Wie lerne ich richtig? Effektives Lernen
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- Harald Schräder
- vor 7 Jahren
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Transkript
1 Hefteintrag Wie lerne ich richtig? Effektives Lernen
2 Informationen Wie funktioniert das Gedächtnis? Reize werden über die Sinne aufgenommen Sensorisches Gedächtnis (SG) Ultrakurze Speicherung für max. 1,5 sec Unbegrenzte Aufnahmekapazität. Wiedergeben von Informationen Kurzzeitgedächtnis (KZG) Speicherung für max. 1 min. Geringe Aufnahmekapazität (ca. 7 Einheiten) Arbeitsgedächtnis Ziel Langzeitgedächtnis (LZG) Wissensgedächtnis Nahezu unbegrenzte Aufnahmekapazität
3 Es stellt sich die Frage: 1. Wie bringe ich möglichst viele Informationen (Wissen) in mein Langzeitgedächtnis bzw. Wie muss ich mein Lernen organisieren, dass möglichst viele Informationen im Langzeitgedächtnis dauerhaft gespeichert werden?
4 Informationen Wie funktioniert das Gedächtnis? Sensorisches Gedächtnis (SG) Wiedergeben von Informationen Kurzzeitgedächtnis (KZG) Speicherung für max. 1 min. Geringe Aufnahmekapazität (ca. 7 Einheiten) Arbeitsgedächtnis aus dem LZG in das LZG Langzeitgedächtnis (LZG) Wissensgedächtnis Nahezu unbegrenzte Aufnahmekapazität
5 Hefteintrag Der Erwerb von Wissen = Die Aufnahme von Informationen in das Langzeitgedächtnis und deren Speicherung dort.
6 Ich pack das nicht! Karikatur:
7 Hefteintrag Der Erwerb von Wissen = Die Aufnahme von Informationen in das Langzeitgedächtnis und deren Speicherung dort, er erfolgt durch Organisation Information wird geordnet und gegliedert
8 Übung 1: Eddie stellt 5 Minuten vor der Schulaufgabe fest, dass er einen sehr wichtigen Text nicht gelernt hat! Helfen Sie ihm, indem Sie schnell einen guten Spicker für ihn schreiben!
9 Schreiben Sie einen Spicker: Das politische System der Bundesrepublik Deutschland ist auf vier Säulen aufgebaut! Diese vier Säulen haben ihren Ursprung im Grundgesetz, in dem sie verankert bzw. festgeschrieben sind. Die Säulen sind als erstes die Demokratie, dann die Sozialstaatlichkeit, die Rechtsstaatlichkeit und die Festlegung, dass die BRD ein Bundesstaat ist. Auf diese vier Säulen stützt sich die Freiheitlichdemokratische Grundordnung unserer Gesellschaft und damit unseres Staates. Alles staatliche Tun ist an diese vier Prinzipien gebunden und muss auf sie Rücksicht nehmen!
10 (M)ein Spicker: Staat muss danach handeln Freiheitlichdemokratische Grundordnung Demokratie Sozialstaat Rechtsstaat Bundesstaat Grundgesetz
11 Hefteintrag Der Erwerb von Wissen = Die Aufnahme von Informationen in das Langzeitgedächtnis und deren Speicherung dort, er erfolgt durch Organisation Information wird geordnet und gegliedert z.b. durch Stichpunkte, Markierungen, Schaubilder,...
12 Übung 2 Merken Sie sich die folgende Zahl:
13 Übung 2 Merken Sie sich die folgende Zahl:
14 Übung 2 Lösung: Na, welche Zahl ist leichter zu merken?
15 Hefteintrag Der Erwerb von Wissen = Die Aufnahme von Informationen in das Langzeitgedächtnis und deren Speicherung dort, er erfolgt durch Organisation Information wird geordnet und gegliedert z.b. durch Stichpunkte, Markierungen, Schaubilder,... Kodierung Information wird verändert und umgewandelt
16 Beispiele für weitere Kodierungen: Nicht ohne Seife waschen Faule Bananen essen Assessoren des Gesangs Nicht Gerald Du Arsch!...
17 Hefteintrag Der Erwerb von Wissen = Die Aufnahme von Informationen in das Langzeitgedächtnis und deren Speicherung dort, er erfolgt durch Organisation Information wird geordnet und gegliedert z.b. durch Stichpunkte, Markierungen, Schaubilder,... Kodierung Information wird verändert und umgewandelt z.b. durch Eselsbrücken, Reime, Mind-Map...
