DOWNLOAD. Grundlegende Phonologische Bewusstheit. Materialien in zwei Differenzierungsstufen. Julia Rosendahl. Downloadauszug aus dem Originaltitel:
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- Marie Burgstaller
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1 DOWNLOAD Julia Rosendahl Grundlegende Phonologische Bewusstheit Materialien in zwei Differenzierungsstufen Downloadauszug aus dem Originaltitel:
2 Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich, aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich h verfolgt.
3 Einführung nen sowohl differenzierend als auch aufeinander aufbauend eingesetzt werden. Die Übungen für den Profi können z. B. als Vorübung und die Aufgaben für den Exerten anschließend als Vertiefung dienen. Bei der Auswahl der Arbeitsblätter ist es wichtig, den Lern- und Erfahrungsstand der Kinder abzuschätzen. Es ist besser anfangs ein Arbeitsblatt auszuwählen, welches für das Kind leicht zu bewältigen ist, als durch Überforderung Frustration auszulösen. Nutzen Sie die Möglichkeit der unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen um den Vorerfahrungen und dem individuellen Leistungsstand der Kinder gerecht zu werden. Grundsätzlich ist es nicht wesentlich, in welcher Reihenfolge die Themen angeboten werden. Es bietet sich lediglich an, das erste Kaitel zur auditiven Identifikation bzw. Differenzierung zu Beginn zu behandeln, da dieser Bereich für die Be- Der Begriff auditive Wahrnehmung bezieht sich nicht allein auf den Prozess des Hörens durch unser organisches Gehör, sondern darüber hinaus imliziert er auch das Erfassen des Gehörten sowie dessen anschließende Verarbeitung durch das Gehirn. Probleme im Bereich der auditiven Wahrnehmung, die sich zum Beisiel durch häufiges Vergessen von mündlich gestellten Arbeitsaufträgen, Schwierigkeiten beim Nacherzählen einer gehörten Geschichte, im Bereich der honologischen Bewusstheit oder beim Auswendiglernen äußern können, sind also nicht unbedingt gleichbedeutend mit einer funktionalen Störung des Gehörs. Die Fähigkeit aus Gehörtem Informationen zu entnehmen und wichtige von unwichtigen auditiven Reizen zu unterscheiden hat für den Schulalltag und natürlich auch für das alltägliche ben der Schülerinnen n und Schüler 1 eine große Le- Bedeutung. Der auditive Lernkanal ist neben der visuellen en Wahrnehmung der am häufigsten in Ansruch genommene Sinneskanal. Somit hat die Fähigkeit zu einer angemessenen enen auditi- ven Wahrnehmung entscheidende Auswirkun- gen auf das (schulische) Lernen von Kindern: Dieses Können wird in allen Fächern und Klassenstufen benötigt und sollte im Laufe der Schulzeit zunehmend trainiert und sezifiziert werden. Das vorliegende Buch mit einer Vielzahl an Koiervor lagen und Übungen soll eine Hilfestellung llung zum Training der auditiven Wahrnehmung gbieten. Mögliche Einsatzbereiche der Materialien Eingangsklassen in Förderschulen/ Förderzentren Fördergruen im Grundschulbereich Schulvorbereitende Einrichtungen 1 Wir srechen hier wegen der besseren Lesbarkeit von Schülern bzw. Lehrern in der verallgemeinernden Form. Selbstverständlich sind auch alle Schülerinnen und Lehrerinnen gemeint. Vorschulgruen in Kindergärten/ Kinder tagesstätten Förderung im häuslichen Bereich Zum Einsatz der Arbeitsblätter In den fünf Kaiteln dieses Buches werden jeweils unterschiedliche Schwerunkte der auditiven Wahrnehmung geübt und vertieft. Jedes Arbeitsblatt wird dabei in zwei Schwierigkeitsstufen angeboten en Profi und Exerte. Piktogramm Profi Piktogramm Exerte Bei den Arbeitsblättern ern für den Profi ist die Aufgabenstellung g sehr einfach und klar strukturiert. Beim Exerten wird schon etwas mehr Können erwartet et und eine etwas differenzierte Auffassungsgabe vorausgesetzt. Die Arbeitsblätter kön- Persen Verlag 1
