ausgewählte Kompetenzen/Inhalte (SK = Sachkompetenz; UK = Urteilskompetenz; MK = Methodenkompetenz) Seite 1 von 16

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1 , Ausgabe 2011 Nordrhein-Westfalen ( ) Abschnitt A: Erdkunde: Doppeljahrgangsstufe 5/6 Inhaltsfeld 1: Zusammenleben in unterschiedlich strukturierten Räumen Schulweg und geographische Sachverhalte im Nahbereich der Schule beschreiben (SK) Siedlungen verschiedener Größe (Großstadt, Kleinstadt, Dorf) nach physiognomischen Merkmalen, teilräumlicher Gliederung und Versorgungsangeboten unterscheiden (SK) an einem einfachen Beispiel eine Stadt-Umland-Beziehung beschreiben [ ] (SK) Zusammenhänge zwischen menschlichen Bedürfnissen (Wohnen, Arbeiten, Versorgung, Freizeitgestaltung, kulturelles und religiöses Leben) und der Erschließung, Gestaltung und Veränderung von Siedlungen an einem Beispiel beschreiben (SK) Einsatzmöglichkeiten verschiedener Orientierungshilfen vor Ort beurteilen (UK) Inhaltsfeld 2: Die Erde als besonderer Raum grundlegende Merkmale der Erde (Kugelgestalt und Drehbewegung) beschreiben (SK) Bsp. Düsseldorf: Innere Stadt/Streckennetz Schienennahverkehr/Mobilität: 24.2, Bsp. Münster: Amtl. Innenstadtplan/Amtl. Stadtkarte/Freizeitkarte/Straßenkarte: 8/9.1-4 NW Wirtschaft und Verkehr: 20.1 Wirtschaftsraum Ostwestfalen-Lippe Standortkonzentration der Möbelindustrie: 21.2 NW Raumstruktur: 24.1 Düsseldorf Innere Stadt/Funktionen eines Oberzentrums: 24.2 Heutiges Köln Wirtschaft: 27.5 Hauptstadt Berlin: 52/53 London und Paris: 78/79 Wirtschaftsraum Ostwestfalen-Lippe Standortkonzentration der Möbelindustrie: 21.2 Wirtschaftsraum Euregio Maas-Rhein Grenzpendler: 21.3 NW Raumstruktur: 24.1 regionale Raumbeispiele: Bottrop Naherholung auf Halden: 6.3 Münster Amtl. Innenstadtplan/Amtl. Stadtkarte/Freizeitkarte Emscher Landschaftspark Vom Bergbau zum Tourismus: 23.2 Möhnetalsperre Naherholung im Naturpark: 23.3 Düsseldorf Innere Stadt/Streckennetz des Schienennahverkehrs: 24.2, 25.4 Heutiges Köln Wirtschaft: 27.5 Innenstadtplan/Stadtkarte/Freizeitkarte/Straßenkarte: 8/9.1-4 (Bsp. Münster) Streckennetz des Schienennahverkehrs (Schema): 25.4 (Bsp. Düsseldorf) Orientierung im Gelände in Mitteleuropa: Orientierung mit dem Kompass: Global Positioning System (GPS): Das Gradnetz der Erde: 170/171.1 (> Erdrotation) Schalenbau der Erde: Das Sonnensystem/Erde aus Mondsicht: 190/191.2, Die Bahn der Erde um die Sonne/Jahreszeiten: Seite 1 von 16

2 , Ausgabe 2011 Nordrhein-Westfalen ( ) in elementarer Form Ursachen für [ ] Ebbe und Flut erklären (SK) Größe von Kontinenten und Ozeanen beschreiben und diese mithilfe eines vereinfachten Gradnetzmodells auf der Erde verorten (SK) Inhaltsfeld 3: Leben, Arbeit und Versorgung in Wirtschaftsräumen unterschiedlicher Ausstattung unterschiedliche Natur- und Wirtschaftsräume in Nordrhein-Westfalen mithilfe von Karten verorten (SK) Bedeutung verschiedener Standortfaktoren für Landwirtschaft (Klima, Boden, Absatzmarkt), Industrie (Rohstoffe, Verkehr, Arbeitskräfte) und Dienstleistungen (Verkehrsanbindung, Bildung) beschreiben und anhand von Wirtschaftsräumen in Nordrhein-Westfalen erläutern (SK) Ausprägung: Wattenmeer bei Ebbe und Flut: 49.2 Erde physische Übersicht: Buchdeckel vorne innen Indischer Ozean/Pazifischer Ozean: 136/137 (> vgl. Diagramme in Kartenlegende zu Größen der Kontinente und Weltmeere) Das Gradnetz der Erde: 170/171.1 Naturräume in NW: Das Siebengebirge physisch: 7.4 NW physische Übersicht: 13.2 NW physische Karte: nördlicher Teil/südlicher Teil: 14/15, 16/17 Wirtschaftsräume in NW: Duisburger Häfen Wirtschaft und Verkehr: 10/11.1 NW Wirtschaft und Verkehr: 20.1 Wirtschaftsraum Ostwestfalen Lippe: 21.2 Wirtschaftsraum Euregio Maas-Rhein: 21.3 Heutiges Köln Wirtschaft: 27.5 Rheinisches Braunkohlenrevier heute: 29.2 Ruhrgebiet: 43.2 Landwirtschaft: NW Klima und Landwirtschaft: 18/19 Integrierte Landwirtschaft am Niederrhein Schweinebetrieb mit Biogasanlage: 41.3 Industrie, Dienstleistungen: Duisburger Häfen Wirtschaft und Verkehr: 10/11.1 NW Wirtschaft und Verkehr: 20.1 Wirtschaftsraum Ostwestfalen-Lippe Standortkonzentration der Möbelindustrie: 21.2 Heutiges Köln Wirtschaft: 27.5 Rheinisches Braunkohlenrevier um 1976/heute Landschaftswandel: 28/29 Ruhrgebiet Strukturwandel einer Wirtschaftsregion: 43.2 Seite 2 von 16

