Konkretisierte Kompetenzerwartungen Inhaltliche und methodische Festlegungen Individuelle Gestaltungsspielräume

Transkript

1 UV 5.1.1: Musik malt mit Klängen: Musikalische Naturbilder untersuchen und gestalten Bedeutungen vn Musik Ausdruck vn Musik vr dem Hintergrund musikalischer Knventinen: Musik in Verbindung mit Bildern Musik in Verbindung mit Bewegung beschreiben subjektive Höreindrücke bezgen auf den Ausdruck vn Musik analysieren musikalische Strukturen hinsichtlich der mit ihnen verbundenen Ausdrucksvrstellungen deuten den Ausdruck vn Musik auf der Grundlage der Analyseergebnisse realisieren einfache instrumentale Kmpsitinen mit unterschiedlichen Ausdrucksvrstellungen entwerfen und realisieren einfache bildnerische und chregrafische Gestaltungen zu Musik Instrumentalmusik spiegelt Stimmungen und Verläufe Meldik: Grundlagen der Tnhöhenrdnung Meldische Grundfrmen (Tnschritt / Tnsprung) Rhythmik: Grundlagen der Tndauer (Ntenwerte) Dynamik: dynamische Abstufungen (erste Grundbegriffe) Artikulatin: Legat Staccat (Einführung) Klangfarbe: Instrumentenkunde (Streicher, Hlzbläser, Blechbläser, Schlagwerk) Höranalyse mit Unterrichtsgespräch Musizieren in Kleingruppen (selbst gewähltes Thema aus der Natur) Bewegen zur Musik E. Grieg Mrgenstimmung B. Smetana Die Quellen der Mldau R. Strauß Wasserfall aus der Alpensinfnie Diverse Bildvrlagen Naturbilder bei Höranalyse einbeziehen Naturbilder in Musik umsetzen Eigener Fundus Hörprtkll Gestaltungsaufgabe mit Präsentatin und Erläuterung beurteilen eigene Gestaltungsergebnisse hinsichtlich der Umsetzung vn Ausdrucksvrstellungen

2 UV 5.1.2: Musik erzählt phantastische Geschichten Sagen und Märchen gestalten Bedeutungen vn Musik Ausdruck vn Musik vr dem Hintergrund musikalischer Knventinen: Musik in Verbindung mit Sprache Musik in Verbindung mit Bewegung beschreiben subjektive Höreindrücke bezgen auf Verwendungszusammenhänge der Musik analysieren musikalische Strukturen im Hinblick auf ihre Wirkungen deuten musikalische Strukturen und ihre Wirkungen hinsichtlich ihrer Funktinen realisieren einfache vkale und instrumentale Kmpsitinen in funktinalen Kntexten Musikal. Ausdrucksgesten (Seufzer, Ruf, Schreck, etc.) Musikal. Bewegungsgesten (Laufen, Schreiten, Kriechen, etc.) Musikal. Gestaltung vn Beschleunigung, Stillstand, etc. Klangliche Entwicklungen und Kntraste Musikal. Gestaltung einer Textvrlage / eigenen Geschichte Bewegungsgestaltung zu Musik (s..) Meldik: Grundlagen der Tnhöhenrdnung Meldische Grundfrmen (Tnschritt, -sprung, -wiederhlung); erste Tnleitern / einfache Mtive Harmnik: knsnante und dissnante Klänge Rhythmik: Metrum; einfache rhythmische Muster Dynamik: dynamische Abstufungen (erste Fachbegriffe) Klangfarbe: Instrumentensymblik : Wiederhlung Grafische Ntatin Sngs aus dem Dschungelbuch Auszüge aus Karneval der Tiere Auszüge aus Peter und der Wlf E. Humperdinck Hänsel und Gretel Gespenstergeschichten (für Gestaltung) Fächerverbindende Arbeiten mit dem Fach Deutsch Schulinterner und persönlicher Fundus erläutern den Ausdruck vn Musik vr dem Hintergrund musikalischer Knventinen beurteilen eigene Gestaltungsergebnisse hinsichtlich der Umsetzung vn Ausdrucksvrstellungen Hörprtkll Grafisches Verschriftlichen vn Musik Bewegungen zu Musik / Szenische Nachgestaltung Singen swie Musizieren auf unterschiedlichen Instrumenten Hörprtkll zu Aspekten der Dynamik, Harmnik, Klangfarbe Gestaltungsaufgabe mit Präsentatin und Erläuterung

