Workshop. Cyber-Mobbing an Schulen. Gruppe 1: Was tun, wenn Lehrer/innen im Internet verunglimpft werden? Nein zu Cyber-Mobbing

Transkript

1 Gruppe 1: Was tun, wenn Lehrer/innen im Internet verunglimpft werden? Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

2 7 Auf keinen Fall schweigen Das Gespräch suchen mit Familie / Bekannten / Kollegen/innen Warum wurde man selbst Opfer? Was löst bei Schüler/innen Hass- und Rachegefühle aus? Das Thema gut sichtbar in die Schul- und Hausordnung aufnehmen: In der Schule darf nur mit Einverständnis der Betroffenen fotografiert und gefilmt werden *) *) Bis dato rechtlich ungeklärt, ob das Filmen von Lehrern/innen während des Unterrichts erlaubt oder verboten ist Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

3 Bei eindeutig abwertender Darstellung Recht am eigenen Bild Löschung verlangen (auch beim Seitenbetreiber) Auf alle anderen gesetzlichen Bestimmungen hinweisen Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

4 Gruppe 2 / 3: Was tun bei Cyber-Mobbing-Vorfällen an der Schule Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

5 Vorfälle an Schulen Sofortige Reaktion nötig Klassenvorstand informiert Schulleitung (oder umgekehrt) Fakten sammeln (wer, was, wann, wie schwerwiegend ist das Delikt, Häufigkeit ) Report verfassen / Gedächtnisprotokolle Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

6 Gespräch mit den Beteiligten Akteur und Opfer befragen Beide müssen ein klares Statement abgeben, wie in Zukunft miteinander umgegangen wird (schriftliches Verfassen einer Vereinbarung, Abgabe bei KV / Schulleitung) Akteur sollte Schuldbewusstsein zeigen Wiedergutmachung? Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

7 Mit den Eltern zusammen Gespräch mit den Eltern von Akteur und Opfer Elternabend (auch ohne Anlassfall) Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

8 Jetzt darüber reden! In der Schule das Thema aufgreifen Mit den Fachgruppen die Bandbreite abstecken (Psychologie, Religion, Ethik, Deutsch ) Fächerübergreifende Projekte Zielorientiert arbeiten In großem Stil die Ergebnisse präsentieren (Plakate, Verhaltenscodex, Vereinbarungen zwischen Mitschülern/innen) Über Prävention sprechen Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

9 Interne Regeln definieren Umgang mit elektronischen Medien an der Schule neu regeln (SGA) No-Goes definieren! Sanktionen bei Verstößen festlegen Handygebrauch während des Unterrichts (Schulordnung) Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

10 Hilfe von außen Polizei für die Klärung des Vorfalles und die Prävention hinzuziehen Experten anderer Fachbereiche an die Schule holen Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

11 Prävention Selbstbewusstsein der Schüler/innen stärken (Rollenverhalten üben) Über Gefühle sprechen lassen Konflikte gewaltfrei und offen kommunikativ lösen (Lehrer/in als Moderator/in) Wertschätzung zeigen! Bei Konflikten zwischen subjektivem Bereich und den Fakten differenzieren Keine Gespräche on the go! Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

12 Prävention Das Vertrauensverhältnis Lehrer/innen Schüler/innen verbessern Zusammen mit den Schülern/innen Verhaltensrichtlinien verfassen Ehrenkodex In die Hausordnung aufnehmen Für Transparenz bei diesem Thema sorgen Kummerkasten installieren ( -Postfach oder Briefkasten) Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

13 Prävention Schüler/innen helfen Schülern/innen! Einrichtung einer Peer-group : Von Gleichaltrigen zu Gleichaltrigen Training der Peers durch geeignete Personen (Einschätzung der Fälle durch die Peers besonders bedeutungsvoll) Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

14 So antworten Schüler/innen Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

15 Was müsste sich an der Schule ändern, damit Schüler/innen sich trauen, Hilfe zu holen? Andere Reaktion von Lehrern/innen (ernst nehmen, wirklich zuhören, nicht vor Gruppe ansprechen, ) s, Aufklärung und Information zu (Cyber)-Mobbing (weil es viele schon als normal ansehen) für Schüler/innen, Lehrer/innen und Eltern Mehr Beratungs- bzw. Vertrauenslehrer/innen Ein Psychologe/eine Psychologin an jeder Schule Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

16 Was müsste sich an der Schule ändern, damit Schüler/innen sich trauen, Hilfe zu holen? Besseres Verhältnis zwischen Lehrer/innen und Schüler/innen Härtere Konsequenzen, kein Wegschauen! Stärkung des Selbstvertrauens der Schüler/innen, auch auf Stärken hinweisen Mehr gemeinsame Aktivitäten (Ausflüge, gemeinsames Essen/Kochen, Picknick ) Mobbing als fixes Thema im Unterricht Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

17 Was müsste sich an der Schule ändern, damit Schüler/innen sich trauen, Hilfe zu holen? Die Lehrer in der Schule sollten besser zuhören und einen auch mal aussprechen lassen und nicht immer sagen, jetzt nicht oder du hast selber Schuld, stell dich nicht so mädchenhaft an Dass die Lehrer nicht immer gleich allen es weitererzählen Wenn Lehrer oder Eltern einen darauf ansprechen leugnet man das meist, vor allem, wenn Lehrer den Fehler machen, das vor der ganzen Klasse zu tun Lehrer dürfen nicht sagen, wer es gemeldet hat! Sonst geht da nie wieder jemand hin Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