3 , Ausgabe 2011 Nordrhein-Westfalen ( ) wesentliche Aspekte des Wandels in den Bereichen Landwirtschaft, Industrie, Handwerk und Dienstleistung in Nordrhein-Westfalen darstellen (SK) durch den Menschen verursachte Natur- und Landschaftsschäden (u. a. durch Rohstoffabbau, Deponien, Verkehrserschließung) sowie einfache Konzepte zur Verbesserung beschreiben (SK) Vor- und Nachteile von konventioneller und ökologischer Landwirtschaft beurteilen (UK) Inhaltsfeld 4: Nutzung naturgeographisch bevorzugter Räume zur Erholung und Freizeitgestaltung unterschiedliche Großlandschaften innerhalb Deutschlands mithilfe von Karten verorten und ihren Freizeitwert benennen (SK) Bedeutung ausgewählter Standortfaktoren (Freizeitangebote, Infrastruktur, Natur- und Kulturraumausstattung von Küsten- und Hochgebirgslandschaften) für den Tourismus beschreiben (SK) Landwirtschaft: Integrierte Landwirtschaft am Niederrhein Schweinebetrieb mit Biogasanlage: 41.3 Industrie, Dienstleistungen: NW Wirtschaft und Verkehr: 20.1 (> u. a. Diagramme zur Umsatzentwicklung im Bergbau und in der Industrie) Emscher Landschaftspark Vom Bergbau zum Tourismus: 23.2 Rheinisches Braunkohlenrevier um 1976/heute Landschaftswandel: 28/29 Ruhrgebiet Strukturwandel einer Wirtschaftsregion: 43.2 Raumbeispiele in NW, Deutschland, Europa: Bottrop Naherholung auf Halden: 6.3 Emscher Landschaftspark Vom Bergbau zum Tourismus: 23.2 Rheinisches Braunkohlenrevier um 1976/heute Landschaftswandel: 28/29 Hamburger Hafen: 45.2 (> u. a. Aspekt Flächenverbrauch) Frankfurt/Main Flughafen: 45.3 (> u. a. Aspekte Flächenversiegelung und -sanierung, Fluglärm) Braunkohlerevier Niederlausitz Landschaftswandel: 47.2 Abfallverwertungsanlage und Deponie im Breisgau: 47.3 Deutschland Umwelt und Naturschutz: 48.1 Rotterdam Europoort: 81.4 (> u. a. Aspekt Flächenverbrauch) Osteuropa/Russland/Zentralasien Umweltschäden und -gefahren: 98.1 Ökologischer Landbau bei Mölln (Schleswig-Holstein): 41.2 Integrierte Landwirtschaft am Niederrhein Schweinebetrieb mit Biogasanlage: 41.3 NW physische Übersicht: 13.2 NW Tourismus und Naturschutz: 22.1 Deutschland physische Übersicht/Landschaften: 30.1, 36.1 Deutschland Tourismus: 50.1 Küstenlandschaft: Nationalparks an der Nordseeküste/Seebadtourismus auf Sylt: 49.3, 51.2 Balearen Tourismus/Mallorca Landnutzung und Tourismusstandorte: Mittelmeerraum Wirtschaft und Tourismus: 92/93 Hochgebirgslandschaft: Bergtourismus im Wettersteingebirge: 51.3 Seite 3 von 16

4 , Ausgabe 2011 Nordrhein-Westfalen ( ) durch den Menschen verursachte Natur- und Landschaftsschäden durch Freizeiteinrichtungen und Infrastruktur (u. a. Skipisten, Hotelanlagen, Verkehrserschließung) sowie Konzepte zur Verbesserung beschreiben (SK) in elementarer Form den Einfluss landschaftsprägender Faktoren (u. a. Gezeiten, Klimafaktoren) auf die deutschen Küsten und den Alpenraum beschreiben (SK) Bedeutung des Fremdenverkehrs und der Naherholung für eine Region bzw. eine Gemeinde beurteilen (UK) Erholungsräume in der Region nach zuvor von den Schülerinnen und Schülern festgelegten Kriterien kategorisieren und bewerten (UK) Topographische Orientierungen (zu den Inhaltsfeldern 1 bis 4) Deutschland Umwelt und Naturschutz: 48.1 Seebadtourismus auf Sylt: 51.2 Bergtourismus im Wettersteingebirge: 51.3 Mallorca Landnutzung und Tourismusstandorte: 69.3 Dubai Wandel zur Tourismusmetropole: Die Küsten Aufbau von Steil- und Flachküsten: 37.2 Die Alpen Entstehung eines Faltengebirges: 37.4 Regionale Windsysteme: 39.5 (> u. a. Föhnwind, Land-Seewind-Zirkulation) Wattenmeer bei Ebbe und Flut: 49.2 Bottrop Naherholung auf Halden: 6.1 NW Tourismus und Naturschutz: 22.1 Möhnetalsperre Naherholung im Naturpark: 23.3 Nationalparks an der Nordseeküste: 49.3 Seebadtourismus auf Sylt/Bergtourismus im Wettersteingebirge: NW Tourismus und Naturschutz: 22.1 Schulort und Nahraum NW Verwaltungsgliederung: 12.1 NW physische Übersicht: 13.2 NW physische Karte nördlicher Teil/südlicher Teil: 14/15/, 16/17 Großlandschaften Deutschlands Deutschland Landschaften: 36.1 landwirtschaftlich genutzte Regionen Deutschlands Deutschland Landwirtschaft: 40.1 Industrieregionen in Nordrhein-Westfalen und in Deutschland NW Wirtschaft und Verkehr: 20.1 Deutschland Wirtschaft: 42.1 (> Industrie) Freizeit- und Wirtschaftsregionen in Deutschland und der EU Deutschland Wirtschaft/Energiewirtschaft: 42.1, 46.1 Deutschland Tourismus: 50.1 Europa Bergbau, Industrie, Dienstleistungen: 66/67.1 Europa Nicht erneuerbare Energierohstoffe/Erneuerbare Energiereserven: Europa Tourismus: 68/69.1 Nördliches Europa Wirtschaft: 72/73 Südliches Europa (Mittelmeerraum) Wirtschaft und Tourismus: 92/93 Kontinente und Ozeane Erde physische Übersicht: Buchdeckel vorne innen Indischer Ozean/Pazifischer Ozean: 136/137 Seite 4 von 16

