Die Große Nussjagd in Niederbayern Aktionsvorschläge für Gruppen und Schulklassen

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1 Die Große Nussjagd in Niederbayern Aktionsvorschläge für Gruppen und Schulklassen Sie möchten mit Ihrer Gruppe oder Klasse an der Nussjagd teilnehmen? Im Folgenden finden Sie einige Ideen, wie die Veranstaltung aufgebaut werden könnte. Ergänzend sind im Anschluss weitere Spiel- und Bastelvorschläge. 1. Hinführung zum Thema Um die Sinne für die bevorstehende Nussjagd zu schärfen und die Kinder spielerisch einzustimmen eignen sich z.b. folgende Bausteine: Naseweisspiel Das Naseweis-Spiel ist ein Rätselspiel für Kinder. Dabei wird in der Regel ein Tier oder eine Pflanze durch kurze Sätze beschrieben. Die Kinder müssen konzentriert zuhören und versuchen herauszufinden, welcher Begriff umschrieben wird. Glaubt ein Kind die Lösung zu wissen, legt es den Finger auf die Nase. Erst wenn alle Sätze vorgelesen wurden( und damit möglichst viele Kinder die Chance hatten zum Erfolg zu kommen), darf die Lösung verraten werden. (Anmerkung: je nach Alter und Vorkenntnis der Kinder sollten die Sätze angepasst werden) Naseweis Haselnuss ich wachse an Sträuchern ich bin fast rund und braun ich bin essbar und schmecke vielen Menschen gut als Schutz trage ich einen harten Mantel, der nicht leicht zu öffnen ist manche Tiere schaffen es trotzdem meine Schale zu knacken, z.b. Eichhörnchen, Mäuse und manche Insekten auch Menschen essen mich gerne: frisch vom Strauch, in Kuchen und Plätzchen oder auch als Frühstücksaufstrich im Märchen Aschenputtel spiele ich eine wichtige Rolle außerdem enthalte ich wertvolle Vitamine und Mineralstoffe, sowie (un)gesättigte Fettsäuren, die wichtig für Deinen Körper sind

2 Naseweis Eichhörnchen Ich lebe in Wäldern Parks und Gärten. Ich gehöre zu den besten Kletterern der Welt, kann aber auch sehr gut schwimmen. Meine Nahrung besteht aus Nüssen, Eicheln, Beeren und Pilzen; daneben fresse ich aber auch Insekten, Eier und Jungvögel. Meine größten Feinde sind Marder, Füchse und Greifvögel. Ich baue große, kugelförmige Nester in den Bäumen. Im Herbst verstecke ich Vorräte, damit ich auch im Winter genug zum Essen habe. Ich habe ein rötlich, braunes, schwarzes oder weißes Fell und lange Nagezähne. Mein langer, buschiger Schwanz dient mir als Fallschirm, Steuerruder, Trage für meine Kinder und vieles mehr. Suchauftrag Gezieltes Suchen erfordert Konzentration, kommt aber gerade kleineren Kindern entgegen, weil die Aufgabe mit Bewegung gekoppelt ist. Je nach Aufgabenstellung können dabei verschiedene Sinne angesprochen werden (indem man z.b. gezielt nach bestimmten Farben, nach Gegenständen mit verschiedenen Eigenschaften wie hart weich oder nach bestimmten Gerüchen suchen lässt). Es gibt verschiedene Möglichkeiten eine Suche anzuleiten (Beispiele für Sammellisten siehe unten): Es wird immer nur 1 Auftrag mündlich erteilt. Erst wenn alle Kinder den Auftrag erfüllt haben, kommt der nächste Auftrag (Vorteil: keine Vorbereitungszeit, kann sehr spontan auf die lokalen Gegebenheiten angepasst werden) Es werden Suchlisten verteilt, die abgearbeitet werden müssen Die Dinge, die gesammelt werden sollen werden vom Leiter im Vorfeld selbst gesammelt und der Gruppe präsentiert. In diesem Fall ist es praktisch ein Tuch oder eine Schachtel mitzunehmen, damit die Dinge übersichtlich ausgebreitet werden können (Anmerkung: erfordert eine gewisse Vorbereitung, dafür kann die Aufmerksamkeit der Kinder sehr gezielt auf die gewünschten Pflanzen/Dinge gelenkt werden, z.b. auf Straucharten, Früchte, Tierspuren)

3 Suche etwas: o braunes o grünes o schwarzes o rotes o weiches o hartes o stacheliges o rundes o eckiges Suche: o Einen Stein o Etwas Schönes o Mindestens 3 verschiedene Blätter von Sträuchern o Etwas Wertvolles o Ein Tier o Eine Frucht Durchführung der eigentlichen Nussjagd Nach der Einstimmung kann die eigentliche Nussjagd beginnen. Vielleicht haben Sie unser Faltblatt dabei und können mit seiner Hilfe den Kindern erzählen, worum es bei der Nussjagd geht. Grundidee: Haselmäuse sind gesetzlich geschützt. Wir wissen aber nicht genau, wo in Niederbayern noch Haselmäuse leben. Das ist schade, weil man nur behutsam mit einer geschützten Art umgehen kann, wenn man weiß wo sie vorkommt. Die Kinder können durch die Suche nach angefressenen Nüssen halfen, das Geheimnis der aktuellen Haselmausvorkommen zu lüften. Sobald man die aktuellen Vorkommen kennt, kann man sich für den Schutz der Haselmaus einsetzten und ihr bei Bedarf z.b. Kästen oder Röhren zum Wohnen anbieten und dafür sorgen, dass die kostbaren Hecken in der Nähe nicht verschwinden.

