PCFührerschein in der Grundschule Schuljahr 2011/12

Transkript

1 Erfahrungsbericht: Einführung eines PC-Führerscheins an der Grundschule für Sprachbehinderte Klassenstufe 3 mit einer Weiterführung in der Klassenstufe 4 1 Sonderpädagogischer Dienst/Medienberatungszentrum Heidi Neumann

2 Ziele Die Schüler/innen erwerben grundlegende Kenntnisse im Umgang mit einem Computer. Dazu gehören: - Anmeldung und Abmeldung im Schulnetz - Umgang mit der Maus und der Tastatur - Öffnen und schließen von Programmen - Dateien speichern (im eigenen Verzeichnis bzw. eigenen Ordner) - Dateien öffnen - Grundlagen in der Textverarbeitung: Texte schreiben, einfache Formatierungen (Schriftart, Schriftgröße, Schriftfarbe, Textausrichtung), Cliparts suchen und, gespeicherte Bilder und passend formatieren, Texte drucken und speichern - erste Schritte im Internet: Zugang mit einem Browser, Internetseiten aufrufen, navigieren im Internet, Einsatz von Kindersuchmaschinen Motivation der Schüler/innen Die Schüler/innen dieser Klasse waren sehr begeistert über die Einführung einer Computerstunde. Computerkenntnisse waren (bis auf einen Schüler) nur in geringem Umfang vorhanden (Abfrage mit Fragebogen s. Anlage). Ein Schüler hatte zu Hause keine Möglichkeit, einen Computer zu nutzen. Folgende Interessen wurden bei einer Schüler/innenabfrage zu Beginn genannt: Texte schreiben, Bilder malen, Bilder in Texte und Internet nutzen können Lernerfolge Bereits nach kurzer Zeit waren die Kinder in der Lage, sich ohne Hilfe im Schulnetz anzumelden und das entsprechende Programm (Paint oder WORD ) zu starten. Hinterlegte oder zuvor gespeicherte Dateien im eigenen Verzeichnis zu öffnen und zu speichern. Die notwendigen Schritte dazu wurden immer über das Menü bedient, um die Schüler/innen mit den verschiedenen Varianten (Symbole, Rechtsklick,...) nicht zu verwirren. Als letztes Thema wurde das Internet behandelt. Hier erfuhren die Schüler/innen in besonderem Maße, dass genaues Lesen und Schreiben notwendig sind, um die gewünschten Informationen zu erhalten. 2 Sonderpädagogischer Dienst/Medienberatungszentrum Heidi Neumann

3 Organisation Technische Vorraussetzungen: - einen PC-Raum reservieren (Zeit eintragen) - Schüler/innen im Schulnetz anmelden (Schülerliste an die EDV geben) das vorgegebene Passwort nicht ändern - Eventuell das Programm italc installieren (EDV Material: - Jeder Schüler benötigt einen Schnellhefter zum Abheften von Arbeitsblättern - Für die Schüler: Schülerarbeitsheft PC-Führerschein für Kinder Klasse 1/2 aus dem Verlag Mildenberger in Klasse 4: Schülerarbeitsheft PC-Führerschein für Kinder Klasse 3/4 (Vorschlag: als Klassensatz nur im Unterricht bereitstellen 4,95 ) - Für den Lehrer: - Computerführerschein für die Grundschule von Raphael Stoll Lehrerselbstverlag - Computerführerschein für die Grundschule von Raphael Stoll Digitale Kopiervorlagen Stundenplan: - Pro Woche eine Unterrichtsstunde (wenn möglich 60 Minuten) festlegen Unterricht: Die Schüler/innen sitzen zunächst am Tisch ohne PC (im Computerraum 1 oder 2 möglich) und erhalten zur aktuellen Unterrichtsstunde einen Überblick. Dabei darf abwechselnd ein Schüler am Lehrer- PC sitzen und die neuen Anweisungen ausführen. Dieser Job ist sehr begehrt! Außerdem wird das bereits Gelernte wiederholt. Danach setzt sich jedes Kind an seinen Rechner und bearbeitet die gestellte Aufgabe. Bei Problemen und Fragen gibt es Hilfe durch die Lehrkraft oder durch Mitschüler/innen. Bei der Aufgabenstellung sollte berücksichtigt werden, dass langsame Schüler/innen die Aufgabe in einer Unterrichtsstunde bewältigen können. Für die schnelleren Schüler/innen sollten Zusatzaufgaben zur Verfügung stehen. Eine Alternative für die Einführung der Aufgaben bietet die Nutzung des Programms italc auf dem Lehrerrechner. Während alle Kinder an ihrem Rechner angemeldet sind, hat die Lehrkraft die Möglichkeit, einen Schülerrechner auszuwählen und über Beamer zu projizieren. Dabei können die anderen Schüler simultan die Anweisungen umsetzen. Als Hausaufgaben wurden nur theoretische Aufgaben gestellt, um die Schüler/innen ohne Computer nicht zu benachteiligen bzw. damit die Schüler/innen die Hausaufgaben ohne Eltern erledigen konnten. 3 Sonderpädagogischer Dienst/Medienberatungszentrum Heidi Neumann

