Das Beste für die Besten. Nussknacker Mein Mathematikbuch

Transkript

1 Das Beste für die Besten. Stoffverteilungsplan Nussknacker Mein Mathematikbuch Klasse 4 Ausgabe für Bayern

2 Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite September Oktober Zahlen bis vergleichen und ordnen Zahlen ordnen, vergleichen, nach selbst gefundenen und vorgegebenen Kriterien klassifizieren Zahlenfolgen bilden und fortsetzen Addition und Subtraktion Addition und Subtraktion bis 1000 wiederholen Multiplikation und Division Einmaleinssätze, Multiplikation, Division der Vielfachen von 10, Division mit Rest wiederholen Multiplikation und Division Halbschriftliches Rechnen Lösungswege entdecken und begründen verschiedene Lösungswege und Notationsformen vergleichen und individuell anwenden Multiplikation und Division Einmaleinssätze, Multiplikation, Division der Vielfachen von 10, Division mit Rest wiederholen Halbschriftliches Rechnen Lösungswege entdecken und begründen verschiedene Lösungswege und Notationsformen vergleichen und individuell anwenden Addition und Subtraktion Addition und Subtraktion bis wiederholen Arbeit an Sachsituationen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen Informationen aus komplexeren Texten, Tabellen, Schaubildern und Diagrammen entnehmen und aus komplexen Sachsituationen heraus mathematische Fragestellungen finden und formulieren Sachsituationen selbstständig mündlich und schriftlich 4/5 6/7 8/ /15

3 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Zahlen bis 1000 Rechnen bis /3 Halbschriftlich multiplizieren Halbschriftlich dividieren 4 5 Halbschriftlich dividieren Multiplizieren und dividieren mit Kommazahlen 5 6 Schriftlich addieren und subtrahieren Wolkenkratzer (Lösungsschritte sinnvoll anwenden) 7 8

4 Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite Lösungshilfen entwickeln und individuell anwenden situationsadäquate Modelle selbst entwickeln Zusammenhang zwischen Operationen erkennen und darstellen Lösungswege finden zu Sachsituationen Gleichungen finden Flächen- und Körperformen Körperformen konkrete oder räumlich dargestellte Gegenstände und Körper von verschiedenen Seiten betrachten Flächendarstellungen von Gegenständen und Körpern dem Standort des Betrachters zuordnen Der Quader als geometrische Körperform Modelle herstellen Eigenschaften an Modellen erschließen; Würfel als besonderen Quader erkennen (Ecken, Kanten, rechteckige bzw. quadratische Flächen) aus der Abwicklung von Quadermodellen Netze erschließen; verschiedene Netze finden Quadernetze konkret und in der Vorstellung erproben Flächen- und Körperformen Körperformen konkrete oder räumlich dargestellte Gegenstände und Körper von verschiedenen Seiten betrachten Flächendarstellungen von Gegenständen und Körpern dem Standort des Betrachters zuordnen Der Quader als geometrische Körperform Kippbewegungen am Quader Mit Einheitswürfeln bauen frei und nach Plan bauen Körperinhalte handelnd und in der Vorstellung vergleichen Zahlen bis erfassen und auf verschiedene Weise darstellen Vorstellungen zur Zahl

5 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Körper Quadernetze Wege am Quader 9 9 Quader kippen Bauen und schauen Große Zahlen Zahlen bis