4 Die Nussjagd selbst ist ganz einfach: Sammeln von Haselnüssen mit Fraßspuren allein oder in kleinen Gruppen. Es bietet sich irgendwo eine zentrale Sammelstelle einzurichten mit einem Korb, Tuch oder einer Schachtel (Dauer ca. 20 Minuten). Gemeinsames Sortieren der Nüsse nach Fraßspuren Mit Hilfe des Bestimmungsschlüssels im Faltblatt (kann auch im Internet heruntergeladen werden unter versuchen die Teilnehmer die sortierten Nüsse zuzuordnen. Jagbericht ausfüllen (auch wenn keine verdächtigen Nüsse gefunden wurden, denn alle ausgefüllten Jagdberichte nehmen an einer Verlosung am Ende des Jahres teil!) Wenn Nüsse, die vielleicht von der Haselmaus angefressen worden sind gefunden wurden auch eine Karte kopieren und den Fundort eintragen Verdächtige Nüsse + Jagdbericht + Karte gemeinsam in ein verschlossenes Kuvert oder Päckchen und bis zum zu einer niederbayerischen Sparkasse oder zum LBV Niederbayern, Maxmühle 3, Moos Abschluss Wenn noch Zeit bleibt, hier noch 2 Spielvorschläge Eichhörnchenspiel Spielidee: Eichhörnchen sammeln im Herbst einen Nahrungsvorrat und verstecke ihn, um im Winter etwas zum Fressen zu haben Material: für jeden Teilnehmer 15 Nüsse/Eicheln/Bohnen/Murmeln/bunte Steine Dauer: mind. 30 Minuten

5 Ablauf Einleitende Geschichte: Tiere haben verschiedene Strategien, um unsere kalten Winter zu überstehen. Manche wandern in den warmen Süden (z.b. Störche oder Schwalben), andere halten Winterschlaf (z.b. Haselmäuse), wieder andere legen Wintervorräte an wie das Eichhörnchen Alle Teilnehmer werden zu Eichhörnchen, die 15 Nüsse als Wintervorrat erhalten und diese verstecken sollen (Hinweis: die Verstecke sollen einerseits schnell erreicht und leicht gefunden werden, aber andererseits am besten so gut versteckt, dass keine fremden Eichhörnchen plündern) Für das Verstecken haben die Teilnehmer 2 Minuten Zeit zur Verfügung. Sind alle Nüsse versteckt, geht es los. Die Nüsse werden nun wieder gesucht, und zwar portionsweise und in bestimmter Zeit. Sie geben dazu die Rahmeninformationen: Im November haben die Kinder 1 Minute Zeit um 2 Nüsse zu bringen. Im "Dezember" wird es sehr kalt und das Eichhörnchen hat viel Hunger. Es sollen 2 Nüsse in 2 Minuten gesammelt werden. Im "Januar" schneit es stark, das Eichhörnchen braucht 4 Nüsse in 2 Minuten. Im "Februar" verbraucht es dann wieder 4 in 2 Minuten, und im März noch einmal 3 in einer Minute. Wer weniger Nüsse bringt, scheidet aus (ist "verhungert"). Im April sind keine Nüsse mehr nötig. Wer nicht ausgeschieden ist, hat den Winter überlebt. Variationen Die Strategie des Versteckens kann vorher genauer besprochen und festgelegt werden (ob eine, mehrere oder alle Nüsse in ein Versteck kommen). Man kann es aber auch jedem Einzelnen überlassen. Es können auch einige Kinder als "Räuber" eingesetzt werden. Diese verstecken nichts, aber beobachten die anderen bei der Suche und können deren Vorräte stehlen. Auch Räuber verhungern, wenn sie die nötigen Nüsse nicht bringen. Wenn sie weniger Material oder Zeit haben, kann das Spiel entsprechend angepasst werden (z.b. jeweils 1 Nuss von November März)

6 Laufspiel Haselmaus und Eule Ein aktives Spiel bei dem andererseits vorher gelernte Begriffe noch einmal abgefragt und vertieft werden können. Material: 3 Seile oder alternatives Material zum Markieren von drei Linien Dauer: variabel je nach Bedarf, ca Minuten Spielfeld: auf Feldweg oder gemähter Wiese. Markiert durch 3 Linien: Mittellinie und links und rechts davon Grenzlinien, hinter denen die Eulen bzw. die Haselmäuse in Sicherheit sind. Spielidee: die Kinder werden in 2 gleichgroße Gruppen geteilt. Eine Gruppe sind die Haselmäuse, die andere Gruppe sind die Eulen. Die beiden Gruppen stellen sich mit dem Rücken zueinander an der Mittellinie auf. Abstand ca. 1 Meter zwischen den beiden Gruppen. Vom Leiter/Leiterin werden Sätze vorgelesen, die entweder falsch oder richtig sind. Ist der Satz falsch, müssen die Haselmäuse die Eulen fangen, die Eulen flüchten, ist der Satz richtig, fangen die Eulen die Haselmäuse. Die jeweils flüchtende Gruppe versucht rechtzeitig hinter ihre Sicherheitslinie zu kommen. Wer gefangen wird, scheidet aus (Variante: wechselt die Gruppe) Beispielssätze Richtig: Haselmäuse halten Winterschlaf, Haselmäuse sind geschützt, Haselmäuse sind daumengroß, Haselmäuse gehören zu der Familie der Bilche, Haselmäuse sind rotbräunlich, Haselmäuse sind nachtaktiv Falsch: Haselmäuse wandern im Winter nach Afrika, Haselmäuse ernähren sich von Fleisch, Haselmäuse gehören zu der Familie der Echten Mäuse, Haselmäuse sind so groß wie eine kleine Katze, Haselmäuse gehen gegen Mittag auf Nahrungssuche