4 Fazit In ca. 20 Unterrichtsstunden erwarben die Schüler/innen Grundkenntnisse zur Nutzung eines Computers: Sie können einen Computer starten einfache Texte schreiben Bilder und abspeichern das Internet starten eine Internetadresse eingeben auf Links zugreifen einfache Begriffe mit einer Kindersuchmaschine suchen Zusammenfassend ist festzuhalten, dass die Schüler/innen in den Unterrichtsstunden eine hohe Motivation bei der Bearbeitung der Aufgaben zeigten. Dabei machten sie unter anderem die wichtige Erfahrung, dass genaues Lesen und richtiges Schreiben für die Arbeit am Computer dringend erforderlich sind. Im nächsten Schuljahr werden die erworbenen Kenntnisse vertieft und erweitert, sodass die Schüler/innen selbstständig am Computer arbeiten können. Für die eigenständige Nutzung der Kommunikation über ist die Einrichtung einer Kinder- Adresse nötig. (s. Hinweise auf 4 Sonderpädagogischer Dienst/Medienberatungszentrum Heidi Neumann

5 Stundenverlauf Std Datum Thema Bemerkungen kurzes Kennenlernen - Wünsche d. Schüler - Fragebogen ausfüllen - Buch austeilen - Kap. 1: Computerteile benennen - erste Anmeldung im Schulnetz (hoch- u. herunterfahren) vorher einrichten! Wiederholung der Begriffe - Bedienung des Grafikprogramms Paint - Bild mit Paint erstellen und speichern Grafikprogramm Paint - Datei öffnen - Änderungen - Datei speichern - Datei drucken Weihnachtsferien Textverarbeitung WORD - Tasten ausprobieren Schülerwünsche: malen, ausdrucken, schreiben, rechnen, Bilder in Texte, ins Internet - Fragebogen sollte weniger umfangreich sein - nur Computerteile benennen, die auch zu sehen sind - Anmeldung der Schüler im Netz - vorbereiten: Programm Paint bei jedem Sch. als Verknüpfung aufs Desktop legen - wichtige Werkzeuge ausprobieren - ein selbst erstelltes Bild im eigenen Laufwerk speichern Letzte Stunde vor den Weihnachtsferien: Nochmals Paint benutzen u.a. Lupe, Datei öffnen, Änderungen speichern, ausdrucken Schülerbuch Kapitel 3 S.28/29 Datei als Mein Hund Vito.doc abspeichern HA: Tastaturrätsel Textverarbeitung WORD - Text öffnen Textverarbeitung WORD - Text öffnen - Schriftart, Schriftgröße ändern Textverarbeitung WORD - Text öffnen - Clipart Text mein Hund Vito öffnen und evt. fertig schreiben Text aus dem D-Unterricht ( Känguru ) abschreiben, speichern unter. Känguru fertig schreiben und erste Formatierungen durchführen Änderungen speichern Der Text Glueck_im_ungleuck.doc (Buch) öffnen, Text formatieren, Clipart suchen und Gespeicherte Bilder aus eigenem Ordner (Text und Bilder zuvor jedem Schüler auf H:\ gespeichert) 5 Sonderpädagogischer Dienst/Medienberatungszentrum Heidi Neumann

6 Textverarbeitung WORD - drucken Winterferien Textverarbeitung WORD Textverarbeitung WORD - Drucken Eigenständiges Arbeiten (ohne Hilfe): Ein vorgegebener Text soll abgeschrieben, nach Anweisung formatiert und gespeichert werden. Anschließend ein gespeichertes Bild, speichern und drucken. Schreiben eines eigenen Steckbriefes - Formatierung (Schriftart, Schriftgröße. Schriftfarben) frei wählbar - Auf sinnvolle Strukturierung achten Steckbrief fertig stellen Auf Farbdrucker ausdrucken Textverarbeitung WORD Textverarbeitung WORD - Drucken Schreiben einer Bildergeschichte ( Vater und Sohn ) Bezug zum Deutschunterricht Bereitstellen der Bilder in einem Ordner! Bildergeschichte fertig stellen Wiederholungsfragen Als Quiz gemeinsam am smartboard rätselfragen_teil1.notebook (neu für die Schüler) Osterferien Ordner anlegen Die Schüler schlagen gemeinsam sinnvolle Ordner für ihre Dateien vor (alle Dateien liegen jetzt auf H:\ ; Bilderordner zuvor entfernt!) Und legen diese an, entsprechende Dateien werden hineingeschoben Einführung: Internet Wichtige Begriffe direkt bei der Anwendung erklären: Browser, Internetadresse, www, link (Browser starten, Schulhomepage ansehen und dabei die Begriffe klären) 6 Sonderpädagogischer Dienst/Medienberatungszentrum Heidi Neumann

