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2 4 Theologie für Lehrerinnen und Lehrer (TLL) Herausgegeben von Rainer Lachmann und Gottfried Adam Band 2 Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar. ISBN , 2001 Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co. KG, Göttingen Vandenhoeck & Ruprecht LLC, Bristol, CT, U.S.A. Alle Rechte vorbehalten. Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Satz: Dörlemann Satz, Lemförde

3 Inhalt 5 Inhalt Vorwort I. Einführung: Umgang mit der Bibel (Rainer Lachmann/Gottfried Adam/Christine Reents) Altes Testament II. Urgeschichte (Christine Reents) Schwierigkeiten aus didaktischer Sicht Gen 1 11: Urgeschichte Schöpfungstexte im Vergleich Gen 3: Vom Verlust des Gottesgartens Gen 4,1 16: Kain und Abel Gen 6 9: Strafgericht oder Rettungsgeschichte? Gen 11,1 9: Die Sage vom großen Turm III. Vätergeschichten (Horst Klaus Berg) Kurzinformation Die Erzählungen von Abraham Gen 12,1 3: Aufbruch und Segen Gen 16,1 16 u. 21,8 21: Abraham, Sara und Hagar Gen 22,1 19: Isaaks (Nicht-)Opferung Gen 37 50: Die Erzählungen von Josef Gen 38,1 30: Die Geschichte von Tamar IV. Exodus (Gisela Kittel) Kurzinformation Exegetisch Ex 1,1 2,22: Die Israeliten in Ägypten/Geburt und Flucht Ex 1,1 2,22: des Mose Ex 2,23b-4,18: Moses Berufung Ex 4,21 12,51: Die ägyptischen Plagen und Israels Aufbruch 85 Ex 13,17 15,21: Der Durchzug durchs Schilfmeer

4 6 Inhalt Ex 16,1 17,16: Israels Bewahrung auf dem Weg zum Sinai 87 Ex 19,1 24,11: Das Geschehen am Sinai Ex 24,12 15a; 32 34: Israels Bundesbruch Ex 20,1 17: Die Zehn Gebote Dtn 34,1 8: Der Tod Moses Systematisch Didaktisch V. Königsgeschichten (Christine Reents) Didaktische Anfragen Exegetisch Sam 9 13: Saul, der erste König Israels Sam 16 2 Sam 5,12: Davids Aufstieg Sam 11 u. 12: Davids Mord aus Liebe sowie Nathans Bußrede Sam 5 1 Kön 2: Davids Familie und die Thronnachfolge Kön 1 11: Salomos Königtum Systematisch: Königtum kontrovers Sam 8, 10 18: Polemik gegen das Königtum Ri 9, 8 15: Die Jothamfabel Sam 11: Der König als Retter und Kriegsheld Didaktisch VI. Rut (Anna-Katharina Szagun) Exegetisch-systematisch Didaktisch VII. Hiob (Rainer Lachmann) Exegetisch-hermeneutisch Systematisch Didaktisch VIII. Psalmen (Ingo Baldermann) Das Geheimnis der Psalmen:» dass jeder darin Worte findet« Wie finden wir Zugang? Gott wahrnehmen lernen Ps 22: Aus der Tiefe Das Lob Sprache des Staunens Ps 139: Von allen Seiten umgibst du mich Eine Didaktik der Kreativität

5 Inhalt 7 IX. Weisheit (Sprüche Salomos/Kohelet) (Ingrid Grill) Einführung: Weisheitliche Texte im AT Exegetisch-hermeneutisch Didaktisch X. Propheten (Gottfried Adam/Rainer Lachmann) Kurzinformation (G. A.) Elia (G. A.) Amos (R. L.) Jeremia (G. A.) Jona (R. L.) Neues Testament XI. Die synoptischen Evangelien Jesus und die Menschen um ihn (Peter Müller) Kurzinformation Systematisch Didaktisch Jesus und die Menschen um ihn Mk 8,27 30: Wer ist Jesus? Mk 1,1 8 par: Prophet Konkurrent Vorläufer, Johannes der Täufer Mk 1,9 20: Jesus beginnt seinen Weg nicht allein.... Mk 3,20f.; 6,1 6: Die Familie Jesu Mk 10,13 16: Jesusgeschichten weiterzugeben lohnt sich. 229 Lk 8,1 3: Frauen in der Nachfolge Jesu Lk 10,38 42: Martha und Maria Lk 19,1 10: Zachäus XII. Kindheitserzählungen nach Lukas und Matthäus (Peter Müller) Kurzinformation Die Kindheitserzählungen nach Lukas Lk 1,46 55: Das Magnifikat Lk 2,1 20: Jesu Geburt Lk 2,40 52: Der Zwölfjährige Jesus im Tempel Die Kindheitsgeschichten nach Matthäus Mt 1,18 25: Die Geburt Jesu Mt 2,1 12: Die Weisen Mt 2,13 23: Gefährdung und Bewahrung des Kindes

