ENTWICKLUNGSVORHABEN SPRACHFÖRDERUNG HERMANN-VON- HELMHOLTZ-SCHULE 08 K 02 INTEGRIERTE SEKUNDARSCHULE MIT GRUNDSTUFE STAND 27.

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1 ENTWICKLUNGSVORHABEN SPRACHFÖRDERUNG HERMANN-VON- HELMHOLTZ-SCHULE 08 K 02 INTEGRIERTE SEKUNDARSCHULE MIT GRUNDSTUFE STAND 27. MAI 2016! 1 Maßnahmplanung

2 GEGENWÄRTIGE SITUATION Seit dem Jahr 2014 lag ein Sprachbildungskonzept (SBK) der Mittelstufe vor, das seitdem fortlaufd aktualisiert und erweitert wird. Es wird ab 2016 in aktuell überarbeiteter Form Teil des schulintern Curriculums sein. Alle Fachbereiche (bislang mit Ausnahme der Fachbereiche Englisch und Sport) trug zur Erweiterung des SBK bei. Die Verantwortlich für d Bereich der Sprachbildung an der HvH sind bannt, Herr Sowik ist Koordinator für d Bereich Sprachbildung, Frau Gniwotta ist für die Koordination des BISS-Projektes zuständig. NOTWENDIGKEIT DES ENTWICKLUNGSVORHABENS Viele SuS der HvH hab erhebliche Defizite in der Verwdung der Bildungssprache und bötig daher Unterstützung zur Erreichung eines qualifiziert Schulabschlusses. Sprachbildung ist deshalb dringde Aufgabe aller Fächer. Die ab 2017/18 gültig Rahmlehrpläne beinhalt das Basiscurriculum Sprachbildung, welches durch das im Schulalltag umgesetzt wird. Alle im SBK bereits verankert und noch zu ergänzd sprachbildd Maßnahm müss aufeinander abgestimmt und von all Agierd der Grund- und Mittelstufe umgesetzt werd. ZIELE DES ENTWICKLUNGSVORHABENS 1. Ein Sprachbildungskonzept für beide Schulstuf und alle Fächer liegt vor und ist verabschiedet. 2. Material für das Einüb und d Einsatz von Operator sind für alle Jahrgänge vorbereitet und in einem Konzept dargestellt. Das Konzept wird von all Jahrgäng systematisch umgesetzt und im Unterricht angewandt. 3. Ein Formulierungswortschatz für die Bearbeitung operatorgestützter Aufgabstellung durch die Schülerinn und Schüler liegt vor. Method zur Einführung sind im Kollegium bekannt und werd eingesetzt. 4. Geeignete Maßnahm zur Überprüfung des Sprachstandes (Wortschatz, Sprachwiss, Rechtschreibung, Leseversteh) lieg vor und werd eingesetzt. Die Eingangstests sind definiert und werd von all Fachlehrkräft der betreffd Jahrgänge durchgeführt. 5. Schülerinn und Schüler mit erknbarem Entwicklungsbedarf werd nach einem vorliegd Konzept gefördert. 6. Die Maßnahm zur Sprachförderung an der HvH befähig die SuS, d sprachlich und kommunikativ Erwartung der Ausbildungsbetriebe gerecht zu werd. ORGANISATION verantwortlich: Herr Sowik, Frau Gniwotta Schnittstell: Schulleitung, Fachverantwortliche, EV Rhythmisierung, EV Berufsoritierung, koord. Erzieherin der ergänzd Betreuung / Schulsozialarbeit, Verantwortliche LRS, Evaluationsbeauftragter! 2 Maßnahmplanung

