Gewalt gegen Lehrkräfte

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Karl Franke
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1 Ergebnisse einer repräsentativen Lehrerbefragung 8. November /q6522 Ma/Bü, Hm

2 Studiendesign Grundgesamtheit: Lehrer an allgemeinbildenden Schulen in Stichprobengröße: Lehrerinnen und Lehrer, davon 500 in Erhebungsmethode: Computergestützte Telefoninterviews (CATI) Erhebungszeitraum: 19. September bis 25. Oktober

3 Einschätzungen zur Entwicklung von Gewalt an Schulen Unabhängig von der konkreten Situation an ihrer Schule schätzen, dass Gewalt an Schulen, egal ob körperliche Gewalt, psychische Gewalt bzw. Formen des Mobbings, in den letzten fünf Jahren zugenommen hat sich in der Quantität nicht verändert hat abgenommen hat 36 weiß nicht/k.a. 3

4 Festgelegtes Vorgehen im Falle der Gewalt gegen Lehrkräfte Es gibt an ihrer Schule einen festgelegten, für alle bekannten Ablauf, wie bei Gewalttaten gegen Lehrkräfte vorzugehen ist 39

5 Umgang mit dem Thema Des Themas nimmt sich ausreichend an Die Schulleitung an ihrer Schule Baden- Württemberg Die Schulverwaltung in ihrer Stadt bzw. Gemeinde Baden- Württemberg Die Landesregierung und das Schulministerium in ihrem Bundesland Baden- Württemberg weiß nicht/k.a. nein, müsste sich mehr engagieren 5

6 Fälle psychischer Gewalt an der Schule Es gab an ihrer Schule in den letzten fünf Jahren Fälle, in denen Lehrkräfte direkt beschimpft, bedroht, beleidigt, gemobbt oder belästigt wurden Es waren selbst an der Schule schon einmal Ziel von Beschimpfungen, Diffamierungen, Mobbing, Drohungen, Belästigungen

7 Persönliche Erfahrungen mit psychischer Gewalt (1) * ) Die psychischen Angriffe gingen aus von Schülern 5 63 Eltern Lehrerkollegen/ anderen Fachkräften Vorgesetzten * ) Basis: Lehrer, die schon einmal Ziel psychischer Angriffe waren; Mehrfachnennungen möglich 7

8 Persönliche Erfahrungen mit psychischer Gewalt (2) * ) Es wurden durch die Kollegen nach einem psychischen Angriff ausreichend unterstützt Es wurden durch die Schulleitung nach einem psychischen Angriff ausreichend unterstützt Baden- Württemberg nein, es hätten sich mehr Unterstützung gewünscht weiß nicht/k.a nein, es hätten sich mehr Unterstützung gewünscht weiß nicht/k.a. nein, es hätten sich mehr Unterstützung gewünscht weiß nicht/k.a nein, es hätten sich mehr Unterstützung gewünscht weiß nicht/k.a * ) Basis: Lehrer, die schon einmal Ziel physischer Angriffe waren 8

9 Persönliche Erfahrungen mit psychischer Gewalt durch Schüler und Eltern (1) * ) Als sie zuletzt von einem Schüler beschimpft, beleidigt, gemobbt, belästigt oder bedroht wurden, haben dagegen konkret etwas unternommen und den Vorfall gemeldet Als sie zuletzt von Eltern beschimpft, beleidigt, gemobbt, belästigt oder bedroht wurden, haben dagegen konkret etwas unternommen und den Vorfall gemeldet nein 11 nein 26 Baden- Württemberg 89 7 nein 1 86 nein * ) Basis: Lehrer, die schon einmal Ziel physischer Angriffe waren 9

10 Persönliche Erfahrungen mit psychischer Gewalt durch Schüler und Eltern (2) * ) Es wurden folgende Maßnahmen gegen den Täter ergriffen: psychische Gewalt durch Schüler Einschaltung der Eltern Reflektion der Tat 2 23 Ordnungsmaßnahmen 17 dauerhafter Schulverweis 13 2 temporärer Schulverweis 0 12 Klassenkonferenz 10 Einschaltung der Schulleitung Einschaltung anderer Autoritäten 8 20 Ausschluss von Aktivitäten 6 Nachsitzen, Strafarbeiten 8 5 psychotherapeutische Maßnahmen 0 soziale Tätigkeiten Einschaltung der Schulleitung Gespräch mit den Tätern Hausverbot Schulabgang des Kindes Einschaltung des Schulamtes/ der Bezirksregierung Androhung von Konsequenzen psychische Gewalt durch Eltern * ) Basis: Lehrer, die nach psychischen Angriffen von Schülern bzw. von Eltern etwas unternommen haben 10

11 Fälle von Cybermobbing an der Schule Es gab an ihrer Schule in den letzten fünf Jahren Fälle, in denen Lehrkräfte über das Internet diffamiert, belästigt, bedroht oder genötigt wurden Es waren selbst an der Schule schon einmal Ziel von Mobbing über das Internet

12 Fälle physischer Gewalt an der Schule Es gab an ihrer Schule in den letzten fünf Jahren Fälle, in denen Lehrkräfte körperlich angegriffen wurden Es wurden selbst an der Schule schon einmal körperlich angegriffen

13 Fortbildungen zu Es sollte mehr Fortbildungen für Lehrer geben zum Umgang mit dem Thema

14 Maßnahmen zur Gewaltprävention - Soll und Ist es halten für ganz besonders wichtig * ) an der eigenen Schule gibt es * ) Index ** ) Gespräche der Lehrkräfte zu dem Thema mit Schülern ein Schulkodex, also schulische Richtlinien, die in der Schulkonferenz verabschiedet werden Kooperationen mit der Polizei Zusammenarbeit mit multiprofessionellen Teams angemessen große Unterrichtsräume spezifische Projektwochen zum Thema Gewalt Kooperationen mit externen Partnern, z. B. Opferverbänden, Landesinstituten * ) Mehrfachnennungen möglich ** ) Index = an der eigenen Schule gibt es minus ist ganz besonders wichtig 1

15 forsa Politik- und Sozialforschung GmbH Büro Berlin Schreiberhauer Straße Berlin Telefon: info@forsa.de 15

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