Themenplan Deutsch. Klasse 6. gemäß Bildungsplan. Tief im Wald, da ist was los!

Transkript

1 Tief im Wald, da ist was los! Der Wald ist voller Leben Große und kleine Waldbewohner Hilfe! Wald in Not! Das große Waldabenteuer altersangemessen und ereignisorientiert berichten und beschreiben Formen des Brainstormings, des Clusterns und auch Mindmaps Arbeitsergebnisse angemessen präsentieren aus Stichwörtern einen eigenen Text erstellen eigene Gefühle und Gedanken im freien Schreiben und in persönlichen Texten schriftlich ausdrücken einen Grundwortschatz von mindestens 500 Wörtern, der themenbezogen und nach Wortfamilien erweitert wird, richtig schreiben einfache Übungstechniken und Rechtschreibhilfen selbstständig anwenden Stichwörterlisten zu markierten Textstellen anlegen und Textaussagen in Stichwörtern notieren die Wortarten und deren Möglichkeiten bei der Groß- und Kleinschreibung beachten (Nomen, Begleiter, Verb, Adjektiv) sich in unterschiedlichen Alltagssituationen angemessen mündlich äußern: sich vorstellen, begrüßen, höflich fragen, sich entschuldigen, nachfragen, sich erkundigen selbst erstellte Texte kontrollieren und überarbeiten, auch anhand fördernder Kommentare und in Schreibkonferenzen in grundlegender Weise mit Maus, Tastatur, Rechner, Speichermedien und Benutzeroberfläche umgehen elektronische Textdokumente anfertigen, in einfacher Form gestalten und für einfache Präsentationen verwenden Texte mit Hilfe der Rechtschreibkontrolle unter Anleitung überarbeiten Literatur als Mittel zum Ausdruck von Gedanken, Gefühlen und Erfahrungen anderer Sprachebenen, Schreibweisen, Tonfall und Umgangsformen beachten Zeitstufen und Zeitformen (Präteritum, Perfekt, Präsens; Beugung)

2 Buon appetito! [ ] So isst und spricht man anderswo Ein internationales Fest in der 6b Rezepte aus aller Welt Das schmeckt mir am besten! Mein Lieblingsgericht Eine Klasse verschiedene Sprachen Freundschaft friendship amitié Vorurteile hat man schneller als man denkt! Wortbedeutungen aus dem Zusammenhang erschließen oder nachschlagen altersangemessen und ereignisorientiert berichten und beschreiben Ereignisse in logischer Reihenfolge wiedergeben in grundlegender Weise mit Maus, Tastatur, Rechner, Speichermedien und Benutzeroberfläche umgehen elektronische Textdokumente anfertigen, in einfacher Form gestalten und für einfache Präsentationen verwenden Daten und Bilder zur Gestaltung der Textdokumente verwenden Texte mit Hilfe der Rechtschreibkontrolle unter Anleitung überarbeiten dem Schreibziel und der Schreibsituation entsprechend schreiben die Wortarten und deren Möglichkeiten bei der Groß- und Kleinschreibung beachten wörtliche Rede und Begleitsatz Satzglieder unterscheiden (Prädikat, Subjekt, Objekt) die Satzstellung bei unterschiedlichen Absichten korrekt anwenden Sätze durch Umstellen, Ersetzen, Ergänzen und Weglassen verändern eine Meinung zu einem Thema äußern, zu anderen Meinungen Stellung nehmen und so grundlegende demokratische Verhaltensweisen anwenden Missverständnisse erkennen und unterschiedliche Meinungen respektieren Konfliktlösungsstrategien anwenden Rollenspiele zur Veranschaulichung von Konflikten entwickeln eigene Gefühle und Gedanken im freien Schreiben und in persönlichen Texten schriftlich ausdrücken

3 Projekt: Unser Lieblingsthema Wir wählen Themen und Teams Wir sammeln Ideen zum Thema Wir planen das Projekt Wir führen das Projekt durch Wir präsentieren die Ergebnisse Arbeitsergebnisse angemessen präsentieren: Mindmap, Protokoll, Leporello verständlich sprechen und sich in unterschiedlichen Alltagssituationen angemessen mündlich äußern einfache Fragen zu einem Thema stellen und aufschreiben Befragungen durchführen und Ergebnisse festhalten dem Schreibziel und der Schreibsituation entsprechend schreiben schriftliche Mitteilungen für sich und andere verfassen selbst erstellte Texte kontrollieren und überarbeiten einfache Übungstechniken und Rechtschreibhilfen selbstständig anwenden richtig abschreiben und Selbstkontrollmöglichkeiten anwenden in grundlegender Weise mit Maus, Tastatur, Rechner, Speichermedien und Benutzeroberfläche umgehen elektronische Textdokumente anfertigen, in einfacher Form gestalten und für einfache Präsentationen verwenden Daten und Bilder zur Gestaltung der Textdokumente verwenden einfache Texte überfliegen um gezielt Informationen zu entnehmen nach Mustern Fragen an Texte stellen Überschriften zu sichtbaren Textabschnitten formulieren Informationen aus verschiedenen Medien unter Anleitung beschaffen in ersten Schritten lokale Netze und das Internet als Informationsquelle und Kommunikationsplattform nutzen Texte zu persönlichen Interessensgebieten selbstständig finden und Informationen nutzen den Umgang mit Medien im eigenen Alltag beschreiben Sachtexte und Jugendbücher auswählen Bücher in Büchereien finden und ausleihen Zusammenhänge zwischen der

