GSW - schuleigener Lehrplan Mathematik 7. Jahrgang Schuljahr 2007/08

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1 GSW - schuleigener Lehrplan Mathematik 7. Jahrgang Schuljahr 2007/08 6 Terme und Gleichungen Unterrichtsszenarien, die in besnderer Weise Kmpetenzen mathematische Inhalte und Anfrderungen inhaltsbezgene Kmpetenzen fassen Terme zusammen, multiplizieren sie aus (G-Kurs: kein Prdukt vn Summen) und faktrisieren Terme mit einem einfachen Faktr; sie nutzen binmische Frmeln als Rechenstrategie lösen lineare Gleichungen swhl durch Prbieren als auch algebraisch und nutzen die Prbe als Rechenkntrlle 1.12, Anlage 4, eventuell am Ende ein Themenübergreifendes Prjekt (s. Anlage 5 und 6) przessbezgene Kmpetenzen ziehen Infrmatinen aus einfachen (Knstruktinen, Rechenverfahren, Algrithmen) mit eigenen Wrten und vergleichen und bewerten Lösungswege, Argumentatinen und Darstellungen vrbereiteten Beiträgen vrbereiteten Beiträgen planen und beschreiben ihre Vrgehensweise zur Lösung eines Prblems überprüfen Lösungswege auf Richtigkeit und Schlüssigkeit übersetzen einfache Realsituatinen in mathematische Mdelle (Zurdnungen, lineare Funktinen, Gleichungen, Zufallsversuche) überprüfen die im mathematischen Mdell gewnnenen Lösungen an der Realsituatin und verändern ggf. das Mdell a12, p3, p16, m2, m5, Anwendungssituatin, 1.11, (Wchen) 7-8 W Test 6 Crnelsen S

2 0 Wiederhlung Multiplikatin, Divisin vn Brüchen mathematische Inhalte und Anfrderungen inhaltsbezgene Kmpetenzen Dezimal- und Bruchrechnen,, Przentschreibweise führen Grundrechenarten aus nutzen Strategien für Rechenvrteile Anwendungssituatin, przessbezgene Kmpetenzen ziehen Infrmatinen aus einfachen nutzen elementare mathematische Regeln und Verfahren zum Lösen vn anschaulichen Alltagsprblemen m4 (Wchen) 2-3W Test 1, Teil1 Crnelsen S Unterrichtsszenarien, die in besnderer Weise Kmpetenzen Es werden die Materialien, die im 6. Jg. im Fach WW erstellt werden, aufbewahrt und zu Beginn vn 7 wieder verwendet. Materialien dazu auch im NW- Jg. 5/6 Natur u. Technik, Teilband 2 (Nährwerttabellen)

3 1 Zurdnungen Schlussrechnung, Dreisatz, Zurdnungen, Graphen, Funktinen, Schlussrechnung anwenden, Sachverhalte mit Funktinen und ihren Graphen beschreiben, Eigenschaften bestimmen und vergleichen, Funktinseigenschaften stellen Zurdnungen mit eigenen Wrten, in Wertetabellen, als Grafen und in Termen dar und wechseln zwischen diesen Darstellungen interpretieren Grafen vn Zurdnungen und Terme linearer funktinaler Zusammenhänge identifizieren prprtinale und lineare Zurdnungen in Tabellen, Termen und Realsituatinen swie antiprprtinale Zurdnungen in Tabellen und Realsituatinen wenden die Eigenschaften vn prprtinalen, antiprprtinalen und linearen Zurdnungen swie einfache Dreisatzverfahren zur Lösung außerund innermathematischer Prblemstellungen an Unterrichtsszenarien, Anlage 1 die , 2.6, 2.9, 2.10 (Knstruktinen, Rechenverfahren, Algrithmen) mit eigenen Wrten und geben Ober- und Unterbegriffe an und führen Beispiele und Gegenbeispiele als Beleg an (z. B. Prprtinalität, Viereck) vrbereiteten Beiträgen planen und beschreiben ihre Vrgehensweise zur Lösung eines Prblems nutzen verschiedene Darstellungsfrmen (Tabellen, Skizzen, Gleichungen) zur Prblemlösung übersetzen einfache Realsituatinen in mathematische Mdelle (Zurdnungen, lineare Funktinen, Gleichungen, Zufallsversuche) rdnen einem mathematischen Mdell (Tabelle, Graf, Gleichung) eine passende Realsituatin zu a15, p3, p12, m2, m8, Test 1, Teil 2 Crnelsen S

