Schriftenverzeichnis

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1 Carmen Schier Universität Leipzig Herder-Institut Schriftenverzeichnis I. Publikationen a) Aufsätze und Forschungsberichte Schier, Carmen (2011): Perspektivenwechsel als Tür zu anderen Welten. Zum Potential von Literaturprojekten in Deutsch als Fremdsprache. In: Fremdsprache Literatur. München: Goethe-Institut 2011 [Fremdsprache Deutsch, Heft 44], Schier, Carmen (2011): Die Stadt als Schauplatz intra- und interkultureller Differenz- und Fremderfahrung und Quelle der Inspiration. Kulturelles Lernen im Rahmen eines interdisziplinären Seminarprojektes. In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 16: 1, (abrufbar unter /beitrag/Schier.pdf) Schier, Carmen (2010): Eingeräumt: Interdisziplinäre Inhalte im universitären Sprachund Landeskundeunterricht. Beispiel: Zeit als Kulturthema. In: Peter Hanenberg & Marilia dos Santos Lopes (Hrgs.) (2010): Kulturbau. Aufräumen, Ausräumen, Einräumen. Frankfurt a.m. et al: Peter Lang [Kulturwissenschaftliche Studien, Bd. 4], Schier, Carmen (2010): Alle anders, alle gleich? - Herausforderungen und Gestaltungsmöglichkeiten germanistischer Studiengänge nach Bologna. In: Christoph Chlosta, Matthias Jung (Hrsg.) (2010): DaF intergriert: Literatur Medien Ausbildung. Tagungsband der 36. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache Göttingen: Universitätsverlag, Schier, Carmen (2009): Grenzgänge und Blickwechsel: Konfliktpotentiale und Tabuzonen in der deutsch-brasilianischen Kommunikation. Toleranz als Lernziel? In: Hess-Lüttich, Ernest W.B. gemeinsam m. Ulrich Müller, Siegrid Schmidt & Klaus Zelewitz (eds.) (2009): Kommunikation und Konflikt: Kulturkonzepte der interkulturellen Germanistik. Frankfurt/Main: Peter Lang [Cross Cultural Communication 16], Schier, Carmen (2009): Alle anders - alle gleich? Eine Momentaufnahme zum Praxisbezug der Interkulturellen Germanistik. In: Hess-Lüttich, Ernest W.B. gemeinsam m. Peter Colliander & Ewald Reuter (eds.) (2009): Wie kann man vom Deutschen leben? Zur Praxisrelevanz der interkulturellen Germanistik. Frankfurt/Main: Peter Lang [Cross Cultural Communication 17], Schier, Carmen (2009): Schattenwesen? Zum Männerbild in der neueren deutschsprachigen Literatur von Frauen. Eine Projektskizze zur Einbeziehung von 1

2 Literatur in Deutsch als Fremdsprache. In: Ayad Ezzat, Aleya et al. (Hrsg.) (2009): Kairoer Germanistische Studien. Jahrbuch für Germanistik. Kairo: Band 18, Teil 1, Schier, Carmen (2008): Interkulturelles und interdisziplinäres Lernen durch universale Themen. Beispiel: Zeit als Kulturthema. In: Renate A. Schulz & Erwin Tschirner, eds. (2008). Communicating across Borders: Developing Intercultural Competence in German as a Foreign Language. München: iudicium, Schier, Carmen (2008): Vom Zeitbegriff und Leben in der Zeit in unterschiedlichen Kulturkreisen. Ein Plädoyer für eine interdisziplinäre Vermittlung von Sprache und Landeskunde auf universitärem Niveau. In: Tagungsakten des VI. Brasilianischen Deutschlehrerkongresses und des I. Lateinamerikanischen Deutschlehrerkongresses Deutsch in Südamerika: Neue Wege Neue Perspektiven. São Paulo, Brasilien, Juli 2006 (CD-Rom). Online Version unter Schier, Carmen (2007): Germanistische Grenzgänge als Zeitzeichen interkulturelles Lernen durch interdisziplinäre Zugänge und universale Themen. In: