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6 Unterrichtsvrhaben (UV) Jahrgangsstufe 6: UV1: Thema und Inhalt Kmpetenzen Fach- und unterrichtsmethdische Elemente Medieneinsatz und Materialien Fächerüber- greifende Bezüge Inhaltliche Schwerpunkte im KLP: Frm Ausdrucksqualitäten plastischer Frmgebung KLP- Kmpetenzen: Prduktin Rezeptin Die Schülerinnen und Schüler... Merkmale einer Frm definieren und gestalten: Glatt vs. Rau, gewölbt vs kantig, wölbung vs. Höhlung, Masse vs. Lch, rganisch vs tektnisch z.b.: - Mbile der Gegensätze - Köpfe (Vllplastik / Teilplastik) gestalten Bilder auf der Grundlage elementarer Kenntnisse über materialbezgene, farbbezgene und frmbezgene Wirkungszusammenhänge. analysieren eigene und fremde Gestaltungen angeleitet in Bezug auf grundlegende Aspekte. bewerten Frmgebungen, die durch die Verwendung unterschiedlicher Materialien bei der Herstellung vn Objekten entstehen. beschreiben Eigenschaften und erklären Zurdnungen vn Mntageelementen in dreidimensinalen Gestaltungen. entwickeln neue Frm- Inhalts- Gefüge durch die Bewertung der ästhetischen Qualität vn Materialeigenschaften auch unabhängig vn der ursprünglichen Funktin eines Gegenstandes. beschreiben und beurteilen die haptischen und visuellen Qualitäten unterschiedlicher Materialien auch verschiedener Herkunft im Zusammenhang bildnerischer Gestaltungen. entwerfen und gestalten planvll aufgabenbezgene Gestaltungen. verwenden und bewerten die Strategie des gestalterischen Experiments als ziel- und materialgeleitete Handlungsfrm mit ergebnisffenem Ausgang. beurteilen experimentell gewnnene Gestaltungsergebnisse im Hinblick auf weiterführende Einsatzmöglichkeiten für bildnerische Gestaltungen. Vergleichende und perzeptive Bildbetrachtung. Werkanalysen, Werkvergleiche Materialsammlungen zu Frmen, Stffen etc. Lerntagebücher Erprbung vn Materialeigenschaften Techniken der Verbindung Dkumentatin des Arbeitsprzesses, Reflexin der Schritte. Auswertungsgespräche, Vrtrag und Diskussin, Expertenrunde etc. Werkbeispiele z.b.: Hans Arp Merrit Oppenheim z.b.: Tn, Hlz, Metall, Stff, Kunststff, Werkzeuge

7 UV 2: Thema und Inhalt Kmpetenzen Fach- und unterrichtsmethdische Elemente Medieneinsatz und Materialien Fächerüber- greifende Bezüge Inhaltliche Schwerpunkte im KLP: Frm, Farbe KLP- Kmpetenzen: Prduktin Rezeptin Aspekte der Raumillusin Z.B: Raum durch Überschneidung experimentell erkennen Die Erfahrung machen, dass im Bild unten liegende Gegenstände (Vrdergrund) näher erscheinen Erkennen, dass Farben nach hinten verblassen Anhand vn Landschaftsbildern zu der Einsicht gelangen, dass die Frmen mit wachsender Entfernung verschwimmen Die Erfahrung beim Zeichnen machen, dass die Größe der Gegenstände mit zunehmender Entfernung abnimmt und dass die in den Raum führenden Linien nach hinten zusammenlaufen Anschließend eine zusammenführende gestaltungspraktische Aufgabe Die Schülerinnen und Schüler... gestalten Bilder mittels grundlegender Verfahren in elementaren Verwendungs- und Bedeutungszusammenhängen. beschreiben eigene und fremde Gestaltungen sachangemessen in ihren wesentlichen Merkmalen. analysieren eigene und fremde Gestaltungen angeleitet in Bezug auf grundlegende Aspekte entwerfen durch die Verwendung elementarer Mittel der Raumdarstellung (Überschneidung, Staffelung, Verkleinerung, Verblassung, Höhenlage /Flächenkmpsitin) Räumlichkeit suggerierende Bildlösungen. bewerten unterschiedliche Bildwirkungen durch spielerisch experimentelles Erprben verschiedener Flächengliederungen. benennen die elementaren Mittel der Raumdarstellung vn Überschneidung, Staffelung, Verkleinerung, Sättigung und Höhenlage und überprüfen ihre Räumlichkeit suggerierende Wirkung. beschreiben und bewerten Kmpsitin im Hinblick auf die Bildwirkung. unterscheiden und variieren Farben in Bezug auf Farbtn, Buntheit, Helligkeit in bildnerischen Prblemstellungen. analysieren Farbbeziehungen in Gestaltungen nach Farbgegensatz, Farbverwandtschaft, räumlicher Wirkung. erläutern und beurteilen die Funktin der Farbwahl für eine angestrebte Bildwirkung. Transferieren Analyseergebnisse zu unterschiedlichen Bildverfahren auf eigene bildnerische Prblemstellungen. Vergleichende und perzeptive Bildbetrachtung Werkanalysen, Werkvergleiche Erprbung vn Ordnungsprinzipien Dkumentatin des Arbeitsprzesses Auswertungsgespräche Wasserfarbe, Buntstifte, Bleistifte Bildmaterial: Bildmaterial aus Zeitschriften Fts Verschiedene Werke der Landschaftsmalerei Kriterien zur Leistungsbewertung: Przessrientierte und ergebnisrientierte Ntengebung. Intensität der Ideenfindung, Erprbung verschiedener Möglichkeiten, Fähigkeit zu planvllem Arbeiten, Strukturierung vn Arbeitsprzessen, Verbindung vn planerischem Vrgehen, Gestaltung und Reflexin der Arbeitsschritte, Präsentatin