18 Worüber wir nicht ernsthaft nachgedacht haben, das vergessen wir bald. Marcel Proust
19 Hefteintrag Der Erwerb von Wissen = Die Aufnahme von Informationen in das Langzeitgedächtnis und deren Speicherung dort, er erfolgt durch Organisation Information wird geordnet und gegliedert z.b. durch Stichpunkte, Markierungen, Schaubilder,... Kodierung Information wird verändert und umgewandelt z.b. durch Eselsbrücken, Reime, Mind-Map... Vertiefung Information wird gründlich und tief verarbeitet z.b. durch längeres Lernen, Zusatzinfos, Fragen, Beispiele...
20
21 Richtig oder falsch? Sophies Lernplan: Montag: Deutsch Dienstag: Reli Mittwoch: Sozialkunde Prüfungen: Mittwoch: Deutsch Donnerstag: Reli Freitag: Sozialkunde
22 Hefteintrag Der Erwerb von Wissen = Die Aufnahme von Informationen in das Langzeitgedächtnis und deren Speicherung dort, er erfolgt durch Organisation Information wird geordnet und gegliedert z.b. durch Stichpunkte, Markierungen, Schaubilder,... Kodierung Information wird verändert und umgewandelt z.b. durch Eselsbrücken, Reime, Mind-Map... Wiederholung Information wird mehrmals dargeboten z.b. durch Karteikarten... Vertiefung Information wird gründlich und tief verarbeitet z.b. durch längeres Lernen, Zusatzinfos, Fragen, Beispiele...
23 Fassen wir zusammen: Richtiges Lernen sieht so aus: 1. Den Lernstoff ordnen und gliedern, die wichtigsten Inhalte herausfiltern und zusammenfassen 2. Hilfen entwerfen, um die Inhalte als sinnvolle Lerneinheiten besser behalten zu können 3. Zusatzinformationen besorgen, Fragen oder Beispiele finden und bearbeiten 4. Das Wichtigste mehrmals wiederholen
24 Motivation: Der Schlüssel zum Erfolg! Keine zu hohen oder zu niedrigen Ziele stecken. Schritt für Schritt lernen, kleine erreichbare Teilziele angehen. Stoff anschaulich gestalten (bunt, mit Bildern,..) Eigenes Arbeiten dokumentieren (Lernplan) Nach erreichten Zielen selbst belohnen Mit anderen Lernen
25 Weitere Anregungen: Art der Informationsaufnahme bestimmt entscheidend die Erinnerung
26 Erinnerungsrate bei verschiedenen Arten der Informationsaufnahme: Bilden Sie die richtige Reihenfolge, wo ist die Erinnerung am höchsten? Lesen Hören Selber sagen Selber tun Hören und sehen Sehen 1. Selber tun (90%) 2. Selber sagen (70%) 3. Hören und sehen (50%) 4. Sehen (30%) 5. Hören (20%) 6. Lesen (10%)
27 Weitere Anregungen: Art der Informationsaufnahme bestimmt entscheidend die Erinnerung Ruhige Arbeitsumgebung Gute körperliche und psychische Verfassung Lernplan erstellen (sinnvolle Pausen planen)
28 Pausenplan: nach min. Arbeitszeit: 2-5 min. Pause nach 1,5-2 h Arbeitszeit: min. Pause nach 3 h Arbeitszeit: 1-1,5 h Pause Generell gilt, dass Pausen für den Lernprozess umso nützlicher sind, je mehr sich die Pausentätigkeit vom Lernverhalten unterscheidet!
29 Weitere Anregungen: Art der Informationsaufnahme bestimmt entscheidend die Erinnerung Ruhige Arbeitsumgebung Gute körperliche und psychische Verfassung Lernplan erstellen (sinnvolle Pausen planen) Tagesrhythmus beachten
30 Tagesleistungskurve: 24:00 h 06:00 h 12:00 h 18:00 h 24:00 h Leistungsfähigkeit
31 Weitere Anregungen: Art der Informationsaufnahme bestimmt entscheidend die Erinnerung Ruhige Arbeitsumgebung Gute körperliche und psychische Verfassung Lernplan erstellen (Pausen planen) Tagesrhythmus beachten Rechtzeitig und kontinuierlich lernen
32 Viel Erfolg!!!
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