5 , Ausgabe 2011 Nordrhein-Westfalen ( ) Methodenkompetenz (MK) unter Anleitung innerhalb der Schule (u. a. [ ] im Internet) recherchieren und themenbezogene Informationen beschaffen (MK 1) Inhaltsverzeichnis, Register, Koordinaten im Atlas, [ ] Stadtpläne und Kompasse zur Orientierung nutzen (MK 2) unter vorgegebenen Fragestellungen Informationen aus Einzelmaterialien niedriger Strukturiertheit (Texten, Diagrammen, Tabellen, Bildern, Karten) unter Zuhilfenahme von Zeichenerklärungen und Maßstabsleisten entnehmen (MK 3) Zugang zum digitalen Heimat und Welt: Impressum vorne M1: Im Atlas suchen und finden: 5 (Nutzung von Inhaltsverzeichnis, Register, Sachwortregister) Amtlicher Innenstadtplan/Amtliche Stadtkarte (Bsp. Münster): Orientierung mit dem Kompass: M2: Vom Bild zur thematischen Karte: 6 M3: Vom Bild zur physischen Karte: 7 M4/M5: Den Maßstab verstehen/mit dem Maßstab arbeiten: 8/9 M10: Signaturen in Karten: 64/65 M14: Diagramme lesen und auswerten: 189 [sowie diverse erläuternde Diagramme, Tabellen, Bilder zu einzelnen Karten im Atlas] Abschnitt A: Erdkunde: Doppeljahrgangsstufe 7/8 Inhaltsfeld 5: Leben und Wirtschaften in den verschiedenen Landschaftszonen räumliche Verteilung der vier großen Landschaftszonen (kalte Zone, gemäßigte Zone, subtropische und tropische Zone) mit ihren zentralen Merkmalen (Jahreszeiten, Klima, Veg.) beschreiben und erklären (SK) Räume als Gunst- oder Ungunsträume in Bezug auf das landwirtschaftliche Produktionspotenzial darstellen (SK) Klimazonen und ihre Gliederung: 176/177 Erde Ökozonen/Vegetation: 178/179 Europa Klima/Bodenbedeckung und Landwirtschaft: 60/61, 62/63.1 (> u. a. Südgrenze Dauerfrostboden, nördliche Anbaugrenze von Getreide) Asien Landwirtschaft und Klima: 104/105 (> u. a. offene Landschaften, nördliche Anbaugrenze von Getreide) Afrika Landwirtschaft und Klima: 126/127 (> u. a. offene Landschaften, Dürre gefährdete Zone) Australien und Neuseeland Wirtschaft und Klima: 140/141 Amerika Klima/Landwirtschaft: 146/ , 148/149.1 (> u. a. offene Landschaften, nördliche und südliche Anbaugrenze von Getreide) Erde Extremklimate der Erde: 176/177.2 Erde Ökozonen/Vegetation: 178/179 Seite 5 von 16

6 , Ausgabe 2011 Nordrhein-Westfalen ( ) landwirtschaftliche Nutzung innerhalb eines Gunstraumes der gemäßigten Zone (Mitteleuropa) beschreiben und mit der landwirtschaftlichen Nutzung eines Ungunstraumes der Kalten Zone vergleichen (SK) Auswirkungen unterschiedlicher Wasservorkommen auf der Erde benennen und Lösungsmöglichkeiten für Wasserknappheit in Ungunsträumen darstellen (SK) durch unangepasste Wirtschaftsweisen entstehende Probleme in den Trockenräumen der Erde erläutern und Maßnahmen gegen zunehmende Erosion und Desertifikation benennen (SK) Ökosystem Tropischer Regenwald sowie die Folgen seiner Zerstörung beschreiben [ ] (SK) Inhaltsfeld 6: Naturbedingte und anthropogen bedingte Gefährdung von Lebensräumen wesentliche geophysikalische Prozesse (u. a. Vulkanismus, Erdbeben) und deren unmittelbaren Folgen (u. a. Tsunamis) erklären sowie deren Auswirkungen auf die Lebens- und Wirtschaftsbedingungen der Menschen beschreiben (SK) an einem ausgewählten Fernraum die klimaphysikalischen Ursachen von Wirbelstürmen, ihre Auswirkungen auf menschliche Siedlungsräume sowie die Notwendigkeit von Frühwarnsystemen erläutern (SK) NW/Deutschland/Europa Landwirtschaft: 19.4, 40.1, 62/63.1 Asien Landwirtschaft: 104/105.1 (> vgl. nördliche Anbaugrenze von Getreide) Amerika Landwirtschaft: 148/149.1 (> vgl. nördliche Anbaugrenze von Getreide) Klimate der Erde Klimaklassifikation nach Siegmund und Frankenberg: 176/177 (> vgl. Aspekt Wasserhaushalt) Wüstenarten und Wüstenausbreitung: (> Regionen mit Wassermangel) Lösungsmöglichkeiten: Anantapur (Südindien) Bewässerungsprojekte: (> Anlage von Stauseen und Stauteichen) Dubai Wandel zur Tourismusmetropole: (> Meerwasserentsalzung) Ouargla Brunnenoase in Algerien/Grundwasser führende Gesteinsschichten in der Nordostsahara: (> Grundwassernutzung durch Artesische Brunnen) Kalifornien Wasserwirtschaft: (> Wasserbevorratung und -transport) Aralsee Landschaftswandel 1960/2010: 99.4 Wüstenarten und Wüstenausbreitung (Desertifikation): Ouargla Brunnenoase in Algerien: Halbnomadismus der Fulbe in der Sahel-Zone: Erde Landschaftswandel: (> Desertifikation) Amazonien Eingriffe in den tropischen Regenwald: Rondônia (Amazonien) Rodung des tropischen Regenwaldes: Die Mittelgebirge Entstehung von Schwarzwald und Vogesen: 37.3 Die Alpen Entstehung eines Faltengebirges: 37.4 Südliches Europa Tektonik und Vulkanismus: 86/87 (> Geothermie, Vesuv, Erdzeitalter, Gebirge Europas, erdbebengefährdete Megastadt Istanbul) Japan: (> Naturrisiken/Erdbeben im Raum Tokio) Erde Plattentektonik: 172/173 (> Vulkanismus, Erdbeben, Schalenbau der Erde, Schnitt durch die Erdkruste) Japan Naturrisiken: (> Durchzugsbahnen von Taifunen) Amerika Temperaturen im Januar/im Juli: (> Auftreten und Zugbahnen von Wirbelstürmen) Hurrikan Katrina/Entstehung eines Hurrikans: Seite 6 von 16

