Entwurffassung des Übersichtsrasters der Unterrichtsvorhaben in der Sekundarstufe II am Landfermann-Gymnasium

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1 Entwurffassung des Übersichtsrasters der in der Sekundarstufe II am Landfermann-Gymnasium Einführungsphase Quartal Zugeordnete Themenfelder des soziokulturellen Orientierungswissens en FKK: kreatives Schreiben (Fortführung einer Geschichte), eine Tabelle auswerten, Freunden einen Ratschlag erteilen, Filme vorstellen, Meinungsverschiedenheiten zum Ausdruck bringen (Sprachmittlung) EF1-1 Growing up in the Modern World (ca Stunden) Politische, soziale und kulturelle Wirklichkeiten Zusammenleben, Kommunikation und Identitätsbildung im digitalen Zeitalter TMK: Analyse und Diskussion von Liedtexten; Erzähltechniken: Humor, Spannungsbogen, Charakterisierung von Personen; Zitiertechniken IKK: Lebensstile von jungen Menschen vergleichen SLK: Arbeitsprozesse selbständig gestalten; Texte anhand von Kriterien bewerten, korrigieren, überarbeiten; Wortschatzarbeit SB: Lernfortschritt dokumentieren Schreiben mit Hörverstehen/Hörsehverstehe n EF1-2 Making a difference (ca Stunden) Alltagswirklichkeiten und Zukunftsperspektiven junger Erwachsener (Sprachen-)Lernen, Leben und Arbeiten im englischsprachigen Ausland FKK: vergangene Lebensentwürfe untersuchen; Romanauszug analysieren; globales und detailliertes Hörverstehen üben; fiktionale und reale Biographien vergleichen; an formellen und informellen Gesprächen teilnehmen TMK: Posterabbildungen analysieren; Stellenanzeigen Informationen für ein Bewerbungsgespräch entnehmen; ein Bewerbungsanschreiben und einen Lebenslauf verfassen IKK: Bewerbungskonventionen des englischsprachigen Auslands erlernen und üben; Orientierung an historischen Vorbildern aus der Weltgeschichte SB: Sprachhandeln bedarfsgerecht planen (integriert) [klassischer typ]

2 Quartal FKK: Umweltprobleme besprechen; eine Rede auf ihre Bestandteile hin untersuchen; eine Rede konzipieren und halten; eine Filmrezension anfertigen; an Diskussionen teilnehmen; Karikaturen beschreiben EF2-1 Globalisation (ecology) (ca Stunden) Globale Herausforderungen und Zukunftsvisionen Wertorientierung und Zukunftsentwürfe in der globalisierten Welt TMK: einem Text Detailinformationen entnehmen (Leseverstehen); Textwiedergaben verfassen, Erzählperspektiven analysieren und interpretieren; Filmdokumentationen untersuchen Oral Exam IKK: Folgen der Globalisierung, insbesondere in ihrer Auswirkung auf die Umwelt, abschätzen und kritisch reflektieren FKK: kreatives Schreiben; soziale und ethnische Fragestellungen besprechen; ein Reisetagebuch erstellen, Textsorten vergleichen; ein Land in einem mündlichen Vortrag vorstellen EF2-2 Staying Abroad (ca Stunden) Politische, soziale und kulturelle Wirklichkeiten Zusammenleben, Kommunikation und Identitätsbildung im digitalen Zeitalter TMK: eine Geschichte umschreiben (Wechsel der Erzählperspektive); eine Internetrecherche durchführen; Filmanalyse durchführen; Fotos und Comics interpretieren IKK: die Merkmale des Apartheid-Systems untersuchen und von demokratischen, egalitären, liberalen Systemen abgrenzen (integriert), Sprachmittlung (isoliert) SLK: Strategien der Informationsbeschaffung; Wortschatzarbeit

