JEDES KIND IST GETRAGEN

Transkript

1 JEDES KIND IST GETRAGEN

2 EINE SCHULE, DIE AUCH EIN ZUHAUSE IST Die Christophorus-Schule Basel ist eine kleine, öffentliche Privatschule für Kinder und Jugendliche, die in der Regelschule unglücklich oder überfordert sind. Von der 1. bis zur 9. Klasse können sie bei uns angstfrei lernen, ihre eigenen Interessen und Fähigkeiten entdecken und sich frei entfalten. Wir begleiten die Jugendlichen bis zum Eintritt in eine Lehre, eine weiterführende Schule oder bis zu einer anderen Lösung. Durch die hohe Präsenzzeit des Kollegiums und die Tagesstruktur mit Mittagstisch geben wir den Kindern einen sicheren Rahmen. Die Atmosphäre an der Schule ist ruhig und fröhlich, der Umgang miteinander sorgsam und herzlich. Die ganzheitliche Pädagogik spricht Kopf, Herz und Hand an. Es geht uns neben der kognitiven Entwicklung auch um seelisches Reifen und Gemeinschaftsfähigkeit. Deshalb spielen künstlerisches Tun, Bewegung und viele Projekte drinnen und draussen eine grosse Rolle. Wir nehmen jedes Kind in seiner Eigenart wahr und geben ihm die Gewissheit, richtig und wichtig zu sein. Alle Kinder zwischen 6 und 17 Jahren sind bei uns willkommen. Eine psychologische Abklärung ist nicht nötig. Die Zusammenarbeit mit Ihnen beginnt mit einem Gespräch wir freuen uns auf Sie und Ihr Kind!

3 FREUDIG LERNEN Unsere erfahrenen Lehrerinnen und Lehrer wissen: Nur wenn die Kinder ein eigenes Interesse entwickeln, lernen sie gerne und nachhaltig. Eigenständiges Lernen stärkt wiederum das Selbstvertrauen. Deshalb entwickeln wir für jedes Kind einen individuellen Unterrichtsplan. Ältere Kinder und Jugendliche beziehen wir in die Gestaltung ein. Natürlich haben auch wir einen übergeordneten Lehrplan, und zwar den internationalen Waldorflehrplan. Darin geht es mehr um Kompetenzen als um Wissen und Lernstoff, wie auch der neue Lehrplan 21 der Volksschule kompetenzorientiert ist. Am Ende der 9. Klasse sind unsere Jugendlichen auf demselben Stand aber auf anderen Wegen dorthin gelangt. Wir richten uns nach den Werten der Steinerpädagogik und nehmen auch neue pädagogische Entwicklungen und Erkenntnisse aus der Hirnforschung auf. Unsere Lehrkräfte sind erfahren und gut ausgebildet (staatliche Lehrerausbildung, Steinerpädagogik, schulische Heilpädagogik). Wir unterstützen die Kinder in ihrer körperlichen Entwicklung, nehmen sie ernst in ihrem gefühlten Innenleben und möchten sie in ihrem geistigen Wachstum fördern.

4 ZEIT HABEN UND BEGLEITET WERDEN Jedes Kind darf zuerst in Ruhe bei uns ankommen und sich einleben. Viele Kinder haben eine Odyssee an Schulwechseln und Therapien hinter sich. Erst wenn sie sich wohlfühlen und mit unserer Schule vertraut sind, können sie sich öffnen und Entwicklungsschritte machen. Eine konstante, verlässliche Beziehung zwischen Lehrpersonen und Kindern sehen wir als Voraussetzung für erfolgreiches Lernen. Die Kinder werden deshalb von einer kleinen Gruppe von Lehrkräften unterrichtet und begleitet. Jedes Kind hat zudem einen Mentor oder eine Mentorin als erste Ansprechperson. Die Kinder lernen in jahrgangs- und klassenübergreifenden Lerngruppen. Sie können in ihrem eigenen Tempo arbeiten und bei Bedarf die Lerngruppe wechseln. Der Vormittag ist dem Sach- und Fachwissen und dem kognitiven Lernen gewidmet, der Nachmittag der Bewegung und Kunst und dem sozialen Lernen. Projekte in und ausserhalb der Schule, Ausflüge, Lagerwochen und Praktika gehören zum Unterricht und ermöglichen vielfältige Erfahrungen. Die Woche schliesst mit «dem besonderen Freitag» ab, an dem die Kinder die Welt in immer neuen Formen entdecken.