7 , Ausgabe 2011 Nordrhein-Westfalen ( ) regionale Folgen von unsachgemäßen Eingriffen des Menschen in den Naturhaushalt (u. a. Hochwasser) erklären (SK) ausgewählte Nah- und Fernräume als Gunst- oder Ungunsträume in Hinblick auf das Vorliegen und das Ausmaß von Georisiken beurteilen (UK) reale Gefahren für den Menschen durch Georisiken am Beispiel unterschiedlicher Nah- und Fernräume beurteilen (UK) Inhaltsfeld 7: Globale räumliche Disparitäten [ ] ausgewählte Länder (Industrie-, Schwellen- und Entwicklungsland) hinsichtlich ihres Entwicklungsstandes einordnen und vergleichen (SK) das durch die ursprünglich kolonial bedingte Aufteilung der Erde in Rohstofflieferanten und Produzenten industrieller Fertigwaren entstandene Ungleichgewicht im Warenaustausch als eine Ursache des globalen Reich-Arm-Gefälles beschreiben (SK) wirtschaftliche Verflechtungen zwischen Industrie- und Entwicklungsländern beschreiben und Möglichkeiten der individuellen Einflussnahme (u. a. Kaufentscheidungen) auf Produktionsverhältnisse in Entwicklungsländern benennen (SK) Chancen sowie Risiken eines globalen Marktes hinsichtlich der Behebung von Disparitäten zwischen Industrie- und Entwicklungsländern beurteilen (UK) Deutschland Umwelt und Naturschutz: 48.1 Osteuropa/Russland/Zentralasien Umweltschäden und -gefahren: 98.1 Norilsk Nickelabbau unter subpolaren Bedingungen: 99.3 Aralsee Landschaftswandel 1960/2010: 99.4 Bombay (Mumbai) Überflutung nach Monsunregen: Wüstenarten und Wüstenausbreitung (Desertifikation): Nigerdelta Erdölwirtschaft: Victoriasee Fischerei und Landnutzung: Amazonien Eingriffe in den tropischen Regenwald: Rondônia (Amazonien) Rodung des tropischen Regenwaldes: Deutschland Landschaften: 36.1 Die Mittelgebirge Entstehung von Schwarzwald und Vogesen: 37.3 Die Alpen Entstehung eines Faltengebirges: 37.4 Südliches Europa Tektonik und Vulkanismus: 86/87 Japan Naturrisiken: Erde Plattentektonik, Vulkanismus und Erdbeben: 172/173.1 Erde Entwicklungsstand: 184/185 Die Welt um 1914: 212/213.1 Handelsgüter der Kolonien und imperialistischer Interessensgebiete (um 1914): Wirtschaftsbündnisse und Kommunikation (heute): 186/187.1 Bodenschätze und der Welthandel mit Rohstoffen (heute): 186/187.2 Bsp. Afrika: Afrika 1914/1918: Afrika Landwirtschaft/Anteil Afrikas an der Weltproduktion (heute): Afrika Wirtschaft/Afrikas Stellung am Weltmarkt (heute): Wirtschaftsbündnisse und Kommunikation: 186/187.1 Bodenschätze und der Welthandel mit Rohstoffen: 186/187.2 Victoriasee Fischerei und Landnutzung: (> Exportwirtschaft) Wirtschaftsbündnisse und Kommunikation: 186/187.1 Bodenschätze und der Welthandel mit Rohstoffen: 186/187.2 Seite 7 von 16

