3. Zeichen und Schrift
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- Linus Beyer
- vor 7 Jahren
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1 3. Zeichen und Schrift 3.1 Medien Zeichen, Text, Schrift 3.2 Mikro-Typografie: Zeichensätze 3.3 Makro-Typografie: Gestalten mit Schrift 3.4 Hypertext und HTML (Fortsetzung) Allgemeines Textstrukturierung Tabellen Cascading Style Sheets Framesets Medieneinbettung Weitere Informationen: Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
2 Beispiel zu CSS (Variante 1) <!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Frameset//EN" " <html> <head> <title>beispiel zu CSS</title> <style> p {font-family:verdana; font-size:16pt} h1 {font-family:verdana; color:green} </style> </head> <body> <h1>überschrift 1</h1> <p>absatz 1</p> <h1>überschrift 2</h1> <p>absatz 2</p> <h1>überschrift 3</h1> <p>absatz 3</p> </body> </html> styles.html Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
3 Beispiel zu CSS (Variante 2) <!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Frameset//EN" " <html> <head> <title>beispiel zu CSS</title> <link rel="stylesheet" type="text/css" href="styles.css"> </head> <body> <h1>überschrift 1</h1> <p>absatz 1</p> <h1>überschrift 2</h1> <p>absatz 2</p> <h1>überschrift 3</h1> <p>absatz 3</p> </body> </html> stylesfile.html Datei styles.css (im gleichen Verzeichnis): p {font-family:verdana; font-size:16pt} h1 {font-family:verdana; color:green} Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
4 Selbstdefinierte Stilklassen Eigene Stilklassen (außer den HTML-Elementen) können frei definiert und verwandt werden Deklaration bei der Stildefinition (mit dem Namen vorangestelltem Punkt) z.b..navigation {font-size:16pt; color:blue; } Anwendung mit dem universellen class-attribut aller HTML-Tags z.b. <li class="navigation">home</li> Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
5 Blockweise Formatierung mit CSS Ganze Textbereiche einheitlich formatieren Verwendung des Inline-Elements <span>... </span> Keinerlei Effekt auf die Dokumentstruktur Kann Text oder andere Inline-Elemente enthalten Wendet angegebene Stilangaben auf den eingeschlossenen Textbereich an Verwendung des allgemeinen Blockelements <div>... </div> Kann Text oder andere Blockelemente enthalten, z.b. auch Grafiken Weitergabe der angegebenen Stilangaben zu allen enthaltenen HTML- Elementen Kann mit der CSS-Eigenschaft position absolut positioniert werden Kann mit Skripten ein- und ausgeblendet werden Anmerkung: Oft benannt nach dem alten Netscape-spezifischen Element "layer" Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
6 Beispiel zu selbstdefinierten Stilklassen <!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Frameset//EN" " <html> <head> <title>beispiel zu CSS: Selbstdefinierte Klassen</title> <link rel="stylesheet" type="text/css" href="styles1.css"> </head> <body> <p>dies ist ein ganz normaler Absatz ohne spezielle Formatierung. </p> <p class="merksatz">dies ist ein Merksatz, speziell formatiert mit Hilfe von CSS.</p> <p>dies ist wieder ein ganz normaler Absatz.</p> <span class="programm"> <p>dies sind zwei aufeinander folgende Absätze, die speziell formatiert werden.</p> <p>dies ist der zweite solche Absatz.</p> </span> </body> </html> stylesclass.html Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
7 Klassen: Komplexeres Beispiel <html> <head> <title>titel der Datei</title> <style type="text/css"> h1 {font-family:arial,sans-serif; font-size:2em; font-weight:normal;} h1.hinterlegt { background-color:yellow } *.hinterlegt { background-color:cyan}.extra { background-color:magenta}.extra.hinterlegt { background-color:red} </style> </head> <body> <h1>h1 ganz normal nur etwas formatiert</h1> <h1 class="hinterlegt">h1 knallgelb hinterlegt</h1> <h2>h2 ganz normal, <span class="hinterlegt"> aber <b class="extra">auch</b> hinterlegt</span></h2> <h3 class="extra hinterlegt">h3, extra hinterlegt</h3> </body> </html> stylescomplex.html Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
8 ID statt class? Im HTML file: <h1 ID="blau">Überschrift </h1> Im CSS file: #blau {color : blue;} Die Benutzung einer ID bietet einige Vorteile: ID kann als Sprungziel für Hyperlinks verwendet werden. IDs können mit Javascript angesprochen werden, mit getelementbyid() IDs überstimmen Klassen. Nachteile von IDs: Eine ID darf auf einer Seite nur einmal verwendet werden. (Auch wenn so mancher Browser das anders sieht...) IDs können nicht wie Klassen kombiniert werden. Klassen und IDs können gemeinsam genutzt werden. Beispiel: <h1 class="font" ID="blau">Überschrift </h1> Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