Ayad Ezzat, Aleya et al. (Hrsg.): Wege über Grenzen. Perspektiven der Germanistik. Kairoer Germanistische Studien. Jahrbuch für Germanistik. Kairo: Band 17, Teil 1, Schier, Carmen (2006): Kurpackung für die Seele. In: Auf die letzte Minute - Em cima da hora. Ein Lesebuch. Hrsg.: DAAD. Köln: Moeker Merkur Druck, Schier, Carmen (2006): Zeit-Zeichen. Vom Zeitbegriff und Leben in der Zeit in unterschiedlichen Kulturkreisen. Ein Plädoyer für eine interdisziplinäre Vermittlung von Sprache und Landeskunde auf universitärem Niveau. In: Asociación Latinoamericana de Estudios Germanisticos (Hrsg.): Akten des XII. ALEG-Kongresses 2006 Deutsch in Lateinamerika: Ausbildung, Forschung, Berufsbezug. Havanna / Leipzig: Alumniprojekt Leipzig-Havanna 2006 (CD-Rom) Schier, Carmen (2006): Traumtänzer? Möglichkeiten und Chancen interdisziplinärer Arbeit im universitären Sprach- und Landeskundeunterricht. In: Interkulturelle Kompetenz. Sammelband zur Internationalen Konferenz Interkulturelle Kompetenz in der professionellen Persönlichkeitsentwicklung im März 2006 an der Karelischen Staatlichen Pädagogischen Universität Petrosawodsk, Karelien. Petrosawodsk: Verlag KGPU, Jahn, Susanne & Schier, Carmen (2005): Projektarbeit und Interkulturelles Lernen. Neue Arbeitsweisen im universitären Sprach- und Landeskundeunterricht. In: Das Fremde im Eigenen: Sprache, Literatur und Kultur des deutschen Sprachraums aus interkultureller Perspektive. Actas de la XI. Semana de Estudos Germánicos, Band II. Madrid: Ediciones del Orto 2005, Jahn, Susanne & Schier, Carmen (2005): Objekt Mensch. Seminaristisches Arbeiten im Unterricht Deutsch als Fremdsprache - Vorstellung eines interkulturellen Projektes. In: Blickwechsel. Akten des XI. Lateinamerikanischen Germanistenkongresses São 2

3 Paulo Paraty Petropólis 2003, Band 3. São Paulo, ed /usp-monferrer Produções 2005, Schier, Carmen (2004): Zwischen Liebe und Liebe ein poetischer Streifzug durch die Jahrhunderte. Vorlesungsreihe an der Universidade Federal do Paraná, November 2004, Skript mit gleichnamigem Titel. Curitiba: PapUniversitária Jahn, Susanne & Schier, Carmen (2002): MachtGedanken. Seminaristisches Arbeiten im Rahmen des Sprach- und Landeskundeunterrichts in Portugal.- In: Info DaF, Heft 4/2002, Schier, Carmen (1996): Das Fremde und das Eigene - Interkulturalität als Arbeitsprinzip: Theorieansätze, Methoden und Probleme. In: Beiträge zur Konferenz des Ukrainischen Deutschlehrer- und Germanistenverbandes in Donezk (Ukraine), November 1996 Schier, Carmen (1996): Mit anderen Augen - Erfahrungen und Beobachtungen einer deutschen Lektorin unter besonderer Berücksichtigung des Faches Landeskunde. In: Wissenschaftliche Beiträge der Philologischen Fakultät der Nationalen Taras- Schwetschenko-Universität Kiew, Heft , (in russischer Sprache) Schier, Carmen (1994): Rezension zu Reiner Engelmann (Hrsg.): Morgen kann es zu spät sein: Texte gegen Gewalt - für Toleranz.- In: Deutschunterricht (1994), Pädagogischer Zeitschriftenverlag Schier, Carmen (1994): Rezension zu Ingelore Oomen Welke (Hrsg.): Von anderen lernen - miteinander handeln.