Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg

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1 In Halle/ Saale & in Magdeburg Kathrin Hirschmann, Leiterin der Koordinierungsstelle, Gebäude 40, Zschokkestraße 32 Raum 013 Tel.: 0391/ Mail: Homepage: Diese Folien finden Sie in Kürze in der Infobox Mentoren auf dieser Homepage! 2 Gliederung Die Struktur der sausbildung an der OVGU Die Praktika (Formate und Rahmenbedingungen) Ziele der Praktika 3 1. Die Struktur der sausbildung an der OVGU Magdeburg Konsekutiv aufgebautes und modularisiertes Bachelor- und Masterprogramm a) Bachelorprogramm b) Masterprogramm

2 4 a) Bachelorprogramm in drei Profilen Bachelor Berufsbildung (BA of Science) Ökonomische und Technische Bildung für Sekundarschulen und Gymnasien (1) Ingenieur- (2) und Wirtschaftspädagogik (3) für die Berufsbildenden Schulen (BBS) a) Bachelorprogramm in drei Profilen Ökonomische und Technische Bildung Ingenieurpädagogik Wirtschaftspädagogik Fachwissenschaftlich, 6 Semester (~3 Jahre) 1. berufsqualifizierender & akademischer Abschluss: Bachelor of Science (B.Sc) Berufsbildung als Polyvalenter BA-Abschluss (Berufswahl- und Berufsorientierung sowie Berufsberatung, überbetriebliche Berufsausbildung u.a.) 5 6 Fächerkombinationen Ökonomische und Technische Bildung für Sekundarschulen und Gymnasien Technik in Kombination mit Deutsch, Englisch, Ethik, Mathematik, Sozialkunde und Sport oder Wirtschaft in Kombination mit Deutsch, Englisch, Ethik, Mathematik und Sport

3 Fächerkombinationen Ingenieurpädagogik für die Berufsbildenden Schulen (BBS) Bautechnik, Elektrotechnik, IT- Technik, Metalltechnik oder Prozesstechnik in Kombination mit a) einer speziellen beruflichen Fachrichtung: Automatisierungstechnik/Mechatronik, Energie- / Gebäudesystemtechnik, IT- / Mediensysteme, Produktionstechnik, Umwelttechnik oder Versorgungs- / Gebäudetechnik oder b) in einem der angebotenen allgemeinen Fächer: Deutsch, Englisch, Ethik, Informatik, Mathematik, Sozialkunde, Sport oder Evangelische Religion 7 Fächerkombinationen Wirtschaftspädagogik für die Berufsbildenden Schulen (BBS) Wirtschaft und Verwaltung in Kombination mit einem der angebotenen allgemeinen Fächer: Deutsch, Englisch, Ethik, Informatik, Mathematik, Sozialkunde, Sport oder Evangelische Religion 8 b) Masterprogramm in vier Profilen und drei Schultypen Ökonomische und Technische Bildung (Sekundarschule oder Gymnasium), Ingenieurpädagogik (BBS), Wirtschaftspädagogik (BBS) und Gesundheit und Pflege (BBS). 9

4 b) Masterprogramm Die Fächerkombinationen bleiben für alle Schultypen im Masterprogramm gleich Fachdidaktisch, 4 Semester (~ 2 Jahre) - Wahl zwischen an Sekundarschulen und an Gymnasien - 2. akademischer Abschluss: Master of Education (M.Ed.) - Vorbereitung auf das Referendariat, Abschluss 1. Phase Die Praktika (Formate und Rahmenbedingungen) 1. Professionspraktischen Studien (Bachelor) 4 Wochen Orientierungspraktikum in einer allgemein- oder berufsbildenden Schule Ziel: Studierenden sollen Erfahrungen im zukünftigen Beruf sammeln, ihre eigene Berufswahl zu reflektieren, konkrete Einblick in das Berufsfeld Schule ermöglichen den Studierenden ihr Studium zwischen Theorie und Praxis Ziel führend auf den sabschluss zu strukturieren, die Fachlehrer im Unterricht (beider Fächer) unterstützen, sich mit den Bedingungsebenen der neuen Berufsrolle als zukünftige Lehrkraft auseinanderzusetzen, Reflexion mittels Portfolio 12

5 2. Schulpraktischen Übungen (Master Sek/Gym.) Unterrichtspraxis 1x/Woche in jedem Unterrichtsfach Ziel: Studierenden sollen Unterricht planen, gestalten, umsetzen und reflektieren, Unterricht der Studienkommilitonen beobachten, Moderner Medien einsetzen, Schüler und Schülerinnen beim problemorientierten, forschenden, entdeckenden und experimentierenden Lernen unterstützen Schulpraxissemester (nur Sekundarschulen und Gymnasien) Schulform: Sekundarschulen, Gymnasien oder IGS (vorzugsweise Region Magdeburg) Pro Schule min zwei bis max. vier Studierende komplettes 1. Schulhalbjahr (erster bis letzter Schultag) in der Schule Hospitation und Unterricht in beiden Fächern sowie Aufgaben aus den Bildungswissenschaften Vor- und Nachbereitung sowie Begleitung durch die OVGU einen Studientag pro Woche ( für Lehrveranstaltungen) 4. Professionspraktischen Studien (Master of Education an BBS) Derzeit in zwei Varianten 1. Lt. geltender Praktikumsordung: 15 4 SWS in der beruflichen Fachrichtung, semesterbegleitend oder 4 Wochen in der vorlesungsfreien Zeit 2 SWS in der speziellen beruflichen Fachrichtung oder dem Unterrichtsfach, semesterbegleitend oder 2 Wochen in der vorlesungsfreien Zeit

