Fortbildungskonzept der Waldgrundschule. Schuljahr 2013/2014 Schuljahr 2014/2015 (Fortschreibung)

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Rudolph Hartmann
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1 16540 Fortbildungskonzept der Schuljahr 2013/2014 Schuljahr 2014/2015 (Fortschreibung) Grundsätzlich besteht für Lehrkräfte im Land Brandenburg eine Verpflichtung zur Fortbildung, auch in der unterrichtsfreien Zeit (Brandenburgisches Schulgesetz, 67). Neben der Fortbildungsverpflichtung für jede einzelne Lehrkraft ist auch die Verantwortung des Schulleiters sowohl für die Einhaltung der individuellen Fortbildungsverpflichtung der Lehrkräfte als auch für eine Fortbildungskonzeption unter Einbeziehung der Lehrkräftegremien geregelt. Neben diesem Konzept finden Sie weitergehende Informationen im Personalentwicklungskonzept der Schule. Wir als Schule sehen Fortbildungen nicht nur als Pflicht der Lehrkräfte sondern auch als Chance, Schule nachhaltig zu verändern. Deshalb unterstützen wir den Besuch von Fortbildungen. Mit Beschluss der Lehrerkonferenz vom wurden folgende pädagogischen Schwerpunktsetzungen (Vertiefungen) für die kommenden drei Schuljahre beschlossen: An diesen Schwerpunkten orientiert sich in den kommenden Jahren sowohl die schulinterne Lehrerfortbildung als auch die Fortbildung einzelner Kolleginnen und Kollegen außerhalb der Schule. Den einzelnen Schwerpunkten wurden folgende Teilaspekte und Ideen zugeordnet: 1. Bewegung a. Bewegung im Unterricht b. Bewegung in Pausen c. Neue Lernformen d. Pausenstruktur 2. Gesunde Ernährung a. Sachkunde-Unterricht b. Biologie-Unterricht c. Gesundes Frühstück und Mittagessen d. Pausenstruktur 16540

2 3. Veränderter Unterricht a. Was sagt die Hirnforschung? b. Was sagt die moderne Erziehungswissenschaft? c. Was sagen Empiriker über erfolgreichen Unterricht? d. Unterricht der Erfordernissen heutiger Schüler anpassen 4. Neue Medien a. Schüler fit machen für die Zukunft b. Lehrer fit machen für modernen Unterricht c. die Vorteile neuer Medien für den Unterricht nutzen d. Alle erreichen: Schüler und Lehrer 5. Inklusion a. Personelle Voraussetzungen, Schulungen b. Bauliche Voraussetzungen c. Anpassung des Schulprogramms d. Veränderung des Unterrichts Im Schuljahr 2013/14 hat sich die Schule im Zusammenhang mit der Schwerpunktsetzung um eine Teilnahem am Programm Gute, gesunde Schule beworben, an dem sie nun teilnimmt und welches die Fortbildungsplanung unterstützt. Langfristig bestehen an der Schule Fachbedarfe in den Fächern Englisch, Musik und Sport sowie im Bereich der Anfangspädagogik. Individuelle Fortbildungsschwerpunkte von einzelnen Lehrkräften liegen vor allem in diesem Bereich, sind aber nicht Inhalt dieses Fortbildungskonzeptes. Darüber hinaus werden wir als Schule am Rand von Berlin perspektivisch stärker mit der Thematik Schüler nichtdeutscher Herkunft zu tun haben. Aus diesem Grund besucht eine Kollegin über zwei Jahre eine mehrmodulige Fortbildung zum Thema Deutsch als Zweitsprache

3 Im Schuljahr 2013/2014 wurden bezogen auf die Schulschwerpunkte folgende schulinterne Lehrerfortbildungen mit dem gesamten Kollegium durchgeführt: Die 15 Gebote des Lernens (Prof. Dr. P. Struck, Uni Hamburg), Hirnströme Hirnforschung - Lernverhalten (Prof. Dr. P. Struck, Uni Hamburg), Technische Einführung ipad (P. v. Einsiedel), Einführung in den Umgang mit dem ipad (Röblitz/Sochaczewsky), Beweg dich, Schule,

4 Im Schuljahr 2014/2015 wurden bezogen auf die Schulschwerpunkte - bisher - folgende schulinterne Lehrerfortbildungen durchgeführt: Textverarbeitung auf dem ipad (Röblitz/Sochaczewsky), Bildverarbeitung auf dem ipad (Röblitz/Sochaczewsky), Rechtssicherheit im Lehreralltag (Joachim Schilling), Hilfe-Kurs, November

5 Für das Schuljahr 2015/2016 werden die schulinternen Fortbildungsakivitäten im Bezug auf die genannten Schulschwerpunkte im Frühjahr 2015 geplant

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