3 Qualifikationsphase: Grundkurs Quartal GK Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs: Q1.1-1 Britain today and in the past Politische, soziale und kulturelle Wirklichkeiten und ihre historischen Das vereinigte Königreich im 21. Jahrhundert - Selbstverständnis zwischen Tradition und Wandel FKK: eine politische Rede analysieren (schreiben und vortragen); Leitartikel analysieren; eine Erörterung einüben; Hör-/Hörsehverstehen üben (Unterhaltungsfilm und/oder Dokumentation); Auszüge aus einer Shakespeare-Verfilmung untersuchen TMK: Karikaturen analysieren; Sachtext analysieren, filmische Mittel analysieren; ein Filmskript analysieren (z.b. H. Kureishi: My Beautiful Launderette) IKK: das politische System Großbritanniens mit anderen westlichen Demokratien vergleichen; das kulturelle Erbe Großbritanniens herausarbeiten; Herausforderungen in der multi-ethnischen Gesellschaft untersuchen (integriert) Q1.1-2 Globalization Globale Herausforderungen Chancen und Risiken der Globalisierung FKK: einem Sachbuchauszug Informationen entnehmen; einen Songtext analysieren; Leitartikel analysieren; Leserbrief verfassen; einer Filmdokumentation Informationen zur Diskussion entnehmen; Karikaturen analysieren TMK: Statistiken und Grafiken analysieren; einen Songtext analysieren; Karikaturen analysieren IKK: politisch geprägte Lebensumstände und kulturbedingte Werte und Normen reflektieren Mündliche Prüfung anstelle einer : zusammenhängendes Sprechen, an Gesprächen teilnehmen SLK: flüssiges mündliches Sprechen üben

4 Quartal GK Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs: Q1.2-1 Post-Colonialism Wirklichkeiten und ihre historischen Das Vereinigte Königreich im 21. Jahrhundert Selbstverständnis zwischen Tradition und Wandel Postkolonialismus Lebenswirklichkeiten in einem weiteren anglophonen Kulturraum FKK: Kurzgeschichte und Romanauszüge analysieren; ggf. Kurzgeschichten schreiben; Spielfilme analysieren TMK: Tabellen, Karten und Diagramme auswerten; Texte auf Erzähltechniken hin untersuchen; Sprachmittlung (Texte vor dem Hintergrund ihres spezifischen kommunikativen und kulturellen Kontextes (Verfasser, Adressat, Ort, Zeit, Anlass, Textsorte) verstehen u. Gesamtaussage sowie Hauptaussagen/wichtige Details zusammenfassend wiedergeben (KLP S. 34). IKK: kulturbedingte Normen und Werte erörtern und Sprachmittlung (isoliert) [ggf. Facharbeit statt ] SLK: narrative Elemente in fiktionalen Texten kohärent einsetzen Wirklichkeiten und ihre historischen FKK: ein (Kurz-) Drama des 20. oder 21. Jahrhunderts analysieren; zeitgenössische Gedichte analysieren; Filmmaterial auswerten (z.b. Dokumentarfilm, Spielfilm, Literaturverfilmung) Q1.2-2 The American Dream Amerikanischer Traum Visionen und Lebenswirklichkeiten in den USA Wirklichkeiten und ihre historischen TMK: politische Rede, zeitgenössische Gedichte, einen zeitgenössischen Roman untersuchen; filmische Mittel analysieren; Radiobeiträge (podcasts) und Internetbeiträge (blogs) auswerten IKK: kulturelle Stereotypen; kulturbedingte Normen und Werte, kulturspezifische Konventionen untersuchen Schreiben mit Hör-/ Hörsehverstehen und Leseverstehen Literatur und Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gesellschaft SLK: Arbeitsergebnisse in der Fremdsprache sachgerecht und detailliert dokumentieren, adressatenorientiert präsentieren und den eigenen Leistungsstand kriteriengeleitet evaluieren