8 , Ausgabe 2011 Nordrhein-Westfalen ( ) Relevanz des Zugangs zu Bildung [ ] im Hinblick auf die Entwicklung von Regionen und Ländern beurteilen (UK) Topographische Orientierungen (zu den Inhaltsfeldern 5 bis 7) Erde Lebensbedingungen: Erde Alphabetismus und Ernährung: Landschaftszonen der Erde Erde Ökozonen/Vegetation: 178/179 Erdbeben- und Vulkangebiete der Erde Plattentektonik, Vulkanismus und Erdbeben: 172/173.1 Industrie-, Schwellen- und Entwicklungsländer Erde Entwicklungsstand: 184/185 Methodenkompetenz (MK) weitgehend selbstständig innerhalb und außerhalb der Schule (u. a. [ ] im Internet) recherchieren und themenbezogene Informationen beschaffen (MK 1) sich mithilfe von Karten sowie weiteren Hilfsmitteln unmittelbar vor Ort und mittelbar orientieren (MK 2) geographisch relevante Informationen aus verschiedenen Materialien ([ ]Tabellen, Karten, Statistiken, Schaubildern, (Klima-)Diagrammen [ ]) entnehmen, gliedern und in thematische Zusammenhänge einordnen (MK 3) Abschnitt A: Erdkunde: Doppeljahrgangsstufe 9/10 Zugang zum digitalen Heimat und Welt: Impressum vorne M1: Im Atlas suchen und finden: 5 (Nutzung von Inhaltsverzeichnis, Register, Sachwortregister) M2: Vom Bild zur thematischen Karte: 6 M3: Vom Bild zur physischen Karte: 7 M4/M5: Den Maßstab verstehen/mit dem Maßstab arbeiten: 8/9 M10: Signaturen in Karten: 64/65 M11: Gradnetz und Orientierung: 170/171 (Gradnetz, Orientierung im Gelände, Kompass, GPS) M12: Vom Globus zur Karte: 171 Erde Zeitzonen: hinterer Buchdeckel außen M13: Informationen zu einem Raum sammeln: 188 M14: Diagramme lesen und auswerten: 189 Erde Staatentabelle (Flaggen und Statistik): 224/225 [sowie diverse erläuternde Tabellen und (Klima-)Diagramme zu einzelnen Karten im Atlas] Inhaltsfeld 8: Wachstum und Verteilung der Weltbevölkerung Ursachen und Auswirkungen des demographischen Wandels in Deutschland beschreiben (SK) Deutschland Altersaufbau: 55.2 Deutschland Natürliche Bevölkerungsentwicklung: 55.3 Deutschland Bevölkerungsveränderung: 55.5 Seite 8 von 16

9 , Ausgabe 2011 Nordrhein-Westfalen ( ) Ursachen und Auswirkungen der demographischen Entwicklung in Industrie-, Schwellen- und Entwicklungsländern anhand von kulturellen, sozialen und wirtschaftlichen Aspekten erklären und exemplarisch vergleichen (SK); Prognosen für die Bevölkerungsentwicklung in Staaten beurteilen (UK) Ursachen (u. a. Armut) und Folgen von Migration in den Herkunfts- und Zielgebieten beschreiben und erklären (SK) Inhaltsfeld 9: Der Europäische Wirtschaftsraum Abgrenzungen und Zusammenschlüsse Europas und innerhalb Europas benennen (z. B. Europa EU Schengen-Raum) (SK) wesentliche Raumstrukturen Europas beschreiben und Fallbeispiele darin einordnen (SK) Funktion der Europäischen Union für strukturschwache bzw. -starke Regionen beschreiben (SK) Indikatoren für Metropolregionen an einem europäischen Beispiel benennen und erläutern (SK) demographische Entwicklung: Europa Altersaufbau: 70.1 Europa Bevölkerungsveränderung: 70.3 Stadt- und Landbevölkerung in Asien/Städtewachstum in Asien: 102.2, Afrika Bevölkerung: Amerika Staaten und Bevölkerung: 144/145.1 Erde Bevölkerungsdichte und Megastädte: 182/183.1 (u. a. Altersdiagramme) Erde Bevölkerungsentwicklung: Stadt- und Landbevölkerung in Asien/Städtewachstum in Asien: 102.2, Israel und Palästinensische Autonomiegebiete Siedlungsgebiete: Afrika Bevölkerung: (> Wachstum afrikanischer Städte) Halbnomadismus der Fulbe in der Sahel-Zone: (> Wanderweidewirtschaft) Nigerdelta Erdölwirtschaft: (> Bevölkerungswanderung und Agrarkolonisation) Amazonien Eingriffe in den tropischen Regenwald: (> landwirtschaftliche Kolonisation) Erde Konflikte und Flüchtlinge: 222/223.1 Europäische Zusammenschlüsse: 59.3 Europäische Bündnisentwicklung: (u. a. NATO, Schengen-Raum) Erde Wirtschaftsbündnisse und Kommunikation: 186/187.1 Übersichten: Europäische Union Wirtschaftskraft der Regionen: 59.2 Europa Bodenbedeckung und Landwirtschaft: 62/63.1 Europa Wirtschaft: 66/67 Europa Individuelle Mobilität: 71.5 Europäische Union Wirtschaftskraft der Regionen: 59.2 Wirtschaftsraum Euregio Maas-Rhein Grenzpendler: 21.3 Nordrhein-Westfalen Raumstruktur: 24.1 Ruhrgebiet Strukturwandel einer Wirtschaftsregion: 43.2 London und Paris Global Cities: 78/79 Ballungsraum Moskau Verkehr: 98.2 Seite 9 von 16

