Mobiles Team des Sonderpädagogischen Zentrums für sehbehinderte Kinder

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1 Mobiles Team des Sonderpädagogischen Zentrums für sehbehinderte Kinder Tätigkeitsbeschreibung: Schulische Unterstützung von sehbehinderten Kindern, die an Wiener Pflichtschulen integrativ beschult werden Begleitung, Beratung und Unterstützung der sehbehinderten SchülerInnen, ihrer Eltern und LehrerInnen Beantragung der nötigen Hilfsmittel bei der Schulbehörde und Einschulung der sehbehinderten Kinder in deren Gebrauch Zusammenarbeit mit den Klassen- und FachlehrerInnen der sehbehinderten Kinder Beobachtung des funktionellen Sehens und Erstellung von Gutachten zur Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs aufgrund von Sehbehinderung Visuelle Wahrnehmungsförderung und individuelle Lernunterstützung Training der Orientierung und Mobilität (O&M) sowie der Lebenspraktischen Fertigkeiten (LPF) Sensibilisierungsworkshops mit Simulationsbrillen für MitschülerInnen, LehrerInnen und ErzieherInnen des sehbehinderten Kindes Interdisziplinäre Zusammenarbeit mit AugenärztInnen, OrthoptistInnen, OptometristInnen, Frühförderstellen etc. Zielsetzung: Die besonderen Bedürfnisse sehbehinderter Kinder erfordern eine individuelle fachkompetente Unterstützung. Die mobile Betreuung durch SehbehindertenpädagogInnen soll es dem sehbehinderten, integrativ beschulten Kind ermöglichen, dem Unterricht der Regelschule trotz seiner visuellen Einschränkung zu folgen. Ausbildung der Kolleginnen des Teams: Lehramt für Volks-, Haupt- oder Sonderschule Lehramt Sonderschule für sehbehinderte und blinde Kinder / Hochschullehrgang Sehgeschädigten- und Blindenpädagogik Akademielehrgang zur/zum diplomierten Rehabilitationslehrer/in für Lebenspraktische Fertigkeiten und für Orientierung und Mobilität / Lehrgang RehabilitationslehrerIn für Lebenspraktische Fertigkeiten und für Orientierung und Mobilität Qualitätssicherung: wöchentliche Teambesprechungen Fachfortbildungen Kontakt: Sonderpädagogisches Zentrum für sehbehinderte Kinder, Zinckgasse 12-16, A-1150 Wien Telefon: ; so15zinc012k@m56ssr.wien.at

2 Profil Wir sind ein Team von acht mobilen Lehrerinnen und betreuen Kinder mit augenärztlich diagnostizierter Sehbehinderung in Regelklassen, Integrationsklassen und Sonderschulklassen an Wiener Pflichtschulen. Abhängig vom individuellen Bedarf wird das jeweilige Kind einmal wöchentlich (manchmal auch nur 14-tägig) eine Stunde bis vier Stunden von einer Sehbehindertenpädagogin und/oder Trainerin für Orientierung und Mobilität sowie für Lebenspraktische Fertigkeiten betreut. Je nach individuellem Förderplan erfolgt diese Betreuung in einer Einzelsituation, innerhalb des Klassenverbandes oder in einer Kombination von beidem. Unser Aufgabenfeld ist sehr vielfältig und erfordert ein hohes Maß an Flexibilität und an pädagogischpsychologischem Einfühlungsvermögen für das von einer Sehbeeinträchtigung betroffene Kind. Wir gehen mit Freude und Engagement unserer spannenden Tätigkeit nach. Grundsätzlich erfordert sie - die Freude an der Arbeit mit einem Kind, einzeln und in seiner Klasse - eine enge Kooperation mit allen beteiligten Lehrkräften - die Bereitschaft und Fähigkeit, MitschülerInnen und LehrerInnen die Erschwernisse durch eine Sehbehinderung verständlich zu machen und sie dafür zu gewinnen, dem sehbehinderten Kind die entsprechende Unterstützung zukommen zu lassen - eine intensive Zusammenarbeit mit den Eltern - die Bereitschaft zur individuellen Diagnostik - Offenheit für interdisziplinäre Zusammenarbeit - eine intensive Zusammenarbeit in regelmäßig stattfindenden Teamsitzungen Freuen würden wir uns, - wenn die personellen Ressourcen zur mobilen Betreuung sehbehinderter Kinder dauerhaft gesichert wären, - wenn immer wieder aufflammende Diskussionen über Auflösung von mobilen Teams aufgrund von Lehrermangel und/oder Sparmaßnahmen endgültig beendet wären, - wenn es in Zukunft weniger bürokratische Hürden bei der Beschaffung von Hilfsmitteln gäbe und - wenn es weiterhin für jedes sehbehinderte Kind die Möglichkeit gäbe, zwischen einer integrativen Beschulung in Wohnortnähe und einer integrativen Beschulung im SPZ für sehbehinderte Kinder wählen zu können. Die Integration (nicht nur) sehbehinderter Kinder kann nur dann ein erfolgreiches Modell sein, wenn die finanziellen Mittel hierfür gesichert zur Verfügung gestellt werden. Im Folgenden wollen wir unsere Arbeit mithilfe von Fotos veranschaulichen.

3 Beratung der sehbehinderten SchülerInnen, der Eltern, der LehrerInnen und der Schulleitung in Hinblick auf geeignete Arbeits- und Hilfsmittel Beantragung der Hilfsmittel bei der Schulbehörde Abklärung von visuellen Wahrnehmungsstörungen Unterstützung beim Erwerb der erforderlichen Computerkenntnisse, Arbeiten mit Vergrößerungsprogrammen, Erlernen des Zehn-Finger-Systems

4 Brailleunterricht Sensibilisierungsworkshops für Eltern, SchülerInnen, LehrerInnen und ErzieherInnen zum Thema Sehbehinderung und Blindheit mit Simulations- oder Dunkelbrille Weitere Angebote sind Schulung der Sinne insbesondere durch Tast- und Hörerziehung Entwicklung des Körperschemas Förderung von Lebenspraktischen Fertigkeiten Training in Orientierung und Mobilität

5 Lebenspraktische Fertigkeiten beinhalten An- und Ausziehen verschiedener Kleidungsstücke Essensfertigkeiten Kochen Körperpflege Haushaltstätigkeiten Kleiderpflege Umgang mit (blindenspezifischen) Geräten Kommunikationsfertigkeiten Unterschrift, Handschrift, Punktschrift

6 Der Unterricht in Orientierung und Mobilität soll das Kind darin unterstützen, sich möglichst selbstständig und sicher in seiner Umwelt zu bewegen. Bereiche des Trainings in Orientierung und Mobilität sind Einsatz optischer und technischer Hilfsmittel Führ- und Körperschutztechniken Benützung öffentlicher Verkehrsmittel und Zurechtfinden im Straßenverkehr Umgang mit dem Langstock sowie Gehörschulung (Echolokalisation) Training der Körperkoordination Zurechtfinden in der Schule und in anderen Gebäuden Orientierung in der Umgebung Lesen taktiler Pläne Einsatz des Kompasses Einkäufe machen Kontaktaufnahme / Hilfe einholen Alle LeserInnen unseres Artikels sind herzlich eingeladen, weitere Berichte über unsere Tätigkeit auf der Homepage des Sonderpädagogischen Zentrums für sehbehinderte Kinder (Kapitel: Mobile LehrerInnen) zu lesen:

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