5 Quartal GK Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs: Q2.1-1 Literature and the Media (Shakespeare) Wirklichkeiten und ihre historischen Literatur und Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gesellschaft FKK: Auszüge aus einem Shakespeare-Drama im Abgleich mit einer Verfilmung analysieren; ein Filmskript auf seine textspezifischen Eigenschaften hin untersuchen und selbst Szenen eines solchen abfassen; ein Lesetagebuch als Internetblog abfassen; Gedichte in historischer Dimension TMK: Dramatische und filmische Mittel analysieren; ggf. ein Werbeplakat / einen Radiobeitrag (podcast) für eine Dramenaufführung konzipieren IKK: kulturelle Besonderheiten in ihrem historischen Kontext begreifen Schreiben mit Hörsehverstehen SB: Merkmale der englischen Sprache zu Beginn der frühen Neuzeit vom heutigen Standard-Englisch abgrenzen FKK: einen zeitgenössischen Roman analysieren (ggf. Hörbuchpräsentation); Utopie (in Film oder) Literatur besprechen Q2.1-2 Science and Utopia Globale Herausforderungen und Zukunftsvisionen Fortschritt und Ethik in der modernen Gesellschaft TMK: Erzähltechniken analysieren; Sprachmittlung (Texte vor dem Hintergrund ihres spezifischen kommunikativen und kulturellen Kontextes (Verfasser, Adressat, Ort, Zeit, Anlass, Textsorte) verstehen u. Gesamtaussage sowie Hauptaussagen/wichtige Details zusammenfassend wiedergeben (KLP S. 34). IKK: Chancen und Risiken wissenschaftlichen Fortschritts abwägen und dabei Wertvorstellungen auf ihre universale Gültigkeit hin überprüfen Schreiben mit Sprachmittlung und Leseverstehen SLK: fächerübergreifendes inhaltsorientiertes Arbeiten Q2.2 Job applications and English as lingua franca (ca. 12 Stunden) Alltagswirklichkeiten und Zukunftsperspektiven junger Erwachsener Beruf international Englisch als lingua franca FKK/TMK: Stellenanzeigen auswerten und ein Exposé über Forschungsvorhaben abfassen; Bewerbungsgespräch üben IKK: politisch geprägte Lebensumstände und kulturbedingte Werte und Normen reflektieren; Umgangsformen und Register kontext- und kulturspezifisch anwenden

6 SLK: flüssiges mündliches Sprechen üben Quartal GK Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs: Q2.2 Revision (ca. 12 Stunden) alle alle orientiert an Abiturvorgaben [ unter Abiturbedingungen]

7 Qualifikationsphase: Leistungskurs Quartal LK en Q1.1-1 Britain today and in the past Politische, soziale und kulturelle Wirklichkeiten und ihre historischen Das vereinigte Königreich im 21. Jahrhundert - Selbstverständnis zwischen Tradition und Wandel FKK: Leitartikel analysieren; Erörterung einüben; Hör- /Hörsehverstehen üben (Unterhaltungsfilm und/oder Dokumentation); englische Poesie verschiedener Epochen vergleichen TMK: Karikaturen analysieren; Sachtext analysieren; Gedichte analysieren; ; ein Filmskript analysieren (z.b. H. Kureishi: My Beautiful Launderette) IKK: das politische System Großbritanniens mit anderen westlichen Demokratien vergleichen; das kulturelle Erbe Großbritanniens herausarbeiten; Herausforderungen in der multiethnischen Gesellschaft untersuchen (integriert) SB: die Verbreitung und Geschichte der englischen Sprache untersuchen FKK: eine politische Rede analysieren, schreiben und vortragen (zusammenhängendes Sprechen); ein Drama des 20. oder 21. Jahrhunderts analysieren Q1.1-2 The American Dream Wirklichkeiten und ihre historischen Amerikanischer Traum Visionen und Lebenswirklichkeiten in den USA TMK: politische Rede, zeitgenössisches Drama, zeitgenössische Gedichte analysieren; Radiobeiträge (podcasts) und Internetbeiträge (blogs) auswerten IKK: kulturelle Stereotypen; kulturbedingte Normen und Werte, kulturspezifische Konventionen untersuchen und unter Sprachmittlung zum Ausdruck bringen SLK: flüssiges mündliches Sprechen üben; Arbeitsergebnisse in der Fremdsprache sachgerecht und detailliert dokumentieren, adressatenorientiert präsentieren und den eigenen Leistungsstand kriteriengeleitet evaluieren und Sprachmittlung

