Die Themen. Wie meinst du das? - Missverständnisse klären. Bionik: Vorbild Natur Inhalt. Training: Kritik üben - mit Kritik umgehen

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1 Inhalt Die Themen Wie meinst du das? - Missverständnisse klären Missverständnisse untersuchen Loriot: Ein Ehepaar Wolfgang Rompa: Im Krankenhaus Gespräche vor dem Bildschirm Sie denkt - er denkt Die Missverständnisse erklären und aufklären... Das kann ich! Ein Missverständnis erkennen und aufklären Das wiederhole ich! Wie sage ich es den anderen? Extra Sprache: Ich sag dir was! Ich-Botschaften.. Training: Kritik üben - mit Kritik umgehen j Grundfaktoren sprachlicher ; Kommunikation - Ursachen für gestörte Kommunikation aufzeigen I - Gespräche hinsichtlich Situation und Adressaten führen und auswerten - szenisches Spiel - Einhaltung von Gesprächsregeln - Besonderheiten virtueller Welten - eigene Interessen einbringen - Feedbacksignale Beiträge angemessen formulieren Kritik üben und mit Kritik umgehen Bionik: Vorbild Natur Ideen aus der Natur 30 Der Flug des Ahornsamens 31 Einen Sachtext mit dem Textknacker lesen 32 Wie Haie, Kletten, Libellen und Lotosblumen Einen Kurzvortrag vorbereiten und halten 38 Das kann ich! Mich und andere informieren 40 Das wiederhole ich! Im Lexikon nachschlagen 41 Extra Sprache: Flügel im Computer? 42 Training: Einen Sachtext mit dem Textknacker lesen Sachtexte erschließen - aus Sachtexten und Grafiken Informationen entnehmen -wesentliche Inhalte und Aussagen identifizieren und wiedergeben - gezielt Lesestrategien einsetzen - lebensweltlich relevante Aspekte identifizieren - Inhalte zusammenhängend mündlich darstellen, veranschaulichen, medial gestützte i Präsentationen erarbeiten Fachsprache Einen Sachtext mit Grafik erschließen Tierische und menschliche Baumeister 46

2 Magische Orte Magische Orte in Bildern, Geschichten und Jugendbüchern 54 Lewis CarroLL: Alice hinter den Spiegeln 55 C.S. Lewis: Die Chroniken von Narnia 56 Einen Auszug aus dem Jugendbuch weiterschreiben 59 Das kann ich! Eine Geschichte weiterschreiben Das wiederhole ich! Mit Adjektiven genauer beschreiben 61 Extra Sprache: Eine Nachtwanderung im Nebelwald 66 Training: Texte am Computer überarbeiten Eigene Geschichten überarbeiten 68 Produktionsorientiertes Schreiben: Erzählen - auf der Basis von Materialien und Mustern erzählen -zu Texten und Bildern schreiben -Jugendbuchauszüge lesen, weiterschreiben -spannend erzählen - Geschichten erzählen und aufschreiben Possessivpronomen Texte überarbeiten einen Text am Computer überarbeiten Mein Praktikum Vor dem Praktikum: Ich informiere mich 72 Ich bewerbe mich für das Praktikum 74 Der tabellarische Lebenslauf 75 Das Bewerbungsschreiben 76 Das Praktikum beginnt 79 Mein erster Praktikumstag 79 Einen Tagesbericht schreiben 80 Das kann ich! Einen Tagesbericht schreiben 82 Das wiederhole ich! Über Vergangenes berichten.. 83 Extra Sprache: Stellt eine Beiköchin Lieferscheine aus? 86 Training: Einen Tagesbericht schreiben Training: Einen Tagesbericht überarbeiten Berufserkundung und Praktikum: wesentliche Inhalte und Aussagen von Texten identifizieren - Recherche in unterschiedlichen Medien - Sachtexte, Berichte auswerten - Vorgänge und Arbeitsabläufe beschreiben - Interviews und Gespräche zur Berufserkundung - Interviewfragen formulieren - standardisierte Textformen erschließen und produzieren (Bewerbungsschreiben, Lebenslauf) Trennbare Verben Über das Praktikum berichten (Tagesbericht) Texte überarbeiten kriteriengeleitet überarbeiten