10 , Ausgabe 2011 Nordrhein-Westfalen ( ) Inhaltsfeld 10: Energieversorgung und Klimaschutz erneuerbare und nicht erneuerbare Ressourcen benennen und unterscheiden (SK) Rohstoffvorkommen in Deutschland und der Welt lokalisieren und wichtige Transportwege von Rohstoffe beschreiben (SK) Gründe für die Nutzung und den Verbrauch nicht erneuerbarer Ressourcen beschreiben und die Folgen für die Umwelt erläutern (SK) Potenzial von Räumen in Deutschland und der Welt für regenerative Energieträger aufzeigen (SK) (zukünftige) Auswirkungen des anthropogen verursachten Klimawandels erklären [...] (SK) Notwendigkeit globaler Anstrengungen zum Klimaschutz erörtern und eigene Handlungsmöglichkeiten einschätzen (UK) Nicht erneuerbare Energierohstoffe: 67.2 Erneuerbare Energiereserven: 67.3 NW Wirtschaft und Verkehr: 20.1 Deutschland Energiewirtschaft: 46.1 Europa Nicht erneuerbare Energierohstoffe/Rohstofflagerstätten: 67.2, 87.4 Nordpolargebiet/Südpolargebiet: 166.1, Erde Bodenschätze und der Welthandel mit Rohstoffen: 186/187.2 Rheinisches Braunkohlenrevier um 1976/heute Landschaftswandel: 28/29 Deutschland Wirtschaft: 42.1 (> Schema Zusammenwirken der Industriezweige beim Kraftfahrzeugbau ) Ruhrgebiet Strukturwandel einer Wirtschaftsregion: 43.2 Braunkohlerevier Niederlausitz Landschaftswandel: 47.2 Deutschland Umwelt und Naturschutz: 48.1 Osteuropa/Russland/Zentralasien Umweltschäden und -gefahren: 98.1 Norilsk Nickelabbau unter subpolaren Bedingungen: 99.3 Nigerdelta Erdölwirtschaft: Erde bei Nacht/Treibhausgas Kohlenstoffdioxid: Deutschland Sonnenenergie und Erdwärme/Windenergie: Europa Erneuerbare Energiereserven: 67.3 Toskana Nutzung geothermischer Energie: 86.1 Deutschland Niederschlagsveränderung ( ): 38.4 Erde Landschaftswandel: Treibhausgas Kohlenstoffdioxid: Topographische Orientierungen (zu den Inhaltsfeldern 8 bis 10) Industrie-, Schwellen- und Entwicklungsländer Erde Entwicklungsstand: 184/185 Staaten Europas und Wirtschaftsräume innerhalb der Europäischen Europa politische Übersicht: 58.1 Union Europa Bergbau, Industrie und Dienstleistungen: 66/67.1 wirtschaftliche Zusammenschlüsse und Welthandelswege Europäische Zusammenschlüsse: 59.3 Erde Wirtschaftsbündnisse und Kommunikation: 186/187.1 Erde Bodenschätze und der Welthandel mit Rohstoffen: 186/187.2 Seite 10 von 16

11 , Ausgabe 2011 Nordrhein-Westfalen ( ) Methodenkompetenz (MK) selbstständig innerhalb und außerhalb der Schule (u. a. [ ] im Internet) recherchieren und themenbezogene Informationen beschaffen (MK 1) sich mithilfe von topographischen und thematischen Karten sowie weiteren Hilfsmitteln unmittelbar vor Ort und mittelbar orientieren (MK 2) geographisch relevante Informationen aus verschiedenen Materialien ([ ] Tabellen, Karten, Statistiken, WebGIS, Schaubildern, (Klima-)Diagrammen [ ]) entnehmen, analysieren und interpretieren (MK 3) Zugang zum digitalen Heimat und Welt: Impressum vorne M1: Im Atlas suchen und finden: 5 (Nutzung von Inhaltsverzeichnis, Register, Sachwortregister) M2: Vom Bild zur thematischen Karte: 6 M3: Vom Bild zur physischen Karte: 7 M4/M5: Den Maßstab verstehen/mit dem Maßstab arbeiten: 8/9 M10: Signaturen in Karten: 64/65 M11: Gradnetz und Orientierung: 170/171 (Gradnetz, Orientierung im Gelände, Kompass, GPS) M12: Vom Globus zur Karte: 171 Erde Zeitzonen: hinterer Buchdeckel außen M13: Informationen zu einem Raum sammeln: 188 M14: Diagramme lesen und auswerten: 189 Erde Staatentabelle (Flaggen und Statistik): 224/225 [sowie diverse erläuternde Tabellen und (Klima-)Diagramme zu einzelnen Karten im Atlas] Abschnitt B: Geschichte/Politik: Doppeljahrgangsstufe 5/6 Inhaltsfeld 2: Frühe Kulturen und erste Hochkulturen Epochen der Frühgeschichte (Altsteinzeit, Jungsteinzeit und Metallzeit) charakterisieren und den Übergang zur Sesshaftigkeit beschreiben (SK) Leben der Ägypter (u.a. Nilüberschwemmung, Pyramiden, Schrift) beschreiben (SK) Entstehung und Aufbau der ägyptischen Hochkultur in Grundzügen beschreiben (SK) den Nil in seiner Bedeutung für die Entstehung des ägyptischen Staates beurteilen (UK) Würm-/Weichselkaltzeit: 63.2 Menschen besiedeln die Erde: 194/195.1 Neolithische Revolution und die Anfänge der Hochkulturen: 194/195.2 Ägypten eine antike Stromkultur: 196 Der Nil ein Fremdlingsfluss (heute): (> Aspekt Abhängigkeit vom Nilhochwasser ) Seite 11 von 16