4 Einführung arbeitung der Arbeitsblätter der folgenden Kaitel vorausgesetzt wird. Auf allen Arbeitsblättern werden die Aufgabenstellungen durch Piktogramme verdeutlicht. Hier eine Übersicht über alle verwendeten Piktogramme: ankreuzen anmalen ausschneiden kleben malen/zeichnen nachsuren suchen verbinden einkreisen schreiben Silbenbögen zeichnen Praktische Anregungen Da in diesem Band die Wahrnehmung und Verarbeitung auditiver Reize im Vordergrund steht, ist es besonders wichtig, einige wesentliche Asekte bei der Arbeit mit den vorliegenden Materialien zu berücksichtigen. Bevor Sie Ihren Schülern die jeweiligen Au diodateien zu einer bestimmten Aufgabe vorsielen, muss die dazugehörige Aufgabenstellung geklärt sein und das benötigte Arbeitsmaterial bereitliegen. Ansonsten können die Höreindrücke, die zur Lösung der jeweiligen Aufgabe wichtig sind, durch das Zusammensuchen der Materialien und das Herumkramen schnell wieder vergessen werden. Auf diesen Arbeitsblättern ist jeweils ein entsrechender Lehrerhinweis eingefügt, der die nötigen Vorbereitungen beschreibt. Einige Aufgaben sehen es z. B. vor, dass Bilder je nach gehörter Anweisung entsrechend auf die verschiedenen Arbeitsblätter geklebt werden sollen. Hier emfiehlt es sich, diese zuvor von den Kindern ausschneiden zu lassen und am Arbeitslatz zusammen mit dem Rest des Arbeitsblatts und einem Klebestift t bereitzulegen. Auch verschiedenfarbige enfarbige Buntstifte (teilweise gibt es konkrete Farbvorgaben zur Umsetzung der Aufgaben) sollten bereitliegen. Der Großteil der hier angebotenen n Aufgaben erfordert das Vorsielen einzelner Geräusche, Wörter, Anweisungen en oder kurzer Texte aus dem Zusatzmaterial. ateri Eine Auflistung der jeweiligen Audiotracks finden Sie am Ende dieses Bu- ches. Bei einigen n Aufgaben ist es sinnvoll, den Schülern die Audiodateien nach dem ersten Zuhören ein zweites Mal vorzusielen, da bei die- sen Aufgaben die Kombination aus auditiver Wahrnehmung und Gedächtnisleistung bzw. Merkfähigkeit eine erhöhte Anforderung an die Schüler stellt. Neben den Aufgaben, die mithilfe der Audiodateien im Zusatzmaterial durchgeführt werden, enthält diese Materialsammlung auch einige Arbeitsblätter, bei denen Anweisungen und Texte von Ihnen als Lehrkraft selbst vorgelesen werden sollen. Diese Mischung aus Audiodateien und durch den Lehrer vorgetragenen Aufgaben verlangt den Schülern sowohl das Fokussieren auf die bereits vertraute Stimme der Lehrkraft ab, als auch die Auseinandersetzung mit neuen und anderen Hörgewohnheiten wie einer unbekannten männlichen oder weiblichen Stimme, die aus dem Zusatzmaterial abgesielt wird. Persen Verlag 2
5 Reimwörtern zuordnen Welche Wörter reimen sich? Schneide die Bilder aus. Klebe die Bilder zu den assenden Reimwörtern. 3
6 Reimwörtern zuordnen Welche Wörter reimen sich? Schneide die Bilder aus. Klebe die Bilder zu den assenden Reimwörtern. 4
7 Silbenanzahl bestimmen Wie viele Silben haben die Wörter? Verbinde die Bilder mit der richtigen Anzahl an Silbenbögen. 5