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11 Unterrichtsvrhaben (UV) Jahrgangsstufe 8: Thema und Inhalt Kmpetenzen (fachspezifisch gegliedert) Fach- und unterrichtsmethdische Elemente Medieneinsatz Materialien Fächerübergreifende Bezüge Inhaltlicher Schwerpunkt im KLP: Farbe, Frm, Material KLP-Kmpetenzen: Prduktin Rezeptin Darstellung vn Umwelt und Natur Die Schülerinnen und Schüler... A zeichnerischgraphische Verfahren z. B. Sachzeichnen, Naturstudien, zeichnerische Darstellung vn Umwelt und Natur gestalten durch das Mittel der Linie (Schraffur, Kritzelfrmen) plastisch-räumliche Illusinen. entwerfen raumillusinierende Bildknstruktinen (Einfluchtpunktperspektive, Über-Eck-Perspektive). entwerfen verschiedene Knzepte des Figur-Raum- Verhältnisses und bewerten deren Wirkung. entwerfen und bewerten Kmpsitinen als Mittel der gezielten Bildaussage. Experimentelles und planvlles Arbeiten, eingegrenzte Aufgabenstellungen Materialsammlungen zu Frmen, Stffen etc. Lerntagebücher Skizzenblöcke, Stifte Dkumentarische s Arbeiten (Naturwissenscha ften) entwerfen und gestalten planvll mit Hilfe vn Skizzen aufgabenbezgene Knzeptinen und Gestaltungen. erläutern an eigenen und fremden Gestaltungen die individuelle und/der bigraphische Bedingtheit vn Bildern auch unter Berücksichtigung der Genderdimensin. entwickeln und bewerten eigene Aufgabenstellungen und Aufgabenlösungen vr dem Hintergrund eines vrgegebenen