12 , Ausgabe 2011 Nordrhein-Westfalen ( ) Inhaltsfeld 3: Antike Wurzeln europäischer Kultur Griechen und Römer Alltagsleben der Griechen und Römer erläutern (SK) Phönikische und griechische Kolonisation: Köln um 350 n. Chr. Römerstadt und Kastell: 26.1 Handel und Wirtschaft im Römischen Reich: Wasserversorgung der antiken Millionenstadt Rom: wichtigste Phasen der Ausbreitung Roms vom Stadtstaat zum Weltreich Handel und Wirtschaft im Römischen Reich: beschreiben (SK) Romanisierung der Provinzen und die Folgen für spätere Zeiten am Köln eine Stadt im Wandel der Zeit: 26/27 Beispiel einer römischen Siedlung in Nordrhein-Westfalen erläutern (SK) Inhaltsfeld 4: Europa im Mittelalter Weltsichten und Herrschaftsstrukturen Konflikte und interkulturelle Begegnungen zwischen christlicher und islamischer Welt in der Zeit der Kreuzzüge darstellen (SK) gegenwärtige Begegnungen zwischen Christen und Muslimen unter dem Aspekt der Toleranz beurteilen (UK) Methodenkompetenz (MK) unter Anleitung Informationen zu historisch-politischen Sachverhalten (u. a. [ ] Internet) beschaffen (MK 1) Geschichtskarten, politisch-thematische Karten [ ] beschreiben [ ] (MK 7) einfache Zeitleisten [ ] zur Darstellung von Zusammenhängen unter Anleitung erstellen (MK 8) Europa am Ende der Herrschaft Karls des Großen um 814: Heiliges Römisches Reich um 1000: Das Reich Karls V. Habsburgische Vormacht in Europa: Handel und Wirtschaft im 15. Jahrhundert: Europa zur Zeit der ersten Kreuzzüge Ende des 12. Jh.: Jerusalem Altstadt: Erde Religionen: Zugang zum digitalen Heimat und Welt: Impressum vorne Geschichtskarten lesen lernen: 197 (> Lupentexte) Zeitleisten: (> jeweils unten oder Mitte) Seite 12 von 16

13 , Ausgabe 2011 Nordrhein-Westfalen ( ) Abschnitt B: Geschichte/Politik: Doppeljahrgangsstufe 7/8 Inhaltsfeld 1: Identität und Lebensgestaltung Chancen und Herausforderungen des Zusammenlebens von Menschen aus unterschiedlichen Kulturen erörtern (UK) Inhaltsfeld 5: Neue Welten und neue Horizonte in Grundzügen geistig-kulturelle, wissenschaftliche und technische Innovationen (u.a. [ ] Navigation [ ]) als Voraussetzungen für die Entdeckungsreisen der Europäer beschreiben (SK) Motive und Verlauf der Entdeckung und Eroberung Südamerikas beschreiben (SK) Ursachen und Verlauf der Reformation in Grundzügen darstellen (SK) Reformation in Europa um 1570: religiöse, politische und ökonomische Ursachen und Folgen des Dreißigjährigen Krieges benennen (SK) Inhaltsfeld 6: Menschenrechte, Partizipation und Demokratie politische Umbrüche seit dem 18. Jahrhundert Ziele, Verlauf und Ergebnisse der Französischen Revolution in Grundzügen beschreiben (SK) Deutschland Ausländische Bevölkerung: 55.4 Europa Staatssprachen und Sprachminderheiten: 71.4 Jerusalem Altstadt/Israel Siedlungsgebiete: Afrika politische Übersicht: (> u. a. Grenze zwischen Islam, Naturreligionen, Christen) Australien Ureinwohner (Aborigines): New York kulturgeprägte Wohngebiete: Rio de Janeiro Segregation/Benachbarte Wohnviertel der Ober- und Unterschicht: Erde Religionen: Vielvölkerstaat UdSSR Auflösung durch Staatszerfall: Jugoslawien Auflösung eines Vielvölkerstaates im Bürgerkrieg: Entdeckungsreisen und koloniale Eroberungen (15. Jh. bis Mitte 17. Jh.): 168/169.5 (> Abbildung Astrolabium ) Bekannte Welt aus europäischer Sicht um 1500 n. Chr.: Entdeckungsreisen und koloniale Eroberungen (15. Jh. bis Mitte 17. Jh.): 168/169.5 Amerika Staaten und Bevölkerung: 144/145.1 (> Geschichtliche Entwicklung) Der Dreißigjährige Krieg ( ): Bevölkerungsverluste im Dreißigjährigen Krieg: Heiliges Römisches Reich um 1648: Absolutismus in Europa: Paris zur Zeit der Französischen Revolution : Das Zeitalter Napoleons um 1812: Seite 13 von 16

14 , Ausgabe 2011 Nordrhein-Westfalen ( ) Ziele, Verlauf und Ergebnisse der Revolution von 1848 in Grundzügen darstellen (SK) Einhaltung der Menschenrechte anhand eines Beispiels aus der jüngeren Vergangenheit bzw. der Gegenwart überprüfen (SK) Inhaltsfeld 7: Innovation, Technisierung, Modernisierung Umbrüche in der Arbeitswelt seit dem 19. Jahrhundert Beginn, Verlauf sowie wirtschaftliche und soziale Folgen der Industrialisierung [ ] beschreiben (SK) Inhaltsfeld 8: Imperialismus und Erster Weltkrieg Ausbreitung der Herrschaft europäischer Staaten in überseeischen Ländern aufzeigen (SK) Folgen imperialistischer Politik bis in die Gegenwart an einem Beispiel beschreiben (SK); Auswirkungen des Kolonialismus in der Gegenwart beurteilen und die globale Gefährdung des Friedens (u.a. Folgekriege, Terrorismus) prüfen (UK) Ursachen, Hauptphasen und Wendepunkte des Ersten Weltkrieges darstellen und seinen Charakter als modernen Krieg erläutern (SK) Methodenkompetenz (MK) weitgehend selbstständig Informationen zu historisch-politischen Sachverhalten (u.a. [ ] Internet) beschaffen (MK 1) Geschichtskarten, politisch-thematische Karten und [ ] Statistiken unter Anleitung auswerten (MK 7) Deutscher Bund 1815 bis 1866: Konflikte und Flüchtlinge: 222/223.1 Menschenrechte: Industrielle Entwicklung in Deutschland im 19. Jh.: Entwicklung der Großstädte in Deutschland (um 1850, um 1880, 2010): Ruhrgebiet um 1840: 43.2 Atlantischer Dreieckshandel (16. bis 19. Jh.): Verschiffung afrikanischer Sklaven : Die Welt um 1914: 212/213.1 Die Welt um 1914: 212/213.1 Handelsgüter der Kolonien und imperialistischer Interessensgebiete (um 1914): Erde Wirtschaft (heute): 186/187 Konflikte und Flüchtlinge (heute): 222/223.1 Bsp. Afrika: Afrika 1914/1918: Afrika Landwirtschaft/Anteil Afrikas an der Weltproduktion (heute): Afrika Wirtschaft/Afrikas Stellung am Weltmarkt (heute): Europa vor dem Ersten Weltkrieg (1914): Die Welt im Ersten Weltkrieg ( ): Zugang zum digitalen Heimat und Welt: Impressum vorne Geschichtskarten lesen lernen: 197 (> Lupentexte) M14: Diagramme lesen und auswerten: 189 Seite 14 von 16