18 Was müsste sich an der Schule ändern, damit Schüler/innen sich trauen, Hilfe zu holen? Lehrer sollten nicht so panisch reagieren, einfach mal nur zuhören Wenn Lehrer/innen darüber reden, ziehen sie es oft ins Lächerliche nach dem Motto: Na Kinder, ihr werdet sicher alle gemobbt, gell? *Grins*. Ist ja klar, dass sich da niemand zu melden traut, wenn er/sie wirklich davon betroffen ist. Ärgerlich sowas. Ich glaube, dass es wichtig ist, zu sagen, dass es Mobbing gibt. Ganz oft wird das totgeschwiegen und tabuisiert. Das Thema muss ernst genommen werden, sonst geht da nichts weiter Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

19 Welche Vorkehrungen müssen geschaffen werden, damit Schüler/innen sich Hilfe holen? Externe Ansprechpersonen, die mindestens 1x pro Woche in der Schule sind (Schulpsychologe/in, Mediator/in, Sozialarbeiter/in) Vertrauenslehrer/innen, immer mehrere pro Schule, unterschiedliches Geschlecht Kummerkasten, in dem man anonym einwerfen kann, am besten am WC Dass man sieht, dass Mobbing an der Schule wirklich Konsequenzen hat Lehrende sollten unparteiisch sein und beide Seiten wirklich anhören Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

20 Welche Vorkehrungen müssen geschaffen werden, damit Schüler/innen sich Hilfe holen? Es sollte nicht um Schuld gehen, sondern darum, wie man allen Parteien helfen kann Kontakt zu Psychologen/innen sollte von Lehrenden hergestellt werden Eltern der Täter/innen sollten informiert werden Die Lehrenden sollten es zuerst für sich behalten und nicht weiter erzählen Es sollten keine Zeugen/innen befragt werden Peers als Ansprechpersonen Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

21 Wie sollte die Schule reagieren, wenn sich jemand Hilfe holt? Konsequenzen für Täter/innen (Frühwarnsystem, Schulverweis, Gespräch Direktion) Einzelgespräche mit Tätern/innen und Opfern getrennt, ohne dass Klassenkollegen/innen dies mitbekommen (kein Herausholen aus dem Unterricht) Lehrende sollten Opfer wirklich beschützen, z.b. in dem sie ein Auge auf die Täter/innen haben, bei der Gangaufsicht wirklich schauen, auf und ab gehen und nicht nur auf einer Position bleiben Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

22 Wie kann Mobbing im Vorfeld verhindert werden? Projekte zur Stärkung der Klassengemeinschaft/des Gemeinschaftsgefühls Konsequenzen für Akteure, die wirklich bedeutsam sind Vorträge und s von Lehrenden und schulfremden Personen Schulfach Soziale Kompetenz Eigene Klassenvorstandsstunden, in denen Zeit zum Reden ist Besseres Vertrauensverhältnis zwischen Schülern/innen und Lehrenden Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

23 Wie kann Mobbing im Vorfeld verhindert werden? Mehr Zeit, um einfach miteinander zu reden Sich verteidigen, bloß nicht ignorieren, wenn man geärgert wird Beim Turnen/Gruppenarbeiten teilt die Lehrkraft ein, nicht die Schüler/innen selbst Klassensprecher sollten Konfliktlösekurs besuchen Diejenigen, die beliebt sind, sollen ihr Wissen, wie das gelingt, an Jüngere weitergeben, die nicht so beliebt sind Respekt! Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

24 Ausblick Einheitliche Zielrichtung in der Fachliteratur für Schule / Erziehung Wie beeinflusst die Digitaltechnik unser Zusammenleben / Verhalten, unsere Kommunikation? Diskussion muss über die Generationen hinweg geführt werden Alle Beteiligten (Eltern, Schüler/innen, Lehrende Gesetzgeber) in die Lösungsfindung miteinbeziehen Bewusstsein schaffen, Vorbild sein! Konkrete Handlungsmöglichkeiten aufzeigen, z.b. im Unterricht Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

25 Ausblick Neue Medien Weiterentwicklung noch schneller als heute Überforderung durch Informationsfülle, Informationsüberfluss Google, Facebook und Wikipedia die Proponenten der Zerstreuungskultur Blödmaschinen Totaler Verlust der Privatsphäre Gefährliche Inhalte leicht transportier (Rechtsextremismus, Fremdneshass ) Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

26 Ausblick Neue Medien Copy-Paste-Mentalität Inhalte im Internet können falsch oder unbrauchbar sein Inhalte können Persönlichkeitsrechte verletzen Rasante Verbreitung von Gerüchten Suchtpotenzial! Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

27 8 Im Unterricht Anregungen für den Unterricht Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

28 Im Unterricht Nutzung von WhatsApp In ein bis zwei Unterrichtseinheiten wird mit dem KV gemeinsam erarbeitet, ob und unter welchen Umständen eine WhatsApp-Gruppe in der Klasse für bestimmte Gegenstände sinnvoll erscheint Ziel: Verhaltensregeln definieren Die Eltern einbinden und informieren Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

29 Im Unterricht Der digitale Ehrenkodex In ein bis zwei Unterrichtseinheiten wird mit dem KV gemeinsam erarbeitet, welche Verhaltensregeln (entweder positiv formuliert oder als No-goes ) künftig die Nutzung Sozialer Medien begleiten Ziel: Verhaltensregeln definieren und auf einem Plakat in der Klasse veröffentlichen Sanktionen bei Verstößen festlegen Die Eltern einbinden und informieren Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

30 Gemeinsam T-Shirts entwerfen Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

31 Das ethische Leitsystem Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl

32 Das ethische Leitsystem Cyber-Mobbing in der Schule Klaus Steidl