8 Silbenanzahl bestimmen Wie viele Silben haben die Wörter? Verbinde die Bilder mit der richtigen Anzahl an Silbenbögen. 6
9 Gleiche Anlaute anmalen Welche Wörter beginnen mit A? Male die Bilder rot an. Welche Wörter beginnen mit O? Male die Bilder blau an. 7
10 Gleiche Anlaute anmalen Welche Wörter beginnen mit A? Male die Bilder rot an. Welche Wörter beginnen mit O? Male die Bilder blau an. Welche Wörter beginnen mit E? Male die Bilder grün an. Welche Wörter beginnen mit U? Male die Bilder gelb an. 8
11 Gleiche Anlaute verbinden Welche Wörter haben den gleichen Anlaut? Verbinde. 9
12 Gleiche Anlaute verbinden Welche Wörter haben den gleichen Anlaut? Verbinde. 10
13 Gleiche End- und Anlaute zuordnen Schneide die Bilder aus. Klebe die Bilder in die richtigen Lücken: Das neue Wort muss immer mit dem Buchstaben anfangen, mit dem das vorherige aufhört. Start Ende 11
14 Gleiche End- und Anlaute zuordnen Schneide die Bilder aus. Klebe die Bilder so hintereinander: Das neue Wort muss immer mit dem Buchstaben anfangen, mit dem das vorherige aufhört. Start Ende 12
15 Wortlängen vergleichen Male zu jedem Wort die richtige Anzahl an Silbenbögen. / / / Welches Wort ist länger? Kreuze an
16 Wortlängen vergleichen Welches Wort ist länger? Kreuze an
17 Ähnliche Wörter unterscheiden Welches Wort hast du gehört? Kreuze an
18 Ähnliche Wörter unterscheiden Welches Wort hast du gehört? Kreuze an
19 Ähnliche Wörter unterscheiden Klingen die beiden Wörter gleich oder verschieden? Schneide die Ziffernkarten aus und lege sie in einer Reihe auf den Tisch. Klebe jeweils die zum Wort gehörende Ziffernkarte richtig in die Tabelle. gleich ) ver verschieden
20 Ähnliche Wörter unterscheiden Klingen die beiden Wörter gleich oder verschieden? Schneide die Ziffernkarten aus und lege sie in einer Reihe auf den Tisch. Klebe jeweils die zum Wort gehörende Ziffernkarte richtig in die Tabelle. gleich ) ver verschieden
21 Übersicht Zusatzmaterial (Trackliste der Audiodateien) Tracknr. Seite Aufgabe Phonologische Bewusstheit 87 S. 15 Ähnliche Wörter unterscheiden (Profi) 88 S. 16 Ähnliche Wörter unterscheiden (Exerte) 89 S. 17 Ähnliche Wörter unterscheiden (Profi) S. 18 Ähnliche Wörter unterscheiden (Exerte) Persen Verlag 19
22 Weitere Downloads, E-Books und Print-Titel des umfangreichen Persen-Verlagsrogramms finden Sie unter Hat Ihnen dieser Download gefallen? Dann geben Sie jetzt auf direkt bei dem Produkt Ihre Bewertung ab und teilen Sie anderen Kunden Ihre Erfahrungen mit Persen Verlag, Hamburg AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werks ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlags. Sind Internetadressen in diesem Werk angegeben, wurden diese vom Verlag sorgfältig gerü ft. Da wir auf die externen Seiten weder inhaltliche noch gestalterische Einflussmöglichkeiten haben, können wir nicht garantieren, dass die Inhalte zu einem säteren Zeitunkt noch dieselben sind wie zum Zeitunkt der Drucklegung. Der Persen Verlag ü bernimmt deshalb keine Gewähr fü r die Aktualität und den Inhalt dieser Internetseiten oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind, und schließt jegliche Haftung aus. Illustrationen: Barbara Gerth, Julia Flasche (Arbeitsiktogramme), Manuela Ostadal (Piktogramme Profi und Exerte), Tania Schnagl (Zaun S. 13, 15), Charlotte Wagner (Schiff S. 15, 16), Eckart Breitschuh (Wolle S. 16) Satz: Satzunkt Ursula Ewert GmbH Bestellnr.: 23635DA5
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