Klausur Syntaxseminar, SoSe Musterantworten.

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1 A. Einige bibliographische Kenntnisse. Mehrfach habe ich Sie auf einige Werke aufmerksam gemacht, die für die Geschichte der Teildiszipin Syntax bedeutsam sind. Falls Sie die Recherche-Aufgaben gemacht haben, können Sie sich jetzt auf die Schnelle ein paar Pünktchen verdienen. A. 1) Geben Sie bitte die Vornamem der folgenden Sprachwissenschaftler: (a) Behaghel, Otto (b) Chomsky, Noam (c) Tesnière, Lucien (d) Wackernagel, Jacob A. 2) Ordnen Sie bitte diese Autoren den folgenden Buchtiteln zu und tragen Sie in den eckigen Klammern das ungefähre Erscheinungsdatum ein: ( b ) Aspekte der Syntax-Theorie. [eng / dt. 1968] ( a ) Deutsche Syntax. Eine geschichtliche Darstellung. [ ] ( c ) Grundzüge der strukturalen Syntax. [fr.1959 /dt.1980] ( d ) Vorlesungen über Syntax: mit besonderer Berücksichtigung... [1926 u. 1928; 2.Aufl u ] Bei der Bewertung des Erscheinungsdatums bekommen Sie von mir eine Pufferzone von ± 10 Jahren. Da sowohl das Erscheinungsdatum des Originals als auch das der Übersetzung als richtig gelten - jeweils mit der Pufferzone - und im Falle Wackernagel die 2. Aufl. wegen ihrer Greifbarkeit genauso als richtig bewertet wird wie die 1. Aufl., müsste ich mir ernsthafte Sorgen machen bei jedem Kandidaten, der hier nicht 12 Punkte abgeräumt hat. Im Beispiel: Um bei Tesnière keinen Punkt zu bekommen, müsste man ihn in die 1940er (oder früher) verlegen oder ihn zu einem absolut modernen Autor erklären, der erst in den 1990ern die Welt mit europäischem Strukturalismus versorgt hat. Ich vermag nicht zu entscheiden, welche der beiden Vorstellungen abstruser ist. / 4 / 8 Summe A, Bibliographisches /12 Summe A: Summe B: Summe C: Summe D: Gesamt : Bewertung: sehr gut gut befriedigend ausreichend 0-55 Pech gehabt. klausur06ant.lwp; Seitenzahl 1 von 5

2 B. Das Wortartenproblem aus der Sicht der allgemeinen Sprachwissenschaft. In der folgenden Kreuztabelle finden Sie drei hervorgehobene Zellen, welche für prototypische Wortarten stehen. Sie tragen bitte in diese Zellen die konventionellen grammatischen Bezeichnungen für diese Wortarten ein. Damit keine Missverständnisse entstehen, gebe ich Ihnen noch ein Lesebeispiel, wie die Tabelle zu verstehen ist. Für die erste Zelle liest sich das so: Wenn ein Objekt (Ding oder Person) bezeichnet wird, und wenn der sprachliche Ausdruck für dieses Ding benutzt wird, um auf diesen Gegenstand zu referieren, dann ist die entsprechende Wortart ein Nomen. SEMANTISCHE KLASSE Objekt Eigenschaft Handlung Referenz 1 Nomen 4 7 PROPOSITIONALER AKT (FUNKTION) Modifikation Prädikation Adjektiv Verb B. 1) Bitte tragen Sie die entsprechende Wortartbezeichnung in die drei hervorgehobenen Zellen ein. B. 2) In diesem Wortartenkonzept spielt die Prototypikalität eine wichtige Rolle. Aber was ist ein Prototyp? In der Regel wird behauptet, dass ein Prototyp eine bestimmte Kategorie besonders gut repräsentiert, weil er alle Merkmale dieser Kategorie hat - und weniger prototypische Kategoriemitglieder haben weniger Merkmale. Die gram. Subjekte der folgenden Sätze sind allesamt referierende Ausdrücke. Bitte ordnen Sie diese Ausdrücke den Zellen 1 / 4 / 7 zu. a) Das Mitbringen von Speisen ist verboten. 7 b) Dein Bleistift ist runtergefallen. 1 c) Seine Faulheit ärgert mich. 4 B. 3) Es ist umstritten, ob es in allen Sprachen eine Wortart gibt, die der Kombination aus 'Eigenschaft' und 'Modifikation' in der obigen Tabelle entspricht. Wenn man die Entscheidung treffen muss, ob bestimmte lexikalische Einheiten zu dieser Klasse (Zelle 5) gehören (also wenn jemand die erste Grammatik einer neu entdeckten Sprache schreibt), welches der folgenden Kriterien hat das stärkste Gewicht - nur eine richtige Antwort -? a) die fragliche Einheit muss prädikativ verwendbar sein; b) die fragliche Einheit muss morphologische Steigerungsformen haben; c) die fragliche Einheit muss attributiv zu einem Bezugsnomen verwendbar sein; d) die fragliche Einheit darf keine Tempusflexion erlauben. B. 4) Wenn ein sprachlicher Ausdruck, der normalerweise eine Handlung bezeichnet und in der Funktion des Prädizierens benutzt wird, in der Funktion des Modifizierens verwendet wird (entspricht der Zelle 8 in der Tabelle), dann gibt es verbreitete Verfahrensweisen, mit denen diese nicht-prototypische Verwendung gekennzeichnet wird. Nennen Sie bitte zwei solche Verfahrensweisen. (1) Partizip (die geöffneten Türen, die fallenden Blätter) (2) Relativsatzkonstruktionen (die Türen, die du geöffnet hast, die Blätter, die gefallen sind,) Summe Wortarten / 9 / 4 /25 klausur06ant.lwp; Seitenzahl 2 von 5

