Begabungen erfolgreich fördern auf der Sek 1. Forum für Begabungsförderung Beat Schelbert November 2008

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Cornelius Kneller
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1 Begabungen erfolgreich fördern auf der Sek 1 Forum für Begabungsförderung Beat Schelbert November 2008

2 ibb Wollerau (integrierte Begabungs- und Begabtenförderung) Mit bestem Dank an die Behörden und Schulleitung sowie das Team der Schule Riedmatt, vor allem: Martin Pünter, Roman Wasescha, Urs Rauchenstein Monica Ehrensberger

3 Das Förderprojekt Ausgangslage: Die Heterogenität in den Klassen ist heute für alle Beteiligten die zentrale Herausforderung im Schulalltag und wirft laufend Fragen nach geeigneten Strategien der Bewältigung auf. Koordinationsstelle für Bildungsforschung/1999

4 Das Förderprojekt - 1. Phase Umsetzung: Ab Schuljahr 2003/04; vier 1. Sekundarklassen Projektverlauf und Resultate: Externe Begleitung und Evaluation LISSA Preis Kantonale Evaluation Projektabschluss: Pilotphase Schuljahr 2005/06

5 ibb Wollerau - 2. Phase Konsolidierung 2 Jahre: Start: Schuljahr 2006/07 Einbettung in GELVOS Evaluation Schluss: Sommer 2009

6 3 Hauptziele Ein gemeinsames Zeitgefäss für klassenübergreifende Leistungs- und/oder Interessengruppen schaffen. Ein stärkenorientiertes Förderangebot für die Motivation und das Engagement bereitstellen. Eine günstige Lernumgebung für alle Jugendlichen gestalten.

7 Die Perlen der ibb Wollerau 1 1. Begabtenförderung ohne Etikettierung möglich 2. Compacting einfach verwirklicht 3. Interessen berücksichtigt (auch ausserschul.) 4. Anerkennung statt Lob 5. Das Talentportfolio als Konzept der Stärkenorientierung

8 Interessen erkennen wecken Schulische Anregungen Ausserschulische Anregungen Sammeln Auswählen Interessen benennen erfassen Filter / Sieb Talentportfolio Buchhaltung und Diagnose-Instrument Reflektieren Interessen entwickeln fördern Integrierte Begabungs- / Begabtenförderung Hochbegabtenförderung Planen Talentportfolio - Förderinstrument Erstellt von Beat Schelbert Februar07

9 Die Perlen der ibb Wollerau 2 6. Klassenübergreifend arbeiten vorgesehen 7. Fixstern der Stärkenorientierung strahlt aus 8. Heterogenität offensichtlich und konstruktiv angegangen 9. Selbstbestimmung erhält Gelegenheiten 10.Intensive Zusammenarbeit der beteiligten Lehrpersonen mit ständiger Reflexion des Unterrichts.

10 Externe Evaluation Kanton Schwyz Dass SchulabgängerInnen, bereits mit Lehrvertrag, bis am Schluss motiviert mitarbeiten, verdient Lob und Anerkennung. Sicher spornt die interessante, klassenübergreifende Projektarbeit an, die volle Leistung zu bringen.... Hoch motiviert und aufgestellt präsentierten sich die SchülerInnen der 3. Klassen an den Ratingkonferenzen. Das projektartige, klassenübergreifende Arbeiten zeigt deutliche positive Spuren... Evaluationsbericht Schule Riedmatt 2006

11 Schlussevaluation PH Rorschach Sehr erfreulich ist, dass fast alle Eltern bei freier Wahl der Schule für ihr Kind wieder das Förderpilotprojekt der MPS Wollerau wählen würden. Der Nutzen aller Angebote wird von der grossen Mehrheit als recht hoch eingeschätzt. Dr. Marion Rogalla, Evaluationsbericht September 2006

12 Grobkonzept ibb sek eins höfe 2008 integrierte Begabungs- und Begabtenförderung Wollerau, /sche

13 Integrierte Begabungs- und Begabtenförderung (ibb) sek eins höfe In der Regelklasse In der Fördergruppe In der Lehrpersonen- Weiterbildung Kantonale Volksschulverordnung Sz / Leitbild sek eins höfe / Erfahrungen der ibb Wollerau / vorhandene Schulstrukturen / neuste Erkenntnisse der Begabungsforschung Modell ibb sek eins höfe

14 In der Regelklasse Binnendifferenzierung» Werkstattunterricht» Portfolio-Arbeit» selbstorganisiertes Lernen» Leseatelier» projektartiges Arbeiten

15 In der Regelklasse Binnendifferenzierung» Werkstattunterricht» Portfolio-Arbeit» selbstorganisiertes Lernen» Leseatelier» projektartiges Arbeiten Persönlichkeitsentwicklung» Talentportfolio» Berufswahl» Klassenrat» Methodentraining» Förderorientierte Verhaltensbeurteilung

16 In der Fördergruppe Innerhalb der Schulzeit: Pullouts (Talentpools) Mentorate Ausserhalb der Schulzeit: Interessenmodule Schnupperangebote

17 In der Lehrpersonen-Weiterbildung Methodentraining in projektartigem Arbeiten und Portfolio-Arbeit Sensibilisierung in Stärkenorientierung Organisation von eigenverantwortlichem Lernen --> immer in Bezug auf die Schulentwicklung sek eins höfe allgemein

18 ibb Wollerau Stufe /09 Förderangebote Sie werden im Regelunterricht für alle Schülerinnen und Schüler offeriert (Führen eines Talentportfolios und Methodentraining). Pull-out Das Angebot beinhaltet zwei Lektionen pro Woche während des Regelklassenunterrichts. ibb plus Alle SchülerInnen mit hoher Motivation und Interesse für ein selbstgewähltes Thema erhalten innerhalb oder ausserhalb des Unterrichts Gelegenheiten, individuell daran zu arbeiten. Eigenständiges Projekt Mit einem Projekt Ende des 7. Schuljahres (und einer freiwilligen Wettbewerbsteilnahme) möchte die ibb die SchülerInnen zu hohen Leistungen anregen. Enrichment Für alle Schülerinnen und Schüler finden auf freiwilliger Basis ausserschulische Schnupperangebote statt.

19 Merkmale einer modernen Lernkultur 1. Eine höhere Selbstständigkeit und Eigenverantwortung des Handelns 2. Eine stärkere Orientierung auf die Lernprozesse 3. Eine verstärkte Hinwendung zu komplexen, alltagsnahen Aufgaben 4. Ein Anspruch auf Partizipation der SchülerInnen und eine Demokratisierung der Lernkultur insgesamt Nach Felix Winter

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