15 , Ausgabe 2011 Nordrhein-Westfalen ( ) Abschnitt B: Geschichte/Politik: Doppeljahrgangsstufe 9/10 Inhaltsfeld 9: Die Weimarer Republik Entstehungsbedingungen der Weimarer Republik in ihren Grundzügen beschreiben (SK) wesentliche Gründe für das Scheitern der Weimarer Republik benennen (SK) Inhaltsfeld 10: Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg ideologische Voraussetzungen und Ausmaß der Entrechtung, Verfolgung und Ermordung von Juden, Sinti und Roma sowie weiterer Ausgegrenzter beschreiben (SK) Ursachen, Verlauf und Konsequenzen des Zweiten Weltkrieges als Vernichtungskrieg darstellen (SK) Flucht und Vertreibung im europäischen Kontext als Folge des Zweiten Weltkrieges beschreiben (SK) Inhaltsfeld 11: Deutsche Nachkriegsgeschichte und politisches System der Bundesrepublik Deutschland Teilung und Wiedervereinigung Deutschlands im Kontext der Blockbildung und -auflösung in Grundzügen erläutern (SK) Wahlsystem der Bundesrepublik Deutschland sowie grundlegende Demokratieprinzipien erklären (SK) Europa nach dem Ersten Weltkrieg (1920/21): Weimarer Republik 1933: Nationalsozialistisches Deutschland 1942: Europa vor dem Zweiten Weltkrieg (1939): Nationalsozialistisches Deutschland 1942: Deutschland im Europa des Zweiten Weltkrieges ( ): Zweiter Weltkrieg (Bündnisse): Köln-Innenstadt 1945 Kriegszerstörungen: 26.4 Besatzungsmächte und Vertreibung : Europa nach dem Zweiten Weltkrieg (1949 bis 1989): Roosevelts Plan zur deutschen Teilung: Stalins Plan zur deutschen Teilung: Teilung Deutschlands : Transitverkehr nach West-Berlin: Das Zeitalter des Kalten Krieges ( ): 218/219.1 Europa Auflösung des Ostblocks 1989: Europäische Bündnisentwicklung: Politische und militärische Bündnisse: Hauptstadt Berlin (heute): 52/53 Der Weg zur Deutschen Einheit durch Wahlen: Seite 15 von 16

16 , Ausgabe 2011 Nordrhein-Westfalen ( ) Inhaltsfeld 12: Europäische und internationale Politik im Zeitalter der Globalisierung Entwicklung [ ] der Europäischen Union in Grundzügen beschreiben (SK) Chancen und Herausforderungen der Europäischen Union an einem Beispiel erläutern (SK) aktuellen zwischenstaatlichen Konflikt beschreiben und anhand dieses Beispiels den Aufbau und die Zielsetzungen der Vereinten Nationen sowie ihre Möglichkeiten zur Friedenssicherung erläutern (SK) ökonomische und kulturelle Chancen und Risiken von Globalisierungsprozessen [ ] an einem Beispiel analysieren und erläutern (SK) Methodenkompetenz (MK) selbstständig themenbezogen Informationen zu historisch-politischen Sachverhalten (u.a. aus [ ] Internet) beschaffen (MK 1) Geschichtskarten, politisch-thematische Karten [ ] und Statistiken auswerten und ggf. ihre intendierte Wirkung erläutern (MK 7) Europäische Zusammenschlüsse: 59.3 Europäische Union Wirtschaftskraft der Regionen: 59.2 Nicht erneuerbare Energierohstoffe/Erneuerbare Energiereserven: Europa Bevölkerungsveränderung: 70.3 (> u. a. Aspekt demographische Entwicklung) Staatssprachen und Sprachminderheiten: 71.4 Individuelle Mobilität: 71.5 Erde Konflikte und Flüchtlinge: 222/223.1 (> u. a. Aspekt Flucht in die EU) Jerusalem Altstadt/Israel Siedlungsgebiete: Konflikte und Flüchtlinge: 222/223.1 Menschenrechte: Staaten Flaggen und Statistik: 224/225 (> u. a. Einsätze durch UN-Friedenstruppen) Deutschland Wirtschaft: 42.1 (> u. a. Schema Zusammenwirken der Industriezweige beim Kraftfahrzeugbau ) London und Paris Global Cities: 78/79 Metropolregion Perlflussdelta (Südchina): China Regionale Entwicklungsunterschiede: Nigerdelta Erdölwirtschaft: Victoriasee Fischerei und Landnutzung: Der Weg von Bananen/Mittelamerika Bananenanbau: 148.2, Kalifornien Landwirtschaftsexporte: Erde Wirtschaft: 186/187 Zugang zum digitalen Heimat und Welt: Impressum vorne Geschichtskarten lesen lernen: 197 (> Lupentexte) M14: Diagramme lesen und auswerten: 189 Seite 16 von 16