4 Kommunikationssituation, den Teilnehmern und der Ausdrucksweise erkennen und bei der Wahl von Worten, Sprachebenen, Schreibweisen, Tonfall und Umgangsformen beachten ihre Arbeit nach vorgegebenen Kriterien beurteilen

5 Eine Märchenreise durch die Kontinente Märchen sind international Ein Märchen aus Asien Ein Märchen aus Australien Ein Märchen aus Europa Märchensätze untersuchen: Satzglieder Die afrikanische Märchenwelt Ein Märchen aus Nordamerika Wir spielen Schattentheater Textmerkmale (Märchen) zur Erklärung nutzen und bei eigenen Produktionen anwenden pointiert erzählen und nacherzählen dem Schreibziel und der Schreibsituation entsprechend schreiben aus Stichwörtern einen eigenen Text erstellen selbst erstellte Texte kontrollieren und überarbeiten nonverbale und außersprachliche Zeichen erfassen, verarbeiten und sprachlich wiedergeben die Zeitstufen und Zeitformen in eigenen Texten funktional und korrekt verwenden (Präteritum, Perfekt, Präsens; Beugung) ihre Arbeit nach vorgegebenen Kriterien beurteilen Satzglieder unterscheiden und dieses Wissen bei der Erschließung von Bedeutungen anwenden (Prädikat, Subjekt, Objekt) Sätze durch Umstellen, Ersetzen, Ergänzen und Weglassen verändern bekannte Texte flüssig vorlesen und einfache Texte überfliegen um gezielt Informationen zu entnehmen Informationen unter Anleitung beschaffen (Internetrecherche) in ersten Schritten lokale Netze und das Internet als Informationsquelle und Kommunikationsplattform nutzen Texte selbstständig finden und Informationen nutzen altersangemessen und ereignisorientiert berichten und beschreiben Fragen zum Text beantworten Arbeitsanweisungen lesen und umsetzen eine Form des Darstellenden Spiels aktiv mitgestalten (Schatten- und Figurentheater) Texte auf verschiedene Art auch handlungsorientiert umsetzen

6 Schöne, neue Medienwelt Das Handy praktisch zum Telefonieren und mehr Ein Referat zum Thema Internet Rechtschreibkontrolle mit dem PC Geschichten mit dem Computer schreiben sich in unterschiedlichen Alltagssituationen angemessen mündlich äußern Regeln für Gespräche in unterschiedlichen Situationen formulieren und beachten eine Meinung zu einem Thema äußern, zu anderen Meinungen Stellung nehmen an Diskussionen und Entscheidungen der Klasse mitwirken Konfliktlösungsstrategien anwenden nonverbale und außersprachliche Zeichen erfassen, verarbeiten und sprachlich wiedergeben schriftliche Mitteilungen für sich und andere verfassen (SMS) den Umgang mit Medien im eigenen Alltag beschreiben Sprachebenen, Schreibweisen, Tonfall und Umgangsformen beachten einfache Sachverhalte übersichtlich und verständlich aufschreiben Arbeitsergebnisse angemessen präsentieren: Folien aus Stichwörtern einen eigenen Text erstellen einfache Übungstechniken und Rechtschreibhilfen selbstständig anwenden in grundlegender Weise mit Maus, Tastatur, Rechner, Speichermedien und Benutzeroberfläche umgehen elektronische Textdokumente anfertigen, in einfacher Form gestalten und für einfache Präsentationen verwenden Daten und Bilder zur Gestaltung der Textdokumente verwenden in ersten Schritten lokale Netze und das Internet als Informationsquelle und Kommunikationsplattform nutzen Wortbedeutungen aus dem Zusammenhang erschließen oder nachschlagen Informationen aus verschiedenen Medien unter Anleitung beschaffen (Büchereibesuch, Internetrecherche, multimediale Datenbank, Lexika) Texte mit Hilfe der Rechtschreibkontrolle unter Anleitung überarbeiten

