Das Ravensburger Modell
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- Robert Weiner
- vor 7 Jahren
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1 Das Ravensburger Modell Neue Wege der sprachlichen Frühförderung Uschi Matt, Hör-Sprachzentrum Ravensburg Dr. med. Monika Spannenkrebs Gesundheitsamt Biberach
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3 BICS und CALP BICS= basic interpersonal communicative skills CALP= cognitive academic language profiency
4 Ravensburger Modell Wissenstranfer in die Kindergärten und langfristige Begleitung Hörwahrnehmung und phonologische Bewusstheit Prof. Dr. Frans Coninx, IFAP Schulrelevante Sprachkompetenz PD Dr. Zvi Penner, kon-lab Stärkung der kommunikativen Fähigkeiten aller Kinder
5 Qualifizierung der Erzieherinnen 1 Schulungstag : Optimierung des Hörens, Einsatz der Förderprogramme mini-lük-hörspass und Hörpfad 3 Schulungstage zum kon-lab Kindergartenprogramm 3 Vormittage Anleitung in der Praxis ( Coaching) Fakultativ: Fachvortragsreihe zu allgemeinen Themen rund um Sprache Seminar zu Verfahren der Sprachstandserhebung
6 Kon-lab Kindergartenprogramm
7 Die 3 Phasen des Spracherwerbs Sprachrhythmus, Wortbildung und Wortbedeutung Die grundlegenden Regeln der Grammatik: Verwendung des Artikels Satzbau Von Sprachrhythmus und Grammatik zum Sprachverstehen: Mengen, Fragen, Zeit und Wortbedeutung im Satz
8 Didaktisches Konzept Regeln entdecken in inszenierten Lernumgebungen Regeln üben und automatisieren in natürlichen Sprechsituationen
9 Materialien Bilder, Puzzles, Memories, Lotto Satzleiste Geschichten in Bildern, Hörgeschichten Multimedia- Bausteine für den Computer, Audio & Video, DVD
10 Verwendung des Materials Einsatz - im Freispiel - im Stuhlkreis - in der Kleingruppen-Förderung - in der Einzelförderung Material als Grundlage für kreative und ganzheitliche Umsetzung eigener Ideen Erzähl- bzw. Hörgeschichten als Vorlesegeschichten oder Textangebot über CD Multimediale Materialien als Einzelübung oder Partnerübung am PC
11 minilük Hörspaß Hören-Sehen-Lernen Interaktive Lern-und Spielprogramme auf CD- ROM
12 2003/ 2004: Evaluation des Erfolgs der Förderprogramme in 19 Kindergärten in den Landkreisen Ravensburg, Biberach und Bodenseekreis 10 Zielgruppen mit 142 Kindern; 9 Kontrollgruppen mit 142 Kindern 2003/ 2004: Sprachförderung im Vorschulalter nach den Vorgaben der Landesstiftung Baden-Württemberg in 120 Fördergruppen im Landkreis Biberach Seit 2006: Sprachförderung Bruno-Frey-Stiftung Landkreis Biberach 2006/ 2007: 61 Sprachfördergruppen in 46 Kindertageseinrichtungen 2007/ 2008: 102 Sprachfördergruppen
13 Studie zur Sprachförderung im LK RV 2003/ 2004
14 Sprachförderung LK Biberach 2004 MP1 MP2 8,0 7,6 6,9 6,0 5,4 4,8 5,1 6,4 6,1 4,3 4,0 3,8 3,7 3,1 2,8 2,0 Sätze nachspr. Zahlenreihen Wortfamilien Kunstw örter Fragen verst. Artikelverw.
15 Sprachförderung Bruno Frey Stiftung Einschuljahrgang 2007/2008 Landkreis Biberach Nachsprechen von Sätzen unter 6 Punkte in Prozent ,2 64, ,3 Vortest Nachtest ,4 0 DAM DAZ
16 Kind Z.P. kroatisch in Deutschland geboren Mit 5 Jahren: Mensch und Frau Straße Elefant hüpfen Kein Plural, kein Artikel, keine Präpositionen Nur 2 von 15 Handlungsanweisungen umgesetzt Sprachtest: 4 von 10 Punkten
17 Kind Z.P. kroatisch in Deutschland geboren 9 Monate später: Ein Mann und eine Frau gehen vor die Straße vorbei Der Elefant, wo vor so ein rundes Ding springt 13 von 15 Handlungsanweisungen umgesetzt Plurale weitgehend erworben, Artikel erworben, erste Nebensätze, noch Probleme mit Präpositionen Sprachtest 7 von 10 Punkten
18 Evaluation der Fortbildung - 100% Rücklaufquote - alle Erzieherinnen würden den Kurs weiterempfehlen
19 Besonderheiten der Rahmenbedingungen der Sprachförderung Bruno- Frey- Stiftung - Maximal 6 Kinder in der Gruppe - 30 Minuten an 4 Tagen in der Woche - Spezifisches Input nur etwa 10 min pro Fördereinheit - Coaching der Erzieherinnen - Regelmäßige updates der Erzieherinnen - ab 2 Jahren - bestimmte Programmanteile schwerpunktmäßig für jüngere Kinder, andere für ältere Kinder - kein starres Konzept der täglichen Gruppenstärke
20 Ausblick Kooperation mit der Landesakademie Ochsenhausen ( Singen tut gut ) Aus der Praxis für die Praxis Begleitheft von und für Erzieherinnen Elternarbeit Qualitätssicherung und Modifizierung Troubleshooting Coaching für fortgeschrittene Anwenderinnen
21 Danke f Danke für ihre Aufmerksamkeit r ihre Aufmerksamkeit Kontakt: mattu@zieglerscheanstalten.de monika.spannenkrebs@biberach.de
Fortbildungen zur Sprachförderung im Kindergarten 2015/2016
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