Klaus-Groth-Schule - Neumünster Fachcurriculum Spanisch

Transkript

1 Spanisch ab Jahrgangsstufe 10 - Jahrgang 10 Spanien, Madrid Lateinamerika Benennung von Gegenständen in der Klasse, qué es esto? Aussprache, Betonung, Alphabet Pluralbildung d. Nomen Regelmäßige Verben ar Regelmäßige Verben er Regelmäßige Verben ir Verb ser Sich begrüßen / verabschieden Sich vorstellen, nach dem Namen fragen Nach dem Befinden fragen Fragen, woher man kommt, wo man lebt Kennenlernen der spanischsprachigen Welt Dialoge bilden, Rollen übernehmen Minidialoge bilden Sprachenvergleich, Vokabeln erschließen Subjektpronomen Verneinung Fragewörter Lateinamerika (Chile) Possessivbegleiter Verben mit Stammwechsel e ie Fragen, wie es jemandem geht Adjektive Fragen, wie jemand/ etwas ist Verben hacer / saber Alter erfragen und angeben Vokabeln entschlüsseln Grundzahlen bis 20 Familie vorstellen Wortfelder erstellen Verb estar Wohnung beschreiben Brief schreiben Bejahter Imperativ + unregelmäßige Imperativformen Al / del Eigenschaften angeben Die Lage von Dingen erfragen Präpositionen Salir

2 Spanisch ab Jahrgangsstufe 10 - Jahrgang 10 Granada Grundzahlen bis 100/ ab 100 Musik, Mode, Hobbys Verben mit Stammvokalwechsel o ue Reflexive Verben Ir/ poner Modalverben poder, querer, tener que Saber / poder Unbestimmte Begleiter mucho, poco Das direkte Objekt bei Personen Por qué / porque Me gusta/-n Gerundio Das indirekte Objektpronomen Verkürzte Adjektivformen Demonstrativbegleiter/-pronomen Relativsätze mit que Mengenangaben Estar + Adjektiv BuchstabierenWochentage und Tageszeiten Uhrzeit und Datum angeben Einen Zeitpunkt erfragen und angeben Schilderung eines Tagesablaufes Telefonieren,Verabre-dungen, Termine vereinbaren Jemanden nach seiner Meinung fragen Sagen, was einem gefällt bzw. nicht gefällt/ wofür man sich interessiert Farben Über Kleidung und Mode diskutieren Lebensmittel einkaufen Preise erfragen Hörverstehen trainieren Telefongespräch Modekollektion vorstellen und über Mode diskutieren (in Gruppen) (span. Modefirmen Mango+Zara) Einkaufsgespräch durchführen(rollenspiel) Hörverstehen

3 Spanisch ab Jahrgangsstufe 10 - Jahrgang 10 Madrid Komparativ und Superlativ Sehenswürdigkeiten Muy/ mucho Etwas zu trinken und essen bestellen Verben mit Stammvokalwechsel e i Die Rechnung erbitten Postkarte/ Brief schreiben Das direkte Objektpronomen Preise vergleichen Stadtplan / Metroplan erschliessen Unterscheidung direktes-indirektes Objektpronomen Verben mit Unregelmäßigkeiten Sagen, dass man etwas lieber / weniger mag Städte vergleichen Madrid- Berlin Hörverstehen Wortbildung Conocer, decir Weg beschreiben (Straße, U-Bahn) Das pretérito perfecto Den Weg erklären Regelmäßige und unregelmäßige Partizipien Gebrauch ser/ estar Dinge positiv/ negativ bewerten Über Vergangenes berichten/ Ereignisse schildern Schule in Spanien Por / para; Hay que Lateinamerika: Hilfsprojekte für lateinamerikanische Schüler Ir a + Infinitiv Dormir; der Begleiter todo Berufswünsche und Träume Stundenplan Die Verneinung nadie, nada, nunca Stellung der Pronomen Venir/ dar Schulfächer Zustimmung, Ablehnung, Gefühle äußern Berufe reflektieren Ir/ venir/ llevar/ traer Lieblingsfächer, Schulnoten Schulvergleich mit Deutschland Personalpronomen mit Präposition Indefinite Begleiter/ Pronomen (alguno/ ninguno) Über Projekte berichten und sie reflektieren Schulleben Ordnungszahlen; Pretérito imperfecto Reiseberichte Gebrauch des pretérito imperfecto und des pretérito indefinido

