Gibt es eine eigenen Didaktik für das Hauptund das Nebenfach sowie weitere Differenzierungen?
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- Liese Kneller
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1 Gibt es eine eigenen Didaktik für das Hauptund das Nebenfach sowie weitere Differenzierungen? Peter Forbrig Fakultät für Informatik und Elektrotechnik Institut für Informatik Lehrstuhl für Softwaretechnik Albert-Einstein-Str. 21, Rostock, Germany
2 Gliederung Bachelor/Master
3 Die Universität Rostock Introduction Rostock University Universität of Rostock Rostock Institute of für Computer Informatik Lehrstuhl Science Softwaretechnik Model-based Development Task modelling Transformations Design Patterns Modelling of Dialogues Dialogue graphs Canonical Auswirkungen abstract durch prototypes Conclusions Die Universität wurde 1419 gegründet Fakultäten: - Informatik und Elektrotechnik - Maschinenbau und Schiffstechnik - Medizin - Mathematik und Naturwissenschaften - Jura - Philosophie - Wirtschafts- und Sozialwissenschaften - Theologie - Agrar- und Umweltwissenschaften
4 Institut für Informatik Teil der Fakultät für Informatik und Elektrotechnik mit einem Semester Industriepraktikum Umstellung auf Bachelor- und Masterstudiengänge erfolgt im nächsten Jahr
5 Lehrstuhl Softwaretechnik Arbeitsgebiete: Objektorientierte Spezifikationen (UML, Patterns) Modellbasierte Entwicklung interaktiver Systeme Usability Engineering Case -Tools Workflow Systeme e-learning Systeme
6 Zu betreuende Informatik Informationstechnik / Technische Informatik Wirtschaftsinformatik Business Informatics Informatik als Nebenfach Lehramt Informatik
7 Technik/Techn. Informatik Informatik Informations- Wirtschaftsinformatik Rechner- Programmie- Software- systeme rungstechnik technik
8 Programmierungstechnik Brückenkurs: Strukturierte Programmierung Testen in die Programmierung durch abstrakte Datentypen Algorithmen und Datenstrukturen Verifikation Objektorientierte Programmierung
9 Programmierungstechnik Zukünftig zusätzlich (Ersatz für PEG): Modul: Funktionale Programmierung Modul: Logische Programmierung (nur für Informatiker!)
10 2. Modul: Nutzung von Computer 3. Modul: Betriebssysteme 4. Modul: Programmierung 5. Modul: Theorie 6. Modul: Softwaretechnik 7. Modul: Datenbanken 8. Modul: Computergraphik
11 Grad der Beherrschung der Thematik 1. Befähigung zur Erstellung eigener Spezifikationen (INF, IT/TI, WIN, BIN) 5. Verständnis von bestehenden Spezifikationen und Befähigung zur Erstellung von Programmen (Nebenf. für Naturw. und Interessenten) 8. Kenntnis der Spezifikationen und Befähigung zur Änderung von Programmen (Nebenf. für Geistesw.) 10. Kenntnis der Spezifikationen und Befähigung zur Formulierung von Anforderungen (Nebenf. für Geistesw.) 5. Nutzung von Anwendungssystemen
12 zu 1. : (Befähigung zur Erstellung von Spezifikationen) Nutzung der gleichen Lehrveranstaltung für INF, IT/TI, WIN und BIN hat sich bewährt. Studenten der Wirtschaftsinformatik sind in den letzten Jahren am stärksten.
13 zu 2. (Naturw.): (Befähigung zur Nutzung von Spezifikationen und Erstellung von Programmen) Individuelle Varianten unter Nutzung der gewünschten Programmiersprache des Anwendungsgebietes Beispiele sollten aus dem Gebiet des Hauptstudienganges kommen
14 zu 3. (Geistesw.): (Kenntnis von Spezifikationen und Wiederverwendung von Programmen) Beispiele als Musterlösung für zukünftige Anwendungen Hauptaugenmerk auf Algorithmisierung
15 zu 4. (Geistesw.): (Kenntnis von Spezifikationen und Fähigkeit zur Erstellung von Anforderungen) Demonstration des Problems der Softwareentwicklung Algorithmen nur zur Demonstration Beispiele als Vorgaben für mögliche Anwendungen
16 zu 5. Nutzung von Anwendungssystemen liegen kaum vor (Nur etwas beim Modul Datenbanken)
17 Individualisierung versus Allgemeinangebot Mathematische Beispiele versus Beispiele aus Anwendungsdomäne Frontalunterricht versus e-learning
18 Auswirkung Ba/Ma 1. Bachelorausbildung der Informatiker wird stärker anwendungsorientiert. Trennung von anderen sinnvoll? 5. Nachfrage nach der Nutzung von Anwendungssystemen im Master anderer n wird größer. Chance oder Last für die Informatik- Institute?
19 Vielen Dank für ihre Aufmerksamkeit.
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