Mediennutzung und Wirtschaftsbildung bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen
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- Gitta Beck
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1 Mediennutzung und Wirtschaftsbildung bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen Sonderauswertung des Bundesverbandes deutscher Banken Januar 2016
2 Informationsquellen zu Wirtschaftsthemen Die des Bankenverbands 1 hat bei der Wirtschaftsund Finanzbildung der Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Deutschland erhebliche Defizite bestätigt. Vier von zehn der 14- bis 24-Jährigen können bspw. nicht erklären, was eine Inflationsrate ist; weniger als die Hälfte (47%) weiß, dass die Europäische Zentralbank für die Sicherung der Preisstabilität in den Euro- Ländern, und damit auch in Deutschland, verantwortlich ist. Den Begriff Rendite kennen nur vier von zehn jungen Leuten (41%). Gleichwohl sind viele Jugendliche an Wirtschaftsthemen interessiert und erwarten entsprechende Informationen von der Schule (52%) sowie von den Medien (59%). 1) Bundesverband deutscher Banken, : Wirtschaftsverständnis, Finanzkultur, Digitalisierung ; repräsentative Befragung in Deutschland lebendender 14- bis 24-Jährigen durch die Gesellschaft für Konsumforschung (GfK), Nürnberg. Quelle: Bankenverband; jüngste Befragung Juni 2013; Angaben in Prozent. 2
3 Informationsquellen zu Wirtschaftsthemen Jugendliche und junge Erwachsene erwarten Informationen über Wirtschaft vor allem von den Medien und der Schule. Informationen über wirtschaftliche Zusammenhänge werden erwartet von Medien 59 Schule 52 Banken 17 Eltern 16 Frage: Und von wem erwarten Sie hauptsächlich Informationen über wirtschaftliche Zusammenhänge? Basis: n=758 inkl. k.a.; Angaben in Prozent 3
4 Wirtschaftsinfos aus der Tageszeitung Zeitungen stellen für viele junge Leute eine Quelle für Wirtschaftsinformationen dar: Fast ein Drittel (30%) der 14- bis 24-Jährigen liest mindestens 2- bis 3- Mal pro Woche den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung. Vor allem junge Erwachsene im Alter zwischen 21 und 24 Jahren nutzen vermehrt Tageszeitungen als Quelle für Wirtschaftsinformationen: Vier von zehn Befragten (42%) aus dieser Altersgruppe lesen mindestens 2- bis 3-Mal pro Woche den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung; ein Fünftel der jungen Erwachsenen (19%) liest ihn sogar (wochen-)täglich. 4
5 Leser des Wirtschaftsteils einer Tageszeitung 30% der 14- bis 24-Jährigen lesen mindestens 2-3 Mal/Woche den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung; fast jeder Zehnte tut dies wochentäglich. Leser Wirtschaftsteil einer Tageszeitung Täglich 4-5 Mal pro Woche 2-3 Mal pro Woche 1 Mal pro Woche Seltener Nie 30% Frage 04b: Wie häufig lesen Sie den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung? Basis: n=651 inkl. k.a.; Angaben in Prozent 5
6 Lesen des Wirtschaftsteils nach Altersgruppen Vor allem junge Erwachsene im Alter zwischen 21 und 24 Jahren nutzen vermehrt Tageszeitungen als Quelle für Wirtschaftsinformationen Jahre Jahre Jahre % Täglich 4-5 Mal pro Woche 2-3 Mal pro Woche x pro Woche Seltener Nie Frage 04b: Wie häufig lesen Sie den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung? Basis: n=651 inkl. k.a.; Angaben in Prozent 6
7 Lesen des Wirtschaftsteils nach Berufssituation Den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung lesen überdurchschnittlich häufig Studenten/innen und junge Berufstätige. Lektüre des Wirtschaftsteils einer Tageszeitung Alle Schule Ausbildung Studium Beruf Mind. 2 Mal pro Woche Mal pro Woche und seltener nie Frage 04b: Wie häufig lesen Sie den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung? Basis: n=651; Angaben in Prozent 7