9 3. Zeichen und Schrift 3.1 Medien Zeichen, Text, Schrift 3.2 Mikro-Typografie: Zeichensätze 3.3 Makro-Typografie: Gestalten mit Schrift 3.4 Hypertext und HTML (Fortsetzung) Allgemeines Textstrukturierung Cascading Style Sheets Tabellen Framesets Medieneinbettung Weitere Informationen: Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
10 Framesets Einteilung einer Seite in separate Segmente (frames) Die Gesamtseite definiert ein so genanntes frameset. Jedes Einzelframe liegt in einer Einzeldatei. Anzeige der Frames ist unabhängig voneinander (werden separat geladen). Grundgerüst eines Framesets: <!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Frameset//EN" " <html> <head> <title>text des Titels</title> </head> <frameset...> <!-- Frameset-Definition --> <frame...> <!-- Framefenster-Definition --> <noframes> Wird angezeigt, wenn der Browser keine Frames anzeigen kann </noframes> </frameset> </html> Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
11 Beispiel: Basisdatei eines Framesets <!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Frameset//EN" " <html> <head> <title>beispiel zu Frames</title> </head> <frameset cols="250,*"> <frame src="verweise.html" name="navigation"> <frame src="startseite.html" name="daten"> <noframes> Ihr Browser kann diese Seite leider nicht anzeigen! </noframes> </frameset> </html> frames.html Aufteilung der Seite: Horizontal (rows) oder vertikal (cols) In absoluten (Pixel-)Zahlen oder prozentual "*" = Rest der Fläche Komma-getrennte Liste Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
12 Anzeige von Inhalten in Framesets Bei Verweisen kann mit dem target-attribut festgelegt werden, in welchem Frame die Anzeige erfolgt. Beispiel: Datei "verweise.html" <!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN" " <html> <head> <title>text des Titels</title> </head> <body> <h1>navigation</h1> <p> <a href="allgem.html" target="daten"><b>allgemeines</b></a><br> <a href="styles.html" target="daten"><b>styles</b></a><br> <a href="table.html" target="daten"><b>tabellen</b></a> </p> </body> </html> Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
13 Verwendung des "target"-attributs Werte für "target"-attribut in Links (Anchor-Tag <a>): _blank = Verweis in neuem Fenster öffnen _self = Verweis im gleichen Fenster öffnen _parent = aktuelles Frameset beim Ausführen des Verweises sprengen _top = alle Framesets beim Ausführen des Verweises sprengen "target" auch außerhalb von Framesets anwendbar _blank Beispiel: Hier ist ein <a target="_blank" href="allgem.html">link</a>, der ein neues Fenster öffnet. Moderne Browser öffnen oft einen neuen Tab statt eines Fensters. newwindow.html Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
14 Vor- und Nachteile von Framesets Vorteile: Elegante Gestaltungsmöglichkeiten Navigationshilfen bleiben auch beim Blättern in angezeigter Information am gleichen Platz Nachladen von Einzelinformation u.u. schneller als ohne Frames Parallele Anzeige von Information z.b. zu Vergleichszwecken Nachteile: Inkompatibilität mit älteren Browsern Gesamtladezeit schlechter als ohne Frames Einzelansichten nicht mehr als Ganzes adressierbar» Bruch mit den Grundparadigmen von HTML? Suchmaschinen indizieren oft Teile von Framesets Empfehlungen: Frames nur da einsetzen, wo wirklich sinnvoll! Idealerweise Frame-freie Alternative (nicht nur Fehlertext) anbieten Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
15 IFrame: Eingebettete Frames Möglichkeit, Frames innerhalb einer normalen HTML Datei zu verwenden Verhalten wie eingebettete Grafik: Scrollt mit dem Text Eigener Rollbalken bei großen Inhalten Anwendung z.b. für Werbungseinblendung Vielfältige Gestaltungsmöglichkeiten, aber Frame-spezifische Probleme bleiben bestehen Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
16 3. Zeichen und Schrift 3.1 Medien Zeichen, Text, Schrift 3.2 Mikro-Typografie: Zeichensätze 3.3 Makro-Typografie: Gestalten mit Schrift 3.4 Hypertext und HTML (Fortsetzung) Allgemeines Textstrukturierung Cascading Style Sheets Tabellen Framesets Medieneinbettung Weitere Informationen: Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