3 C. Valenz und Dependenz. C. 1) Im folgenden finden Sie eine Sammlung von sprachwissenschaftlichen Termini, die in verschiedenen Grammatiken benutzt werden, um bestimmte Satzglieder in ihrer Beziehung zum Verb zu charakterisieren. Bitte ordnen Sie diese Termini in zwei Gruppen, und ersetzen Sie die inhaltsleeren Überschriften Typ 1 und Typ 2 durch angemessene charakterisierende Ausdrücke. Adjunkt; Adverbial; Aktant; Angabe; Argument; Ergänzung; Komplement; Zirkumstant. Ihre Charakterisierung => Typ1 valenzgebunden; spezifisch Aktant Argument Ergänzung Komplement Typ 2 nicht valenzgebunden, aspezifisch Adjunkt Adverbial Angabe Zirkumstant Aus dem folgenden kleinen Gesprächsausschnitt interessiert für die syntaktische Analyse (C.2, C.3) zunächst nur die Antwort: Frage A: Wo treibt sich eigentlich unser Freund Heinz gerade herum? Antw. B: Der wartet auf Bahnsteig 9 auf seine neue Freundin. C. 2) Stellen Sie die Struktur der Antwort in einem kleinen dependenzgrammatischen Stemma dar (also ein Baumdiagramm, welches an der Spitze das Regens enthält, und die Dependentien dann nach unten entfaltet). / 7 wartet auf der Bahnsteig 9 auf Freundin seine neue C. 3) Oberflächensyntaktisch enthält die Antwort zwei PPs: a) Wofür steht das Kürzel PP: Präpositionalphrase b) Welche PP ist als Adjunkt zu klassifizieren? auf Bahnsteig 9. c) Welche PP ist als Argument zu klassifizieren? auf seine neue Freundin. d) Welche Art von Satzglied läßt sich mit dem das geschieht -Test ermitteln? Adjunkt/Angabe e) Führen Sie die Paraphrase mit und das geschieht durch! der wartet auf seinen neue Freundin, das geschieht auf Bahnsteig 9 ok. der wartet auf Bahnsteig 9, das geschieht auf seine/seiner Freundin. * C. 4) Zur Informationsstruktur. a) Was ist in der Antwort zugleich Topik und Thema? der b) Was ist am stärksten rhematisch? seine neue Freundin c) Aufgrund welcher Information haben Sie die Rhematizität beurteilt? Position am Ende, wachsende Glieder, weniger definit als Bahnsteig 9 (wie Eigenname). Summe Valenz & Dependenz /28 / 5 klausur06ant.lwp; Seitenzahl 3 von 5

