Schulinterner LEHRPLAN ENGLISCH für die Jahrgangsstufe 7

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1 UNTERRICHTSVORHABEN THEMENÜBERBLICK JGST This is London Welcome to Snowdonia A weekend in Liverpool My trip to Ireland Extraordinary Scotland 24 Summe der Wochenstunden: 120 Eingeführtes Lehrwerk: English G Access (Cornelsen) Stand: 02/2015 Anm.: z.b. Die Zahl der Wochenstunden ist als Richtwert zu verstehen. Die Lehrkraft kann ggf. Schwerpunkte setzen. Die Reihenfolge der Unterrichtsvorhaben ist nicht festgelegt. Die aufgeführten Unterrichtsvorhaben umfassen lediglich die obligatorischen Inhalte. Verbleibende Wochenstunden können durch fakultative Themen ergänzt werden. Seite 1 von 11

2 THEMA 1. This is London 24 Entscheidungen zum längerfristigen LERNPROZESS BEZÜGE DES GEPLANTEN UNTERRICHTSVORHA- BENS: zu übergeordneten Kompetenzerwartungen: Lernaufgabe zum Schulprogramm zum Methoden- und Medienkonzept Lernaufgabe (als mögliches Extra): Erstellen einer Seite für ein British-Isles-Album VERNETZUNG zu vergangenem und folgendem Unterricht zu Methoden fachlichen Lernens weitere Absprachen der Fachkonferenz Wiederholung der Grammatikthemen der Vorjahre (Zeitstufen) Erneutes Aufgreifen der Methoden, angemessenes Feedback zu geben INHALTSFELDER und INHALTLICHE SCHWERPUNKTE Teilhabe am gesellschaftlichen Leben Kurze Unterhaltungen mit Einheimischen führen, die Gewohnheiten diesbezüglich in englischsprachigen Ländern und im eigenen Land vergleichen Holiday in a big city Informationen über die Metropole London; Sehenswürdigkeiten; Notting Hill Carnival; The British Isles Seite 2 von 11

3 KOMPETENZERWERB (konkretisierte Kompetenzen, Schwerpunkte fett markiert) 1. Kommunikative Kompetenzen 2. Interkulturelle Kompetenzen Sprechen - Wörter richtig betonen - Wege zu Sehenswürdigkeiten (auch per U- Bahn) beschreiben Schreiben - Geschriebene Texte sprachlich überarbeiten, um sich möglichst verständlich auszudrücken - eigene Texte zu (erlebten oder erfundenen) Urlaubsaktivitäten und Begegnungen verfassen Hörverstehen - Durchsagen (U-Bahn) nachvollziehen können Sehverstehen - A bus tour of London: eine Bustour durch London im Film auswerten; Film- und tatsächliche Reisezeit vergleichen Orientierungswissen - Rund um die Großstadt London - London als Urlauber erleben 3. Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln 4. Methodische Kompetenzen Grammatische Strukturen - Revision: simple past und present perfect - Einführung: present perfect progressive Wortfelder, Wortbildung - city holidays - German gehen - Mit dem eigenen Text umgehen - einem Mitschüler Feedback zu einem von ihm verfassten Text geben GEGENSTÄNDE: (Literatur, Materialien, Medien) English G Access 3, Unit 1 Orientierung an VORGABEN: (z.b. Lernstandserhebungen, zentralen Prüfungen) KOMPETENZÜBERPRÜFUNG Aufgabentyp / Überprüfungsformen z.b. Klassenarbeit/Klausur / Aufgabentyp: Klassenarbeit Sonstige Überprüfungsformate: regelmäßige Wortschatzüberprüfung Fokus: Seite 3 von 11

4 THEMA 2. Welcome to Snowdonia 24 Entscheidungen zum längerfristigen LERNPROZESS BEZÜGE DES GEPLANTEN UNTERRICHTSVORHA- BENS: zu übergeordneten Kompetenzerwartungen: Lernaufgabe zum Schulprogramm zum Methoden- und Medienkonzept Lernaufgabe: Sich einen Umzug nach Wales mit allen möglichen Konsequenzen vorstellen und darüber schreiben VERNETZUNG zu vergangenem und folgendem Unterricht zu Methoden fachlichen Lernens weitere Absprachen der Fachkonferenz Wiederholung der Grammatikthemen des Vorjahres (will-future, conditional 1) INHALTSFELDER und INHALTLICHE SCHWERPUNKTE Persönliche Lebensgestaltung sich in einem neuen Umfeld nach einem Umzug zurechtfinden Alltagsleben Fakten und Informationen rund um Wales Seite 4 von 11