5 Das Mittagessen nehmen Kinder und Lehrpersonen gemeinsam ein. Anschliessend gibt es Raum zum Spielen und Ausruhen. Der Nachmittag beginnt mit dem Treffen der festen Mentoratsgruppe. Dann schwärmen die Kinder in ihre Projektgruppen aus: Beim Handwerken, Musizieren oder Malen, bei Zirkus, Theater oder Spiel steht das praktische künstlerische Tun im Vordergrund. Die Kinder entdecken andere Begabungen und Fähigkeiten. Gleichzeitig üben sie Hilfsbereitschaft, Konfliktund Kritikfähigkeit und stärken somit ihre Sozialkompetenz. Der Schultag endet mit einem gemeinsamen Abschluss. EIN TAG AN UNSERER SCHULE Bewegung und Kunst nehmen in unserer Pädagogik eine zentrale Stelle ein: Sie ermöglichen eine ganzheitliche Entwicklung und helfen den Kindern, ihre individuellen Herausforderungen zu bewältigen. Bewegung macht Freude, wirkt ausgleichend, fördert ein gesundes Wachstum und stärkt den Körper. Künstlerisches Tun fördert Handfertigkeit und Fantasie, öffnet die Augen für die Schönheit der Welt, hilft Stimmungen ausdrücken und wirkt heilend. Der Schultag beginnt mit dem Morgenkreis: Die Schulgemeinschaft aus Kindern und Lehrkräften trifft sich, um gemeinsam in den Tag aufzubrechen. Danach kommen die Kinder mit ihrer Mentorin, ihrem Mentor zusammen und besprechen den Tagesplan. Das ist der Auftakt zum Arbeiten! Jetzt gehen sie in ihre Lerngruppen für den Sach- und Fachunterricht.

6 ERZIEHUNGSPARTNERSCHAFT MIT DEN ELTERN Als Eltern kennen Sie Ihr Kind am besten und sind somit die Experten. Wir steuern den unvoreingenommenen Blick von aussen, unsere geschulte Wahrnehmung und die langjährige pädagogische Erfahrung bei. Gemeinsam sind wir um das Wohl Ihres Kindes besorgt und möchten mit Ihnen eine Erziehungspartnerschaft eingehen. Bei regelmässigen Gesprächen betrachten wir die Entwicklungsschritte des Kindes und besprechen die bestmögliche Unterstützung. In Krisenzeiten begleiten wir Sie. Das offene, vertrauensvolle Klima fördert die Kinder und Jugendlichen spürbar. Selbstverständlich kennen Sie die Lehrkräfte Ihres Kindes und nehmen an Elternabenden, Schüleraufführungen und Festen teil. Sie gehören schlicht und einfach zur Schulgemeinschaft!

7 SCHULE MIT AUSBLICK Unsere Schule befindet sich auf dem Bruderholz mit wunderbarem Blick über eine grosse Wiese in den Wald. Hier können sich die Kinder in den Pausen austoben. Die Christophorus-Schule gibt es seit Sie wird vom gemeinnützigen Christophorus-Schulverein getragen. Zwei pädagogische Leiter und eine Geschäftsleiterin bilden zusammen die Schulleitung. Das rund zehnköpfige Kollegium gestaltet den Lebensraum unserer Schule. Es zeichnet sich durch überdurchschnittliches Engagement und enge Zusammenarbeit aus: Die Lehrerinnen und Lehrer kommen morgens und abends zum Mentorentreffen und zur wöchentlichen Konferenz zusammen. Ein Schularzt berät das Kollegium in medizinischen und psychologischen Fragen und steht den Eltern und Kindern bei Bedarf zur Verfügung.

8 JEDES KIND IST GETRAGEN... von den LEHRKRÄFTEN, die es begleiten.... von der LERNGRUPPE, in der es seine Fähigkeiten entdeckt und weiterentwickelt.... von der SCHULGEMEINSCHAFT, in der es sich zu Hause fühlen kann.... von der gegenseitigen WERTSCHÄTZUNG und von der Gewissheit, dass jedes Leben in seiner Einzigartigkeit wertvoll ist.

9 HABEN SIE INTERESSE AN UNSERER SCHULE? Ausführlichere Informationen finden Sie auf ch Näher kennenlernen können Sie unsere Schule am besten in einem Gespräch und bei einem gemeinsamen Rundgang. Wir freuen uns auf Ihren Anruf. Christophorus-Schule Basel Bürenfluhstrasse Basel Telefon Text: wortgewandt Grafik: Debora Schär www. christophor. ch Projektfonds: CH Mit Ihrer Spende wird unsere Schule noch vielfältiger.