6 Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite Anzahlen bestimmen dekadisch bündeln und tauschen Ergebnisse in der Stellenwerttabelle notieren Zahlen konkret, bildlich und symbolisch darstellen Zahlen zerlegen Zahlen bis zur Million lesen und schreiben 22 November Zahlen bis erfassen und auf verschiedene Weise darstellen Vorstellungen zur Zahl Zahlen konkret, bildlich und symbolisch darstellen Zahlen zerlegen Zahlen bis zur Million lesen und schreiben Zahlen bis vergleichen und ordnen Zahlen ordnen, vergleichen, nach selbst gefundenen und vorgegebenen Kriterien klassifizieren Verwenden der Zeichen <, >, = Zahlenfolgen bilden und fortsetzen Mit Zahlen spielen Zahlen bis erfassen und auf verschiedene Weise darstellen Vorstellungen zur Zahl Anzahlen bestimmen Ergebnisse in der Stellenwerttabelle notieren Zahlen konkret, bildlich und symbolisch darstellen Zahlen zerlegen Zahlen bis zur Million lesen und schreiben Zahlen bis vergleichen und ordnen Zahlen ordnen, vergleichen, nach selbst gefundenen und vorgegebenen Kriterien klassifizieren Verwenden der Zeichen <, >, = Zahlenfolgen bilden und fortsetzen Zahlen bis vergleichen und ordnen Zahlen ordnen, vergleichen, nach selbst gefundenen und vorgegebenen Kriterien klassifizieren Zahlen runden Mit Zahlen spielen 23 24/

7 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Zahlen bis Zahlen bis Zahlenstrahl Noch größere Zahlen Zahlen bis Zahlenstrahl Runden Zahlenwerkstatt (Zahlen erforschen) Zahlenwerkstatt (Namen und Zahlen) 14

8 Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite Dezember Addition und Subtraktion Mit Zahlen bis im Kopf und schriftlich rechnen Addition und Subtraktion Mit Zahlen bis im Kopf und schriftlich rechnen Zahlen bis vergleichen und ordnen Mit Zahlen spielen Multiplikation und Division Einmaleinssätze, Multiplikation, Division der Vielfachen von 10, Division mit Rest wiederholen Halbschriftliches Rechnen Addition und Subtraktion Mit Zahlen bis im Kopf und schriftlich rechnen Raumerfahrung und Raumvorstellung Lagepläne und Netzpläne lesen, Wege beschreiben Zahlen bis vergleichen und ordnen Zahlen runden Addition und Subtraktion Mit Zahlen bis im Kopf und schriftlich rechnen Multiplikation und Division Einmaleinssätze, Multiplikation, Division der Vielfachen von 10, Division mit Rest wiederholen Arbeit an Sachsituationen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen Informationen aus komplexeren Texten, Tabellen, Schaubildern und Diagrammen entnehmen und Lösungshilfen entwickeln und individuell anwenden Lösungswege finden zu Sachsituationen Gleichungen finden /

9 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Addieren und subtrahieren Addieren und subtrahieren Schriftlich addieren und subtrahieren Rechenwerkstatt Multiplizieren und dividieren Multiplizieren und dividieren Rechenregeln 17/18 17/18 19 Entfernungen auf der Autobahn Meter und Kilometer Basteln und rechnen Wiederholung

10 Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite Januar Größen Hohlmaße: (hl) l, ml Größenvorstellungen durch Füllen, Umfüllen, Schätzen, Vergleichen und Messen erarbeiten die Einheiten l, ml kennen und anwenden Brüche und Dezimalbrüche kennen und anwenden: ¼ l, ½ l, ¾ l, 0,2 l, 0,33 l, 1,5 l Arbeit an Sachsituationen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen Informationen aus komplexeren Texten, Tabellen, Schaubildern und Diagrammen entnehmen und Sachsituationen selbstständig mündlich und schriftlich Lösungshilfen entwickeln und individuell anwenden situationsadäquate Modelle selbst entwickeln Lösungswege finden zu Sachsituationen Gleichungen finden Raumerfahrung und Raumvorstellung Einfache Grundrisszeichnungen maßstabsgetreu erstellen Flächen- und Körperformen Körperformen konkrete oder räumlich dargestellte Gegenstände und Körper von verschiedenen Seiten betrachten Flächendarstellungen von Gegenständen und Körpern dem Standort des Betrachters zuordnen Der Quader als geometrische Körperform Eigenschaften an Modellen erschließen Würfel als besonderen Quader erkennen (Ecken; Kanten; rechteckige bzw. quadratische Flächen) Mit Einheitswürfeln bauen frei und nach Plan bauen Geometrische Figuren zeichnen Linien und Strecken zeichnen, abmessen /

11 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Rauminhalte schätzen und vergleichen Liter und Milliliter Liter und Milliliter Wasserverbrauch (Mit Tabellen arbeiten) Quadercity Kopftraining (Die zersägten Würfel) Kopftraining (An der See) 23