3 UV 5.2.2: Eine Liebesgeschichte auf der Opernbühne: Ausschnitte aus der Entführung aus dem Serail untersuchen u. realisieren Verwendungen vn Musik Funktinen vn Musik: Musik und Bühne beschreiben subjektive Höreindrücke bezgen auf Verwendungszusammenhänge der Musik analysieren musikalische Strukturen im Hinblick auf ihre Wirkungen deuten musikalische Strukturen und ihre Wirkung hinsichtlich ihrer Funktin Typische musikalische Frmen im Musiktheater und ihre Funktinen: - Ouvertüre als Einstimmung/Vrwegnahme musik. Materials) - Arie als emtinaler Mnlg - Duett als Handlungsbezug zweier Persnen - Chrszenen Gestaltungsfrmen der Stimme: - Sprechen / Sprechgesang / Belcant Ausdrucksgeste in meldischer Gestaltung (Gesangsstimme) Ausdrucksmöglichkeiten der begleitenden Orchestermusik Szigramm der Handlung W. A. Mzart Entführung aus dem Serail Opernwrkshp an der Schule Materialsammlung der Kinderper Papagen aus Wien realisieren einfache vkale Kmpsitinen im funktinalen Kntext entwickeln, realisieren und präsentieren musikbezgene Gestaltungen in einem Verwendungszusammenhang erläutern Zusammenhänge zwischen Wirkungen vn Musik und ihrer Verwendung Meldik: Meldieverläufe; Mtive; Temp: Fachbegriffe / Differenzierung Klangfarbe: Instrumentensymblik / Stimmregister (SATB ) Artikulatin: legat und staccat : Strphenfrm; Rnd Ntatin: Klavierauszug; Regieanweisung Szenisches Spiel Interpretatinsfrmen wie Standbild Höranalyse / Hörprtkll Singen Szenische Präsentatinen ggf. schriftliches Feedback zu den Präsentatinen

4 UV Musizierpraxis der Gaukler, Musikanten und Spielleute im Mittelalter Entwicklungen vn Musik Musik im histrisch-kulturellen Kntext: Instrumentale und vkale Musik im Mittelalter analysieren abendländische Kunstmusik im Hinblick auf ihre Stilmerkmale benennen musikalische Stilmerkmale unter Verwendung der Fachsprache deuten musikalische Stilmerkmale in ihrem histrisch-kulturellen Kntext realisieren vkale und instrumentale Kmpsitinen vr dem Hintergrund ihres histrisch-kulturellen Kntextes entwerfen und realisieren musikbezgene Gestaltungen aus einer histrischen Perspektive mittelalterliches Instrumentarium Brdun als Begleitprinzip Der Tanz Rtta Meldieverläufe erkennen und beschreiben: Tnschritt, Tnsprung (steigend, fallend), wellenförmig), Tnwiederhlung Rlle der Musik im Mittelalter (Tanz, Bänkel, Gaukler etc...) Rhythmik: Taktarten; Rhythmus-Mdelle Meldik: vrwiegend im Fünftnraum Harmnik: Brdun als Begleitprinzip Dynamik: Graduelle Abstufungen Klangfarbe: Typische Instrumente des Mittelalters Frm-Prinzipien: Wiederhlung (evtl. variiert) Ntatinsfrmen: Standardntatin vn Tnhöhe und Tndauer La Rtta (Hörbeispiel) Instrumentarium am Beispiel höfischer und geistlicher Musik Tanzen im Mittelalter Gregrianischer Chral Fächerverbindendes Arbeiten mit Deutsch und/der Geschichte z.b. Aufführung im Rahmen des Klassenmusizierens auf einem Klassenfest.Ä. Sundcheck 1 (2012) Internetrecherche z.b. Gregrianik rdnen Musik begründet in einen histrisch-kulturellen Kntext ein erläutern histrisch-kulturelle Hintergründe musikalischer Entwicklungen erörtern musikalische Entwicklungen in ihrem histrisch-kulturellen Kntext Nten lesen und beschreiben parametergestützte Beschreibung / Musikanalyse Kmpnieren / Realisatin einfacher Meldien und Brdun Tnhöhen / Meldien ntieren Ntatinen der Kmpsitinen Präsentatin der Kmpsitinen