7 computergestützte Lernhilfen verwenden Texte zu persönlichen Interessensgebieten selbstständig finden und Informationen nutzen die Gefahren der Preisgabe persönlicher Daten erkennen Zusammenhänge zwischen der Kommunikationssituation, den Teilnehmern und der Ausdrucksweise erkennen schriftliche Mitteilungen für sich und andere verfassen (Einladung) die Zeitstufen und Zeitformen in eigenen Texten funktional und korrekt verwenden (Präteritum, Perfekt, Präsens; Beugung) zwischen wörtlicher Rede und Begleitsatz unterscheiden und die Zeichen richtig setzen

8 Gedichte so ein Theater! Gedichte lesen und gemeinsam sprechen Gedichte vortragen und vertonen Gedichte mit Mimik und Gestik untermalen Szenen zu einem Gedicht entwickeln Gedichte als Bildmontage gestalten Gedichte verändern: Wörter ersetzen Zu Gedichten assoziieren und selbst einen Text schreiben Erlebnisse szenisch gestalten bekannte Texte flüssig vorlesen Texte auf verschiedene Art auch handlungsorientiert umsetzen (z.b. vertonen) Literatur als [Mittel zum Ausdruck von] Gedanken, Gefühlen und Erfahrungen anderer bei Leseaktionen Literatur und Lesefreude für sich entdecken Textmerkmale (Gedichte) zur Erklärung nutzen und bei eigenen Produktionen anwenden Sprachebenen, Schreibweisen, Tonfall und Umgangsformen beachten einfache Arbeitsaufgaben verstehen und ausführen ihre Arbeit nach vorgegebenen Kriterien beurteilen kurze Texte auswendig lernen und vortragen themenorientierte und an Vorlagen entwickelte Rollenspiele vorspielen einfache Mittel der Gestik und Mimik bei Rollenspielen und Vorträgen einsetzen Körperhaltungen und andere nonverbale Kommunikationsmittel situationsgerecht einsetzen eine Form des Darstellenden Spiels aktiv mitgestalten Arbeitsergebnisse angemessen präsentieren: Bildmontage die Wortarten und deren Möglichkeiten bei der Groß- und Kleinschreibung beachten dem Schreibziel und der Schreibsituation entsprechend schreiben eigene Gefühle und Gedanken im freien Schreiben und in persönlichen Texten schriftlich ausdrücken

9 Spannung, Spaß und Spuk Lesen ist in! Freizeit und Lesen Nimm dir Zeit zum Lesen! Wir erstellen ein Autorenporträt Wir lesen vor! eine Meinung zu einem Thema äußern, zu anderen Meinungen Stellung nehmen ihr Umfeld sprachlich korrekt beschreiben Befragungen durchführen und Ergebnisse festhalten einfache Sachverhalte übersichtlich und verständlich aufschreibe Arbeitsergebnisse angemessen präsentieren: Plakat, Collage Erlebnisse szenisch gestalten Bezüge zwischen Texten und Grafiken herstellen nonverbale Zeichen erfassen, verarbeiten und sprachlich wiedergeben Zusammenhänge zwischen der Kommunikationssituation, den Teilnehmern und der Ausdrucksweise erkennen Aussage-, Frage- und Aufforderungssätze betonen und die Satzzeichen setzen ein Buch nach vorgegebenen Gesichtspunkten präsentieren Arbeitsergebnisse angemessen präsentieren: Bücher-Steckbrief Literatur als [Mittel zum Ausdruck von] Gedanken, Gefühlen und Erfahrungen anderer Sachtexte und Jugendbücher auswählen Texte nach Interesse auswählen Bücher in Büchereien finden und ausleihen zwischen wörtlicher Rede und Begleitsatz unterscheiden und die Zeichen richtig setzen wichtige Aussagen von Texten erkennen Wortbedeutungen erfragen und nachschlagen Fragen zum Text beantworten lokale Netze und das Internet nutzen Texte zu persönlichen Interessensgebieten selbstständig finden und Informationen nutzen Sachtexte und Jugendbücher auswählen ihre Arbeit nach vorgegebenen Kriterien beurteilen schriftliche Mitteilungen für sich und andere verfassen einfache Übungstechniken und Rechtschreibhilfen selbstständig anwenden