4 Spanisch ab Jahrgangsstufe 10 - Jahrgang 11 Chile / Lateinamerika Jahreszahlen Pretérito indefinido der regelmäßigen Verben desde hace / hace pretérito indefinido unregelmäßiger Verben Geschichte Lateinamerikas Erlebnisse erzählen/ berichten Sagen, wie man sich fühlt Aufzählungen Jdm. Glück wünschen Informationen einem Text entnehmen /sammeln Text in Teile einteilen + zusammenfassen (Resumen schreiben) Datum angeben Hörverstehen (selektives Hören) Wetter/ Jahreszeiten/Monate/ Feiertage Jmd. gratulieren (Geburtstag) Ein Tagebuch schreiben Einen Zeitungstext lesen Andalusien, die spanischen Regionen Sevilla Geschichte Spaniens Gegenüberstellung pret. perfecto/ pret. indefinido Begleiter tanto Pret. indefinido querer Absoluter Superlativ (-ísimo) der einfache dass-satz Langweile/ Anstrengung/ Begeisterung ausdrücken, Gründe angeben Formelle Briefe Historische Ereignisse schildern Verbformen besser lernen Persönliche formelle Briefe Vergleich Andalusien dt. Bundesland Nebensätze im Indikativ (mientras, aunque, como, cuando,donde)

5 Spanisch ab Jahrgangsstufe 10 - Jahrgang 11 Jugendliche: Interessen und Probleme Zwei Objektpronomen Pretérito imperfecto Adverbien mente Gebrauchpretérito imperfecto / pretérito indefinido El pret. pluscuamperfecto Stellung von 2 Objektpronomen im Satz Relativpronomen lo que Indirekte Rede im Präsens Dinge und Situationen aus der Vergangenheit schildern Ereignisse in der Vergangenheit berichten Gefühle (Erstaunen, Überraschung) ausdrücken Interessen und Neigungen darstellen Aussagen anderer wiedergeben Debatte zum Thema Generationenkonflikt Möglich: itinerario de aprendizaje zum Thema «amor» Juego de roles: el botellón, el alcohol Repaso Vergangenheitszeiten Möglich: Film: Hola, estás sola? Juan de Madrid: «Cuentos del asfalto» Jugendliche II Valencia Stadt und Region Der subjuntivo de presente Verben als Auslöser des subjuntivo Bedingungssatz im Präsens mit si Subjuntivo: weitere Auslöser Verneinter Imperativ+ Imperativ usted, 1.Person Plural Der pretérito perfecto de subjuntivo die indirekte Aufforderung Ratschläge/ Empfehlungen geben Wünsche, Notwendigkeit und Möglichkeit ausdrücken Sehenswürdigkeiten schildern Freude, Ärger, Hoffnung, Bedauern ausdrücken Vorwürfe machen Argumente und Gegenargumente anführen etwas verbieten Kompromisse schließen Arbeit mit dem Wörterbuch En la oficina de turismo de Valencia:Hörverstehen/ Rollenspiel Las Fallas de Valencia

6 Spanisch ab Jahrgangsstufe 10 - Jahrgang 11 Jugendliche III Das Futuro simple Perspektiven Konditional Präsens Unpersönliche Satzkonstruktionen Indikativ / Subjuntivo nach bestimmten Ausdrücken (aunque, mientras, cuando) Neutraler Artikel lo Über Träume und Zukunftspläne sprechen Etwas bewerten Vermutungen äußern Wortschatzerweiterung

7 Spanisch ab Jahrgangsstufe 10 - Jahrgang 12 Mögliche La lengua española La sociedad española Ser joven en España Las comunidades autónomas La España de hoy y sus raíces Hispanoamérica, un recorrido histórico Retos para Hispanoamérica Países de Hispanoamérica Migraciones Los medios aktuelle, authentische Texte Bildmaterial Verstehen, Analyse, Kommentar, Hörverstehen, Präsentation, Internetrecherche Diskussionen, Sprachmittlung, Rollenspiele Grammatik, Übersetzung, Wortschatzerweiterung Strategien