8 Lesen des Wirtschaftsteils nach Geschlecht Männliche Jugendliche und junge Erwachsene lesen häufiger regelmäßig den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung als weibliche Befragte gleichen Alters. Lektüre des Wirtschaftsteils einer Tageszeitung Männlich J. Weiblich J. Männlich J. Weiblich J Mind. 2 Mal pro Woche 42 1 Mal pro Woche und seltener nie Frage 04b: Wie häufig lesen Sie den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung? Basis: n=651; Angaben in Prozent 8
9 Zeitungslektüre und Wirtschaftswissen Zwischen der Lektüre des Wirtschaftsteils einer Tageszeitung und dem Wirtschafts- und Finanzwissen gibt es einen deutlich positiven Zusammenhang: Von den 14- bis 24-Jährigen, die mindestens 4 Mal pro Woche den Wirtschaftsteil lesen, verfügen mehr als drei Viertel (77%) über sehr gute ökonomische Kenntnisse; bei Befragten, die seltener den Wirtschaftsteil lesen, fällt dieser Anteil rapide (auf 35 bzw. 20%) ab. Auch umgekehrt gilt: Während unter den jungen Leuten mit (sehr) guten Wirtschaftskenntnissen 41% mindestens 2 Mal pro Woche den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung lesen, liegt dieser Anteil bei den Befragten mit (sehr) schlechten ökonomischen Kenntnissen mit 20% nur halb so hoch. Hinweis: Der Kenntnisstand der Befragten wurde im Rahmen der Jugendstudie anhand von sieben Wissensfragen erfasst und in einem Index zusammengeführt. Danach haben 33% der 14- bis 24-Jährigen sehr gute, 28% gute, ebenfalls 28% schlechte und 11% sehr schlechte ökonomische Kenntnisse. Nähere Infos zum Index Wirtschaftswissen im Anhang. 9
10 Zeitungslektüre und Wirtschaftswissen (1) Zeitungsleser wissen mehr: Junge Leute, die öfter den Wirtschaftsteil lesen, verfügen über erheblich mehr ökonomische Kenntnisse als andere. Lektüre des Wirtschaftsteils einer Tageszeitung 4x pro Woche oder öfter 1 bis 3x pro Woche Seltener als 1x pro Woche Wirtschaftskenntnisse gemäß Wissensindex sehr gute Kenntnisse gute Kenntnisse schlechte Kenntnisse sehr schlechte Kenntnisse 1 Anhand von sieben Wissensfragen; nähere Erläuterungen siehe Anhang. Frage 3: Wie häufig lesen Sie den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung? Basis: n=651; Angaben in Prozent 10
11 Zeitungslektüre und Wirtschaftswissen (2) Unter den Befragten mit (sehr) guten Wirtschafskenntnissen sind jene, die öfter den Wirtschaftsteil lesen, doppelt so häufig anzutreffen wie andere. Befragte mit (sehr) guten Kenntnissen Befragte mit (sehr) schlechten Kenntnissen Ich lese den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung mind. 2 Mal pro Woche 1 Mal pro Woche oder seltener nie Anhand von sieben Wissensfragen; nähere Erläuterungen siehe Anhang. Frage 04b: Wie häufig lesen Sie den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung? Basis: n=651; Angaben in Prozent 11
12 Zeitungslektüre und Wirtschaftswissen (3) Beispiel: Kenntnis Soziale Marktwirtschaft Lektüre des Wirtschaftsteils einer Tageszeitung 4x pro Woche oder öfter 1 bis 3x pro Woche Seltener als 1x pro Woche Begriff Soziale Marktwirtschaft bekannt nicht bekannt Frage 5a: Haben Sie eine Vorstellung davon, was der Begriff Soziale Marktwirtschaft bedeutet?; Frage 3: Wie häufig lesen Sie den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung? Basis: n=651; Angaben in Prozent 12
13 Zeitungslektüre und Wirtschaftswissen (4) Beispiel: Rolle der EZB Lektüre des Wirtschaftsteils einer Tageszeitung 4x pro Woche oder öfter 1 bis 3x pro Woche Seltener als 1x pro Woche Verantwortung der EZB für Preisstabilität 74 bekannt nicht bekannt Frage 11a: Welche Institution ist in der Euro-Zone, also in allen Ländern, in denen es den Euro gibt, für die Sicherung der Preisstabilität verantwortlich?; Frage 3: Wie häufig lesen Sie den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung? Basis: n=651; Angaben in Prozent 13
14 Zeitungslektüre und Wirtschaftswissen (5) Beispiel: Kenntnis des Begriffs Rendite Lektüre des Wirtschaftsteils einer Tageszeitung 4x pro Woche oder öfter 1 bis 3x pro Woche Seltener als 1x pro Woche Begriff Rendite 78 bekannt nicht bekannt Frage 11c: Können Sie mir sagen, was man unter Rendite versteht?; Frage 3: Wie häufig lesen Sie den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung? Basis: n=651; Angaben in Prozent 14
