AUFGABENSAMMLUNG Lösungen. Laufen: Skelett. Lösungen

Transkript

1 Laufen: Skelett Bei der Fortbewegung spielt das Skelett eine wichtige Rolle. Wirbeltiere zeichnen sich durch ein Innenskelett aus. Beschrifte die Knochen des Hundes. 1

2 Laufen: Gangarten Die meisten Vierbeiner können ihre Beine in verschiedenen Rhythmen aufsetzen und sich so nach Bedarf schneller oder langsamer fortbewegen. Ordne die Gangarten in dem Koordinatensystem ein. Schaue dir hierfür die Filmclips Säugetiere: Pferd und Säugetiere: Hund an. 2

3 Laufen: Kreuzgang oder Passgang Je nach Lebensraum und Lebensweise hat sich für verschiedene Tierarten entweder der Kreuzgang oder der Passgang als vorteilhafter erwiesen. Ordne die Tierarten und die Trittsiegel richtig zu. 3

4 Laufen: Sohlen-, Zehen- und Zehenspitzengänger Im Laufe der Evolution haben sich Tierarten entwickelt, die auf den Fußsohlen, auf den Zehen oder auf den Zehenspitzen laufen. Die Zehenspitzengänger haben dadurch vergleichsweise lange Beine. Dies hat auch Auswirkungen auf die Schrittlänge und die Geschwindigkeit der Tiere. Nenne jeweils ein Beispiel und ordne dann die Karte im Koordinatensystem an. 4

5 Springen: Vergleich Frosch Heuschrecke (1) Sowohl der Frosch als auch die Heuschrecke können sehr kraftvoll springen. Dies liegt vor allem an ihren muskulösen Hinterbeinen. Obgleich die Mechanismen der Sprünge sehr ähnlich sind, gibt es ein paar grundsätzliche Unterschiede. Siehe dir dazu die Beteiligung von Muskeln und Skelett in den Animationen Springen: Wirbeltiere und Springen: Wirbellose an. Ordne anschließend die Aussagen richtig zu. 5

6 Springen: Vergleich Frosch Heuschrecke (2) Beschrifte die Sprungbeine des Frosches und der Heuschrecke. Ist das Bein ein Teil des Außenskeletts oder des Innenskeletts? 6

7 Fliegen: Fortbewegung bei Vögeln Die meisten Vögel haben, angepasst an ihren Lebensweise, verschiedene Fortbewegungsmöglichkeiten entwickelt. Lösche die Tiernamen in der Tabelle, wenn die Fortbewegungsweise für die Vogelart nicht zutrifft. 7

8 Fliegen: Flugvermögen Im Film und in den Animationen hast du verschiedene Vogelarten kennengelernt, die sich mit unterschiedlichen Flugtechniken in der Luft halten. Wichtig für das jeweilige Flugvermögen ist auch die Größe der Flügel. Ordne die Arten entsprechend in das Koordinatensystem ein. 8

9 Fliegen: Wie kann ein Vogel fliegen? (1) Ein Vogel erhebt sich in die Luft, wenn der Auftrieb größer ist als die Schwerkraft. Neben diesen beiden Kräften wirken noch zwei weitere Kräfte am fliegenden Vogel. Wie verändern sich diese 4 Kräfte während des Vogelfluges? Arbeite hierzu mit der Animation Vögel: Auftrieb und kreuze an. 9

10 Fliegen: Wie kann ein Vogel fliegen? (2) Die Stellung der Armschwinge und der Handschwinge beeinflusst die Geschwindigkeit der anströmenden Luft unterhalb und oberhalb der Flügel. Damit verändern sich die dortigen Druckverhältnisse. Welchen Einfluss hat das auf den Auftrieb eines Vogels? Ordne die Karten im Koordinatensystem an. 10

11 Fliegen: Insektenflug Auch bei den Insekten erfolgt das Heben und Senken der Flügel durch gegenläufig arbeitende Muskeln. Im Laufe der Evolution haben sich hier Insektengruppen mit unterschiedlichen Ansatzstellen der Muskulatur entwickelt. Ordne die Tierbeispiele und Beschreibungen diesen unterschiedliche Typen zu. Siehe dir dazu auch die Animation Fliegen: Wirbellose an. 11

12 Tiere bewegen sich in ihrem Lebensraum Auf der CD hast du verschiedene Fortbewegungsweisen bei Tieren kennengelernt und erfahren, wie die Tierarten an diese angepasst sind. Ordne den Tieren ihren Lebensraum und ihre bevorzugte Fortbewegung zu und nenne zwei Angepasstheiten des Körpers. 12

13 Warum bewegen sich Tiere überhaupt fort? Es gibt viele Gründe, warum Tiere sich fortbewegen. Stelle die auf der CD vorgestellten Hauptgründe zusammen. Tiere bewegen sich fort, um Nahrung zu suchen oder zu fangen. vor Fressfeinden zu fliehen. einen geeigneten Lebensraum zu suchen, der ausreichend Nahrung, Ruhe- oder Brutplätze, Schutz vor Feinden oder ein günstiges Klima bietet. Fortpflanzungspartner zu suchen. 13