12 Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite Arbeit an Sachsituationen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen Informationen aus komplexeren Texten, Tabellen, Schaubildern und Diagrammen entnehmen und Sachsituationen selbstständig mündlich und schriftlich Lösungshilfen entwickeln und individuell anwenden Multiplikation und Division Halbschriftliches Rechnen verschiedene Lösungswege und Notationsformen vergleichen und individuell anwenden Schriftlich rechnen Verfahren der Multiplikation mit ein- und zweistelligem Multiplikatoren entwickeln, begründen und beherrschen Multiplikation und Division Einmaleinssätze, Multiplikation, Division der Vielfachen von 10, Division mit Rest wiederholen Halbschriftliches Rechnen Schriftlich rechnen Verfahren der Multiplikation mit ein- und zweistelligem Multiplikatoren entwickeln, begründen und beherrschen Zahlen bis vergleichen und ordnen Zahlen ordnen, vergleichen, nach selbst gefundenen und vorgegebenen Kriterien klassifizieren Addition und Subtraktion Mit Zahlen bis im Kopf und schriftlich rechnen Februar Arbeit an Sachsituationen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen Informationen aus komplexeren Texten, Tabellen, Schaubildern und Diagrammen entnehmen und aus komplexen Sachsituationen heraus mathematische Fragestellungen finden und formulieren Sachsituationen selbstständig mündlich und schriftlich

13 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Schriftlich multiplizieren Fehlersuche 25/26 26 Schriftlich multiplizieren mit Kommazahlen Wie rechnest du? Wiederholung 27 Auf dem Reiterhof (Lösungswege vergleichen) Pferdehaltung (Mehrschrittige Aufgaben lösen) Tonne und Kilogramm 29

14 Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite Lösungswege finden zu Sachsituationen Gleichungen finden zu Aufgaben mit mindestens drei Rechenschritten verschiedene Lösungswege finden, verstehen und Ergebnisse berechnen Lösungswege vergleichen und werten Rechenschritte ggf. mit Nebenrechnung geordnet aufschreiben Arbeit an Sachsituationen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen Informationen aus komplexeren Texten, Tabellen, Schaubildern und Diagrammen entnehmen und Lösungshilfen entwickeln und individuell anwenden situationsadäquate Modelle selbst entwickeln Rückbesinnung Lösungen selbstständig auf mathematische Richtigkeit überprüfen Plausibilität des Ergebnisses durch Rückführung auf Sachzusammenhang überprüfen Multiplikation und Division Halbschriftliches Rechnen Lösungswege entdecken und begründen Schriftlich rechnen das Verfahren der schriftlichen Division mit einem Divisor bis 20 entwickeln, begründen und beherrschen den Zusammenhang zwischen Multiplikation und Division finden Multiplikation und Division Halbschriftliches Rechnen Lösungswege entdecken und begründen Schriftlich rechnen das Verfahren der schriftlichen Division mit einem Divisor bis 20 entwickeln, begründen und beherrschen den Zusammenhang zwischen Multiplikation und Division finden /

15 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Tonne und Kilogramm Kilogramm und Gramm Tonne, Kilogramm und Gramm Schriftlich dividieren Mit Nullen schriftlich dividieren Wie rechnest du? Schriftlich dividieren mit Kommazahlen Schriftlich dividieren mit Rest 33 33

