Schulinternes Curriculum Q1+Q2, GK & LK

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1 Schulinternes Curriculum Q1+Q2, GK & LK Grundkurs: Q1, erstes Halbjahr Quartal Unterrichtsvorhaben Zugeordnete Themenfelder des Q1.1-1 Q1.1-2 American Dream American Realities Media, reality and me dangers and opportunities of modern media usage Amerikanischer Traum Visionen und Lebenswirklichkeiten in den USA Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gesellschaft Visions of the future utopia and dystopia Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs: FKK/TMK: : zeitgenössisches Drama (z.b. Raisin in the Sun, Death of a Salesman, True West, All my Sons) Schreiben: verschiedene Formen kreativen Schreibens SB: Beziehungen zwischen Sprach- und Kulturphänomenen reflektieren und an Beispielen erläutern IKK: Wertvorstellungen verstehen, vergleichen, bewerten, mit Toleranz begegnen FKK/TMK: Hör-/Hör-Sehverstehen und : podcasts, documentaries/features, Werbeanzeigen, blogs, Internetforenbeiträge, z.b. modern social media, Film Her, ggf. Drehbuch Schreiben: Kommentar SLK: unterschiedliche Arbeitsmittel und Medien für das eigene Sprachenlernen und die Informationsbeschaffung nutzen Klausur (integriert) (integriert), Hörverstehen 1

2 Grundkurs: Q1, zweites Halbjahr Quartal Unterrichtsvorhaben Zugeordnete Themenfelder des Q1.2-1 Q1.2-2 Isles of Wonder? The UK between selfperception in the course of time (from Empire to Commonwealth) and external perspectives From Shakespeare to Zephaniah: One land many voices Das Vereinigte Königreich im 21. Jahrhundert Selbstverständnis zwischen Tradition und Wandel Das Vereinigte Königreich im 21. Jahrhundert Selbstverständnis zwischen Tradition und Wandel Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gesellschaft Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs: FKK/TMK: : politische Reden (z.b. Queen s Jubilee Speech) Kommentare, Sachtexte Sprachmittlung: informell/formell, mündlich/schriftlich IKK: Kulturspezifische Konventionen und Besonderheiten sensibel beachten und angemessen interagieren FKK/TMK: : Shakespeare sonnets, Auszug aus Shakespeare Drama, zeitgenössische Gedichte, Songtexte, ggf. Drehbuch Hör-/Hör-Sehverstehen: songs, Auszüge aus Shakespeareverfilmung, sonnets SB: Varianten und Varietäten des Sprachgebrauchs erkennen und erläutern IKK: sich kultureller und sprachlicher Vielfalt bewusst werden Klausur Sprachmittlung [ggf. Facharbeiten statt Klausur] (integriert), Hörverstehen 2

3 Grundkurs: Q2, erstes Halbjahr Quartal Unterrichtsvorhaben Zugeordnete Themenfelder des Q2.1-1 My place in the global village Q2.1-2 Postcolonialism - diversity and challenges after independence (z.b. India, South Africa, Nigeria) Chancen und Risiken der Globalisierung Fortschritt und Ethik in der modernen Gesellschaft Postkolonialismus Lebenswirklichkeiten in einem weiteren anglophonen Kulturraum Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs: FKK/TMK: : Kommentar, Sachbuch- und Lexikonauszüge Hör-/Hör-Sehverstehen: news, documentaries / features Sprechen zusammenhängendes Sprechen an Gesprächen teilnehmen: Debatte, Interview, Präsentationen IKK: Erweitertes soziokulturelles Orientierungswissen kritisch reflektieren, die jeweilige kulturelle, weltanschauliche und historische Perspektive berücksichtigen SLK/SB: durch Erproben sprachlicher Mittel und kommunikativer Strategien Sprachkompetenz festigen; Aufgaben selbstständig planen und durchführen; Arbeitsergebnisse sachgerecht dokumentieren sowie intentions- und adressatengerecht präsentieren FKK/TMK: : zeitgenössischer Roman, short stories (z.b. The other Hand, Disgrace) Sprachmittlung: schriftlich-formell IKK: Erweitertes soziokulturelles Orientierungswissen kritisch reflektieren, die jeweilige kulturelle, weltanschauliche und historische Perspektive berücksichtigen Klausur Mündliche Prüfung anstelle einer Klausur: Sprechen zusammenhängendes Sprechen und an Gesprächen teilnehmen, Sprachmittlung 3

4 Grundkurs: Q2, zweites Halbjahr Quartal Unterrichtsvorhaben Zugeordnete Themenfelder des Q2.2 Back to the future : My biography as a student of English Lebensentwürfe, Studium, Ausbildung, Beruf international Englisch als lingua franca Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs: FKK/TMK: : Stellenanzeigen, Internetauftritte Schreiben: Bewerbungsschreiben, Lebenslauf; Brief Sprechen an Gesprächen teilnehmen: formell informell Sprechen zusammenhängendes Sprechen: Planung und Realisierung längerer eigener Redebeiträge Sprachmittlung: informell/formell SLK: eigenen Lernprozess selbstständig beobachten, Grad der eigenen Sprachbeherrschung einschätzen Klausur Klausur orientiert an Abiturvorgaben [Klausur unter Abiturbedingungen] 4

