Anforderungsprofile und akademischer Arbeitsmarkt

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1 Erziehung & Bildung - Eichstätter Pädagogische Beiträge 3 Anforderungsprofile und akademischer Arbeitsmarkt Die Stellenanzeigenanalyse als Methode der empirischen Bildungs- und Qualifikationsforschung Bearbeitet von Maximilian Sailer 1. Auflage Taschenbuch. 234 S. Paperback ISBN Format (B x L): 14,8 x 21 cm Weitere Fachgebiete > Pädagogik, Schulbuch, Sozialarbeit > Pädagogik Allgemein > Vergleichende und Empirische Bildungsforschung schnell und portofrei erhältlich bei Die Online-Fachbuchhandlung beck-shop.de ist spezialisiert auf Fachbücher, insbesondere Recht, Steuern und Wirtschaft. Im Sortiment finden Sie alle Medien (Bücher, Zeitschriften, CDs, ebooks, etc.) aller Verlage. Ergänzt wird das Programm durch Services wie Neuerscheinungsdienst oder Zusammenstellungen von Büchern zu Sonderpreisen. Der Shop führt mehr als 8 Millionen Produkte.

2 Inhalt Einleitung Aufbau und Zielsetzung Stellenanzeigenanalyse Stand des Wissens Empirische Pädagogik Bildungsforschung Qualifikationsforschung Kompetenz und Qualifikation Stellenanzeigenanalyse Grundlagen der Stellenanzeigenanalyse Grenzen der Stellenanzeigenanalyse Das Allgemeine Gleichbehandlungsgesetz (AGG) und die Folgen für die Gestaltung von Stellenanzeigen Ausgewählte Studien zur Stellenanzeigenanalyse Ausbildung, Arbeitsmarkt und Einsatz von Informatikern (1979) Wer vergibt die Jobs von morgen (1987) Was von Berufsanfängern verlangt wird Anforderungsprofile in Stellenanzeigen (1988) Wandel beruflicher Anforderungen (1997) Kompetenzprofile von Hochschulabsolventen für den Berufseinstieg (2004) Stellenanzeigenanalyse Vergleichsstudie Stichprobe Variablen Deskriptive Statistik Häufigkeiten Gesamtanzahl der Anzeigen nach Monaten Anzahl der Anzeigen nach Jahrgängen und Monaten Anzahl der Anzeigen nach Quartalen Gesamt und nach Jahren Anzahl der Stellenanzeigen nach Jahrgang und Zeitung Art der Stellenbezeichnung nach Jahrgängen Typ der suchenden Firma nach Jahrgängen Anteil der Studienfächer Horizontale Konkurrenzsituation Anteil der Studienfächer nach Jahrgängen Horizontale Konkurrenzsituation Ingenieure Hauptfächer/Schwerpunkte... 87

3 Wirtschaftswissenschaftler Hauptfächer/Schwerpunkte Diplom-Pädagogen Hauptfächer/Schwerpunkte Diplom-Psychologen Hauptfächer/Schwerpunkte Berufserfahrung Konkurrenzsituation Konkurrenzsituation im Jahresvergleich Die am häufigsten genannten Firmen Die am häufigsten genannten Firmen Die häufigsten Stellenbezeichnungen Die häufigsten Stellenbezeichnungen Bivariate Statistik Zusammenhänge Zusammenhang zwischen Jahrgängen und Art der Stellenbezeichnung Zusammenhang zwischen Jahrgängen und Typ der suchenden Firma Zusammenhang zwischen Typ der suchenden Firma und Art der Stellenbezeichnung Zusammenhang zwischen Jahrgängen und Berufserfahrung Zusammenhang zwischen Stellenanzeigen für Wirtschaftswissenschaftler und Zeitungen Zusammenhang zwischen Stellenanzeigen für Ingenieure und Zeitungen Zusammenhang zwischen Jahrgängen und Konkurrenzsituation zwischen Universitäts- und FH-Absolventen Zusammenhang zwischen Jahrgängen und Hochschulabsolvent horizontale Konkurrenzsituation Zusammenhang zwischen Ingenieuren und FH-Absolventen Vertikale Konkurrenzsituation Zusammenhang zwischen Ingenieuren und Konkurrenzsituation mit Berufspraktikern Zusammenhang zwischen Ingenieuren und Konkurrenzsituation mit Hochschulabsolventen anderer Fachrichtungen Zusammenhang zwischen Wirtschaftswissenschaftlern und Konkurrenzsituation mit Hochschulabsolventen anderer Fachrichtungen Zusammenhang zwischen Wirtschaftswissenschaften und Typ der suchenden Firma Zusammenhang zwischen Ingenieurwissenschaften und Typ der suchenden Firma Zusammenhang zwischen Wirtschaftswissenschaften und Art der Stellenbezeichnung

