Soziales und Selbstgesteuertes Lernen

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1 Soziales und Selbstgesteuertes Lernen Wolfgang Nejdl Forschungszentrum L3S Hannover 02/02/12 1

2 Web Science Informatik- und interdisziplinäre Forschung zu allen Aspekten des Web - Web of People - Web-Suche und Informations- Management - Digitale Bibliotheken - Grid und Cloud Computing - Future Internet - Recht und Politik im Web - Gesellschaft und Virtuelle Gemeinschaften Projekt-Beispiele LivingKnowledge: Meinungsvielfalt im Web Glocal: Die Nachricht hinter der Nachricht CROKODIL: Communities, Resourcen und Kompetenz- Entwicklung Terence: Unterstützung von Schülern mit Lernbehinderung ViFaChem: Informationsversorgung für Industrie und Forschung STELLAR Network of Excellence

3 Web of People Diversität von Information Global Warming AN INCONVENIENT TRUTH Informationen sind nicht neutral Wissenschaftliche Schule Meinung Kulturkreis Zeit Datenquelle (Die Zeit, Bild, Blogs) 02/02/12 3

4 Web of People Wir benötigen Überblick über die Informationsvielfalt EU IP L3S Ziele Sichtbarmachen von Diversität Verbesserte Suche und Navigation durch verfügbare Informationen Verbindung zwischen Nachrichten, Blogs und weiteren Quellen u.a. gemeinsam mit Yahoo! Research Barcelona 02/02/12 4

5 LearnWeb 2.0 Soziale Suche und Lernen Aktives Lernen für CLIL Anwendungsbereich: CLIL Content and Language Integrated Learning Ansatz: Gemeinsames und aktives Lernen Authentische Webresourcen in der Fremdsprache Plattform: LearnWeb 2.0 Unterstützung des Sense Making Suche und Exploration Annotation und Aggregation Speichern und Teilen mit der Gruppe

6 Multiliteracies in der Lehrer-Ausbildung Critical literacy scholars and teacher educators engage teachers in critical readings and viewings of the world (Vaquez, Harste & Albers, 2010, 266) New London Group. (1996). A pedagogy of multiliteracies: Designing social futures, Harvard Educational Review 66, Vaquez, Harste & Albers (2010). From the Personal to the Worldwide Web. Moving Teachers into Positions of Critical Interrogation. In: Baker, Elisabeth A. (ed.) The New Literacies. Multiple Perspectives on Research and Practice. The Guildford Press. New York, Ivana Marenzi AICLU Conference,7-9 July 2011, Brixen 6

7 CLIL + LearnWeb: Lernen in der Gruppe Lernphasen in einem CLIL-Seminar für Lehrer in Hannover Selbststudium Diskussion in der Klasse Aktives Suchen nach Resourcen in der Projektgruppe Gruppendiskussion und vorbereitung Präsentation der Ergebnisse in der Klasse Ähnliches Setup in Pavia, aber mit Medizinstudenten im Englisch-Unterricht 02/02/12 7

8 LearnWeb 2.0 Architektur 02/02/12 8

9 Suche relevanter Resourcen Ivana Marenzi AICLU Conference,7-9 July 2011, Brixen 9

10 Selektion und Gruppieren von Resourcen 02/02/12 10

11 Was ist interessant und warum? Ivana Marenzi AICLU Conference,7-9 July 2011, Brixen 11

12 Aktivitätsanalyse in Hannover und Pavia 02/02/12 12

13 Aktivitätsanalyse in Hannover und Pavia 02/02/12 13

14 LearnWeb und Borchert in der Schule Deutsch-Unterricht in der Schule zum Thema Borchert An einem Dienstag mit interessanten Materialien zum Thema, gefunden durch Schüler der 8. und 12. Klasse Aufgabe: Erstelle ein GoogleDoc Dokument über das Thema: W. Borchert An diesem Dienstag als ein Beispiel von Nachkriegsliteratur, evaluiert als Gruppenarbeit Mögliche Inhalte W. Borchert Biographie und Werke Kurzgeschichte An diesem Dienstag Nachkriegsliteratur als Epoche, andere Autoren, etc. Schule und Leben im Nationalsozialismus Charakteristika von Kurzgeschichten 02/02/12 14

15 Hannover, Gruppe 1, Grade 12 zwei YouTube videos (i.e. Nachts schlafen die Ratten doch, and Das Gewitter ) eine YouTube Dokumentation über Borchert in fünf Teilen ein deutscher und englischer Wikipedia Artikel über Borchert, sowie seine Biographie von polunbi.de zwei Wikipedia Artikel about Kahlschlagliteratur and Nachkriegsliteratur, and one article on the same topic eine weitere Seite über Schulen im Nationalsozialismus und über Life in national socialism eine Webseite mit Zitierungen und Texten von Borchert eine Webseite über An diesem Dienstag eine umfangreiche Websammlung mit Materialien zur Lehre in der Schule die PDF-Zusammenfassung des Lehrers über Borchert ein Flickr Foto /02/12 15

16 LearnWeb und Sozialwissenschaftliche Analyse von Bildern Problemstellung Fragestellungen: Wie wird die Ernährungspyramide in verschiedenen Gesellschaften dargestellt? Welche Typen von Street-Art sind in Deutschland unterscheidbar Problem: Suche mit Google ist nicht repräsentativ und nicht nachvollziehbar Analyse ist nicht generalisierbar Lösung mit LearnWeb (geplantes Projekt) Dokumentierte und nachvollziehbare Suche nach Bildern durch eine Forschergruppe, relevant für eine soziologische Fragestellung (Nachvollziehbare) Selektion geeigneter Bilder für den Aufbau eines Bilder- Corpus, repräsentativ für Analyse der soziologischen Fragestellung (Verteilte) Analyse, Kommentierung und Diskussion der Bilder des Corpus zur Fragestellung 02/02/12 16

17 Web Science als interdisziplinärer Schwerpunkt 02/02/12 17