5 UV 6.1.1: Musik ist die Sprache der Gefühle: Elementare musikalische Phänmene der Parameter Rhythmik, Dynamik und Meldik erkunden Bedeutungen vn Musik Ausdruck vn Musik vr dem Hintergrund musikalischer Knventinen: Musik in Verbindung mit Sprache Musik in Verbindung mit Bildern Musik in Verbindung mit Bewegung beschreiben subjektive Höreindrücke bezgen auf den Ausdruck vn Musik analysieren musikalische Strukturen hinsichtlich der mit ihnen verbundenen Ausdrucksvrstellungen deuten den Ausdruck vn Musik auf der Grundlage der Analyseergebnisse realisieren einfache vkale und instrumentale Kmpsitinen mit unterschiedlichen Ausdrucksvrstellungen entwerfen und realisieren einfache bildnerische und chregrafische Gestaltungen zu Musik und umgekehrt Zusammenhänge vn Gefühlen und musikalischen Strukturen: Freude, Trauer, Glück, Einsamkeit, etc. Zusammenhänge vn Sprache und musikalischen Strukturen Musikalische Gestaltung einer Textvrlage und umgekehrt Musikalische Gestaltung einer Bildvrlage und umgekehrt Schwerpunkt der Gestaltung ist jeweils die Übertragung in Rhythmik, Dynamik und Meldik Erörtern musikalischer Klischees Zusammenhänge vn Bewegungsgesten und musikalischen Strukturen Bewegungsgestaltung (Ausdrucksknventinen) Rhythmik: Metrum; Nten- und Pausenwerte; gerade und ungerade Taktarten; Auftakt Dynamik: Graduelle Abstufungen (Fachsprache); fließende Übergänge Meldik: Wdh. Grundlagen der Tnhöhenrdnung und meldische Grundfrmen; Skala Dur und Mll; Intervalle : Gliederung d. Wiederhlung vn Frmteilen Ntatinsfrmen: grafische Ntatin; Standard-Ntatin der Tnhöhen und Tndauer Diverse Sngs und Lieder E. Grieg Mrgenstimmung C. Orff Uf dem Anger F. Chpin Trauermarsch Ballettmusik z. B. Nussknacker Rnd Venezian Filmmusik (z. B. Der mit dem Wlf tanzt / Braveheart) Diverse Bild- und Textvrlagen Nutzung der im Bestand verfügbaren Lehrwerke, z. B. Amadeus Band 1 S. 132, 133, 136, 140 der Sundcheck Band 1 S Nutzung der im Bestand verfügbaren Tnträger Nutzung des verfügbaren Instrumentariums erläutern den Ausdruck vn Musik vr dem Hintergrund musikalischer Knventinen beurteilen eigene Gestaltungsergebnisse hinsichtlich der Umsetzung vn Ausdrucksvrstellungen

