Schulische Standortgespräche Präsentation für Schulen
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- Benedict Messner
- vor 7 Jahren
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1 Präsentation für Schulen Volksschulamt Kanton Zürich Walchestrasse 21, Postfach 8090 Zürich
2 Was ist ein schulisches Standortgespräch? Ein Gespräch zwischen Lehrperson und Eltern. Eine individuelle Standortbestimmung für eine/n Schüler/in. Eine Gelegenheit, Förderziele festzulegen. Ein Konsensverfahren, um Massnahmen einzuleiten. Ein Instrument, das auf der ICF (Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit) der WHO (Weltgesundheitsorganisation) basiert. Seite 2
3 Wozu schulische Standortgespräche? Im schulischen Standortgespräch wird die schulische Situation einer Schülerin oder eines Schülers betrachtet werden Förderziele festgelegt Seite 3
4 Wer nimmt teil? Immer dabei sind: - Eltern Eltern oder Lehrperson beantragen ein Gespräch. Die Lehrperson lädt ein. - Lehrperson Eingeladen werden können auch: - Schüler/in - Fachpersonen - Schulleitung oder Schulpflege - Kulturvermittler/innen -.. Motto: So viele wie nötig, so wenige wie möglich Seite 4
5 Wie bereiten wir uns vor? jede beteiligte Person füllt das Vorbereitungsformular aus persönliche Einschätzung der schulischen Situation Seite 5
6 Was wird besprochen? aktuelle Situation der Schülerin oder des Schülers seine oder ihre Befindlichkeit gemeinsame Schwerpunktthemen Förderziele allfällige Massnahmenvorschläge Verantwortlichkeiten nächster Termin Seite 6
7 Was wird protokolliert? Vergleich der Einschätzungen bezüglich schulischer Situation einer Schülerin/eines Schülers Schwerpunktthemen in Bezug auf: Schüler/in Umfeld, Klasse, Lehrperson, Familie.. weitere wichtige Gesprächsthemen Seite 7
8 Kurzprotokoll Bestandteil des Protokolls (3. Seite) Förderziele Verantwortlichkeiten nächstes Standortgespräch Beteiligte Das Kurzprotokoll wird kopiert und verteilt. Seite 8
9 Wenn eine sonderpädagogische Massnahme nötig ist? 1. Eine Massnahme im Standortgespräch vorschlagen. 2. Die Lehrperson informiert die Schulleitung. 3. Wenn nötig, veranlasst die Schulleitung eine Abklärung (ev. Rücksprache mit Schulpflege). Eine Massnahme der Sonderschulung verlangt zwingend eine schulpsychologische Abklärung. 4. Schulleitung stimmt Massnahme zu: umsetzen Schulleitung stimmt nicht zu: neue Lösung suchen 5. Die Lehrperson informiert die Eltern. IF Therapie DaZ Besondere Klassen Sonderschulung Seite 9
10 Wenn Uneinigkeit oder Unklarheit herrscht? weitere Gespräche Fachpersonen beiziehen Schulleitung beiziehen Immer noch Uneinigkeit oder Unklarheit bezüglich einer sonderpädagogischen Massnahme? Schulpsychologische Abklärung Seite 10
11 Wie geht es weiter? Überprüfung der Förderziele spätestens nach 1 Jahr: Gemeinsames Verstehen und Planen Gemeinsame Überprüfung der Förderziele Juni 20XX Juni 20XY Seite 11
12 Formulare und Kurzinformationen in 10 Sprachen Seite 12
13 Formulare und Kurzinformationen in 10 Sprachen Wie führen wir an unserer Schule schulische Standortgespräche durch? Si zhvillojmë ne në shkollën tonë bisedë me prindërit? How does our school conduct cooperative assessment meetings? Comment effectuons-nous ces entretiens à notre école? Come vengono condotti, nella nostra scuola,i colloqui sulla situazione scolastica degli alunni? Como é que nós orientamos as reuniões, no estabelecimento de ensino? Kako se u našoj školi vode razgovori o ocjeni aktualne školske situacije Vašeg djeteta? Cómo llevamos a cabo en nuestra escuela las reuniones de seguimiento individual? Okulumuzda öğrencinin okul durumunu değerlendirme görüşmesi nasıl yapılır? Seite 13
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