Jugendbegleiter für Natur und Umwelt

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1 Jugendbegleiter für Natur und Umwelt Themenblätter: Elstern und Rabenvögel Altersgruppe: Ort: Wetter: Material: Vorbereitung: 3. bis 5. Klasse (kann auch an jüngere und älter Kinder angepasst werden) Schulhaus, Schulhof, evtl. Felder in der Nähe der Schule jedes Wetter, im Winter sind die Nester leichter zu finden ausgestopfte Elster oder Krähe, Bücher oder Poster, Alufolie, Süßigkeiten, Abbildung Krähennest, Ferngläser, evtl. Topographische Karte, Bleistift, evtl. Tierspuren-Buch mit verschiedenen Fraß-Spuren, pro Paar ein Tuch, Reifen oder 4 Äste (Markierung Nest), Zapfen, Nüsse o.ä., evtl. Seil, kleine Äste und Zweige Materialien packen Viele Menschen empfinden Elstern und Rabenvögelals bedrohlich und ihre Lautäußerungen als unschön - dabei gehören sie zu den Singvögeln! Außerdem sind es sehr kluge Tier, die zur Selbsterkenntnis fähig sind - eine Eigenschaft die sie nur mit Menschenaffen und Delfinen teilen. Wer sich näher mit ihnen befasst, wird auch erkennen, dass es sehr schöne Vögel sind. Sie besitzen eine schwarzes oder schwarz-weißes Gefieder, welches in der Sonne einen grünlichen, blauen oder violetten Glanz annimmt. Quelle: NABU/Steffen Zibolsky Elster 1 von 5

2 A. Vorbereitung Suchen Sie eine Wegstrecke in der Nähe der Schule aus, an der mehrere Elstern- oder Krähennester in den Bäumen zu entdecken sind. B. Begrüßung (15 min.) Aussehen und Lebensgewohnheiten besprechen Material: evtl. ausgestopfte Krähe oder Elster (aus der Tierpräparate-Sammlung der Schule oder vom örtlichen Förster oder vom nächstgelegenen zoologischen Institut einer Uni), Bücher und Poster Die Kinder sollen sich Größe, Aussehen und Färbung der Tiere klar machen und besprechen, wo sie bereits einmal Elstern oder Krähen beobachtet haben und was die Tiere gemacht haben. C. Hauptteil C 1. Elstern-Nahrung verstecken (10 min.) Material: Alufolie, kleine Süßigkeiten Elstern sind sehr neugierig und nehmen alles mit, was ungewöhnlich ausschaut, vor allem glänzende Gegenstände. Dies bedeutet aber nicht, dass sie gezielt Silberlöffel stehlen! Zudem verstecken sie oft ihre Nahrung und finden diese auch fast immer wieder. Beauftragen Sie die Kinder gleich zu Anfang der Stunde in Alufolie verpackte Süßigkeiten im Gelände nahe des Treffpunktes zu verstecken. Danach schließen sich viele andere Aktivitäten an. Erst ganz zum Schluss sollen die "Beutestücke" wieder gefunden werden. Na, wer hat das beste Gedächtnis? C 2. Nester von Elstern und Rabenvögeln suchen, Tiere beobachten (20 min.) Material: Abbildung Krähennest, Ferngläser, evtl. topographische Karte, Bleistift Rabenvögel und Elstern bauen auffällige Nester aus relativ dicken Zweigen hoch oben in den Bäumen. Oft bauen sie mehrere Nester, nutzen aber nur eines. Leer stehende Nester werden gerne von Turmfalken oder Waldohreulen genutzt. Bei einem Rundgang durch den Ort und die angrenzenden Felder sollen so viele Nester wie möglich entdeckt werden. Am besten entdeckt man die Nester im Winterhalbjahr, wenn die Bäume unbelaubt sind. Wer möchte, kann die Nester in eine Karte einzeichnen. Mit etwas Glück können die Tiere auch direkt beobachtet werden. Beantworten Sie gemeinsam folgende Fragen: Wie viele Tiere sind es, was tun sie (Nahrungssuche, Nestbau etc.), wie verhalten sie sich untereinander, wie gegenüber anderen Tieren (Krähen vertreiben Greifvögel)? C 3. Nahrungsspuren suchen (10 min.) Material: evtl. Tierspuren-Buch mit verschiedenen Fraß-Spuren Krähen fressen Nüsse, Schnecken, Raupen, Mäuse, Muscheln, Eier, Jungvögel, Aas und Maden. Sie sind sehr klug und lassen harte Beute wie Nüsse und Schneckenhäuser aus großer Höhe auf die Straße fallen, um sie zu knacken. Bei der Suche nach Krähennestern können die Kinder gleichzeitig nach Krähennahrung und Nahrungsspuren suchen. Insbesondere Walnuss-Schalen, die von Krähen geknackt wurden, sind nicht schwer zu finden. 2 von 5