15 Cross-Media-Effekte? Bei Print- und Online-Zeitung: Ja Wer von den jungen Befragten öfter den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung liest, nutzt in der Regel auch häufiger Online- Zeitungen oder Informations-Dienste im Internet. Bei Print-Zeitung und Sozialen Medien: Nein Junge Leute, die öfter den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung lesen, nutzen in der Regel seltener Soziale Medien wie Facebook, Twitter, WhatsApp oder Instagram. 15
16 Zeitungslektüre Print und Online Junge Leute, die öfter den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung lesen, nutzen auch häufiger Online-Zeitungen oder Info-Dienste im Internet. Lektüre des Wirtschaftsteils einer Tageszeitung 4x pro Woche oder öfter 57 1 bis 3x pro Woche 48 Seltener als 1x pro Woche 31 Online-Zeitungen und Info-Dienste im Netz nutze ich regelmäßig manchmal selten nie Frage 3 und 38: Wie häufig lesen Sie den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung? Nutzen Sie das Internet zum Zeitung Online lesen oder zum Lesen von Informationsdiensten? Basis: n=651; Angaben in Prozent 16
17 Zeitungslektüre und Soziale Medien Junge Leute, die öfter den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung lesen, nutzen seltener Soziale Medien. Lektüre des Wirtschaftsteils einer Tageszeitung 4x pro Woche oder öfter 1 bis 3x pro Woche Seltener als 1x pro Woche Soziale Medien nutze ich (mehrmals) täglich (mehrmals) wöchentlich seltener, nie Frage 3 und 5: Wie häufig lesen Sie den Wirtschaftsteil einer Tageszeitung? Wie häufig nutzen Sie Soziale Medien wie Facebook, Twitter, WhatsApp, Instagram etc.? Basis: n=651; Angaben in Prozent 17
18 Anhang 18
19 Index: Wirtschaftswissen von Jugendlichen Jeder dritte Jugendliche oder junge Erwachsene hat sehr gute Wirtschaftskenntnisse; vier von zehn haben aber diesbezüglich große Wissensdefizite. Prinzip Angebot und Nachfrage Erklärung Inflationsrate Rolle der EZB Richtig Falsch oder nicht bekannt Erklärung Aktie Erklärung Rendite Zusammenhang Risiko und Gewinn Risikostreuung bei Aktien Index Wirtschaftswissen Sehr gut Gut Schlecht Sehr schlecht
20 Erläuterungen zur Indexbildung Aus den unterschiedlichen Wissensfragen zum Themenbereich Wirtschaft erfolgte eine Indexbildung, um die Befragten nach ihrem Wirtschaftswissen zu kategorisieren. Für Fragen, die einer Erklärung bedürfen und richtig beantwortet wurden, wurden 15 Punkte vergeben. Bei Wahr-Falsch-Fragen wurden bei richtiger Antwort 12,5 Punkte zugewiesen. Prinzip Angebot und Nachfrage Erklärung Inflationsrate Rolle der EZB Erklärung Aktie Erklärung Rendite Zusammenhang Risiko und Gewinn Risikostreuung bei Aktien SUMME 15 Index-Punkte 15 Index-Punkte 15 Index-Punkte 15 Index-Punkte 15 Index-Punkte 12,5 Index-Punkte 12,5 Index-Punkte 100 Index-Punkte Der Index Wirtschaftswissen kann somit individuell in Summe zwischen 0 und 100 liegen. Die Jugendlichen wurden im Anschluss mithilfe des Index in vier Gruppen eingeteilt: 0-24 Punkte: sehr schlechtes Wirtschaftswissen 11% aller Befragten Punkte: schlechtes Wirtschaftswissen 28% aller Befragten Punkte: gutes Wirtschaftswissen 28% aller Befragten Punkte: sehr gutes Wirtschaftswissen 33% aller Befragten 20
21 Studiendesign Erhebungszeitraum: Mai/Juni 2015 Stichprobe: n=651 Jugendliche und junge Erwachsene im Alter von 14 bis 24 Jahren Erhebungsmethode: CATI (Computer-Assisted Telephone Interview) Auftraggeber: Erhebung: Bundesverband deutscher Banken, Berlin GfK Marktforschung, Nürnberg Repräsentative Befragung Gewichtung nach den Merkmalen: Bundesland, Alter, Geschlecht, Haushaltsgröße, Schulbildung und Ortsgröße. Angaben, wo nicht anders bezeichnet, in Prozent. Fehlende zu 100%= weiß nicht /keine Angabe. 21
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