- In: Deutschunterricht 47(1994), Heft 9, Pädagogischer Zeitschriftenverlag, 433/44 Schier, Carmen (1989): Zum Verstehen künstlerischer Prosa in der Abiturstufe. In: Methodologie und Methoden moderner pädagogischer Forschung. Hrsg. von der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der UdSSR, 1989, (Artikel und Buchausgabe in russischer Sprache) b) Monographien, Herausgaben Leidenschaft Ein Lesekalender. Projektleitung und Herausgabe Carmen Schier. DAAD/GI/UFPR, Curitiba, Brasilien 2005 Sehnsucht Ein Lesekalender. Projektleitung und Herausgabe Carmen Schier. DAAD/GI/UFPR, Curitiba, Brasilien 2004 Phantasie - Ein Lesekalender. Projektleitung und Herausgabe Carmen Schier. GI/UFPR, Curitiba, Brasilien 2003 Hierzulande. Eine Lesereise durch Sachsen-Anhalt. 5. bis 8. Schuljahr. Zusammengestellt von Carmen Schier. Ernst Klett Schulbuchverlag, Berlin und Stuttgart

4 Dissertation: Untersuchungen zum Zusammenhang von Textstruktur und Textverstehen am Beispiel ungelenkter Erstrezeption von künstlerischer Prosa in der Abiturstufe. Akademie der Pädagogischen Wissenschaften Berlin, Dezember 1990 Diplomarbeit: Traditionsaufnahme zu Johannes Bobrowski in den Prosawerken von Helga Schütz, untersucht an ausgewählten Texten. Pädagogische Hochschule Leipzig, Juni 1983 II. Kongressbeiträge und Vorträge Perspektivenwechsel als Tür zu anderen Welten. Zum Potential von Literatur in Deutsch als Fremdsprache. Plenarvortrag auf dem VII. Argentinischen Deutschlehrerkongress. Buenos Aires, Argentinien, Juli 2010 Die Stadt als Schauplatz intra- und interkultureller Differenz- und Fremderfahrung und als Quelle der Inspiration. Vorstellung eines interdisziplinären Seminarprojektes. Beitrag auf der Jahrestagung der GiG-Gesellschaft für Interkulturelle Germanistik zum Thema Metropolen als Ort von Begegnung und Isolation. Istanbul, Türkei, Oktober 2009 (vgl. Abstract-Band, S. 94/95) Alle anders, alle gleich? Herausforderungen und Gestaltungsmöglichkeiten germanistischer Studiengänge nach Bologna. Beitrag auf der 36. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache (FaDaF) zum Thema Daf integriert: Literatur-Medien-Ausbildung, Düsseldorf, Mai 2008 Aufforderung zum Seitensprung: Universale Themen und interdisziplinäre Zugänge in der Germanistik. Beitrag auf dem Internationalen Kongress des portugiesischen Germanistenverbandes zum Thema Kulturbau. Aufräumen, Ausräumen, Einräumen, Lissabon, Portugal, Februar 2008 Alle anders - alle gleich? Eine Momentaufnahme zum Praxisbezug der Interkulturellen Germanistik mit Blick auf vier Länder. Beitrag auf der Konferenz der Gesellschaft für Interkulturelle Germanistik zum Thema Kann man vom Deutschen leben?, Tampere, Finnland, August 2007 Germanistische Grenzgänge als Zeitzeichen interkulturelles Lernen durch interdisziplinäre Zugänge und universale Themen. Beitrag auf dem gemeinsamen Expertenseminar der Universität Leipzig und der AATG Entwicklung von interkultureller Kompetenz im Kontext DaF: Lernziele, didaktische Ansätze und Evaluierung, Leipzig, Juni 2007 Germanistische Grenzgänge als Zeitzeichen interkulturelles Lernen durch interdisziplinäre Zugänge und universale Themen. Beitrag auf dem II. Internationalen Germanistik-Kongress Wege über Grenzen der Universität Kairo. Kairo, Ägypten, April