16 Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite März Multiplikation und Division Einmaleinssätze, Multiplikation, Division der Vielfachen von 10, Division mit Rest wiederholen Halbschriftliches Rechnen verschiedene Lösungswege und Notationsformen vergleichen und individuell anwenden Schriftlich rechnen Verfahren der Multiplikation mit ein- und zweistelligem Multiplikator entwickeln, begründen und beherrschen das Verfahren der schriftlichen Division mit einem Divisor bis 20 entwickeln, begründen und beherrschen den Zusammenhang zwischen Multiplikation und Division finden Addition und Subtraktion Mit Zahlen bis im Kopf und schriftlich rechnen Arbeit an Sachsituationen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen Informationen aus komplexeren Texten, Tabellen, Schaubildern und Diagrammen entnehmen und aus komplexen Sachsituationen heraus mathematische Fragestellungen finden und formulieren Sachsituationen selbstständig mündlich und schriftlich Lösungshilfen entwickeln und individuell anwenden situationsadäquate Modelle selbst entwickeln Zusammenhang zwischen Operationen erkennen und darstellen Lösungswege finden zu Sachsituationen Gleichungen finden, zu Aufgaben mit mindestens drei Rechenschritten verschiedene Lösungswege finden, verstehen und Ergebnisse berechnen Rechenschritte ggf. mit Nebenrechnung geordnet aufschreiben Rückbesinnung Strukturzusammenhänge durch Abänderung bzw. Erweiterung der Aufgabenstellung erkennen und vertiefen /

17 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Rechenwerkstatt (Mit Zahlen experimentieren) Rechenwerkstatt (Dividieren mit Durchblick) Wiederholung Grafische Lösungshilfen nutzen Lösungshilfen auswählen und nutzen Mit Texten arbeiten Lösungsstrategien entwickeln

18 Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite April Geometrische Figuren zeichnen Linien und Strecken zeichnen, abmessen Mit Zeichendreieck und Zirkel zeichnen Freihändig zeichnen Zahlen bis erfassen und auf verschiedene Weise darstellen Vorstellungen zur Zahl Anzahlen bestimmen dekadisch bündeln und tauschen Ergebnisse in der Stellenwerttabelle notieren Zahlen konkret, bildlich und symbolisch darstellen Zahlen bis zur Million lesen und schreiben Zahlen bis vergleichen und ordnen Zahlen ordnen, vergleichen, nach selbst gefundenen und vorgegebenen Kriterien klassifizieren Verwenden der Zeichen >, <, = Zahlen runden Zahlen bis vergleichen und ordnen Mit Zahlen spielen Addition und Subtraktion Addition und Subtraktion bis 1000 wiederholen Mit Zahlen bis im Kopf und schriftlich rechnen Multiplikation und Division Einmaleinssätze, Multiplikation, Division der Vielfachen von 10, Division mit Rest wiederholen Halbschriftliches Rechnen Lösungswege entdecken und begründen Arbeit an Sachsituationen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen Informationen aus komplexeren Texten, Tabellen, Schaubildern und Diagrammen entnehmen und aus komplexen Sachsituationen heraus mathematische Fragestellungen finden und formulieren / /89 90/91 92

19 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Geodreieck Parallel und senkrecht rechter Winkel Kreise Figuren zeichnen Sehr große Zahlen Zahlen bis Zahlenstrahl /43 Kopftraining (Plättchen-Puzzle) Kopftraining (Knobeln mit Steichhölzern) Rechnen bis /46 Fernsehen und Rundfunk (Diagramme auswerten) Ratenkauf (Dreierketten bilden) 47 48

20 Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite Sachsituationen selbstständig mündlich und schriftlich Lösungshilfen entwickeln und individuell anwenden Sachsituationen auf grundlegende Begriffe zurückführen situationsadäquate Modelle selbst entwickeln Zahlen bis vergleichen und ordnen Gerundete Zahlen in einfachen Schaubildern darstellen Addition und Subtraktion Mit Zahlen bis im Kopf und schriftlich rechnen Multiplikation und Division Einmaleinssätze, Multiplikation, Division der Vielfachen von 10, Division mit Rest wiederholen Halbschriftliches Rechnen Lösungswege entdecken und begründen Schriftlich rechnen Verfahren der Multiplikation mit ein- und zweistelligem Multiplikator entwickeln, begründen und beherrschen das Verfahren der schriftlichen Division mit einem Divisor bis 20 entwickeln, begründen und beherrschen Mai Zahlen bis vergleichen und ordnen Mit Zahlen spielen Addition und Subtraktion Mit Zahlen bis im Kopf und schriftlich rechnen Multiplikation und Division Einmaleinssätze, Multiplikation, Division der Vielfachen von 10, Division mit Rest wiederholen Schriftlich rechnen Verfahren der Multiplikation mit ein- und zweistelligem Multiplikator entwickeln, begründenm und beherrschen Multiplikation und Division Einmaleinssätze, Multiplikation, Division der Vielfachen von 10, Division mit Rest wiederholen Halbschriftliches Rechnen Lösungswege entdecken und begründen