6 Übungen zur Versprachlichung subjektiver Eindrücke Einfache Beschreibungen musikalischer Strukturen Einfache Gestaltungsübungen Grafische Darstellung / Visualisierung Einfache Feedback Methden Heftführung Ntatinen Präsentatinen

7 UV 6.1.2: Jeder braucht Musik Aber wzu? Musikalische Vrlieben und Gewhnheiten untersuchen und realisieren Verwendungen vn Musik Funktinen vn Musik: Privater und öffentlicher Gebrauch beschreiben subjektive Höreindrücke bezgen auf Verwendungszusammenhänge der Musik analysieren musikalische Strukturen im Hinblick auf ihre Wirkungen Klang, Geräusch, Stille Hörgewhnheiten und musikalische Vrlieben Frmen des Hörens vn Musik (bewusst, unbewusst) Funktinen vn Musik im Alltagsgebrauch (Hintergrundmusik, Gebrauchsmusik, Knzertmusik) Anlässe der Musikausübung (laienhaft prfessinell) Charts Trailer (z.b. Serien / Videspiele) Beispiele aus dem Musikunterricht Beispiele aus dem Instrumentalunterricht Musikveranstaltungen Musik im Elternhaus entwerfen und realisieren klangliche Gestaltungen unter bestimmten Wirkungsabsichten entwickeln, realisieren und präsentieren musikbezgene Gestaltungen in einem Verwendungszusammenhang erläutern Zusammenhänge zwischen Wirkungen vn Musik und ihrer Verwendung Rhythmik: Pattern Meldik: Meldieverläufe Harmnik: Knsnanz - Dissnanz Dynamik: graduelle Abstufungen; fließende Übergänge Klangfarbe: Instrumentenkunde / Stimmregister Hörtagebuch Hörprtkll Musikalisches Alltagsprtkll Klassenmusizieren / Singen Recherche / Interviews / Auswertung Kurzreferat Zusammenarbeit mit kulturellen Institutinen Teilnahme an einer öffentlichen Prbe Knzertbesuch Disc / Tanztee Amadeus Band 1 Sundcheck Band 1 Spielpläne 5/6 Prtfli (Klang-) Cllage Präsentatin

8 UV 6.2.1: Orchester, Band & C. Musikalische Frmatinen kennenlernen und erleben Entwicklungen vn Musik Musik im histrischen Kntext: Stilmerkmale analysieren Musik im Hinblick auf ihre Stilmerkmale benennen musikalische Stilmerkmale unter Verwendung der Fachsprache entwerfen und realisieren musikbezgene Gestaltungen in einem histrisch-kulturellen Kntext rdnen Musik in einen histrischen Kntext ein Histrische Instrumente Musik der Spielleute Standadisierte Frmatinen und ihre Instrumente: - barcke Klangästhetik - Klassisches Sinfnierchester (chrische / slistische Besetzung) - Rmantisches Sinfnierchester - Jazz mit Big Band - Rckband Freie Frmatinen (Jazz mit Cmb / Rckband) Instrumentenkunde: Bauweise / Material / Tnerzeugung / Klangfarbe Meldik: Klanglage der Instrumente Höranalyse (Klangbilder kennenlernen und beschreiben) Hörprtkll / Zurdnung Slimprvisatin im Stile vn. Hörprtkll mit Zurdnung Mind Map mit Instrumentengruppen und deren Zurdnungen (Instrumentengruppe / Stil) Gestaltungsaufgabe (Slimprvisatin) mit Präsentatin und Erläuterung Zeitleiste Musik der Spielleute Brandenburgisches Knzert N. 4 G. F. Händel Feuerwerksmusik (Ouvertüre) J. Haydn Sinfnie mit dem Paukenschlag A. Dvrak Sinfnie aus der Neuen Welt Ben E. Gdman Carnigie Hall Cncert Ellen Parsns Prject G. F. Händel Feuerwerksmusik W. A. Mzart Jupitersinfnie Tschaikwski 6. Sinfnie Glenn Miller Chatanga Ch Ch Frank Zappa Shark (Ensemble Mdern) Zeitleiste Amadeus Bd. 1 Sundcheck Internet Eigener Fundus

