Curriculum Deutsch Abitur 2012 Leistungskurs
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- Minna Sternberg
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1 11/1 Anspruch auf Selbstbestimmung, auf Sinnfindung für das eigene Leben und Anerkenung dieses Anspruchs bei anderen Menschen Ich-Suche, Verständigung und Wirklichkeitsverarbeitung 1. UV 2. UV Rahmenthemen der UV Bedingungen und Probleme von Kommunikation (in Erzähltexten) "Wirklichkeit", Auseinandersetzung in lyrischen Texten Mögliche konkrete Themen Kommunikationmodelle - Bühler, Schulz von Thun, Watzlawick, Molchow Liebeslyrik im Verlauf der einzelnen Kurzgeschichten (Wohmann) Romananfänge (Homo Faber, Der Untertan, Der Prozess, Kassandra,...) Vorbereitung der Facharbeit als unterrichtsbegleitendes Vorhaben: Konzept: Schüler erhalten einen vom Lehrer ausgewählten literarischen Text und Informationen zur Epoche. Ziel: schriftliche Ausarbeitung Moderne Romantik, Expressionismus, Moderne, Klassik Kurzgeschichten, Romananfänge, Sachtexte Kommunikation zwischen Autor ud Leser, Erzählerrolle, Erzählzeiterzählte Zeit, Gedichte, Sachtexte zur Gattung, Sekundärtexte Verdichtete Sprache als Kennzeichen von lyrischen Texten
2 11/2 Mitverantwortung für die Gestaltung der zwischenmenschlichen Beziehungen Die Mitverantwortung des Einzelnen in der wissenschaftlich-technischen Lebenswelt von heute 1. UV 2. UV Rahmenthemen der UV Wissenschaftssprache und Medienöffentlichkeit Wissenschaftsdramen im Theater der Gegenwart seit der Nachkriegszeit Mögliche konkrete Themen Projekt: Medien und Mediengestaltung Massenmedien: Zeitung, Fernsehen, Internet Sachtexte, Bericht, Kommentar, Nachricht, Glosse,... Wissenschaftsdrama: Die Physiker von F. Dürrenmatt (im Auszug) Vergleich mit Galilei (Brecht) Dramentheoretische Texte: Tragödie und Komödie (Dürrenmatt) offene und geschlossene Form (Klotz) Episches Theater (Brecht) Antikes Drama (Aristoteles) siehe eingeführtes Lehrbuch Sachtexte, Drama, Rezensionen, dramentheoretische Texte Argumentationen, rhetorische Gestaltung,... Besonderheiten dramatischer Texte, Recherche und Techniken wissenschaftlichen Arbeitens
3 12/1 Das Spannungsfeld der eigenen Ansprüche, die der Mitmenschen und die Anforderungen an die Gesellschaft Das Individuum in der Gesellschaft: Zwischen Anpassung und Autonomie 1. UV 2. UV Rahmenthemen der UV Die Erziehung des Menschengeschlechts als ein Leitthema der Aufklärung Selbsterfüllung und Gesellschaftskritik im Sturm und Drang Die Freiheit des Menschen in der Gesellschaft Mögliche konkrete Themen - Fabeln als Ausdrucksformen der Literatur der Aufklärung, Vergleich mit Fabeln der Gegenwart - Das Selbstverständnis aufgeklärter Schriftsteller: Gellert, Lessing, LaFontaine Goethes Iphigenie und Kleists Prinz von Homburg Drama Epoche 1 und 2 - Was ist Aufklärung I. Kant - Das Postulat der Vernunft des Menschen: Ich denke, also bin ich (Rene Descartes) - Auszüge aus Nathan der Weise von Lessing - der Mensch in seiner gesellschaftlichen Bedingtheit Auszüge aus Die Leiden des jungen Werther von Goethe, Prometheus (Goethe), Möglich: Bezug zu Büchners Hessischem Landboten, Woyzeck, Jahrhundert Gegenwart umbruch 18./19.Jahrhundert (Sturm und Drang/ Klassik, Romantik) Fabeln, Drama, Brief, philosophische Texte, Gedichte längerer Sachtext 1. UV: Sprachstrukturen Sprachfunktionen (z. B. Funktionen rhetorischer Gestaltungsmittel) Dramentheoretische Texte: Aristoteles, Schiller, Freytag
4 12/2 Reflexion des eigenen Standortes im Kontext historischer Entwicklung Das Subjekt in der Geschichte: Zwischen Entfremdung und Engagement 1. UV 2. UV 3. UV Rahmenthemen der UV Die Determiniertheit des Subjekts Büchner: Woyzeck Drama: Epoche 3 Die Gefangenschaft des Einzelnen in gesellschaftlicher Konvention T. Mann: Buddenbrooks u. A.: Duell und Ehre Die Entwicklung des Individuums- eine psychologische Studie Arthur Schnitzler: Leutnant Gustl Duell und Ehre Epik: Roman 1 Epik: Roman/Novelle 2 Sigmund Freud: Ich-Es und Über-Ich; Traumdeutung Vormärz Poetischer Realismus umbruch 19./20. Jahrhundert, literarische Moderne klassisches Drama Was soll der moderne Roman? (Fontane) Novellentheorie Erzählhaltungen (auktoriel, personal, Ich-Perspektive) Innerer Monolog (Lexik und Syntax)
5 13/1 Konstruktion der (individuellen) Wirklichkeit Bewältigung komplexer Situationen durch Sprache 1. UV 2. UV 3. UV 4. UV Rahmenthem en der UV Franz Kafka parabolische Erfahrung der Welt Liebeslyrik (Thematischer Längsschnitt) Spracherwerb und Sprachentwicklung Die moderne Verarbeitung der Welt - Lektüre von Parabeln - Autobiographischer Aspekt: Brief an den Vater - Einbezug von Kafkas Zeichnungen - Das Lebensgefühl barocker Dichter: carpe diem und memento mori - typische Motive und formale Gestaltung von Liebeslyrik in Romantik(unter Einbezug von Heine) und Gegenwart (2. Hälfte des 20. Jhd.) Lyrik: Epoche 1 und 2 Herder: Abhandlung über den Ursprung der Sprache (in Auszügen) Aspekte des Sprachwandels in der Gegenwart: Anglizismen; Einfluss neuer Medien; Mehrsprachigkeit Reflexion über Sprache 1 Wolfgang Koeppen. Tauben im Gras Epik: Roman 3 Schwerpunktsetzung: Erstspracherwerb, Mehrsprachigkeit, Sprache und Wirklichkeit Umgang mit Texten: umbruch 19./20. Jahrhundert; Moderne Barock, Romantik, Gegenwartsliteratur Moderne Umgang mit Texten: Parabeln, Sekundärliteratur Gedichte, Sachtexte sprachtheoretische Texte Reflexion über Sprache
6 13/2 Zwischen Selbst- und Fremdbestimmung Mechanismen der Selbst- und Fremddarstellung, der Verarbeitung von Information und Meinung 1. UV 2. UV 3. UV Rahmenthemen der UV Erzählen als Spiegel gesellschaftlicher Doppelmoral Erzählanfänge der Romane von Fleißer, Keun, Kästner und Fallada Sprachkritik; Sprachskepsis, Sprachnot Hofmannsthal: Chandos-Brief (in Auszügen) Gedichte und Sachtexte zum Thema Neue Sachlichkeit Vergleich von Expositionen, Kernstellen
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