21 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Wiederholung Schriftlich multiplizieren mit Zehnern und Hundertern Schriftlich multiplizieren mit zweistelligen Zahlen 49/50 Schriftlich multiplizieren mit dreistelligen Zahlen Wie rechnest du? Rechenwerkstatt (Rechnen wie im alten Ägypten) 50

22 Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite Schriftlich rechnen Verfahren der Multiplikation mit ein- und zweistelligem Multiplikator entwickeln, begründenm und beherrschen Arbeit an Sachsituationen Lösungshilfen entwickeln und individuell anwenden situationsadäquate Modelle selbst entwickeln Juni Die Grundrechenarten miteinander verbinden Gleichungen lösen Zahlen bis vergleichen und ordnen Mit Zahlen spielen Multiplikation und Division Schriftlich rechnen das Verfahren der schriftlichen Division mit einem Divisor bis 20 entwickeln, begründen und beherrschen den Zusammenhang zwischen Multiplikation und Division finden Arbeit an Sachsituationen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen Informationen aus komplexeren Texten, Tabellen, Schaubildern und Diagrammen entnehmen und aus komplexen Sachsituationen heraus mathematische Fragestellungen finden und formulieren Sachsituationen selbstständig mündlich und schriftlich Lösungshilfen entwickeln und individuell anwenden Überschlagsrechnung durchführen Lösungswege finden zu Sachsituationen Gleichungen finden zu Aufgaben mit mindestens drei Rechenschritten verschiedene Lösungswege finden, verstehen und Ergebnisse berechnen Lösungswege vergleichen und werten /105

23 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Gleichungen und Zahlenrätsel Schriftlich dividieren durch Zehnerzahlen Schriftlich dividieren durch zweistellige Zahlen 51 52/53 53 Rechenwerkstatt (Schlau sein wie Gauß) Rechenwerkstatt (Reiskörner auf dem Schachbrett) Bayerischer Wald (Informationen verarbeiten)

24 Mai Monat Juli Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Symmetrie Achsensymmetrische Figuren zeichnen Einfache Figuren nach Vorschrift verschieben Einfache Figuren nach Vorschrift drehen; Eigenschaften der Drehsymmetrie entdecken Drehsymmetrie in der Umwelt auffinden Raumerfahrung und Raumvorstellung Lagepläne und Netzpläne lesen, Wege beschreiben Einfache Grundrisszeichnungen maßstabsgetreu erstellen Maßstabsgetreue Grundrisszeichnungen und Pläne lesen Arbeit an Sachsituationen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen Informationen aus komplexeren Texten, Tabellen, Schaubildern und Diagrammen entnehmen und Zahlen bis vergleichen und ordnen Mit Zahlen spielen Arbeit an Sachsituationen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen Informationen aus komplexeren Texten, Tabellen, Schaubildern und Diagrammen entnehmen und Raumerfahrung und Raumvorstellung Lagepläne und Netzpläne lesen, Wege beschreiben Maßstabsgetreue Grundrisszeichnungen und Pläne lesen Arbeit an Sachsituationen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen Informationen aus komplexeren Texten, Tabellen, Schaubildern und Diagrammen entnehmen und Lösungshilfen entwickeln und individuell anwenden situationsadäquate Modelle selbst entwickeln Überschlagsrechnung durchführen Schulbuchseite 106/ / / /121

25 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Achsensymmetrie Achsen- und Drehsymmetrie Figuren verschieben Maßstab Bodensee Kopftraining (Mit Texten knobeln) Kopftraining (Mit Zahlen knobeln) 58 Zeitpunkte und Zeitspannen Fahrpläne und Fahrzeiten Verkehrsnetz Nürnberg Große Flugzeuge (Projekte anregen) Film und Kino (Projekte anregen) 62 63