3 Wüste Informationen über Wüsten sammeln 96 Mit einer Informationsmappe informieren 98 Die Wüsten der Erde 99 Das Klima in Trockenwüsten 100 Pflanzen und Tiere in der Wüste 100 Eine schwere Reise 102 Das kann ich! Einen informierenden Text überarbeiten 104 Informierende Texte schreiben - in einem funktionalen Zusammenhang sachlich berichten und beschreiben - aus Sachtexten (kontinuierliche und diskontinuierliche) Informationen entnehmen - auf der Basis von mehreren Materialien einen informativen Text verfassen Das wiederhole ich! Einen informierenden Text gliedern 105 Extra Sprache: Das Kamel ist angepasst, weil 108 Training: Einen informierenden Text schreiben Besondere Wüsten 110 Namib: die älteste Wüste 111 Mojave: die rätselhafteste Wüste 111 Sahara: die größte Wüste 112 Die Entstehungszeit der Wüsten 112 Satzgefüge bilden Anwendungstraining: Informierende Texte schreiben Unterwegs Täglich von A nach B 116 Einen Sachtext lesen und verstehen 118 Mobil unterwegs 118 Mit der Argumentationskette überzeugen 120 Schriftlich Stellung nehmen 122 Teilen muss man lernen 122 Das kann ich! Schriftlich Stellung nehmen 124 Das wiederhole ich! Argumentationsketten entwickeln 125 Extra Sprache: Was empfiehlst du? 128 Training: Stadtpläne und Fahrpläne lesen Schriftlich und mündlich argumentieren, Stellung nehmen - argumentierende Texte lesen und weitgehend selbstständig schreiben - Sprachhandeln in situativen Handlungskontexten - Sachverhalte in ihren funktionalen Zusammenhängen beschreiben (Interviews) - appellative Aspekte in Texten erkennen und einordnen - schriftlich Stellung nehmen (Leserbrief) dass-sätze standardisierte Textformen erschließen und produzieren (u.a. Tabellen)

4 Medien und Gattungen Gedichte: Im Bann der Großstadt Eine Großstadt hören, riechen, fühlen 134 Orhan Veli: Ich höre Istanbul 134 Nachts schläft die Stadt 136 Mascha Kaleko: Spät nachts 136 Ein Song an (m)eine Stadt 138 Herbert Grönemeyer: Bochum 138 Training: Ein Gedicht zusammenfassen Gedichte untersuchen und vortragen - Merkmale von Gedichten untersuchen: Form, Sprecher - sprachliche Mittel erkennen: Metapher, Personifikation, Reimform - Gedichte gestaltend vortragen Inhalte zusammenfassen: eine Inhaltsangabe schreiben Wahre Geschichten in Balladen und Berichten Von listigen Frauen und ungewöhnlichen Lasten Ein Soldat erzählt 147 Gottfried August Bürger: Die Weiber von Weinsberg 149 Von einem, der fliegen wollte 150 Bertolt Brecht: Der Schneider von Ulm 150 Der Flugversuch von A. L. Berblinger 152 Balladen untersuchen und mit anderen Texten vergleichen - Balladen unter vorgegebenen Aspekten (Merkmale, Sprache) untersuchen - mit anderen Textsorten vergleichen (Erzählung) - fiktiven Text und reale Geschehnisse vergleichen - Balladen gestaltend vortragen Augenblicke in kurzen Geschichten Pea Fröhlich: Der Busfahrer 154 Tanja Zimmermann: Eifersucht 155 Die Merkmale einer Kurzgeschichte kennen lernen Yasunari Kawabata: Der Regenschirm 156 Eine Kurzgeschichte zusammenfassen 159 Training: Eine Kurzgeschichte zusammenfassen Gertrud Schneller: Das Wiedersehen 164 i Kurzgeschichten lesen, untersuchen, Merkmale kennen lernen - Kurzgeschichten unter vorgegebenen Aspekten analysieren (Merkmale, Inhalte, Handlungsabläufe, Figurenentwicklung) -Textaussagen deuten und abschließend bewerten Inhalte zusammenfassen eine Inhaltsangabe schreiben

