Unsere Klasse: Einfache Strichlisten

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1 Unsere Klasse: Einfache Strichlisten 1. Geschlecht Anzahl Mädchen Jungen 2. Geburtsmonat Monat Jan. Feb. März April Mai Juni Juli Aug. Sept. Okt. Nov. Dez. Strichliste Anzahl 3. Anzahl der Geschwister Anzahl null eins zwei drei mehr als drei 4. Haustiere Anzahl keine Katze Hund Kaninchen andere Haustiere 5. Wie kommen du und deine Klassenkameraden in die Schule? Anzahl zu Fuß Fahrrad Bus Auto anders 6. Was ist der Lieblingssport von dir und deinen Klassenkameraden? Anzahl Unterrichtsgebrauch gestattet. KV 1

2 Der Fehlerfinder Säulendiagramme zeichnen (Teil 1) 1 Marie und Tim haben eine Umfrage unter ihren Freunden gemacht, welche Getränke sie am liebsten mögen. Ergänze die Tabelle. Getränk Apfelsaft Wasser Limonade Tee Sonstige Strichliste II IIII Häufigkeitstabelle Zeichne das Säulendiagramm. Wähle 0,5 cm für ein Getränk. Zeichne die Säulen 1 cm breit und lass 0,5 cm Abstand zwischen den Säulen. 3 Hole dir nun die Lösung und lege sie neben dein Säulendiagramm. Prüfe, ob du alles richtig gemacht hast. Hast du einen Fehler gemacht? Dann finde heraus, welchen Fehler du gemacht hast und korrigiere ihn. Der Fehlerfinder hilft dir dabei. Unterrichtsgebrauch gestattet. KV 2 Für Teil 1 und 2: 30 Minuten

3 Der Fehlerfinder Säulendiagramme zeichnen (Teil 2) Lösung 1 Getränk Apfelsaft Wasser Limonade Tee Sonstige Strichliste II III III IIII III Häufigkeitstabelle Fehlerfinder Fehler 1: Deine Achseneinteilung ist falsch. Die Einteilung der Hochachse muss bei Diagrammen immer regelmäßig sein. Knicke die obere Hälfte des Blattes an der gestrichelten Linie nach hinten. Zeichne das Diagramm noch einmal in dein Heft. Prüfe mit deinem Lineal, ob auch wirklich 0,5 cm (ein Kästchen) zwischen 0 und 1 und zwischen 1 und 2 und zwischen 2 und 3... ist. Knicke das Blatt wieder nach oben und vergleiche mit der Lösung. Fehler 2: Du hast eine oder mehrere Säulen falsch eingezeichnet. Kontrolliere, ob deine Häufigkeitstabelle stimmt. Stimmt die Höhe der Säulen damit überein? Knicke die obere Hälfte des Blattes an der gestrichelten Linie nach hinten. Zeichne das Diagramm noch einmal in dein Heft. Benutze beim Einzeichnen der Säulen ein Lineal. Miss die Säulen ab so vermeidest du Fehler. Knicke das Blatt wieder nach oben und vergleiche mit der Lösung. Unterrichtsgebrauch gestattet. KV 3 Für Teil 1 und 2: 30 Minuten

4 Speisekarte: Daten vergleichen Stelle dir ein Menü aus Vorspeise, Hauptspeise und Nachspeise zusammen und löse die Aufgaben. Vorspeise: Erstelle in deinem Heft eine Rangliste und gib Minimum, Maximum und Spannweite an. 15 cm; 7 cm; 20 cm; 23 cm; 5 cm; 11 cm; 2 cm 1 h 3 min; 59 min; 2 h 12 min; 59 min; 1 h 34 min; 57 min; 2 h 1 min; 59 min; 1 h 16 min; 2 h 12 min Hauptspeise: Hier haben sich Fehler eingeschlichen. Finde sie und schreibe die Verbesserungen in dein Heft. Urliste: 5; 4; 1; 6; 2; 13; 4; 17; 13; 15; 4; 9 Rangliste: 1; 4; 4; 2; 6; 13; 13; 13; 9; 15 Minimum: 2 Maximum: 15 Spannweite: 1 Urliste: 12 cm; 50 mm; 15 cm; 4 cm; 75 mm; 50 mm; 14 cm; 4 cm; 8 cm; 50 mm Rangliste: 4 cm; 4 cm; 4 cm; 50 mm; 8 cm; 12 cm; 15 cm; 14 cm; 75 mm Minimum: 4 cm Maximum: 75 mm Spannweite: 71 cm Nachspeise: Malik hat eine Woche lang jeden Tag seine Zeit zur Schule gestoppt (in Minuten). Mo Di Mi Do Fr morgens a) Erstelle die Rangliste und bestimme Minimum, Maximum und Spannweite. b) Was bedeuten Minimum und Maximum? Schreibe jeweils einen Satz dazu. c) Zeichne das Säulendiagramm. Mona hat eine Woche lang jeden Tag ihre Zeit zur Schule gestoppt (in Minuten). Mo Di Mi Do Fr morgens mittags a) Erstelle die Rangliste über alle Werte und bestimme die Kennwerte. b) An welchem Tag ist der größte Unterschied zwischen morgens und mittags? c) Zeichne das Balkendiagramm. Trage morgens und mittags in verschiedenen Farben untereinander ein. Unterrichtsgebrauch gestattet. KV 4 45 Minuten

5 Nicos erstes Plakat Um sich neu Gelerntes besser einprägen zu können, gestaltet jede Schülerin und jeder Schüler ein Plakat. Jedes Plakat führt die wichtigsten Punkte zu einem Thema kurz und übersichtlich auf. Nico hat das Thema Strichlisten und Diagramme gewählt. Hier siehst du sein Plakat: Bildet zunächst kleine Gruppen. Betrachtet gemeinsam Nicos Plakat. 1 Notiert, was euch an Nicos Plakat gut gefällt. 2 Einiges kann man bestimmt besser machen. Welche Tipps würdet ihr Nico geben? Besprecht eure Ergebnisse in der Klasse. 3 Gestaltet eigene Plakate zu verschiedenen Themen. Sicher kann euch eure Lehrerin oder euer Lehrer bei der Auswahl der Themen helfen. Überlegt, was auf eurem Plakat auf jeden Fall stehen sollte und wie ihr diese Inhalte kurz und übersichtlich darstellen könnt. 4 Hängt die Plakate auf und besprecht sie gemeinsam in der gleichen Weise wie Nicos Plakat. Unterrichtsgebrauch gestattet. KV 5 Gruppenarbeit

6 Was kann ich? 1 Daten (Teil 1) 1 Ergänze die Tabelle. Lieblingsspiel Kartenspiel Brettspiel Ballspiel Fangspiel Strichliste IIII III Häufigkeitstabelle Die Klasse 5d hat ihren Klassensprecher gewählt. (1) (2) (3) (4) a) Wie heißen die Diagrammtypen? (1) (2) (3) (4) b) Kreuze nur die richtigen Aussagen an. Aussage Katrin hat die zweitmeisten Stimmen. Andi ist Klassensprecher. Jule hat nur 3 Stimmen. Andi und Katrin haben genauso viele Stimmen wie Oli. Die Jungen haben mehr Stimmen als die Mädchen. richtig Unterrichtsgebrauch gestattet. KV 6 Für Teil 1 und 2: 45 Minuten

7 Was kann ich? 1 Daten (Teil 2) 3 Marie und ihre Freunde haben zusammen eine ganze Packung Kekse gegessen. Ergänze die Tabelle und vervollständige das Säulendiagramm. Name Marie Nils Lara Ali Sophie Strichliste III IIII Häufigkeitstabelle Lisa hat drei Mützen (schwarz, grau, gelb) und drei Schals (gepunktet, gestreift, kariert). Wie viele Möglichkeiten hat sie, Mütze und Schal zu kombinieren? Vervollständige das Baumdiagramm und bestimme die Anzahl der Kombinationsmöglichkeiten. Checkliste: Ich kann... Aufgabe Strichlisten und Häufigkeitstabellen erstellen, 1 Diagramme lesen, 2 Daten in Diagrammen darstellen, 3 Baumdiagramme vervollständigen und mit Baumdiagrammen abzählen. 4 Unterrichtsgebrauch gestattet. KV 7 Für Teil 1 und 2: 45 Minuten

8 Was kann ich? 2 Daten (Teil 1) 1 Für das Fest des Sportvereins haben sich aus den verschiedenen Abteilungen Helfer für anstehende Aufgaben gemeldet. Aufbau Getränkeverkauf Crepes backen Abbau Abteilung Handball III II Abteilung Turnen IIII III II Abteilung Schwimmen II I II IIII a) Wie viele Helfer der Abteilung Turnen haben sich für den Aufbau gemeldet? b) Wie viele Helfer haben sich insgesamt für den Getränkeverkauf gemeldet? c) Wie viele Helfer der Abteilung Schwimmen haben sich insgesamt gemeldet? 2 Bei einem Würfelspiel haben die Spieler folgende Punkte erreicht: a) Wer hat die meisten Punkte? b) Wie viele Punkte haben Jana und Moritz zusammen? c) Wie viele Punkte haben alle gemeinsam? d) Wie viele Punkte hat Julian mehr als Mara? Unterrichtsgebrauch gestattet. KV 8 Für Teil 1 und 2: 45 Minuten

9 Was kann ich? 2 Daten (Teil 2) 3 Beim Dosenwerfen erreichen Mario und seine Freunde unterschiedlich viele Treffer. Mario Patrick Mustafa Kai Zeichne das Säulendiagramm und das Balkendiagramm. Säulendiagramm: Balkendiagramm: 4 Michael hat die dreistellige Zahl am Zahlenschloss von seinem Schließfach in der Schule vergessen. Er erinnert sich aber daran, dass sie aus den Ziffern 1; 8 und 9 bestand. Wie viele Möglichkeiten muss er ausprobieren? Vervollständige das Baumdiagramm, bestimme die Anzahl der Kombinationsmöglichkeiten und schreibe alle Ziffernkombinationen auf. Anzahl der Kombinationsmöglichkeiten: Alle möglichen Ziffernkombinationen: 918; Checkliste: Ich kann... Aufgabe Daten aus Strichlisten entnehmen, 1 Diagramme lesen, 2 Daten in Diagrammen darstellen, 3 Baumdiagramme vervollständigen und mit Baumdiagrammen abzählen. 4 Unterrichtsgebrauch gestattet. KV 9 Für Teil 1 und 2: 45 Minuten

10 Was kann ich? 3 Daten (Teil 1) 1 Die Schule hat eine Umfrage zu den Schulwegen unter den Fünftklässlern gemacht. 78 Schüler (5a: 23 Schüler; 5b: 27 Schüler) haben daran teilgenommen. Ergänze die verschmutzte Liste. 5 a 5 b 5 c Fahrrad IIII Auto III III Bus III II zu Fuß III III 2 Bei einer Umfrage zum Urlaub haben fünf Familien folgende Angaben gemacht. a) Wie viel kostete der teuerste Urlaub? b) Wie viel kostete der günstigste Urlaub? c) Wie viel Euro günstiger war der Urlaub in der Ferienwohnung im Vergleich zum Hotel? d) Wie viel gaben alle Familien zusammen aus? e) Peter hat versucht, das Balkendiagramm in ein Säulendiagramm umzuwandeln. Dabei sind ihm Fehler passiert. Schreibe alle Fehler auf: Unterrichtsgebrauch gestattet. KV 10 Für Teil 1 und 2: 45 Minuten

11 Was kann ich? 3 Daten (Teil 2) 3 Beim Dosenwerfen hängt folgende Punkteliste aus. Zeichne ein Streifendiagramm. Wähle eine passende Einheit. Imke Maik Henry Salia 11 Punkte 9 Punkte 35 Punkte 44 Punkte 4 Auf einem Kindergeburtstag können sich die Kinder aus folgendem Angebot ein Menü zusammenstellen. Hauptgericht Nachtisch Getränk Waffel mit Sahne und Banane Eis Erdbeermilch Waffel mit Sahne und Kirschen Donut Apfelsaft Vervollständige das Baumdiagramm und bestimme die Anzahl der Kombinationsmöglichkeiten. Checkliste: Ich kann... Aufgabe Strichlisten vervollständigen, 1 Diagramme lesen und Fehler anderer erkennen, 2 Daten in Diagrammen darstellen, 3 Baumdiagramme vervollständigen und mit Baumdiagrammen abzählen. 4 Unterrichtsgebrauch gestattet. KV 11 Für Teil 1 und 2: 45 Minuten

12 Bergsteiger: Daten zu den Schülerbuchseiten Nr. 22 Nr. 17 Nr. 19, 21 Nr. 4, 6 Nr. 6, 12 Nr. 5, 7 Nr. 18, 20 Nr. 8, 13 Nr. 1, 3 Nr. 2 Unterrichtsgebrauch gestattet. KV Minuten