5 Sprache als psychosoziales Phänomen. Plenarvortrag auf dem Forum Jugendliche Zuwanderer Aufgaben und Chancen für Deutschland und Sachsen-Anhalt, veranstaltet von der Friedrich-Ebert-Stiftung in Magdeburg, 14. November 2006 Grenzgänge und Blickwechsel: Konfliktpotentiale und Tabuzonen in der deutschbrasilianischen Kommunikation. Toleranz als Lernziel? Beitrag auf dem Kongress der Gesellschaft für Interkulturelle Germanistik (GIG) Kommunikation und Konflikt: Kulturkonzepte der Interkulturellen Germanistik, Wien, September 2006 Vom Zeitverständnis und Umgang mit der Zeit ein deutsch-brasilianischer Vergleich. Beitrag auf einem Symposium für Studenten im Rahmen der Semana de Letras der Universidade Federal do Paraná. Teatro Cleon Jaques Curitiba, Oktober 2005 Traumtänzer? Ein interdisziplinärer Versuch der Vermittlung von Sprache und Landeskunde auf universitärem Niveau. Vorstellung des Projektes Auf der Suche nach der Sprache unserer Träume. Beitrag auf dem XIII. Internationalen Deutschlehrertag (IDT) in Graz, August Abstract zu diesem Beitrag in: XIII. IDT 2005 Graz. Thesenband. Begegnungssprache Deutsch. Motivation. Herausforderung. Perspektiven. Graz 2005, 89 Tod als Thema in Kinderbüchern für Drei- bis Achtjährige: Von der Widerspieglung kultureller Wurzeln und der Suche nach Gemeinsamkeiten im Zeitalter der Globalisierung. Beitrag auf dem Kongress der Gesellschaft für Interkulturelle Germanistik (GIG) Der Gott der anderen. Interkulturelle Transformationen religiöser Traditionen in literarischen Texten, Jaipur und Banasthali/Rajastan, Indien, Februar 2005 Projektarbeit und Interkulturelles Lernen. Neue Arbeitsweisen im universitären Sprachund Landeskundeunterricht. Gemeinsamer Beitrag mit Susanne Jahn auf der XI. Semana de Estudios Germánicos Das Fremde im Eigenen der Universidad Complutense de Madrid, Aranjuez, November 2003 Objekt Mensch. Seminaristisches Arbeiten im Unterricht Deutsch als Fremdsprache - Vorstellung eines interkulturellen Projektes. Gemeinsamer Beitrag mit Susanne Jahn auf dem XI. Lateinamerikanischen Germanistenkongress (ALEG) zum Thema Blickwechsel. São Paulo, Brasilien, 27. September Oktober 2003 Schattenwesen vom Männerbild in der neueren deutschsprachigen Literatur von Frauen. Beitrag auf einem Forschungskolloquium zur deutschsprachigen Literatur nach 1945 an der Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Brasilien, August 2003 Körperbilder Rollenbilder - wirkliches Selbst. Objekt Mensch als interdisziplinäres Thema für den Sprach- und Landeskundeunterricht. Beitrag auf einem Forschungskolloquium der Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Brasilien, März

6 Kontrastive Landes- und Kulturkunde an ukrainischen Universitäten. Ein Blick nach vorn. Beitrag auf einem Symposium der Linguistischen Universität Kiew und der Nationalen Taras-Schwetschenko-Universität, Kiew, Ukraine, April 1997 Blickwechsel: Neue Lehrwerke für den DaF-Unterricht und der interkulturelle Ansatz. Herausforderung und Balanceakt für den Lehrer im Rahmen bestehender Curricula. Beitrag auf dem Symposium Moderne Fremdsprachenvermittlung in der Ukraine an der Nationalen Taras-Schwetschenko-Universität, Kiew, Ukraine, Februar 1997 (in russischer Sprache) Kleists Unwahrscheinliche Wahrhaftigkeiten drei unterschiedliche Zugänge für eine Textanalyse. Beitrag auf dem Symposium Was leisten Zeichen? Neue Tendenzen in der semiotischen Forschung, Akademie der Pädagogischen Wissenschaften Berlin, Oktober 1988 Empirische Untersuchungen zu ungelenkter Erstrezeption von Prosa Möglichkeiten und Grenzen eines Methodeninstrumentariums. Beitrag auf dem Symposium Hermeneutik und Textrezeption, Akademie der Pädagogischen Wissenschaften Berlin, Mai