5 KOMPETENZERWERB (konkretisierte Kompetenzen, Schwerpunkte fett markiert) 1. Kommunikative Kompetenzen 2. Interkulturelle Kompetenzen Sprechen - Reiserouten anhand von Karten beschreiben Mediation - Die Eltern anhand von aus einem Text übernommenen Informationen davon überzeugen, an einem Umweltprojekt teilnehmen zu dürfen Schreiben - Einen (in Absätze) strukturierten Text verfassen Sehverstehen - Video blogs nachvollziehen und auswerten Orientierungswissen - Rund um Wales 3. Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln 4. Methodische Kompetenzen Grammatische Strukturen - Revision: will-future, conditional 1 - Einführung: conditional 2 Wortfelder, Wortbildung - jobs - false and true friends - Umgang mit einem zweisprachigen Wörterbuch sowie mit der alternativen Strategie, Wörter zunächst aus dem Kontext zu erschließen GEGENSTÄNDE: (Literatur, Materialien, Medien) English G Access 3, Unit 2 Orientierung an VORGABEN: (z.b. Lernstandserhebungen, zentralen Prüfungen) KOMPETENZÜBERPRÜFUNG Aufgabentyp / Überprüfungsformen z.b. Klassenarbeit/Klausur / Aufgabentyp: Klassenarbeit Sonstige Überprüfungsformate: regelmäßige Wortschatzüberprüfung Fokus: Seite 5 von 11

6 THEMA 3. A weekend in Liverpool 24 Entscheidungen zum längerfristigen LERNPROZESS BEZÜGE DES GEPLANTEN UNTERRICHTSVORHA- BENS: zu übergeordneten Kompetenzerwartungen: Lernaufgabe zum Schulprogramm zum Methoden- und Medienkonzept Lernaufgabe: Einen Text über eine auf einem Straßenschild verewigte Person schreiben VERNETZUNG zu vergangenem und folgendem Unterricht zu Methoden fachlichen Lernens weitere Absprachen der Fachkonferenz Wiederholung der Grammatikthemen des Vorjahres (relative pronouns) INHALTSFELDER und INHALTLICHE SCHWERPUNKTE Geschichte Sklaven und das Leben (illegaler) Einwanderer sich in einem neuen Umfeld nach einem Umzug zurechtfinden Landeskunde Die Stadt Liverpool, die Beatles, Fußball, Schwimmchampion James Clarke und seine Geschichte Teilhabe am gesellschaftlichen Leben Reisen, verschiedene Möglichkeiten, eine Stadt zu erkunden, Museen besuchen und die Möglichkeiten in England/Liverpool (freier Eintritt) mit denen im eigenen Land vergleichen Seite 6 von 11

7 KOMPETENZERWERB (konkretisierte Kompetenzen, Schwerpunkte fett markiert) 1. Kommunikative Kompetenzen 2. Interkulturelle Kompetenzen Sprechen - sich über eine besuchte Stadt unterhalten und austauschen Schreiben - Einen Text durch eine Gliederung übersichtlich gestalten Hören - eine Fußballreportage hören und auswerten Orientierungswissen - die Stadt Liverpool und ihre (berühmten) Bewohner 3. Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln 4. Methodische Kompetenzen Grammatische Strukturen - Revision: relative pronouns - Einführung: contact clauses, the passive (simple present, simple past; by-agent) Wortfelder, Wortbildung - words you can use when you want to describe famous persons - topic vocabulary ( football ) - seinen Gruppenmitgliedern einen Text über die Geschichte der Sklaverei (Buchanhang) vorstellen GEGENSTÄNDE: (Literatur, Materialien, Medien) English G Access 3, Unit 3 Orientierung an VORGABEN: (z.b. Lernstandserhebungen, zentralen Prüfungen) KOMPETENZÜBERPRÜFUNG Aufgabentyp / Überprüfungsformen z.b. Klassenarbeit/Klausur / Aufgabentyp: Klassenarbeit Sonstige Überprüfungsformate: regelmäßige Wortschatzüberprüfung Fokus: Seite 7 von 11