6 4. Professionspraktischen Studien (Master of Education an BBS) Im Rahmen des zeitlich befristeten Modellprojektes: Von der Hochschule in den Klassenraum - Basis-, Vertiefungs- und Übergangspraktikum gerahmt von Seminaren in Kooperation mit dem Staatlichen Seminar - in Form eines semesterbegleitenden Praxistages an Ausbildungspartnerschulen Ziele der Praktika Orientierungspraktikum Schulpraktische Übungen Schulpraxissemester und Professionspraktische Studien im Master 18 Ziele Orientierungspraktikum: Schulerkundung durchführen und dabei das Schulprofil dokumentieren Dokumentation von Hospitationsprotokollen im Fachunterricht in verschieden Klassen (-stufen) Reflexion der Berufsrolle Lehrer und formulieren eigener Entwicklungsaufgaben Darstellung eigener Aktivitäten im schulischen und außerschulischen Bereich Erarbeitung erster eigener Unterrichtsentwürfe in Abstimmung mit den Fachlehrern Reflexion des Orientierungspraktikums mittels Portfolio

7 19 Ziele Schulpraktische Übungen (SPÜ) Unterrichtshospitationen bei den FachlehrerInnen in verschiedenen Klassenstufen Planung und Durchführung eigenen Unterrichts in Abstimmung mit den AusbildungslehrerInnen Beobachtung von Unterricht der Studienkommilitonen Auseinandersetzen mit Medieneinsatz im Unterricht Entwicklung, Durchführung und Reflexion ausgewählter fachdidaktischer Methoden des Unterrichts in eigenständigen Unterrichtsentwürfen Reflexionsprozesse in studentischen Arbeitsteams 20 Ziele Schulpraxissemester und Professionspraktischen Studien im Master Entwicklung, Durchführung und Reflexion eigenen Unterrichts/ Unterrichtsreihen in Abstimmung mit den Mentoren Schulerkundung durchführen und dabei das Schulprofil dokumentieren Reflexion der Berufsrolle Lehrer und der eigenen Kompetenzentwicklung Unterrichtshospitationen bei den FachlehrerInnen in verschiedenen Klassen (-stufen) Übernahme komplexerer Aufgaben im Kontext Schule Teilnahme und Unterstützung des Fachunterrichtes und außerunterrichtlichen Aktivitäten Dokumentation und Reflexion der Erfahrungen mittels Portfolio 21 Kathrin Hirschmann Mail: ovgu.de T: 0391/ Vielen Dank für f r ihre Aufmerksamkeit!

8 22 ÜBERBLICK 1. Die Struktur der Lehrerbildung an der OVGU: Was heißt konsekutive Studiengänge? Möglichkeiten und Grenzen? 23 Zuerst ein kurzer ÜBERBLICK Die Fakultäten: Die Fakultät für Humanwissenschaften (FHW) Das Institut für Berufs- und Betriebspädagogik IBBP: Lehrstühle 24 Studium verschiedener beruflicher Fachrichtungen Ingenieurpädagogik, Wirtschaftspädagogik, Gesundheitspädagogik Link zum Studienbrief mit Verweis auf die Ordnungen: amt/+an+berufsbildenden+schulen+%28 Master%29.html

9 25 Auszug aus dem Modulhandbuch: EMPFOHLENER STUDIENVERLAUF Das Masterprogramm an berufsbildenden Schulen umfasst Studien- und Prüfungsleistungen im Umfang von 120 CP. Diese verteilen sich auf - das Studium der Berufspädagogik im Umfang von 30 CP - das Studium einer beruflichen Fachrichtung im Umfang von 30 CP (davon 20 CP für die Fachdidaktik/b Fachwissenschaft der beruflichen Fachrichtung) - das Studium eines Unterrichtsfachs im Umfang von 40 CP (davon 15 CP für die Fachdidaktik des Unterrichtsfachs) - die Masterarbeit im Umfang von 20 CP 26 Empfohlener Studienverlauf für f r die berufliche Fachrichtung Gesundheit und Pflege (VORSCHLAG): 1. Semester 2. Semester 2. Semester 2. Semester Fachdidaktik 10 Fachwissenschaften 5 CP Fachdidaktik Professionsprakt. Studien Fachwissenschaften 5 CP Berufspädagogik Unterrichtsfach Berufspädagogik 5 CP Unterrichtsfach Berufspädagogik 15 CP Unterrichtsfach 30 CP 30 CP 30 CP 30 CP Unterrichtsfach Masterarbeit 20 CP 27 Brückenmodulkonzept: Berufspädagogik: 24 CP 2. Unterrichtsfach: 36 CP Gesundheit und Pflege: max. 15 CP Insgesamt nicht mehr als 60 CP= 2 Semester C3%BCr+Br%C3%BCckenmodule.pdf

10 28 Informationen zu den zweiten U-fächern erhalten Sie bei Ihren Studienberatern: Deutsch: Englisch: Ethik: Sozialkunde: Mathematik: Informatik: Sport: