Aktuelle Lizenz/Berechtigung Kategorie des LFZ Sprechfunkberechtigung

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1 Austro Control GmbH Schnirchgasse 11 Antrag gemäß 119a ZLPV Wien Österreich Language Proficiency Test JAR Lizenznummer des Antragstellers Antragsteller Nachname: Vorname: Geburtsdatum: Geburtsort: Staatsbürgerschaft: Wohnadresse: Stadt: Postleitzahl: Muttersprache/n: Deutsch Englisch Französisch andere: Telefon/Fax: Ich stimme zu, dass meine Sprachprüfung digital aufgezeichnet, für sechs Jahre gespeichert und von der Behörde bzw. von durch sie beauftragte Sachverständige eingesehen wird. Unterschrift des Antragstellers: Aktuelle Lizenz/Berechtigung Kategorie des LFZ Sprechfunkberechtigung Flugschülerausweis Fläche SP* MP* AFZ PPL VFR IR Helikopter SP* MP* EFZ CPL VFR IR Andere ATPL *SP = single pilot operation *MP = multi pilot operation LAB Name: (vom Language Proficiency Assessment Body auszufüllen) Zertifizierungsnummer: Name des Ausbildungsleiters: Datum & Ort: Unterschrift Ausbildungsleiter: Eintragung für: Ersterwerb Wiederholung einer nicht bestandenen Language Proficiency Prüfung Erneuerung einer abgelaufenen Language Proficiency Eintragung Verlängerung einer Language Proficiency Eintragung Geprüfte Sprachen: Englisch Level 4 Englisch Level 5 Englisch Level 6 Deutsch Ort und Datum: Name des Examiners: Unterschrift Examiner: FO_LFA_PEL_194_v9_ Seite 1 von 6

2 Language Proficiency Test Sheet [EN] Prüfungsformular gemäß 119a ZLPV 2006 ACCESS CODE Last Name: First Name: PART 1: Result of Language Proficiency Test English Language Proficiency Check Level: Grade Sheet Part 1: Comprehension Part 2: Fluency Part 3: Interaction Part 4: Pronunciation Part 5: Structure Part 6: Vocabulary Score Result Part I - Language Proficiency Check L+ Alpha Tango (score via evaluation matrix) Score Grade Sheet for English Language Proficiency Test Level [ PART 2: Emergency situation in plain language or question and answer test Emergency situation / Interview ], part 2, Speaking ability / Interview Score Part 1: Comprehension Part 2: Fluency Part 3: Interaction Part 4: Pronunciation Part 5: Structure Part 6: Vocabulary Score Result Part II - Language Proficiency Test English test total result Additional Language Proficiency LEVEL LEVEL Important notes Any retry of a failed Language Proficiency Test should be carried out with same language proficiency examiner. Each failed Language Proficiency Test must be reported to Austro Control by respective LPE. Language Examiner: Last name: Authorisation number: Ort und Datum: First name: Signature: Co Examiner / Linguistic Expert (if Level 6 is assessed) Last name: First name: Authorisation number: Signature: References: ICAO resolution A > development of language proficiency provisions: DOC 9835: Manual on Implementation of ICAO Language Proficiency Requirements ICAO Annex 1 Anhang 1 ICAO Circular 323 sowie 318 JAR FCL (Kenntnisse der englischen Sprache ) / die ZLPV in der jeweils gültigen Fassung! FO_LFA_PEL_194_v9_ Seite 2 von 6

3 ICAO LPT / DT Appendix Part 1 (Test evaluation sheet) ICAO Language Proficiency Test LPE / LPLE Candidate LPE/LPLE Date Recording Feature of Language Pronunciation Assumes a dialect and/or accent intelligible to aeronautical community Structure Relevant grammatical structures and sentence patterns are determined by language functions appropriate to task Vocabulary Fluency Comprehension Interactions ICAO Descriptors Level 1 Pre-Elementary Level 2 Elementary Pronunciation, stress, rhythm and intonation are heavily influenced by first language or regional variation and usually interfere with understanding. Shows only limited control of a few simple memorized grammatical structures and sentence patterns. Limited vocabulary range consisting only of isolated words and memorized phrases. Can produce very short, isolated, memorized utterances with frequent pausing and a distracting use of fillers to search for expressions and articulate less familiar words. Comprehension is limited to isolated, memorized phrases when y are carefully and slowly articulated. Response time is slow and often inappropriate. Interaction is limited to simple routine exchanges. Level 3 Pre-Operational Pronunciation, stress, rhythm and intonation are influenced by first language or regional variation and frequently interfere with understanding. Basic grammatical structures and sentence patterns associated with predictable situations are not always well controlled. Errors frequently interfere with meaning. Vocabulary range and accuracy are often sufficient to communicate effectively on topics but range is limited and word choice often inappropriate. Is often unable to paraphrase successfully when lacking vocabulary. Produces stretches of language, but phrasing and pausing are often inappropriate. Hesitations or slowness in language processing may prevent effective communication. Fillers are sometimes distracting. Comprehension is often accurate on topics when accent or variety used is sufficiently intelligible for an international community of listeners. May fail to understand a linguistic or situational complication or an unexpected turn of events. Responses are sometimes immediate, appropriate and informative. Can initiate and maintain exchanges with reasonable ease on familiar topics and in predictable situations. Generally inadequate when dealing with an unexpected turn of events. Level 4 Operational Pronunciation, stress, rhythm and intonation, though influenced by first language or regional variation, only sometimes interfere with understanding. Basic grammatical structures and sentence patterns are used creatively and are usually well controlled. Errors may occur, particularly in unusual or unexpected circumstances, but rarely interfere with meaning. Vocabulary range and accuracy are usually sufficient to communicate effectively on topics. Can often paraphrase successfully when lacking vocabulary in unusual or unexpected circumstances. Can produce stretches of language at an appropriate tempo. There may be occasional loss of fluency on transition from rehearsed or formulaic speech to spontaneous interaction, but this does not prevent effective communication. Can make limited use of discourse markers or connectors. Fillers are not distracting. Comprehension is mostly accurate on topics when accent or variety used is sufficiently intelligible for an international community of listeners. When candidate is confronted with a linguistic or situational complication or an unexpected turn of events, comprehension may be slower or require clarification strategies. Responses are usually immediate, appropriate and informative. Initiates and maintains exchanges even when dealing with an unexpected turn of events. Deals adequately with apparent misunderstandings by checking, confirming or clarifying. Level 5 Extended Pronunciation, stress, rhythm and intonation, though influenced by first language or regional variation, rarely interfere with understanding. Basic grammatical structures and sentence patterns are consistently well controlled. Complex structures are attempted but with errors which sometimes interfere with meaning. Vocabulary range and accuracy are sufficient to communicate effectively on topics. Paraphrases consistently and successfully. Vocabulary is sometimes idiomatic. Able to speak at length with relative ease on familiar topics, but may not vary speech flow as a stylistic device. Can make use of appropriate discourse markers and connectors. Comprehension is accurate on topics and mostly accurate when speaker is confronted with a linguistic or situational complication or an unexpected turn of events. Is able to comprehend a range of speech varieties (dialect and/or accent) or registers. Responses are immediate, appropriate and informative. Manages speaker/listener relationship effectively. Level 6 Expert Pronunciation, stress, rhythm and intonation, though possibly influenced by first language or regional variation, almost never interfere with understanding. Both basic and complex structures and sentence patterns are consistently well controlled. Vocabulary range and accuracy are sufficient to communicate effectively on a wide range of familiar and unfamiliar topics. Vocabulary is idiomatic, nuanced and sensitive to register. Able to speak at length with a natural effortless flow. Varies speech flow for stylistic effect, eg. to emphasise a point. Uses appropriate discourse markers and connectors spontaneously. Comprehension is consistently accurate in nearly all contexts and includes comprehension of linguistic and cultural subtleties. Interacts with ease in nearly all situations. Is sensitive to verbal and non-verbal cues, and responds to m appropriately. Proficiency Rating Overall (note + or in selected box) N.B. LPE/ LPLE should assign Level + to those candidates who demonstrate inconsistent proficiency at next highest level (e.g. 4+), and Level to those candidates who demonstrate only a weak proficiency at level indicated (e.g. 4-). FO_LFA_PEL_194_v9_ Seite 3 von 6

4 Notes (Continue notes on additional pages if required and add signature to completed document) LPE/ LPLE Name Date FO_LFA_PEL_194_v9_ Seite 4 von 6

5 Verwendung der Formblätter: Das Prüfungsformular mit den Appendixes Part 1 und / oder Part 2 in der letztgültigen Fassung für jede Prüfung zu benutzen. Diese Anhänge sollen einerseits dem LPE / LPLE als Checkliste zur weiteren Unterstützung bei der Bewertung dienen, andererseits aber auch den derzeitig gültigen Anforderungen der ICAO entsprechen. Der Appendix 1 ist bei direktem Prüfverfahren durch den LPE auszufüllen, da hier keine Bewertungsdokumentation durch ein Softwareprogramm erfolgt. Bei digitalem, semi direktem Prüfverfahren / Test ist dies nicht notwendig, da der Bewerter die Inhalte des Formblattes durch den Ausdruck des Testprogrammes beilegt und dokumentiert! Der Appendix 2 ist jedenfalls immer auszufüllen und zur Dokumentation des Interviews dem Prüfungsformular durch den LPE beizulegen. Es muss daher ausgefüllt werden: 1. Prüfungsformular Language Proficiency Test - dieses beinhaltet den Antrag auf Erteilung, bzw. Verlängerung des Sprachbefähigungseintrags. Dieses Formblatt ist auf jeden Fall bei Durchführung einer Sprachbefähigungsprüfung auszufüllen und abzugeben. 2. Appendix 1 Test evaluation Sheet - (dieses Formblatt) ist bei direktem Testverfahren immer auszufüllen, da hier kein Evaluation (Result) Sheet von einem Softwareanbieter verfügbar ist. Es handelt sich bei einem solchen Verfahren zumeist um ein für einem LAB genehmigtes Verfahren. 3. Appendix 2 ICAO Language Proficiency Test / Interview Rating Form - dient der Bewertung des Interviews. Diese Form ist immer auszufüllen und der Prüfungsdokumentation beizulegen, da ein Interview jedenfalls durchzuführen und die Bewertung zu dokumentieren ist. FO_LFA_PEL_194_v9_ Seite 5 von 6

6 Holistic Descriptors / Interview Result - Appendix 2 ICAO Language Proficiency Test / Interview Rating Form Face to Face Interview Evidence after digital Test (semi direct testing) or recorded Test (direct testing) LPE / LPLE Candidate LPE/LPLE Date Recording/ Access Code With due consideration of plain English language proficiency demonstrated by candidate in recorded Speaking Test, in opinion of above LPE/LPLE, for purposes of effective radiotelephone communications, candidate shows following competencies in relation to criteria contained in ICAO Holistic Descriptors (Appendix 1 to Annex 1): Please indicate by placing appropriate rating in appropriate space provided. Where 6 = Meets specified criteria with native or near native-speaker proficiency 5 = Meets specified criteria with merit 4 = Meets specified criteria as noted below 3 = Fails to meet specified criteria 2 = Fails significantly to meet specified criteria 1 = Shows no practical ability in English language LPE/LPLE should assign Level + to those candidates who demonstrate inconsistent proficiency at next highest level (e.g. 4+), and Level to those candidates who demonstrate only a weak proficiency at level indicated (e.g. 4-). i The ability to communicate effectively in voice-only (telephone/radiotelephone) and in face-to-face situations. ii The ability to communicate on common, concrete and work-related topics with accuracy and clarity. iii iv v The ability to use appropriate communicative strategies to exchange messages and to recognize and resolve misunderstandings (e.g. to check, confirm, or clarify information) in a general or work-related context. The ability to handle successfully and with relative ease linguistic challenges presented by a complication or unexpected turn of events that occurs within context of a routine work situation or communicative task with which y are orwise familiar. The ability to use a dialect or accent which is intelligible to aeronautical community. Overall proficiency: Notes LPE/ LPLE: Date: FO_LFA_PEL_194_v9_ Seite 6 von 6

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