26 Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite Lösungswege finden zu Sachsituationen Gleichungen finden zu Aufgaben mit mindestens drei Rechenschritten verschiedene Lösungswege finden, verstehen und Ergebnisse berechnen Rückbesinnung Lösungen selbstständig auf mathematische Richtigkeit überprüfen Plausibilität des Ergebnisses durch Rückführung auf Sachzusammenhang überprüfen Raumerfahrung und Raumvorstellung Lagepläne und Netzpläne lesen, Wege beschreiben Multiplikation und Division Halbschriftliches Rechnen Flächen- und Körperformen Der Quader als geometrische Körperform Quadernetze konkret und in der Vorstellung erproben Mit Einheitswürfeln bauen Körperinhalte handelnd und in der Vorstellung vergleichen Zahlen bis erfassen und auf verschiedene Weise darstellen Vorstellungen zur Zahl Anzahlen bestimmen Ergebnisse in der Stellenwerttabelle notieren Zahlen bis zur Million lesen und schreiben Zahlen bis vergleichen und ordnen Zahlen runden Raumerfahrung und Raumvorstellung Lagepläne und Netzpläne lesen, Wege beschreiben Größen Hohlmaße: (hl) l, ml Größenvorstellung durch Füllen, Umfüllen, Schätzen, Vergleichen und Messen erarbeiten die Einheiten l, ml kennen und anwenden

27 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Halbschriftlich rechnen Körper Zahlen und Zahlbeziehungen bis Längen Hohlmaße Schriftlich rechnen

28 Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite Brüche und Dezimalbrüche kennen und anwenden: ¼ l, ½ l, ¾ l, 0,2 l, 0,33 l, 1,5 l Multiplikation und Division Schriftlich rechnen Verfahren der Multiplikation mit ein- und zweistelligem Multiplikator entwickeln, begründen und beherrschen Arbeit an Sachsituationen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen Informationen aus komplexeren Texten, Tabellen, Schaubildern und Diagrammen entnehmen und Multiplikation und Division Schriftlich rechnen das Verfahren der schriftlichen Division mit einem Divisor bis 20 entwickeln, begründen und beherrschen Zahlen bis erfassen und auf verschiedene Weise darstellen Vorstellungen zur Zahl Zahlen bis vergleichen und ordnen Mit Zahlen spielen Addition und Subtraktion Mit Zahlen bis im Kopf und schriftlich rechnen Symmetrie Achsensymmetrische Figuren zeichnen Einfache Figuren nach Vorschrift verschieben Einfache Figuren nach Vorschrift drehen; Eigenschaften der Drehsymmetrie entdecken 4 Zur freien Verfügung

29 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Sachrechnen Gewichte Schriftlich rechnen Zahlen und rechnen bis Schriftlich rechnen Symmetrie Zeit Klasse 4 im Überblick

30 Herausgegeben von Peter Herbert Maier, Karlsruhe Erarbeitet von Anja Bever (Köln), Kathrin Diestel (Überlingen), Wolfram Kriegelstein (Schwabach) Susanne Kühnau (Hagen), Frank Lippmann (Auerbach/Vogtl.), Peter Herbert Maier (Karlsruhe), Uwe Neißl, (Kraichtal), Andrea Renner, (Spalt), Susanne Schmittlutz, (Nürnberg) Beratung von Tanja Klieber-Hänsch, Nürnberg Nussknacker 1. Schuljahr Schülerbuch Arbeitsheft mit CD-ROM Arbeitsheft Lehrerband mit CD-ROM Stempel Zahlenbilder Ziffernschreibkurs Schuljahr Schülerbuch Arbeitsheft mit CD-ROM Arbeitsheft Lehrerband mit CD-ROM Schuljahr Schülerbuch Arbeitsheft mit CD-ROM Arbeitsheft Lehrerband mit CD-ROM Schuljahr Schülerbuch Arbeitsheft mit CD-ROM Arbeitsheft Lehrerband mit CD-ROM Zusatzmaterial Die Sachrechenkarteien Kartei Kartei Kartei Kartei W (02/07) Ernst Klett Verlag, Postfach , Stuttgart Telefon , Telefax