6 8 Inhalt 4. Systematisch Didaktisch XIII. Streitgespräche (Rainer Lachmann) Kurzinformation Exegetisch Mk 2,(13)15 17 par: Das Zöllnergastmahl Mk 2,23 28 par: Das Ährenraufen am Sabbat Systematisch Didaktisch XIV. Wundergeschichten (Werner H. Ritter) Kurzinformation und didaktische Vorerwägungen Heilungsgeschichten Jesusgeschichten Mk 2,1 12: Heilung des Gelähmten Mk 10,46 52: Heilung des blinden Bartimäus Mk 7,24 30: Die Syrophönizierin Lk 13,10 17: Heilung der gekrümmten Frau Bewahrungsgeschichten Christusgeschichten Mk 4,35 41: Sturmstillung Mk 6,30 44: Speisung der Fünftausend XV. Gleichnisse (Reinhard Feldmeier) Poesie als»religionslehre«? Didaktische Vorüberlegungen Systematisch: Die Gottesherrschaft als Gleichnis Exegetisch Einleitung: Formen bildhafter Rede Die Gleichnisse im Markusevangelium Mk 4,3 9: Der Sämann Die Gleichnisse im Matthäusevangelium Mt 18,23 35: Der Schalksknecht Mt 20,1 16: Die Arbeiter im Weinberg Mt 25,31 46: Das Endgericht Die Gleichnisse im Lukasevangelium Lk 10,25 37: Der barmherzige Samariter Lk 15: Die Gleichnisse vom Verlorenen Lk 18,1 8: Die hartnäckige Witwe Lk 18,9 14: Pharisäer und Zöllner Didaktisch

7 Inhalt 9 XVI. Bergpredigt (Gottfried Adam) Kurzinformation Exegetisch Mt 5,3 12: Die Seligpreisungen Mt 5,13 16: Salz der Erde, Licht der Welt Mt 5,(17 20)21 48: Die Antithesen Mt 6,5 15: Beten/Vaterunser Mt 7,12: Die Goldene Regel Systematisch Didaktisch XVII. Kreuz und Auferstehung (Klaus Petzold) Kurzinformation Exegetisch und systematisch Kor 15,3 8: Kreuz und Auferstehung nach Paulus Mk 15,21 41 par: Kreuzigung Jesu Mk 16,1 8 par: Auferstehung Jesu Didaktisch XVIII. Das Johannesevangelium (Frauke Büchner) Kurzinformation Didaktisch Joh 2,1 11: Die Hochzeit zu Kana Joh 8,1 11: Die Rettung der Ehebrecherin Joh 10,1 18: Die Bildrede von der Tür und dem guten Hirten XIX. Apostelgeschichte (Johannes Lähnemann) Kurzinformation Apg 2,1 13: Das Pfingstereignis Apg 2,42 47: Das Leben in der Urgemeinde Apg 9,1 22(23): Bekehrung und Berufung des Paulus Ausblick XX. Paulusbriefe (Martin Rothgangel) Kurzinformation Röm 1,17: Gerechtigkeit aus Glauben Röm 9 11: Gottes Treue zu Israel Röm 13,8 10 (Gal 5,13 14): Liebe als Erfüllung des Gesetzes

8 10 Inhalt 5. 1 Kor 13: Das Hohelied der Liebe Gal 2,1 10: Der Apostelkonvent XXI. Anhang (Rainer Lachmann) Abkürzungsverzeichnis Bibelstellenregister Namenregister Sachregister (G. A.) Autorenverzeichnis

9 Vorwort 11 Vorwort Nach der erfreulichen Resonanz, welche die neue Reihe»Theologie für Lehrerinnen und Lehrer«(TLL) mit ihrem ersten Band»Theologische Schlüsselbegriffe«(1999) gefunden hat, folgt nun unter dem Titel»Elementare Bibeltexte«der zweite Band. Er bezieht sich besonders in seinen systematisch-theologischen Überlegungen auf den ersten Band und wendet sich wie dieser vor allem an Lehrer und Lehrerinnen, Religionspädagogen und Religionspädagoginnen der Grundschule und Sekundarstufe I. Dabei ist nicht zuletzt auch an Lehramtsstudierende, Referendare und Referendarinnen und Religionslehrkräfte in den ersten besonders vorbereitungsintensiven Dienstjahren gedacht. Die religionspädagogischen Prinzipien teilt dieser zweite Band mit dem ersten. Er vertritt in ökumenischer Aufgeschlossenheit einen offenen und gleichwohl deutlich christlichen RU, der sich im Blick auf die biblische Erschließungsarbeit maßgeblich vom Kriterium der Lebensförderlichkeit leiten lässt. Auch dieser Band versteht sich als wissenschaftlich fundierte religionsdidaktische Hilfe für einen RU, der sich sowohl pädagogisch wie theologisch verantwortet weiß. Abgesehen von der Berücksichtigung der neuen Rechtschreibung haben wir uns auch in formaler und struktureller Hinsicht an die Vorgaben des ersten Bandes gehalten. Das gilt ebenfalls für die Reihenfolge»exegetisch-systematisch-didaktisch«. Dabei war freilich den Bearbeitern und Bearbeiterinnen der jeweiligen Artikel diesmal mehr Freiheit zu gewähren, um in der je möglichen und sinnvollen Doppelbewegung»vom Text zur Schülerin«und»von der Schülerin zum Text«den Dreischritt variabel zu handhaben und eventuell mit didaktischen Vorerwägungen im Hinblick auf Lehrplanvorgaben, Schülervoraussetzungen sowie traditionelle oder aktuelle Assoziationen beginnen zu können. Bei einem Band, der sich mit elementaren Bibeltexten befasst, hat naturgemäß die exegetisch-hermeneutische Arbeit besonderes Gewicht. Dabei ist in der Regel die historisch-kritische Bearbeitung und Kontrolle unverzichtbar, was aber die Autorinnen und Autoren nicht daran hindern sollte, auch andere Ausle-

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