Studienerfolg und beruflicher Verbleib ausländischer Studierender
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- Kornelius Kaufman
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1 Studienerfolg und beruflicher Verbleib ausländischer Studierender Arbeitsgruppe Hochschule und Region Hannover, 2. Juni
2 Bildungsausländer an Universitäten nach Abschlussart Angaben in totalen Zahlen Diplom Promotion Bachelor Master sonstige Abschlüsse Quelle: Wissenschaft weltoffen / Statistisches Bundesamt 2
3 Bildungsausländer an Fachhochschulen nach Abschlussart Angaben in totalen Zahlen Diplom Bachelor Master sonstige Abschlüsse Quelle: Wissenschaft weltoffen / Statistisches Bundesamt 3
4 Studienabbruch bei Bildungsausländern nach ausgewählten Herkunftsregionen und Abschlussart Studienanfänger 2006/ 2007, Bachelor insgesamt 41 Master insgesamt 9 Westeuropa 55 Osteuropa 37 Afrika 41 Ostasien 19 sonst. Asien 30 Lateinamerika 59 Quelle: HIS-Studie, Studienabbruch
5 These 1 Die Bildungserfahrungen und Bildungsleistungen der ausländischen Studierenden bereiten tendenziell zu wenig auf ein Studium an deutschen Hochschulen vor. Die Studienbewerber müssen strukturelle Defizite und mangelnde Passung ausgleichen. Es fehlt an einer entsprechend moderierten Übergangsphase. Das Unvorbereitetsein gefährdet ihren Studienerfolg, denn es gelingt ihnen zu wenig, ihre Defizite im Studienverlauf auszugleichen. 5
6 Vorbereitungsstand ausländischer Studierender aus Sicht der Hochschulen fachlich sprachlich ausreichend mit Einschränkungen ausreichend mit Einschränkungen Bachelor Master Doktoranden Quelle: Studie Internationales Hochschulmarketing 6
7 Studienvoraussetzungen ausreichend fachliches Grundwissen ausreichende Deutschkenntnisse Osteuropa Westeuropa Lateinamerika Afrika/Nahost Ostasien Sprach- /Kulturwiss. Sozial-/ Wirtschaftswiss. Medizin Math./Naturwiss. Ingenieurwiss. Quelle: HIS-Studie, Studienerfolgsfaktoren im Ausländerstudium
8 These 2 Betreuungsleistungen stellen an deutschen Hochschulen Angebote dar. Die ausländischen Studierenden wurden durch Vorgaben sozialisiert. Deshalb: Ausländische Studierende brauchen einen begleiteten Übergang ins eigenaktive Studieren. 8
9 Beherrschung von Grundfähigkeiten bei Bildungsausländern eigenständiges Aneignen von Fachwissen 73 Zusammenarbeit in Gruppen 62 Ergebnisse schriftlich darstellen 60 Kenntnisse der Prüfungsvorschriften 58 Referate halten 48 Kenntnisse der Beratungsangebote 39 Quelle: HIS-Studie, Studienerfolgsfaktoren im Ausländerstudium
10 Betreuung aus Sicht aktiver Studierender Erreichbarkeit der Dozenten sehr gut sehr schlecht Fähigkeit zur Gruppenarbeit sehr gut sehr schlecht eigenständig Fachwissen aneignen sehr gut sehr schlecht selbständige Studiengestaltung sehr gut sehr schlecht Quelle: HIS-Studie, Studienerfolgsfaktoren im Ausländerstudium
11 These 3 Große Teile der ausländischen Studierenden sind ungenügend integriert. Dazu braucht es die alltägliche Kommunikation mit den deutschen Studierenden. 11
12 Sorgen ausländische Studierender Klausuren/Prüfungen bestehen Finanzierung zu wenig Kontakt zu dt. Studierenden zu wenig Kontakt zu Professoren Wohnungssuche Leistungsanforderungen Fremdfühlen Aufenthaltsgenehmigung eigene Studienorganisation Desinteresse für Heimatland Gesundheit Quelle: HIS-Studie, Studienerfolgsfaktoren im Ausländerstudium
13 Bedeutung der Kommunikation Fremdfühlen in Deutschland Hochschullehrer Landsleute ausländische Studierende deutsche Bevölkerung deutsche Studierende täglich nie Quelle: HIS-Studie, Studienerfolgsfaktoren im Ausländerstudium