9 UV 6.2.2: Die Musik-Kultur in den Schlössern der Könige, Fürsten und Grafen im Barck erfrschen Entwicklungen vn Musik Musik im histrischen Kntext: Stilmerkmale Bigrafische Prägungen analysieren Musik im Hinblick auf ihre Stilmerkmale benennen musikalische Stilmerkmale unter Verwendung der Fachsprache deuten musikalische Stilmerkmale in ihrem histrischen Kntext realisieren einfache instrumentale Kmpsitinen aus unterschiedlichen Epchen entwerfen und realisieren musikbezgene Gestaltungen in einem histrisch-kulturellen Kntext Epchen-Merkmale des Barck im Zusammenhang mit: - Musik und Architektur - Musik und Mde - Musik und Höfischer Tanz Barck-Ästhetik (Repräsentatinsmusik) Barck-Stilistik: Frmen / Instrumente / Ensembles Rhythmik: Taktarten; Rhythmus-Mdelle Meldik: Meldische Grundfrmen; Meldieverläufe Harmnik: Akkrd-Typen (Dur / Mll) Dynamik: Graduelle Abstufungen; fließende Übergänge Klangfarbe: Typische Instrumente / Besetzungen Frm-Prinzipien: Wiederhlung; Reihung Frmtypen: Menuett / Rnd / Cncert Ntatinsfrmen: Standard-Ntatin der Tnhöhe und Tn- dauer; Partitur Beispiele für Barckmusik im Bereich Menuett / Rnd Gesellschaft und Kultur des 18. Jahrhunderts Menuett G. F. Händel: Hrnpipe aus der Wassermusik A. Vivaldi : Der Frühling Rnd Exkurs in die Architektur und Mde H. Thum-Gabler Themenheft Barck Im Herzen der Klassik Themenheft Barck Die Klassiksammlung Themenheft Barck Schulinterner Fundus rdnen Musik in einen histrischen der bigrafischen Kntext ein erläutern histrische und bigrafische Hintergründe vn Musik Nten lesen und beschreiben Parametergestützte Beschreibung / Musikanalyse Internet-Recherche / Kurzreferate Ntenpuzzle Tanz-Studie / Klassenmusizieren Kurzreferate / Handut Präsentatin der Tanzstudie / Kmpsitin

10 Übersicht der musikalischen Parameter am Ende der Jgst. 6 Bereich der Ordnungssysteme musikalischer Parameter Meldik * erste Skalen in Dur und Mll * Halbtnschritte / Ganztnschritte / Tnsprünge (Intervalle) * Tnwiederhlungen * einfache Mtive / Mtivverarbeitungen * meldische Ausdrucksgesten * Meldieverläufe Harmnik * Knsnanz Dissnanz * Dur- / Mll-Akkrd * Dreiklänge Rhythmik * Metrum / Grundschlag * Nten- und Pausenwerte / Punktierung * einfache rhythmische Muster / Rhythmusmdelle / Pattern * gerade und ungerade Taktarten * Auftakt / Vlltakt Dynamik / Artikulatin * dynamische Zeichen * graduelle Abstufungen * fließende Übergänge * Akzente / Betnungen * staccat / legat Klangfarbe * Instrumentenkunde / -gruppen * Instrumentensymblik * Stimmregister (Spran, Mezzspran, Alt, Tenr, Baritn, Bass)

11 Bereich der Frm Prinzipien * Wiederhlung * Reihung * Kntrast Frmtypen * Liedfrm / Sng * Menuett * Rnd * Knzert * Dacap Arie / Rezitativ Bereich der Ntatinsfrmen * Grafische Ntatin * Standard Ntatin der Tnhöhen und Tndauern * Klavierauszug * Partituraufbau / Partiturlesen