5 Leistungskurs: Q1, erstes Halbjahr Quartal Unterrichts-vorhaben Zugeordnete Themenfelder des Q1.1-1 Q1.1-2 The impact of the American Dream then and now Making the global village work: ways to a more sustainable world Amerikanischer Traum Visionen und Lebens-wirklichkeiten in den USA Literatur und Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gesellschaft Chancen und Risiken der Globalisierung Fortschritt und Ethik in der modernen Gesellschaft Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs FKK/TMK: Lese- und Hörverstehen: Bilder, Cartoons, Gedichte (Beispiele in zeitgenössischer und historischer Dimension), politische Rede, zeitgenössisches Drama (z.b. Raisin in the Sun, Death of a Salesman, True West, All my Sons) Sprechen zusammenhängendes Sprechen: Rede IKK: kulturelle Stereotypen; kulturbedingte Normen und Werte, kulturspezifische Konventionen SLK: selbstgesteuertes Sprachenlernen (individuelle Lernstrategien, z.b. Portfolioarbeit) FKK/TMK: Lese- und Hörverstehen: Leitartikel, Leserbrief, blogs/videoblogs Sprechen zusammenhängendes Sprechen an Gesprächen teilnehmen: Debatte, Interview, Präsentationen IKK: sprachlich-kulturell bedingte Missverständnisse und Konflikte; interkulturell sensibler Dialog SLK: Arbeitsergebnisse mündlich präsentieren Klausuren Schreiben,, Hörverstehen oder (integriert) Mündliche Prüfung anstelle einer Klausur: zusammenhängendes Sprechen, an Gesprächen teilnehmen 5

6 Leistungskurs: Q1, zweites Halbjahr Quartal Unterrichts-vorhaben Zugeordnete Themenfelder des Q1.2-1 This great stage of fools... Shakespeare in the 21 st century Q1.2-2 Genetic engineering blessing or curse? Literatur und Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gesellschaft Fortschritt und Ethik in der modernen Gesellschaft Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs FKK/TMK: : historisches Drama und Gedichte (Shakespeare-Drama, z.b. Macbeth, Midsummer Night s Dream, Romeo & Juliet, Much Ado, sonnets), Drehbuchauszüge (Shakespeare-Verfilmung), Hör-Sehverstehen: Spielfilm (Auszüge aus Shakespeare-Verfilmung) Schreiben: Dramen- und Filmanalyse (essay, Rezension) IKK: kulturbedingte Normen und Werte, kulturspezifische Konventionen SB: Beziehungen zwischen Sprach- und Kulturphänomenen; Sprachwandel (Early Modern English Modern English) FKK/TMK: : Sachbuch- /Lexikonauszüge, Diagramme, Kommentar Hör-/Hör-Sehverstehen: Video- Dokumentationen Schreiben: Zusammenfassung, Kommentar Sprachmittlung: schriftlich/mündlich, Inhalt von Fach- /Sachtexten in die Zielsprache sinngemäß und faktisch korrekt übertragen SLK: selbstgesteuertes Sprachenlernen(creating your own English environment, Portfolioarbeit), Wörterbücher funktional nutzen Klausuren und Hör(seh)verstehen [ggf. Facharbeit statt Klausur] (integriert), Sprachmittlung 6

7 Leistungskurs: Q2, erstes Halbjahr Quartal Unterrichts-vorhaben Zugeordnete Themenfelder des Q2.1-1 Q2.1-2 Towards a better world: utopia/dystopia in literature and film Postcolonialism & multicultural Britain today Fortschritt und Ethik in der modernen Gesellschaft Literatur und Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gesellschaft Postkolonialismus Lebenswirklichkeiten in einem weiteren anglophonen Kulturraum Das Vereinigte Königreich im 21. Jahrhundert Selbstverständnis zwischen Tradition und Wandel Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs FKK/TMK: Hör-/Hör-Sehverstehen: Spielfilm (Dystopie/Science Fiction), Auszüge aus Hörbüchern : zeitgenössischer Roman (Ganzschrift: Dystopie, z.b. Brave New World, 1984, Fahrenheit, The Giver) Sprechen zusammenhängendes Sprechen: Buch-/Filmpräsentationen Sprechen an Gesprächen teilnehmen: Podiumsdiskussion IKK: politisch geprägte Lebensumstände, kulturbedingte Normen und Werte; Perspektivwechsel und Empathie vs. kritische Distanz SLK: Arbeitsergebnisse mündlich präsentieren FKK/TMK: : informationsvermittelnde Sach- und Gebrauchstexte, Tabellen, Karten, short stories Hör-/Hör-Sehverstehen: TV and radio news, documentary, feature film Sprachmittlung: schriftlich/mündlich, formell/informell (u.a. formeller Brief) IKK: historisch / politisch / sozial geprägte Lebensumstände; kulturelle Vielfalt als Chance und Herausforderung SB: Varietäten (Englishes) Klausuren Schreiben,, Hör-/Hör- Sehverstehen Schreiben,, Sprachmittlung 7

8 Leistungskurs: Q2, zweites Halbjahr Quartal Unterrichtsvorhaben Zugeordnete Themenfelder des Q2.2 Learning, studying and working in a globalized world Lebensentwürfe, Studium, Ausbildung, Beruf international Englisch als lingua franca Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs FKK/TMK: : Stellenanzeigen, Exposé, Werbeanzeige, PR-Materialien Sprechen an Gesprächen teilnehmen: Bewerbungsgespräch Schreiben: formeller Brief, Bewerbungsschreiben, Lebenslauf Sprachmittlung: schriftlichformell SLK: Abschluss der schulischen Portfolioarbeit SB: Sprachwandel und Varietäten(Global English, English as a lingua franca) Klausuren Klausur orientiert an Abiturvorgaben [Klausur unter Abiturbedingungen] 8