3 RAHMENBEDINGUNGEN Ermäßigungstatbestände: 2 Stund Ermäßigung für Spachbildungskoordinator, 3 Stund Ermäßigung für BiSS- Koordinatorin Teilnahme der Koordinatorin / des Koordinators an Netzwerktreff wöchtliche Treff der Koordinatorin und des Koordinators für verlässliche Vernetzung, inkl. Verankerung im Stundplan EVALUATION Ziel 2 / 3: Evaluationsbeauftragter / kollegiale Hospitation Ziel 4: Rücklauf aus d Jahrgäng Ziel 5: durchgängige Förderung (Stundplangestaltung) Evaluationsbeauftragter Ziel 6: BSO-Team/ Feedback durch Praktikums- / Ausbildungsbetriebe Die fehld Evaluationsmaßnahm werd im Schuljahr 2016/17 erarbeitet. VORGEHENS- UND TERMINPLANUNG Maßnahm Termin verantwortlich Evaluation Ziel 1: Ein SBK für beide Schulstuf liegt vor und ist verabschiedet. Der Entwurf eines gemeinsam Sprachbildungskonzepts der HvH liegt vor. Das Konzept für die Mittelstufe wird um die existierd Maßnahm in der Grundstufe erweitert. Geeignete Materiali lieg für die Grundstufe (ggf. modifiziert) vor. Das gemeinsame Sprachbildungskonzept thält Standards für ergänzde Betreuung, Schulsozialarbeit und Schulstation. Das gemeinsame Sprachbildungskonzept ist in seiner erst Fassung vorgestellt und verabschiedet April 2016 Gesamtkonfere nz November 2016 Sprachförderung / SL Materiali sind im Intranet veröfftlicht. Standards sind ausgewies. Das Dokumt liegt verabschiedet vor.! 3 Maßnahmplanung

4 ! 4 Maßnahmplanung

5 Ziel 2: Material für das Einüb und d Einsatz von Operator sind für alle Jahrgänge vorbereitet und in einem Konzept dargestellt. Das Konzept wird von all Jahrgäng systematisch umgesetzt und im Unterricht angewandt. Maßnahm Termin verantwortlich Die Unterrichtsmateriali für die Mittelstufe für das Einüb und d Einsatz von Operator sind im Intranet veröfftlicht. Für zu verwdde bzw. zu twickelnde Unterrichtsmateriali sind Verantwortliche bannt. Die zu verwdd Unterrichtsmateriali für die Grundstufe (einschließlich der Willkommsklasse) lieg zum Ausprobier vor. Die Unterrichtsmateriali für die Grundstufe für das Einüb und d Einsatz von Operator sind im Intranet veröfftlicht. Für das Einüb der Operator wird ein Zeitfster im Schuljahr bannt und Rhythmisierung abgestimmt. Schulinterne Fortbildung find nach Bedarf statt. Das Konzept dafür liegt vor. Der Fortbildungsbedarf wird jährlich ermittelt. Mai 2016 April 2016 November 2016 Dezember (Projektzeitraum ) fortlaufd Übersicht der Verantwortlich liegt vor. Verfahr zur Ermittlung liegt vor. Veranstaltunge n find regelmäßig statt. Ziel 3: Ein Formulierungswortschatz für die Bearbeitung operatorgestützter Aufgabstellung durch die Schülerinn und Schüler liegt vor. Method zur Einführung sind im Kollegium bekannt und werd eingesetzt. Maßnahm Termin verantwortlich Die Materiali des Studitags BiSS 2016 sind im Intranet veröfftlicht. April 2016! 5 Maßnahmplanung