8 Quartal LK en Q1.2-1 Globalization Globale Herausforderungen Chancen und Risiken der Globalisierung FKK: einem Sachbuchauszug Informationen entnehmen; einen Songtext analysieren; Leitartikel analysieren; Leserbrief verfassen; einer Filmdokumentation Informationen zur Diskussion entnehmen; Karikaturen analysieren TMK: Statistiken und Grafiken analysieren; einen Songtext analysieren; Karikaturen analysieren IKK: politisch geprägte Lebensumstände und kulturbedingte Werte und Normen reflektieren SLK: Arbeitsergebnisse in der Fremdsprache sachgerecht und detailliert dokumentieren, adressatenorientiert präsentieren und den eigenen Leistungsstand kriteriengeleitet evaluieren Schreiben mit Hör-/ Hörsehverstehen und Leseverstehen [ggf. Facharbeit statt ] Q1.2-2 Post-Colonialism Wirklichkeiten und ihre historischen Das Vereinigte Königreich im 21. Jahrhundert Selbstverständnis zwischen Tradition und Wandel FKK: Kurzgeschichte und Romanauszüge analysieren; ggf. Kurzgeschichten schreiben; Spielfilme analysieren TMK: Tabellen, Karten und Diagramme auswerten; Texte auf Erzähltechniken hin untersuchen IKK: kulturbedingte Normen und Werte erörtern SB: Varietäten des Englischen kontrastiv untersuchen und Sprachmittlung (isoliert) Postkolonialismus Lebenswirklichkeiten in einem weiteren anglophonen Kulturraum

9 Quartal LK en Q2.1-1 Literature and the Media Wirklichkeiten und ihre historischen Literatur und Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gesellschaft FKK: Auszüge aus einem Shakespeare-Drama im Abgleich mit einer Verfilmung analysieren; ein Filmskript auf seine textspezifischen Eigenschaften hin untersuchen und selbst Szenen eines solchen abfassen; ein Lesetagebuch als Internetblog abfassen; Gedichte in historischer Dimension TMK: Dramatische und filmische Mittel analysieren; ein Werbeplakat / einen Radiobeitrag (podcast) für eine Dramenaufführung konzipieren IKK: kulturelle Besonderheiten in ihrem historischen Kontext begreifen Schreiben mit Hör- /Hörsehverstehen und Leseverstehen SB: Merkmale der englischen Sprache zu Beginn der frühen Neuzeit vom heutigen Standard-Englisch abgrenzen Q Progress/Ethics in Modern Society Globale Herausforderungen und Zukunftsvisionen Fortschritt und Ethik in der modernen Gesellschaft FKK: einen zeitgenössischen Roman analysieren (ggf. Hörbuchpräsentation); Filmauszüge analysieren (Dokumentarfilm oder Spielfilm); eine Filmrezension verfassen; Utopie in Film oder Literatur besprechen TMK: Erzähltechniken analysieren; filmische Mittel analysieren, Merkmale utopischer Literatur (Extrapolation) untersuchen IKK: Chancen und Risiken wissenschaftlichen Fortschritts abwägen und dabei Wertvorstellungen auf ihre universale Gültigkeit hin überprüfen Mündliche Prüfung anstelle einer : zusammenhängendes Sprechen, an Gesprächen teilnehmen SLK: fächerübergreifendes inhaltsorientiertes Arbeiten

10 Quartal LK en Q job applications and English as lingua franca (ca. 20 Stunden) Globale Herausforderungen Alltagswirklichkeiten und Zukunftsperspektiven junger Erwachsener Chancen und Risiken der Globalisierung Beruf international Englisch als lingua franca FKK: einem Sachbuchauszug Informationen entnehmen; Leitartikel analysieren; Leserbrief verfassen; einer Filmdokumentation Informationen zur Diskussion entnehmen; Karikaturen analysieren; Bewerbungsgespräch üben TMK: Statistiken und Grafiken analysieren; Karikaturen analysieren; Stellenanzeigen auswerten und ein Exposé über Forschungsvorhaben abfassen; Umgangsformen und Register kontext- und kulturspezifisch anwenden IKK: politisch geprägte Lebensumstände und kulturbedingte Werte und Normen reflektieren SLK: flüssiges mündliches Sprechen üben Revision (ca. 20 Stunden) alle alle orientiert an Abiturvorgaben [ unter Abiturbedingungen]