4 D. Syntaktische Analysen. Für die Analyseaufgaben wird folgender kleiner Text zugrunde gelegt. (1) Es 1 erscheint demnächst ein neues Buch von Eco. (2) Ich werde es 2 nicht kaufen, weil ich das italienische Original im Urlaub gelesen habe, als es 3 in Rimini drei Tage geregnet hat. D. 1) Insgesamt taucht dreimal der Ausdruck <es> auf. Beschreiben Sie die syntaktischen Funktionen jeder der drei Vorkommensweisen. Für jede dieser drei Funktionen gibt es Termini technici. Falls Ihnen diese Bezeichnungen gerade nicht einfallen, ist das nicht tragisch, wichtiger ist, dass Sie die syntaktischen Eigenheiten beschreiben und mit entsprechenden Tests belegen. (1) Topik es, verschwindet, wenn das anders besetzt wird. Demnächst erscheint /*es/ ein neues Buch. Löst keine Subjekt-Verb-Kongruenz aus. Es erscheinen demnächst neue Bücher von Eco. (2) Pronomen Neutrum Sg. Wiederaufnahme von ein Buch. Vorfeldfähig als Subjekt, nicht vorfeldfähig als Objekt. *Es werde ich nicht kaufen. (3) Expletives es, bleibt erhalten, wenn besetzt ist: In Rimini hat es geregnet. Erzwingt Verb-Kongruenz der 3. Ps. Sg. Es schneit dicke Flocken, es regnet Bauklötze. D. 2) Es gibt in der Syntax eine Position, die besonders unbetonte Ausdrücke anzieht. Diese unbetonten Ausdrücke werden dann noch weiter phonetisch abgeschwächt, indem sie sich an ein Nachbarwort anlehnen. a) Wie heißt dieser Prozess der Anlehnung + phonetischen Abschwächung? Klitisierung. b) Welche der <es> im Text stehen in dieser Position? (2) ich werd's nicht kaufen, (3) alses in Rimini geregnet hat. c) Charakterisieren Sie diese Position im Topologischen Feldermodell des Deutschen. linke Satzklammer. d) Name? (I) Behaghel Position; (II) Grimmsche Position; (III) Wackernagel Position. D. 3) Welche Konstituenten von Satz (1) sind vorfeldfähig? Demnächst (ADV), ein neues Buch von Eco (SUBJ), von Eco (Sonderfall eines Attributs, welches in seiner dominierenden NP die Rolle des Urhebers/"Subjekts" einnimmt. D. 4) Zeigen Sie, dass nach dem Kongruenzkriterium das Subjekt von (1) die NP ein neues Buch von Eco ist. Es erscheinen demnächst [zwei neue Bücher von Eco PLURAL]. D. 5) Zeichnen Sie ein Schema der topologischen Felder des Deutschen (separates kariertes Blatt) und tragen Sie Satz (2) in das Felderschema ein. Bitte lassen Sie den temporalen Nebensatz weg! Ergänzen Sie den Satz bitte noch um ein Vor-Vorfeld Element. Ich wünsche Ihnen ein gutes Gelingen. Mein Name: / 7 / 5 / 3 Summe D, syntaktische Analyse /35 klausur06ant.lwp; Seitenzahl 4 von 5

5 D. 5) Zeichnen Sie ein Schema der topologischen Felder des Deutschen (separates kariertes Blatt) und tragen Sie Satz (2) in das Felderschema ein. Bitte lassen Sie den temporalen Nebensatz weg! Ergänzen Sie den Satz bitte noch um ein Vor-Vorfeld Element. (2) Ich werde es 2 nicht kaufen, weil ich das italienische Original im Urlaub gelesen habe, - nicht zu berücksichtigender temporaler Nebensatz (als es in Rimini..). Struktur des Hauptsatzes - Format: maximal mögliche Felder: Vor nun Ich linke Sk werde es Mittelfeld Struktur des kausalen Nebensatzes aus dem Nachfeld des Hauptsatzes. Vor weil linke Sk Mittelfeld ich das italienische Original im Urlaub gelesen rechte Sk nicht kaufen rechte Sk habe NF weil...habe Bezogen auf den Hauptsatz handelt es sich bei weil ich das italienische Original im Urlaub gelesen habe um eine obligatorische Ausklammerung / Nachfeldbesetzung. Für die Bewertung ist Ihre Positionierung des Operators nicht irrelevant. Über solche Operatorausdrücke haben wir nie gesprochen, es ist also völlig egal, ob Sie nicht ins Mittelfeld oder in die rechte Sk plaziert haben (da gehören sie hin). Falls Sie nur diejenigen topologischen Felder eingezeichnet haben, die zufällig besetzt sind, bekommen Sie allerdings ein Problem. Bei dem kausalen Nebensatz ist es irrelevant, ob Sie das infinite Verb (gelesen) zum MF oder zur rechten Sk gezogen haben. Desgleichen ist es bewertungsirrelevant, ob Sie das Vorfeld im kausalen Nebensatz einfach leergelassen haben oder eine Ø eingesetzt haben. NF klausur06ant.lwp; Seitenzahl 5 von 5