4 mathematische Inhalte und Anfrderungen inhaltsbezgene Kmpetenzen 3 Przentrechnung Dezimalrechnen, Bruchrechnen, Przentrechnen, mit Anteilen rechnen, interpretieren und vergleichen deuten Dezimalzahlen und Przentzahlen als andere Darstellungsfrm für Brüche und stellen sie an der Zahlengerade dar; führen Umwandlungen zwischen Bruch, Dezimalzahl und Przentzahl durch berechnen Przentwert, Przentsatz und Grundwert in Realsituatinen (auch Zinsrechnung) Anwendungssituatin, 1.3, 2.11, przessbezgene Kmpetenzen ziehen Infrmatinen aus einfachen (Knstruktinen, Rechenverfahren, Algrithmen) mit eigenen Wrten und vergleichen und bewerten Lösungswege, Argumentatinen und Darstellungen ermitteln Näherungswerte für erwartete Ergebnisse durch Schätzen und Überschlagen überprüfen und bewerten Ergebnisse durch Plausibilitätsüberlegungen, Überschlagsrechnungen der Skizzen überprüfen Lösungswege auf Richtigkeit und Schlüssigkeit p5, p15, p16, (Wchen) 5-6 W Test 3 Crnelsen, S Unterrichtsszenarien, die in besnderer Weise Kmpetenzen Aufgabe: Rabattaktin (s. Anlage 2), kleines Prjekt Karneval (s. Anlage 3),

5 2 Entdeckungen an Geraden und Figuren Frschungen rund ums Dreieck mathematische Inhalte und Anfrderungen inhaltsbezgene Kmpetenzen Dreiecke, gemetrische Beziehungen, Winkelsätze Kngruenz ebene Figuren untersuchen, Beziehungen erkennen und berechnen benennen und charakterisieren rechtwinklige, gleichschenklige und gleichseitige Dreiecke, Parallelgramme,Rauten, Trapeze und Prismen und identifizieren sie in ihrer Umwelt zeichnen Dreiecke aus gegebenen Winkel- und Seitenmaßen erfassen und begründen Eigenschaften vn Figuren mit Hilfe vn Symmetrie, einfachen Winkelsätzen der der Kngruenz Anwendungssituatin, 3.3, 3.7, 3.14 przessbezgene Kmpetenzen ziehen Infrmatinen aus einfachen (Knstruktinen, Rechenverfahren, Algrithmen) mit eigenen Wrten und vergleichen und bewerten Lösungswege, Argumentatinen und Darstellungen vrbereiteten Beiträgen nutzen mathematisches Wissen für Begründungen, auch in mehrschrittigen Argumentatinen planen und beschreiben ihre Vrgehensweise zur Lösung eines Prblems wenden die Prblemlösestrategien Zurückführen auf Bekanntes (Knstruktin vn Hilfslinien, Zwischenrechnungen), Spezialfälle finden und Verallgemeinern an übersetzen einfache Realsituatinen in mathematische Mdelle (Zurdnungen, lineare Funktinen, Gleichungen, Zufallsversuche) nutzen Lineal, Gedreieck und Zirkel zum Messen und genauen Zeichnen a12, a18, p11, m2, w1 (Wchen) 3-4 W Test W Test 4, Teil 1 Crnelsen S Crnelsen S

6 Unterrichtsszenarien, die in besnderer Weise Kmpetenzen

7 4 / 5 Ratinale Zahlen Riemenantrieb Unterrichtsszenarien, die in besnderer Weise Kmpetenzen mathematische Inhalte und Anfrderungen inhaltsbezgene Kmpetenzen Anwendungssituatin, przessbezgene Kmpetenzen Ratinale Zahlen ziehen Infrmatinen aus einfachen Sachsituatinen mit ratinalen Zahlen mderieren, mit ratinalen Zahlen rechnen rdnen und vergleichen ratinale 1.7, Zahlen führen Grundrechenarten für ratinale 1.10, Zahlen aus (Kpfrechnen und (Knstruktinen, Rechenverfahren, schriftliche Rechenverfahren) Algrithmen) mit eigenen Wrten und nennen außermathematische Gründe 1.22, und Beispiele für die vergleichen und bewerten Lösungswege, Zahlbereichserweiterungen vn den Argumentatinen und Darstellungen natürlichen zu den ratinalen Zahlen vrbereiteten Beiträgen planen und beschreiben ihre Vrgehensweise zur Lösung eines Prblems überprüfen und bewerten Ergebnisse durch Plausibilitätsüberlegungen, Überschlagsrechnungen der Skizzen Tipp: Temperaturaufzeichnungen durch die Schülerinnen und Schüler 3 Wchen vr Beginn der UE. a12, p15, (Wchen) 7-8 W Test 4, Teil 2 Test 5 Crnelsen S

8 7 Daten Daten erheben auswerten darstellen interpretieren Unterrichtsszenarien, die in besnderer Weise Kmpetenzen mathematische Inhalte und Anfrderungen inhaltsbezgene Kmpetenzen Tabellenkalkulatin Anwendungssituatin, przessbezgene Kmpetenzen ziehen Infrmatinen aus einfachen (Knstruktinen, Rechenverfahren, Algrithmen) mit eigenen Wrten und vergleichen und bewerten Lösungswege, Argumentatinen und Darstellungen vrbereiteten Beiträgen planen und beschreiben ihre Vrgehensweise zur Lösung eines Prblems überprüfen und bewerten Ergebnisse durch Plausibilitätsüberlegungen, Überschlagsrechnungen der Skizzen a12, p15, (Wchen) 2 W Crnelsen S

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