Curriculum Kunst am HJK. Orientierungsstufe 5. und 6. Klasse

Transkript

1 Einsatz und Wirkung von Farbe als Gestaltungsmittel: - Farblehre - Farbwirkung - Farbkontrast - Farbauftrag Grafik: Punkt, Linie, Struktur, Fläche Curriculum Kunst am HJK Orientierungsstufe 5. und 6. Klasse Bildende Kunst 1. für den Kunstunterricht in der Sekundarstufe 1, Kap. Farbe, S z. B. Wasserfarben, Tempera, Acryl, Pastell-/ Ölkreiden Unterschiedliche Untergründe, z.b. Papier, strukturierte z. B. farbiges Papier, recyceltes Papier, Printmaterial, Tonpapier Verschiedene für den Farbauftrag: z. B. Pinsel, Buntstifte, Filzstifte, selbst hergestellte Druckstöcke, Kleber Bildende Kunst 1. für den Kunstunterricht in der Sekundarstufe 1, Kap. Grafik, S Unterschiedliche Zeichenutensilien, z.b. Bleistift unterschiedlicher Härtegrade, Fineliner, Kohle, Kreide, Tusche/Feder Zufallsverfahren, z. B. Decalcomanie, Frottage Bildende Kunst 1. für den Kunstunterricht in der Sekundarstufe 1, Kap. Grafik, S Bildende Kunst 2. für den Kunstunterricht in der Sekundarstufe 1, Kap. Grafik, S Informationsbesch affung Texten Bildern und Fotos dem Internet - Organisation der Heftführung und des Arbeitsplatzes - Vereinfachte Präsentation - Dokumentieren durch Hermann-Josef-Kolleg, Steinfeld - Juli Seite 1

2 Druckgrafik: einfache Hochdrucktechniken mit verschiedenen Plastik: Formen entwickeln aus Rohmaterialien, Erstellen dreidimensionaler Objekte durch Zusammenfügen oder Bearbeiten vorgefundener, bzw. vorgegebener Orientierungsstufe 5. und 6. Klasse mit verschiedenen Oberflächenstrukturen, z. B. Stoff, Tapeten, Pappe, Naturmaterialien Verschiedene Druckfarben, z. B. Wasser-, Acryl und Linolfarben Bildende Kunst 1. für den Kap. Plastik, S Verschiedene, z. B. Holz, Draht, Recyclingmaterial, Ton, Pappmaché Bildern und Fotos - Organisation der Heftführung und des Arbeitsplatzes Verschiedene Bindematerialien, z.b. Kleber, Kleister, Draht Hermann-Josef-Kolleg, Steinfeld - Juli Seite 2

3 Grafik: Einfache Mittel der Raumdarstellung - Licht/Schatten Wirkung - Überschneidunge - Parallelperspektive - Gegenstand-/ Sachzeichnung Malerei: Wiederholung und Vertiefung von Mitteln der Farbwirkung: - Raumwirkung durch Farbe - Bildfindung durch Zufalls-verfahren, z. B. durch Collagetechniken 7. und 8. Klasse Bildende Kunst 3. für den Kunstunterricht in der Sekundarstufe 1, Kap. Perspektive, S Kap. Grafik S Unterschiedliche Zeichenutensilien, z.b. Bleistift unterschiedlicher Härtegrade, Fineliner, Kohle, Kreide, Tusche/Feder, Lineal Unterschiedliche Alltags-gegenstände Bildende Kunst 3. für den Kunstunterricht in der Sekundarstufe 1, Kap. Malerei und Farbe, S Bildende Kunst 1. für den Kunstunterricht in der Sekundarstufe 1, Kap. Farbe, S Bildende Kunst 2. für den Kunstunterricht in der Sekundarstufe 1, Kap. Farbe, S z. B. Wasserfarben, Tempera, Acryl, Pastell-/ Ölkreiden Unterschiedliche Untergründe, z. B. Papier, strukturierte z. B. farbiges Papier, recyceltes Papier, Printmaterial, Tonpapier Verschiedene für den Farbauftrag: Pinsel, Buntstifte, Filzstifte, selbst hergestellte Druckstöcke, Kleber Texten Bildern und Fotos dem Internet - Organisation der Heftführung und des Arbeitsplatzes - Selbständiges Arbeit mit - Vereinfachte Präsentation - Dokumentieren durch Hermann-Josef-Kolleg, Steinfeld - Juli Seite 3

4 Plastik: Elementares Bauen, Behausungen aus unterschiedlichen Figuren im Raum 7. und 8. Klasse Bildende Kunst 1. für den Kunstunterricht in der Sekundarstufe 1, Kap. Architektur S Kälberer, Günther: Bauen und räumliches Gestalten im Kunst- und Werkunterricht, S Bildende Kunst 2. für den Kunstunterricht in der Sekundarstufe 1, Kap. Plastik S Bildende Kunst 1. für den Kunstunterricht in der Sekundarstufe 1, Kap. Plastik S Verschiedene, z. B. Holz, Draht, Recyclingmaterial, Ton, Pappmaché Verschiedene Bindematerialien, z. B. Kleber, Kleister, Draht Verschiedene Werkzeuge, z. B. Zange, Hammer, Nägel, Cutter Hermann-Josef-Kolleg, Steinfeld - Juli Seite 4

5 Grafik Raumkonstruktion durch Zentral- und Zwei-Punkt- Perspektive Malerei Vertiefung: - Untersuchung von Farbwirkung - Einführung von Lokalfarbe, Erscheinungsfarbe, Ausdrucksfarbe, Symbolfarbe 9. Klasse Bildende Kunst 3. für den Kap. Perspektive, S Unterschiedliche Zeichengeräte z. B. Bleistift unterschiedlicher Härtegrade, Fineliner, Kohle, Kreide, Tusche/Feder, Lineal Bildende Kunst 2. für den Kap. Farbe, S z. B. Wasserfarben, Tempera, Acryl, Pastellölkreiden Unterschiedliche Untergründe, z.b. Papier, strukturierte z. B. farbiges Papier, recyceltes Papier, Printmaterial, Tonpapier Verschiedene für den Farbauftrag: Pinsel, Buntstifte, Filzstifte Bildern und Fotos - Lernen durch Lehren - Visualisierungstechniken - Organisation des Arbeitsplatzes - Heftführung - selbständige Arbeit mit Bildern und Fotos - Referate - Lernen durch Lehren - Visualisierungstechniken - Organisation des Arbeitsplatzes - Heftführung - selbständige Arbeit mit - Einzel-/Partner-/Gruppenarbeit Hermann-Josef-Kolleg, Steinfeld - Juli Seite 5

6 Design/Werbung Analyse und Design von Produkten und Produktwerbung, Kombination von Schrift und Bild 9. Klasse Bildende Kunst 3. für den Kap. Perspektive, S Bildende Kunst 2. für den Kap. Farbe, S , multimediale Beispiele Unterschiedliche Zeichenutensilien z. B. Bleistift unterschiedlicher Härtegrade, Fineliner, Kohle, Kreide, Tusche/Feder, Lineal z. B. Wasserfarben, Tempera, Acryl, Pastellölkreiden z. B. farbiges Papier, recyceltes Papier, Printmaterial, Tonpapier Bildern und Fotos - Referate - Lernen durch Lehren - Visualisierungstechniken - Organisation des Arbeitsplatzes - Heftführung - selbständige Arbeit mit - eventuell Einsatz von Bildbearbeitungsprogrammen Hermann-Josef-Kolleg, Steinfeld - Juli Seite 6