6 Die Fachkonferz sowie die Distbesprechung mit Schulsozialarbeit, Ergänzder Betreuung sowie Schulstation weis bei d erst Distbesprechung bzw. Fachkonferz eines Schuljahres ein Tagesordnungspunkt Stand der Sprachförderung aus. Hier ergänzd ermittelte bzw. twickelte Materiali werd in die Materialisammlung aufgomm. Die Materialisammlung aus d Fachkonferz im Intranet wird regelmäßig aktualisiert. Schulinterne Fortbildung find nach Bedarf statt. Das Konzept dafür liegt vor. Der Fortbildungsbedarf wird jährlich ermittelt. August / jed Jahres fortlaufd Oktober 2016 Fachverantwortliche / Grundstufleiterin / Mittelstufkoordinat orin / Koordinierde Erzieherin mit Fachverantwortliche n Ziel 4: Geeignete Maßnahm zur Überprüfung des Sprachstandes (Wortschatz, Sprachwiss, Rechtschreibung, Leseversteh) lieg vor und werd eingesetzt. Die Eingangstests sind definiert und werd von all Lehrkräft der betreffd Jahrgänge durchgeführt. Maßnahm Termin verantwortlich In der Grundstufe werd der C-Test, die Hamburger Schreibprobe und der Stolperwörterlesetest (sowie die VERA 3- Vergleichsarbeit) in festgelegt Zeiträum (bzw. Zeitpunkt) durchgeführt. In der Mittelstufe wird innerhalb von zwei Woch nach Beginn der 7. Klasse der C-Test und abhängig von dess Ergebnis innerhalb von weiter zwei Woch in Einzelfäll die HSP durchgeführt. jeweils innerhalb von vier Woch nach Beginn des SJ jeweils innerhalb von vier Woch nach Beginn des SJ Fachverantwortliche n GS und der Verantwortlich LRS mit d Klassleitung und der Verantwortlich LRS! 6 Maßnahmplanung

7 In der Mittelstufe wird zu Beginn des 7, 8. und 9. Schuljahres eine schulinterne Vergleichsarbeit mit gleichem Aufbau durchgeführt. jeweils im Projektzeitraum nach d Sommerferi Fachverantwortliche n MS! 7 Maßnahmplanung

8 Ziel 5: Schülerinn und Schüler mit erknbarem Entwicklungsbedarf werd nach einem vorliegd Konzept gefördert. Maßnahm Termin verantwortlich Ein/e Verantwortliche/r für die Entwicklung des Konzepts ist bannt Ein Konzept zur Sprachförderung für Schülerinn und Schüler mit erknbarem Förderbedarf liegt verabschiedet vor. Es thält Aussag zu Diagnose, Fördermaßnahm, Anforderung an d Stundplanbau, Fortbildungsmaßnahm für Lehrkräfte und integriert die Maßnahm zur Förderung bei LRS: Das Konzept ist nach einem erst Durchlauf evaluiert und überarbeitet. Die überarbeitete Version liegt verabschiedet vor. April 2016 Juli 2017 Gesamtkonfere nz Gesamtkonfere nz Januar 2019 Verantwortliche/r Konzept / Verantwortliche LRS /SL mit EV Rhythmisierung Verantwortliche/r Konzept / Verantwortliche LRS / Evaluationsbeauftra gter Verantwortliche/r Konzept / Verantwortliche LRS / SL Ziel 6: Die Maßnahm zur Sprachförderung an der HvH befähig die SuS, d sprachlich und kommunikativ Erwartung der Ausbildungsbetriebe gerecht zu werd. Maßnahm Termin verantwortlich Ein Leitfad für Interviews über die Erfahrung und erkannt Defizite sowie d daraus resultierd Erwartung der Betriebe an zielgerichteter Sprachförderung durch die Schule ist erarbeitet. Februar 2019 Berufsoritierung! 8 Maßnahmplanung

9 In d Jahrgangsteams sind zu Beginn des Schuljahres Verantwortliche bannt, die in d berufsoritierd Maßnahm des Jahrgangs leitfadgestützt Interviews mit Ansprechpartnern im Betrieb führ. Die Rückmeldung aus d Interviews sind ausgewertet und notwdige Konsequz in einem Bericht dargestellt. Ggf. notwdig werdde weitergehde Maßnahm zur Sprachförderung sind twickelt und veröfftlicht. Die Erwartung der Ausbildungsbetriebe an sprachliche Fähigkeit sind als Bestandteil der Praktikumsberichte von d SuS erfragt. fortlaufd ab Juni 2019 fortlaufd ab Juni 2019 fortlaufd ab Februar 2019 Berufsoritierung Berufsoritierung Berufsoritierung tstand unter Beteiligung der Mitglieder des s, der Steuergruppe, der Schulleitung sowie des extern Beraters Unterschrift / Datum: verabschiedet als Teil des Schulprogramms am: ! 9 Maßnahmplanung