5 Leseecke: Jugendbücher zum Verlieben Cover und Klappentexte 170 Die Autorinnen 171 Zu viel Verantwortung 172 Annette Weber: Merkt doch keiner, wenn ich schwänze Eine ferne Liebe 176 Deniz Selek: Zimtküsse 176 Einen Jugendbuchauszug zusammenfassen 178 ; Jugendbücher und Autor/innen! kennen lernen J Produktionsorientiertes Schreiben - zu Jugendbuchausschnitten schreiben ; und sprechen j - Texte nach Textmustern verfassen, fortsetzen ) - Jugendbuchauszüge lesen, i weiterschreiben - Portfolioarbeit (Lesemappe) - eine Inhaltsangabe schreiben Aktuelles vom Tage Tageszeitungen in vielen Sprachen 182 Eine Nachricht geht um die Welt 183 Eine Zeitung lesen 184 Tageszeitung 184 Zeitungsartikel: Überschriften und Schlagzeilen Schlagzeilen lesen und formulieren 186 Die Königinnen und Könige von Belgien 187 Einen Zeitungsbericht lesen 188 Trend-Hobby Geocaching 188 Nachrichten untersuchen: Aufbau und Merkmale von Tageszeitungen -journalistische Produkte hinsichtlich ihrer jeweiligen medialen Aufbereitung unterscheiden und bewerten - Mehrsprachigkeit: Gemeinsamkeiten von Sprache mit Hilfe überschaubarer Beispiele benennen - selbstständig Texte nach Muster, abhängig von Nutzung, Adressaten und Medium, erstellen und überarbeiten (z.b. Leserbrief, Zeitungstext) Einen Zeitungsbericht schreiben 190 Tag der offenen Tür 190 Einen Zeitungsbericht überarbeiten 192 Training: Einen Leserbrief schreiben Die eigene Meinung mit Argumenten begründen Null Bock auf Abwasch? 194 Argumentieren, Stellung nehmen standardisierte Textformen erschließen und produzieren In einem Leserbrief Stellung nehmen 196 Werbung Werbung untersuchen 198 Wie sehr beeinflusst uns Werbung? 199 Fragebogen: Wie sehr beeinflusst dich Werbung? Bilder und Sprache in der Werbung 200 Appellative Texte reflektieren, bewerten und gestalten - selbstständig kritisch zu Texten Stellung nehmen, ihren Nutzen beurteilen -Anliegen einer Website (Werbung) einordnen - eigenes Schreib- oder Gesprächsziel ermitteln, Adressaten, Situation einschätzen, passendes Medium zuordnen

6 Nachschlagen und üben Der Aufgabenknacker Aufgaben verstehen Texte lesen und verstehen: Der Textknacker Sachtexte erschließen - Sachtexten Informationen entnehmen - Informationsquellen nutzen Wie nutzen User soziale Netzwerke? 204 Eine Grafik erschließen Die Zusammensetzung der Haushaltsabfälle Grafiken mit Strategien erschließen Einen Kurzvortrag vorbereiten und halten Den Drachen auf der Spur 210 Überall Drachenspuren! 210 Zusammenhänge mündlich darstellen: Kurzvortrag - Gesprächsziel ermitteln, Prozess planen, Strategien nutzen und gestalterische Mittel einsetzen Texte überarbeiten: Die Schreibkonferenz Einen Text überarbeiten einen Text nach vorgegebenen Kriterien überprüfen und überarbeiten Inhaltsangabe zu einem Jugendbuchauszug 216 Beschreibungen lesen und selbst schreiben Sachlich beschreiben Vorgänge sachlich beschreiben Wie funktioniert ein Motor? 220 Einen Vorgang beschreiben: der Viertaktmotor 222 Die Funktionsweise eines Viertaktmotors 222

7 Inhalt Rechtschreiben Dein Rechtschreib-Check Rechtschreibregeln auf Laut-/ Buchstaben-, Wort- und Satzebene sicher anwenden und korrigieren Die Trainingseinheiten Trainingseinheit 232 Das Missverständnis Trainingseinheit 234 Der Natur abgeschaut Trainingseinheit 236 Ein spannender Beruf Trainingseinheit 238 Krokodile in der Wüste Trainingseinheit 240 Der Hinweis aus dem Traum 240 Nomen mit -ung, -heit, -keit, -nis Nominalisierung von Verben Fachwörter Komma in dass-sätzen Getrenntschreibung Datums- und Zeitangaben Wörter mit h, Wortgruppen mit sein Komma bei als und weil Wochentage und Tageszeiten Komma bei Relativsätzen Die Arbeitstechniken Training mit Wörterlisten 248 Die Wortfamilie tragen 250 Die Wortfamilie geben 251 Im Wörterbuch nachschlagen 256 Die Rechtschreibung am Computer prüfen 258 So ein Fuchs! 258 Rechtschreibstrategien nutzen Moderne Medien für die Überprüfung eigener Texte nutzen

8 Grammatik Fehler vermeiden Vergleiche mit als und wie 260 Grammatische Richtigkeit von Texten weitgehend selbstständig überprüfen Wortfelder Das Wortfeld sagen 262 Das Wortfeld gehen 263 Strukturen und Bedeutung von Wörtern untersuchen Den Wortschatz erweitern Präpositionen verwenden Funktionen von Wortarten untersuchen Wohin? 264 Wo? 265 Verben verwenden Das Perfekt wiederholen 268 Das Präteritum wiederholen 269 Das Plusquamperfekt verwenden 270 Satzqefüqe verwenden I strukturendessatzes beschreiben 3 j Satzgefüge und Satzreihen bilden Nebensätze mit weil, wenn 272 j Nebensätze mit nachdem, während 274 Relativsätze verwenden ; Gab es AtLantis wirklich? 276! Zum Nachschlagen Wissenswertes auf einen Blick Wörterliste Vollständige Gedichte und Texte Alle Texte auf einen Blick Textquellen/Bildquellen Sachregister Auf einen Blick: Verteilung der Inhalte j des Deutschunterrichts Impressum 328