7 Internet Surfen und Navigieren - die ersten Schritte im Internet (Wissensquiz) Internet Surfen und Navigieren - die ersten Schritte im Internet (Wissensquiz) Internet Spiele zum Thema Internet (SOS im WWW-Weltmeer) Pfingstferien Internet: Suchmaschinen Suchmaschinen für Kinder Übungsblatt: Dinosaurier Internet: Suchmaschinen Weitere Suche mit "blinde-kuh" zum Thema Känguru Abschluss Was ich mit dem Computer jetzt alles kann Austeilung des Computerführerscheins Anmerkungen zu den einzelnen Stunden 1 -Fragebogen (Eingangsfragebogen) sollte weniger Fragen enthalten, Viele Fragen wurden überhaupt nicht verstanden! - das vorgegebene Passwort (für alle gleich) nicht ändern, so hat man als Lehrer einfacher Zugriff auf die einzelnen Schülerverzeichnisse - Kapitel 1 (Seite 6) die Seite auch projizieren, um die Geräte besser zu erklären 2 - Vorbereitung: bei jedem Schüler das Programm paint als Verknüpfung aufs Desktop legen, so hat der Schüler einen einfacheren Zugriff auf das Programm - Buch Kapitel 2 zum Nachschauen (zuvor für alle erklärt ohne Buch) 3 - vertiefendes Benutzen einzelner Werkzeuge; Änderungen speichern 4 - Vorbereitung: bei jedem Schüler das Programm WORD als Verknüpfung aufs Desktop legen, so hat der Schüler einen einfacheren Zugriff auf das Programm - Text S. 28 (für schnellere noch S.29) abschreiben und speichern - Shift-Taste kennen lernen - Hausaufgabe: word_blatt1.doc 5 Einen passenden Text aus dem Deutschunterricht abschreiben (z.b. zum Thema Känguru; vertieft Anwendung in Word u. ermöglicht, schwierige Wörter zu üben) 7 Sonderpädagogischer Dienst/Medienberatungszentrum Heidi Neumann

8 7 Den Text und passende Bilder (Copyright beachten) - zuvor jedem Schüler in sein H:\ Verzeichnis kopieren 8 Schüler erhalten Aufgabenblatt ohne nochmalige Erklärungen zum eigenständigen Bearbeiten Word-Blatt2_schreiben_speichern.doc 9 Vorbereitung: Jedem Schüler wird ein zuvor aufgenommenes Foto in sein Verzeichnis kopiert Sch. Schreiben einen eigenen Steckbrief und benutzen verschiedene Formatierungen (s. Beispiele) 10 Fertigstellen, auf Rechtschreibung und passende Formatierungen achten Belohnung: Ausdruck in Farbe für das Klassenzimmer Vorbereitung: jedem Schüler einen Ordner mit den Bildern einer Bildergeschichte (Vater und Sohn) ins H:\ kopieren Zwei verschiedene Geschichten (kürzer oder länger) zur Auswahl Layout bei Grafiken erklären 13 Letzte Stunde vor den Ferien: Quizfragen am smartboard (ist neu für die Schüler) zur Zusammenfassung und Wiederholung (s. notebookdatei) 14 Vorbereitung: Bei jedem Schüler werden bisherige Ordner entfernt und alle Dateien liegen direkt auf H:\ wie kann man das sinnvoll ordnen? mit Papierordnern verdeutlichen Einführung ins Internet: internet1.doc und (Computer & Internet) Wissensquiz Kapitän Eddie erobert das WWW-Weltmeer Anlage: tasten.pdf Zur Belohnung: Spiel SOS im WWW-Weltmeer Kindersuchmaschinen am Beispiel Aufgabe zum Suchen und Bearbeiten: suchmaschinen_im Internet.doc 21 Letzte Stunde: Was ich mit dem Computer alles kann Computerführerschein Teil 1 8 Sonderpädagogischer Dienst/Medienberatungszentrum Heidi Neumann