14 Häufige Kontakte von Bildungsausländern Angaben auf einer Skala von 1= sehr selten bis 5= sehr häufig, Position 4+5 in Prozent mit ausländischen Studierenden 62 mit Studierenden aus dem Heimatland 52 mit deutschen Studierenden 49 mit Familie/Freunde im Heimatland 48 mit Einheimischen außerhalb der Hochschule 24 Quelle: STIBET-Befragung
15 Bedingungsfaktoren für den Studienerfolg Studienbedingungen Lehrer gehen auf Fragen ein ja 36 % nein 62 % Deutschkenntnisse Verfassen von Fachtexten gut 30 % schlecht 48 % Studienanforderungen zu hoch Motivation Wieder in Deutschland studieren ja 41 % nein 64 % Finanzierungsprobleme Integration Fremdfühlen in Deutschland ja 50 % nein 34 % ja 54 % nein 29 % Quelle: HIS-Studie, Studienerfolgsfaktoren im Ausländerstudium
16 Absicht ausländischer Studierender, nach dem Studium in Deutschland zu bleiben Bachelor Master Promotion bestimmt wahrscheinlich unentschieden nein Quelle: STIBET-Befragung
17 Entscheidungsaspekte bei Bildungsausländern für den beruflichen Verbleib Angaben auf einer Skala von 1= überhaupt nicht wichtig bis 5= sehr wichtig, Position 4+5 in Prozent berufliche Ausichten 89 internationale Berufserfahrung Lebensqualität in Dt. finanzielle Gründe Bildungsmöglichkeiten Sprache Reise-/Arbeitsmöglichkeit innerhalb der EU Lebensstil persönliche Beziehung Quelle: STIBET-Befragung
18 Bleibemöglichkeiten aus Sicht der Bildungsausländer 55% Nach meinem Abschluss habe ich gute Chancen, in Deutschland eine Arbeit zu finden, die meiner Qualifikation entspricht 51% Internationale Studierende sind willkommen zu bleiben und nach erfolgreichem Studium eine Arbeit zu suchen 34% Ich würde nach dem Abschluss meines Studiums bleiben, wenn es einfacher wäre, eine Aufenthaltsgenehmigung zu erhalten 22% Ich habe in Deutschland Diskriminierung erfahren oder bin Vorurteilen begegnet, weil ich Ausländer bin Quelle: STIBET-Befragung
19 Änderung des Aufenthaltsstatus im Anschluss an einen Aufenthalt zum Zweck des Studiums (Erhalt des Aufenthaltstitels zum Zweck des Studiums: Januar 2005 Oktober 2013, Stichtag: 31. Oktober 2014) 27 Aufenthalt zur Erwerbstätigkeit Aufenthaltstitel beantragt 46% ausgereist 54% noch in Deutschland 19 Aufenthalt aus familiären Gründen 34 unbefristeter Aufenthaltstitel andere Aufenthaltstitel Aufenthalt zur Arbeitsplatzsuche Quelle: BAMF
20 Zufriedenheit ehemaliger ausländischer Studierender aus Drittstaaten 2013 Ich fühle mich in Deutschland sicher Ich fühle mich in Deutschland willkommen Mit meinem Leben in Deutschland bin ich zufrieden stimme zu weder/noch stimme nicht zu Quelle: BAMF
21 Tätigkeit ehemaliger ausländischer Studierender aus Drittstaaten Vollzeittätigkeit Teilzeittätigkeit Selbstständigkeit 7 64 Promotion Studium 7 Arbeitslosigkeit Sonstige Quelle: BAMF
22 Bleibeabsichten ehemaliger ausländischer Studierender aus Drittstaaten 2013 Insgesamt Indien Ukraine kurzfristig (>5Jahre) mittelfristig (5-10Jahre) langfristig(>10jahre) für immer Quelle: BAMF
23 Schwierigkeiten von Bildungsausländern bei Ankunft in Deutschland Angaben auf einer Skala von 1= sehr leicht bis 5= sehr schwer, Position 4+5 in Prozent Wohungssuche 53 Kontakt zu Deutschen 37 Behördengänge Organisatorisches Orientierung im Studiengang Orientierung an der HS Einschreibung Orientierung am Ort Quelle: STIBET-Befragung
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