8 THEMA 4. My trip to Ireland 24 Entscheidungen zum längerfristigen LERNPROZESS BEZÜGE DES GEPLANTEN UNTERRICHTSVORHA- BENS: zu übergeordneten Kompetenzerwartungen: Lernaufgabe zum Schulprogramm zum Methoden- und Medienkonzept Lernaufgabe: In Teams eine Broschüre für irische Schüler, die Deutschland besuchen, zusammenstellen VERNETZUNG zu vergangenem und folgendem Unterricht zu Methoden fachlichen Lernens weitere Absprachen der Fachkonferenz Wiederholung der Grammatikthemen de Vorjahre (Modalverben; simple past) INHALTSFELDER und INHALTLICHE SCHWERPUNKTE Landeskunde Irland entdecken; Nordirland/Belfast; Irische Geschichte Seite 8 von 11

9 KOMPETENZERWERB (konkretisierte Kompetenzen, Schwerpunkte fett markiert) 1. Kommunikative Kompetenzen 2. Interkulturelle Kompetenzen Sprechen - sich mit anderen Teams über die in der eigenen Gruppe erarbeitete Broschüre austauschen - Aussprache ähnlicher Konsonanten Schreiben - Themenbezogene Broschüren in Teamarbeit erstellen - einen Text mit Zeitsignalen verbessern Hören - einem Hörtext Informationen über Sehenswürdigkeiten entnehmen und diese auswerten - verschiedene Dialekte verstehen Orientierungswissen - Irland heute und die Geschichte dahinter 3. Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln 4. Methodische Kompetenzen Grammatische Strukturen - Revision: Modalverben; simple past - have to, be allowed to (simple past und in der Zukunft); past perfect Wortfelder, Wortbildung - Wörter gruppieren (nach Wortarten; als Mind Map; in einer Zeichnung) - im Team an einem Projekt (Broschüre) arbeiten und dafür eine Aufgabenteilung vornehmen GEGENSTÄNDE: (Literatur, Materialien, Medien) English G Access 3, Unit 4 Orientierung an VORGABEN: (z.b. Lernstandserhebungen, zentralen Prüfungen) KOMPETENZÜBERPRÜFUNG Aufgabentyp / Überprüfungsformen z.b. Klassenarbeit/Klausur / Aufgabentyp: Klassenarbeit Sonstige Überprüfungsformate: regelmäßige Wortschatzüberprüfung Fokus: Seite 9 von 11

10 THEMA 5. Extraordinary Scotland 24 Entscheidungen zum längerfristigen LERNPROZESS BEZÜGE DES GEPLANTEN UNTERRICHTSVORHA- BENS: zu übergeordneten Kompetenzerwartungen: Lernaufgabe zum Schulprogramm zum Methoden- und Medienkonzept Lernaufgabe: Ein Poster über eine interviewte Person, die entweder ein Instrument spielt oder ein besonderes Hobby hat, gestalten VERNETZUNG zu vergangenem und folgendem Unterricht zu Methoden fachlichen Lernens weitere Absprachen der Fachkonferenz Fortführung der Handlung von Unit 4 durch die weitere Begleitung zweier Protagonisten dort Rückgriff auf Schreibvorhaben früherer Units für eine abschließende Zusammenfassung zu dem Schwerpunkt Textproduktion Aufgreifen der Thematik Vorträge halten aus dem Vorjahr INHALTSFELDER und INHALTLICHE SCHWERPUNKTE Landeskunde Informationen über Schottland (Edinburgh, Edinburgh Fringe, Glasgow, Highlands, Inseln; Traditionen; Geschichte) Gesellschaftliches Leben Auseinandersetzung mit dem Tierschutz in Schottland Seite 10 von 11

11 KOMPETENZERWERB (konkretisierte Kompetenzen, Schwerpunkte fett markiert) 1. Kommunikative Kompetenzen 2. Interkulturelle Kompetenzen Sprechen - einen Vortrag vorbereiten und halten Schreiben - The elements of writing: Einen Text planen, schreiben und überarbeiten Orientierungswissen - Schottland: Gegenwart, Städte, Geschichte 3. Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln 4. Methodische Kompetenzen Grammatische Strukturen - Reflexivpronomen, each other - indirect speech (positive and negative sentences) - Vorbereitungen für das Halten eines Vortrages treffen GEGENSTÄNDE: (Literatur, Materialien, Medien) English G Access 3, Unit 5 Orientierung an VORGABEN: (z.b. Lernstandserhebungen, zentralen Prüfungen) KOMPETENZÜBERPRÜFUNG Aufgabentyp / Überprüfungsformen z.b. Klassenarbeit/Klausur / Aufgabentyp: Klassenarbeit Sonstige Überprüfungsformate: regelmäßige Wortschatzüberprüfung Fokus: Seite 11 von 11