17 Integration von Bildern Bilder einbinden mit <img> Attribut src gibt Quelle an (auch von anderen Servern möglich) Achtung Copyright-Fragen! Größenangaben mit width und height Bei Angabe beider Werte Verzerrung möglich Bilder können auch als Inhalt eines Verweises vorkommen z.b. grafische Navigationsleisten <html>... <body> <h1>ein JPEG-Bild des Eiffelturms</h1> <p><img src= Eiffelturm.jpg" width="350" alt="eiffelturm"> </p> </body> </html> Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
18 Integration anderer Dateien Prinzipiell alle Dateien einbettbar mit dem <object>-tag (standardkonform) als Hyperlinks Beispiel zu Sound: Achtung: nur in neueren Browsern unterstützt Ältere Variante: <embed>-tag (verbreitet, aber (noch) nicht Standard) Leider Behandlung von Medien in Browsern uneinheitlich! <p>sound-objekt <object data="../sounds/bgndmusic.mid" type="audio/midi"> Ihr Browser kann das Objekt leider nicht anzeigen! </object> </p> <p>sound als Link<br> <a href="../sounds/technobop.mid" type="audio/midi">bitte klicken!</a> </p> Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
19 MIME MIME = Multipurpose Internet Mail Extensions In HTML mit dem type-attribut an vielen Stellen angebbar (z.b. <link>, <object>) Erleichtert dem Browser (bzw. seinem Benutzer) die Entscheidung, wie Dateien zu behandeln sind Jeder Browser führt eine Liste der akzeptierten MIME-Extensions und Regeln für die Behandlung (z.b. speichern, Programm aufrufen) Liste siehe Syntax: Medientyp / Untertyp Medientypen: text, image, video, audio, application,... Untertypen, die auf dem Server auszuführen sind, beginnen meist mit x- Hersteller- (vendor-)spezifische Untertypen im speziellen Unterbaum "vnd." Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
20 Design vs. Flexibilität Aus gestalterischer Motivation werden oft folgende Konzepte verwendet: Feste Formatvorgaben für die Seite Spezial-Schriften Feste Schriftgrößen Frames Aufwändige grafische Elemente Die maximale Flexibilität in der Verwendung spricht für: Flexible Fenstergröße ( liquid design ) Unabhängigkeit von Schriftwahl Vom Benutzer bestimmbare Schriftgrößen Keine oder sehr eingeschränkte Benutzung von Frames Kleine, sparsame grafische Elemente Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
21 Barrierefreiheit von Webseiten Gesellschaftliche Funktionen des WWW: Wesentliches Medium für staatliche Informationsdienste und Bürgerservice Tendenziell besonders leicht zugänglich für Personen, die andere Zugänge nur schwer nutzen können (z.b. Behinderte) Generell ein demokratisches Medium, das für alle offen sein soll Was passiert mit Menschen, die mit Einschränkungen ihrer Nutzungsmöglichkeiten leben müssen? Äquivalent zu "barriefreien" Zugängen zu Gebäuden Nutzung des WWW bei eingeschränkten Wahrnehmungs- und Aktionsmöglichkeiten Seh- oder Hörbehinderung Leseschwäche, Aufnahmeschwäche, Lernschwäche Einschränkungen bei der Benutzung von zeigenden Eingabegeräten Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
22 Barrierefreiheit von Webseiten Wichtigste Richtlinie: Web Accessibility Initiative ( Übernommen in vielen nationalen Regelungen, z.b. BITV in Deutschland» "Barrierefreie Informationstechnik-Verordnung"» Seit 2006 verbindlich für alle öffentlich zugänglichen Webauftritte des Bundes» Seit 2007 auch in Bayern verbindlich für staatliche Webauftritte (BayBITV) Beispiele für Regeln zur Barrierefreiheit: Ergänzung grafischer Information durch textuelle Beschreibung» Auch bei zeitabhängigen Medien (Untertitel zu Video) Benutzbarkeit mit Tastatur (d.h. auch mit Spracheingabe) Orientierung durch klare Struktur und kleine Textblöcke erleichtern Hoher Kontrast zwischen Vordergrund und Hintergrund Auslösung epileptischer Anfälle durch blinkende Inhalte verhindern Ludwig-Maximilians-Universität München, Medieninformatik Prof. Hußmann Digitale Medien WS 2009/
3. Zeichen und Schrift
3. Zeichen und Schrift 3.1 Medien Zeichen, Text, Schrift 3.2 Mikro-Typografie: Zeichensätze 3.3 Makro-Typografie: Gestalten mit Schrift 3.4 Hypertext und HTML (Fortsetzung) Allgemeines Textstrukturierung
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3. Zeichen und Schrift 3.1! Medien Zeichen, Text, Schrift 3.2! Mikro-Typografie: Zeichensätze 3.3! Makro-Typografie: Gestalten mit Schrift 3.4! Hypertext und HTML!! (Fortsetzung)! Allgemeines Textstrukturierung
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