4 Zusammenhang zwischen Ingenieurwissenschaften und Art der Stellenbezeichnung Zusammenfassung der Ergebnisse der Vergleichsstudie Inhaltsanalytische Auswertung der Qualifikationsprofile 1999 und 2004 mit CoAn Stellenanzeigen und Anforderungsprofile Frequenzanalytische Auswertung der Anforderungsprofile mit CoAn für Windows Worthäufigkeiten Worthäufigkeiten Wortlistenvergleich von S.Z. und F.A.Z Wortlistenvergleich von S.Z. und F.A.Z Wortlistenvergleich 1999 und Type-Token-Ratio Type-Token-Ratio und Hapax Legomena 1999 und Keyword-in-context Analyse und Kategoriensystem Die häufigsten Mehrfachwortausdrücke der Jahre 1999 und Inhaltsanalyse mit Kategoriensystem und Kategorienetiketten Reliabilität des Kategoriensystems Messstabilität Zusammenfassung der Ergebnisse der Inhaltsanalyse Stellenanzeigenanalyse Verlaufsstudie Stichprobe Variablen Deskriptive Statistik Häufigkeiten Anzahl der Anzeigen nach Erhebungszeiträumen Anzahl der Anzeigen nach Jahr und Monat Anzahl der Anzeigen nach Jahr und Zeitung Anzahl der Anzeigen nach Jahr und Art der Stellenbezeichnung Anzahl der Anzeigen nach Jahr und Typ der suchenden Firma Häufigkeit der Studienfächer nach Jahren horizontale Konkurrenzsituation Anzahl der Anzeigen nach Jahr und Berufserfahrung Größe der Anzeige und Jahr Bivariate Statistik Zusammenhänge Zusammenhang zwischen Typ der suchenden Firma und Jahr Zusammenhang zwischen Art der Stellenbezeichnung und Jahr Zusammenhang zwischen Berufserfahrung und Jahr Zusammenhang zwischen Qualifikationsprofil und Jahr Zusammenhang zwischen Berufsanfänger und Jahr

5 Zusammenhang zwischen Qualifikationsprofil und Typ der suchenden Firma Zusammenhang zwischen Ingenieurwissenschaften und Qualifikationsprofil Zusammenhang zwischen Wirtschaftswissenschaften und Qualifikationsprofil t-test t-tests (Mittelwertvergleiche zwischen der Größe der Anzeige und dem Typ der suchenden Firma) t-tests (Mittelwertvergleiche zwischen Zeitung und der Größe der Anzeige) t-tests (Mittelwertvergleiche zwischen Anzeigengröße und der Studienrichtung Ingenieurwissenschaften) t-tests (Mittelwertvergleiche zwischen Anzeigengröße und der Monate März und September) t-tests (Mittelwertvergleiche zwischen Anzeigengröße und des Studiengangs Wirtschaftswissenschaften) Zusammenfassung der Ergebnisse der Verlaufsstudie Die Analyse von Online-Stellenanzeigen Der Stellenmarkt für Diplom-Pädagogen Stichprobe Variablen Stellenanzeigenanalyse Pädagogik (2007) Deskriptive Statistik Häufigkeiten Anzahl der Anzeigen und Anbieter Anzahl der Anzeigen und Monate Art der Stellenbezeichnung Typ der suchenden Firma Studienfächer Vertikale Konkurrenzsituation in Stellenanzeigen für Diplom-Pädagogen Berufserfahrung Berufsanfänger Bivariate Statistik Zusammenhänge Zusammenhang zwischen Wirtschaftswissenschaften und Art der Stellenbezeichnung Zusammenhang zwischen Diplom-Psychologen und Art der Stellenbezeichnung Zusammenhang zwischen Hochschulstudium (horizontale Konkurrenz) und Art der Stellenbezeichnung

6 Inhaltsanalyse Worthäufigkeiten Type-Token Ratio und Hapax legomena Inhaltsanalyse mit Kategoriensystem und Kategorienetiketten Reliabilität des Kategoriensystems Messstabilität Fazit Stellenanzeigenanalyse Literatur Tabellenverzeichnis Abbildungsverzeichnis Anhang 1: Wörterbuch (Kategoriensystem) Anhang

Wirtschaftswissenschaftler Hauptfächer/Schwerpunkte Diplom-Pädagogen Hauptfächer/Schwerpunkte Diplom-Psychologen

Wirtschaftswissenschaftler Hauptfächer/Schwerpunkte Diplom-Pädagogen Hauptfächer/Schwerpunkte Diplom-Psychologen Inhalt Einleitung... 15 Aufbau und Zielsetzung... 16 1 Stellenanzeigenanalyse Stand des Wissens... 21 1.1 Empirische Pädagogik... 21 1.2 Bildungsforschung... 27 1.3 Qualifikationsforschung... 29 1.3.1

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