12 Gestaltungskntextes. entwickeln und gestalten neue Bedeutungszusammenhänge durch Umdeutung und Umgestaltung histrischer Mtive und Darstellungsfrmen. verwenden und bewerten den bildfindenden Dialg als Möglichkeit selbstständig Gestaltungslösungen zu entwickeln. bewerten Arbeitsprzesse, bildnerische Verfahren und Ergebnisse im Hinblick auf ihre Einsatzmöglichkeiten im Kntext vn Frm-Inhalts-Gefügen in kmplexen Prblemzusammenhängen. B malerische Verfahren (Farbe) z. B. Raumdarstellung (Vertiefung), Plastizität, Perspektive (Vertiefung, Prblematisierung) verwenden und bewerten unterschiedliche Techniken des Farbauftrags zur Erzeugung ausdrucksbezgener Wirkungen. verwenden und bewerten bekannte Wirkungszusammenhänge vn Farbwerten und Farbbeziehungen gezielt zur bzw. hinsichtlich der Erzeugung ausdrucksbezgener Wirkungen. Cllagen zur Ideenfindung, Erprbung vn Farb- und Frmwirkungen durch Cllagieren Farbskizzen, Farbübungen Farbpapiere, Cmputer gestalten plastisch-räumlicher Illusinen durch den Einsatz vn Farb-und Tnwerten. beurteilen Wirkungen vn Farben in Bezug auf Farb- und Gegenstandsbeziehungen. C-Zufallsverfahren, (Dekalkmanie, Aleatrik) entwerfen und gestalten durch planvlles Aufgreifen ästhetischer Zufallserscheinungen Bildlösungen. bewerten das Anregungsptenzial aleatrischer Verfahren und ihrer Ergebnisse für die Möglichkeiten der Bildfindung. erläutern die Abhängigkeit der Bildbetrachtung vn Erfahrungen und Interesse des Rezipienten. Erprbung vn Materialeigenschaften, Techniken der Verbindung (Mntage, Kleben, Stecken, Tackern etc.) Bildmaterial (Katalge etc.), Kladden, Bücher z. B. Hlz, Metall, Stff, Kunststff Werkzeuge

13 Kunstbetrachtung, Analyse, Zeichnungen und Bilder verschiedener Künstler analysieren Schraffur-und Kritzelfrmen in zeichnerischen Gestaltungen und bewerten das damit verbundene Ausdrucksptenzial. analysieren Gesamtstrukturen bildnerischer Gestaltung im Hinblick auf Richtungsbetnung und Ordnung der Kmpsitin. analysieren bildnerische Gestaltungen im Hinblick auf Raumillusin (Höhenlage/Verschiebung, Überschneidung/Verdeckung, Staffelung/Flächenrganisatin, Zentral-und Maßstabperspektive, Luft- und Farbperspektive). analysieren Figur-Raum-Verhältnisse plastischer Gestaltungen und bewerten deren spezifische Ausdrucksmöglichkeiten analysieren und bewerten Frmzusammenhänge durch das Mittel der Zeichnung (Skizzen, Studien). verwenden und bewerten unterschiedliche Techniken des Farbauftrags zur Erzeugung ausdrucksstarker Wirkungen. analysieren und bewerten die Wirkungen vn Farben in Bezug auf die Erzeugung plastisch-räumlicher Werte. analysieren und bewerten die Wirkungen farbtnbestimmter, klristischer und mnchrmatischer Farbgebung swie Helligkeitsnuancen und Buntheitsunterschiede in fremden und eigenen Gestaltungen. Dkumentatin des Arbeitsprzesses, Reflexin der Schritte Auswertungsgespräche, Vrtrag und Diskussin, Expertenrunden etc. Werkanalysen, Werkvergleiche, Anlage vn Mitschriften, Lernprtflis usw. verwenden und bewerten die Kmbinatin hetergener Materialien in Verfahren gattungsüberschreitender Mischtechnik als Möglichkeit für innvative Bildlösungen in bildnerischen Gestaltungen. verwenden und bewerten Verfahren des plastischen

14 Gestaltens in Auseinandersetzung mit gegebenen Materialeigenschaften mit Köper-Raumgestaltungen. beschreiben Merkmale vn Materialeigenschaften und bewerten Einsatz- und Ausdrucksmöglichkeiten in bildnerischen Gestaltungen. analysieren und bewerten die Wirkungen vn Materialien und Gestaltungsspuren in Cllagen der Mntagen. bewerten das Anregungsptential vn Materialien und Gegenständen für neue Frm-Inhalts-Bezüge und neue Bedeutungszusammenhänge. erörtern auf der Basis vn Analysen Fragestellungen zu weiterführenden Untersuchungs- und Deutungsansätzen unterscheiden und bewerten verschiedene Funktinen des Bildes in kntextbezgenen Zusammenhängen z.b. als Sachklärung, Inszenierung, Verfremdung, Umdeutung. beschreiben sinnlich wahrgenmmene bildnerische Objekte, Przesse und Situatinen und ihre subjektive Wirkung sprachlich differenziert. analysieren mittels sachangemessener Untersuchungsverfahren gestaltete Phänmene aspektbezgen und geleitet in ihren wesentlichen materiellen Eigenschaften. interpretieren die Frm-Inhalts-Bezüge vn Bildern durch die Verknüpfung vn werkimmanenten Untersuchungen und bildexternen Infrmatinen. Kriterien zur Leistungsbewertung: Przessrientierte und ergebnisrientierte Ntengebung Bereitschaft zu experimentellem Vrgehen, Intensität der Ideenfindung, Erprbung verschiedener Möglichkeiten Fähigkeit zu planvllem Arbeiten, Strukturierung vn Arbeitsprzessen Verbindung vn planerischem Vrgehen, Gestaltung und Reflexin der Arbeitsschritte, materialgerechtes und srgfältiges Arbeiten, Präsentatin