3 C 4. Krähennester bauen (20 min.) Material: kleine Äste und Zweige, evtl. nicht allzu hoch gelegene Astgabel auf einem Baum, ansonsten auf dem Boden bauen Auch wenn Krähennester oft windig und unordentlich aussehen: eines nachzubauen ist gar nicht so einfach, wenn es groß und stabil sein soll. Durch eigene Bau-Versuche lernen die Kinder die Leistung der Vögel zu schätzen. Teilen Sie die Kinder in Kleingruppen von zwei bis vier Teilnehmern ein und geben Sie ihnen den Auftrag, ein möglichst stabiles Nest zu bauen. C 5. Raub der Vogeleier (15 min.) Material: pro Paar ein Tuch, Reifen oder 4 Äste (Markierung Nest), Zapfen, Nüsse o.ä., evtl. Seil Die Kinder bilden immer zu zweit ein Vogelpaar. Eines wird ein Krähenpaar, der Rest sind bodenbrütende Vögel wie Goldammern, Kiebitze oder Feldlerchen. Mit einem Seil oder den mitgebrachten Rucksäcken wird ein Spielfeld abgesteckt. Darin legen die Bodenbrüter ihre Nester an und füllen diese mit 4-5 "Eiern" (Zapfen, Nüsse o.ä.). Dann setzen sie sich neben ihr Nest. Wenn die Bodenbrüter aufgescheucht werden (z.b. durch einen Spaziergänger oder Hund, im Spiel übernimmt diese Rolle der Spielleiter), müssen diese zum Spielfeldrand rennen. Sobald sie angekommen sind, darf das Krähenpaar starten und Eier rauben. Wenn die Krähen auf dem Spielfeld sind, dürfen die Bodenbrüter zurück kommen und versuchen, den Krähern die Eier wieder abzujagen. Die Eier wurden erfolgreich geraubt, wenn die Krähen den Spielfeldrand erreichen. Wenn die Krähen insgesamt vier Eier erbeutet haben, ist das Spiel beendet. C 6. Krähen-Geschichte spinnen (10 min.) Material: keines Nachdem die Kinder nun einiges über die Lebensweise der Rabenvögel kennengelernt haben, sollen sie in großer Runde eine Geschichte über eine bestimmte Krähe im Jahresverlauf erfinden. Der Krähe dürfen die Kinder natürlich auch gerne einen Namen geben. Ein Kind beginnt im Januar und gibt dann nach einigen Sätzen das Wort ab an das nächste, das die Geschichte weiter spinnt bis alle mal dran waren und die Geschichte im Dezember endet. Quelle: NABU/Klose Saatkrähe 3 von 5

4 D. Abschluss (10 min.) Elstern-Nahrung wiederfinden Material: keines Zum Abschluss startet die große Suchaktion nach den ganz am Anfang versteckten Süßigkeiten! Wer hat das beste Gedächtnis und findet alle seine Verstecke wieder? Besprechen Sie auch, was mit versteckten Nüssen, Eicheln etc. passiert, die nicht wiedergefunden werden: die Samen keimen und es wachsen neue Bäume. Links und ausführlich: Eichelhäher: Kolkrabe: Dohle: Rabenkrähe: Tannenhäher: Saatkrähe: Elster: html Fachliche Grundlagen vom NABU: von 5

5 Sonstige: LITERATUR: NABU-Broschüre (NABU Baden-Württemberg Hrsg.) Rabenvögel besser als ihr Ruf Pädagogische Beratung: Christiane Köhler, NABU Rhein-Neckar-Odenwald gefördert durch das Umweltministerium: 5 von 5

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