Schulische Erziehungshilfe durch das Förderzentrum Lernen der Stadt Rendsburg. Bähnk/Petersen

Transkript

1 Schulische Erziehungshilfe durch das Förderzentrum Lernen der Stadt Rendsburg beraten begleiten vernetzen

2 Erziehungshilfe im Förderzentrum Lernen der Stadt Rendsburg BE: Beratung schulische Erziehungshilfe FiSch: Familie in Schule ESE - Klassen: Klassen für emotionale und soziale Entwicklung

3 BE im Netzwerk Diverse außerschulische Institutionen: Polizei, Sucht- und Gewaltprävention, Autismusberatung etc. Kinder- und Jugendpsychologen und -ärzte Kooperationsschule n Schulleitungen, Kollegen, Schulsozialarbeit Lehrkraft BE: Regelmäßige Fortbildungen und Arbeitstreffen mit anderen BE- Lehrkräften Schulamt (Schulrat, Kreisfachberater) SchülerInnen / Eltern / Erziehungsberechtigte Jugend- und Sozialdienst (regelmäßiger Austausch in Regionaltreffen) / Eingliederungs-hilfe

4 Aufgabenfelder Innerschulisch: Hospitation Pädagogische Beratung im unterrichtlichen Kontext Beratung bei der Erstellung des Förderplan emotionalesoziale Entwicklung Absentismusberatung Autismusberatung Moderation bei Elterngesprächen Zusammenarbeit mit der Schulsozialarbeit Außerschulisch: Elterngespräche Begleitung der Eltern zu Kinder- / Jugendpsychologen und Kinderärzten Vernetzung von Hilfsmaßnahmen ( Runder Tisch ) Hinzuziehen verschiedener Institutionen Kontakt herstellen zu Jugend- und Sozialdienst etc. Anderweitiger Unterricht, Unterstützung bei Umschulungen, Reintegration nach Heimbeschulung

5 Ablauf (schematisch) Dokumentation Schulsozialarbeit / Klassenleitung / Schulleitung KO-Lehrer (falls vorhanden) BE-Lehrkraft: Kreisfachberater, Schulrat/- rätin Klassenleitung Schulsozialarbeit Fallführend und Ansprechpartner für JSD Und Eingliederungshi lfen Jugend- und Sozialdienst Schulleitung Eingliederungs -hilfe

6 Beratungsfall Schulbegleitung Koordination durch die BE-Lehrkraft Diagnostik durch einen Kinder- und Jugendpsychologen nach dem ICD 10 - Katalog Ausschöpfen aller schulischen Ressourcen inklusive Dokumentation durch die Regelschullehrkraft Installation einer Schulbegleitung nach 35 a (Dauer: maximal 18 Monate auslaufend)

7 Arbeits- und Gesetzliche Grundlagen Handlungsrahmen zur Zusammenarbeit Schule-Jugendhilfe im Kreis Rendsburg- Eckernförde - Rahmen zur Arbeit mit schwierigen Schülerinnen und Schülern - Fassung August 2010 Jugend- und Sozialdienst (JSD): SGB VIII 27,3 Hilfen zur Erziehung 35 a Eingliederungshilfen Schulgesetz: Anderweitiger Unterricht nach 24 Bußgeldverfahren auf Grundlage des Gesetzes über Ordnungswidrigkeiten (OWiG) nach 107 Absatz 1-3 und 144 Absatz 1 Ziffer 3 Maßnahmen bei Erziehungskonflikten nach 25

8 Beispiele von Beratungsfällen (fiktiv): Sandra Situation: Sandras Leistungen in der Schule haben stark nachgelassen, sie wirkt häufig unkonzentriert, der Kontakt zu den Eltern ist schwierig. Beratung: Die BE-Lehrkraft wird durch die Klassenleitung eingeschaltet, hospitiert im Unterricht, führt päd. Kollegen- und Elterngespräch, stellt Kontakt zum Jugendamt her, Eltern beantragen Familienhilfe. Jan Situation: Jan besucht die 1.Klasse, fällt von Beginn an auf durch starke körperliche und verbale Aggressivität, die Mutter wirkt überfordert. Beratung: päd. Kollegen- und Elterngespräch, Begleitung der Mutter zu Kinderpsychologen, Kontakt herstellen zur Eingliederungshilfe, Beantragung von Schulbegleitung, Vermittlung des Kindes in eine pädagogische Tagesgruppe am Nachmittag. Stefan Situation: Stefan besucht die achte Klasse, erscheint seit mehreren Wochen nicht mehr in der Schule, die Eltern sind schlecht erreichbar und melden ihren Sohn nicht ab. Beratung: Hausbesuch mit Elterngespräch zur Problemdefinition, Kontakt herstellen zum Jugendamt. Bei Verdacht auf Suchtproblematik Kontakt herstellen zur Suchtberatung, Kinder- und Jugendpsychiatrie, evtl. Organisation Beschulung im anderweitigen Unterricht.