10 bekannte Texte flüssig vorlesen bei Leseaktionen Literatur und Lesefreude für sich entdecken Zeitstufen und Zeitformen verwenden (Präteritum, Perfekt, Präsens; Beugung) Was Namen uns verraten Wie entstehen Nachnamen? Ohne Straßennamen fehlt uns was Auf Spurensuche in Ortsnamen Erzählungen von gestern erklären uns Namen von heute Wortbedeutungen erfragen und nachschlagen altersangemessen beschreiben (Wegbeschreibung) Bezüge zwischen Texten und Grafiken herstellen nonverbale und außersprachliche Zeichen erfassen, verarbeiten und sprachlich wiedergeben die Wortarten und deren Möglichkeiten bei der Groß- und Kleinschreibung beachten Zeitstufen und Zeitformen (Präteritum, Perfekt, Präsens; Beugung) Aussage-, Frage- und Aufforderungssätze betonen und die Satzzeichen setzen Befragungen durchführen und Ergebnisse festhalten einfache Übungstechniken und Rechtschreibhilfen selbstständig anwenden Informationen aus verschiedenen Medien unter Anleitung beschaffen pointiert erzählen und nacherzählen Ereignisse in logischer Reihenfolge und in verständlichen Sätzen wiedergeben aus Stichwörtern einen eigenen Text erstellen Wortbedeutungen aus dem Zusammenhang erschließen oder nachschlagen Texte auf verschiedene Art auch handlungsorientiert umsetzen Textmerkmale (Sagen) zur Erklärung nutzen

11 Leseprojekt: Juma aus Afrika Juma, ein Straßenkind aus Tansania Wie arbeiten wir am Leseprojekt? Eine Podiumsdiskussion zu Juma Sachtexte und Jugendbücher auswählen ein altersangemessenes Jugendbuch als Klassenlektüre lesen und ein Leseprojekt durchführen an Diskussionen und Entscheidungen der Klasse mitwirken Missverständnisse erkennen und unterschiedliche Meinungen respektieren ein Buch nach vorgegebenen Gesichtspunkten präsentieren Arbeitsergebnisse angemessen präsentieren: Lesetagebuch Erlebnisse szenisch gestalten Rollenspiele zur Veranschaulichung von Konflikten entwickeln themenorientierte und an Vorlagen entwickelte Rollenspiele vorspielen dem Schreibziel und der Schreibsituation entsprechend schreiben Ereignisse in logischer Reihenfolge wiedergeben eigene Gefühle und Gedanken schriftlich ausdrücken selbst erstellte Texte kontrollieren und überarbeiten, auch anhand fördernder Kommentare und in Schreibkonferenzen einfache Texte überfliegen um gezielt Informationen zu entnehmen Texte auf verschiedene Art auch handlungsorientiert umsetzen Literatur als [Mittel zum Ausdruck von] Gedanken, Gefühlen und Erfahrungen anderer sich in unterschiedlichen Alltagssituationen angemessen mündlich äußern eine Meinung zu einem Thema äußern, zu anderen Meinungen Stellung nehmen an Diskussionen und Entscheidungen der Klasse mitwirken Arbeitsergebnisse angemessen präsentieren: Plakat, Folien Informationen aus verschiedenen Medien unter Anleitung beschaffen in ersten Schritten lokale Netze und das

12 Internet als Informationsquelle und Kommunikationsplattform nutzen Texte zu persönlichen Interessensgebieten selbstständig finden und Informationen nutzen Zusammenhänge zwischen der Kommunikationssituation, den Teilnehmern und der Ausdrucksweise erkennen

13 Die Olympischen Spiele: Fairplay im Sport Die Olympischen Spiele gestern und heute Gedanken und Texte rund um den Sport Der Deutsch - Zehnkampf einfache Sachverhalte übersichtlich und verständlich aufschreiben Wörterbücher verwenden einen Grundwortschatz von mindestens 500 Wörtern richtig schreiben richtig abschreiben und Selbstkontrollmöglichkeiten anwenden in grundlegender Weise mit Maus, Tastatur, Rechner, Speichermedien und Benutzeroberfläche umgehen Daten und Bilder zur Gestaltung der Textdokumente verwenden Dateien auf verschiedenen Speichermedien verwalten Wortbedeutungen aus dem Zusammenhang erschließen oder nachschlagen nach Mustern Fragen an Texte stellen wichtige Aussagen von Texten erkennen Wortbedeutungen erfragen und nachschlagen die Wortarten und deren Möglichkeiten bei der Groß- und Kleinschreibung beachten Präpositionen richtig verwenden Satzglieder unterscheiden (Prädikat, Subjekt, Objekt) Sätze durch Umstellen, Ersetzen, Ergänzen und Weglassen verändern Sätze und Satzteile verbinden eine Meinung zu einem Thema äußern, zu anderen Meinungen Stellung nehmen Konfliktlösungsstrategien anwenden pointiert erzählen und nacherzählen dem Schreibziel und der Schreibsituation entsprechend schreiben eigene Gefühle und Gedanken im freien Schreiben und in persönlichen Texten schriftlich ausdrücken einen Grundwortschatz von mindestens 500 Wörtern richtig schreiben einfache Übungstechniken und Rechtschreibhilfen selbstständig anwenden Textmerkmale bei eigenen Produktionen anwenden die Wortarten und deren Möglichkeiten bei der

14 Groß- und Kleinschreibung beachten Zeitstufen und Zeitformen (Präteritum, Perfekt, Präsens; Beugung)