15 Unterrichtsvrhaben Jahrgangsstufe 9: Thema und Inhalt Kmpetenzen (fachspezifisch gegliedert) fach- und unterrichtsmethdische Elemente Medieneinsatz Materialien fächerübergreifende Bezüge Inhaltlicher Schwerpunkt im KLP: Persnale /szikulturelle Bedingungen KLP-Kmpetenzen: Prduktin Rezeptin Design und Architektur Die Schülerinnen und Schüler... Adressatenbezgene Gestaltungen im Bereich der Architektur und des Alltagsdesign: z.b. Mde,Verpackung, Möbel, öklgische Knzepte; z. B. Whnbau, Stadtgestaltung entwerfen und gestalten planvll mit Hilfe vn Skizzen aufgabenbezgene Knzeptinen und Gestaltungen entwerfen und gestalten adressatenbezgene Bildlösungen - auch im Hinblick auf eine etwaige Vermarktung entwerfen und entwickeln durch Frmen des Sammelns und Ordnens Gestaltungslösungen für eine Präsentatin verwenden Materialien gezielt in Gebrauchsgestaltungen (u. a. Design, Architektur) und beurteilen Einsatzmöglichkeiten Experimentelles und planvlles Arbeiten, z. B. Designpker, eingegrenzte Aufgabenstellungen Materialsammlungen zu Frmen, Stffen etc. Lerntagebücher Erprbung vn Materialeigenschaften, Techniken der Verbindung (Mntage, Kleben, Stecken, Tackern etc.) Skizzenblöcke, Farb- und Bleistifte Bildmaterial (Katalge etc.), Kladden, Bücher z. B. Hlz, Metall, Stff, Kunststff Werkzeuge szi-öknmische Bedingungen (Szialwissenschaften)

16 beschreiben Merkmale vn Materialeigenschaften und bewerten Einsatz- und Ausdrucksmöglicheiten in bildnerischen Gestaltungen verwenden und bewerten bekannte Wirkungszusammenhänge vn Farbwerten und Farbbeziehungen gezielt zur bzw. hinsichtlich der Erzeugung ausrucksbezgener Wirkungen erörtern auf der Basis vn Analysen Fragestellungen zu weiterführenden Untersuchungs- und Deutungsansätzen entwickeln und bewerten eigene Aufgabenstellungen und Aufgabenlösungen vr dem Hintergrund eines vrgegebenen Gestaltungskntextes Cllagen zur Ideenfindung, Erprbung vn Farb- und Frmwirkungen durch Cllagieren Werkanalysen, Werkvergleiche, Dkumentatin des Arbeitsprzesses, Reflexin der Schritte Auswertungsgespräche, Vrtrag und Diskussin, Expertenrunden etc. Farbpapiere, Cmputer Werkbeispiele aus Architektur / Design, Zeitschriften Stadtentwicklung (Erdkunde) Öklgie (Bilgie) erörtern und bewerten adressatenbezgene Bildgestaltungen erläutern exemplarisch den Einfluss bild-externer Faktren(szikulturelle, histrische, öknmische und rechtliche Implikatinen) in eigenen und fremden Arbeiten erörtern Übereinstimmungen und Unterschiede gestalteter Phänmene ihrer alltäglichen Medien- der

17 Knsumwelt mit Beispielen bildender Kunst Kriterien zur Leistungsbewertung: Przessrientierte und ergebnisrientierte Ntengebung - Bereitschaft zu experimentellem Vrgehen, Intensität der Ideenfindung, Erprbung verschiedener Möglichkeiten - Fähigkeit zu planvllem Arbeiten, Strukturierung vn Arbeitsprzessen - Verbindung vn planerischem Vrgehen, Gestaltung und Reflexin der Arbeitsschritte - materialgerechtes und srgfältiges Arbeiten, Präsentatin