SPRACHFÖRDERUNG. ABreCHNuNG. Anbieter

Transkript

1 BILDUNGS- UND TEILHABELEISTUNGEN HINWEISE ZUR LERNFÖRDERUNG LANDESHAUPTSTADT HANNOVER QuALIFIKATION Qualifikation Qualifikation LerNFÖrDeruNG BuT BuT BuT BuT BuT BuT NG BILDUN LERNZIEL Lernziel Lernziel sprachförderung DeruNG SPRACHFÖRDERUNG MATHE MATHE ENGLISCH Englisch Englisch FRANZÖSISCH Französisch Naturwissenschaften Naturwissenschaften NACHHILFE Nachhilfe GUTSCHEIN GuTsCHeIN LEHRER LEHRER Lehrer LEHRER hrkraftempfehlung Leh Asylbewerberleistung Informationen schule leistungsberechtigte LerNeN LerNeN ABITUR Abitur ABRECHNUNG AB ABreCHNuNG Anbieter ANBIETER LeHrKrAFTempFeHLuNG WOHNGeLD Wohngeld Schulabschluss Schulabschluss Unterricht KINDERZUSCHLAG Kinderzuschlag FÖRDERSCHULE GESAMTSCHULE Gesamtschule SOZIALLEISTUNG Hauptschule REALSCHULE Grundschule

2 Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung Allgemeine Hinweise zur Lernförderung Entwicklung der Lernförderung Beschreibung des Verfahrens Übersicht über die Voraussetzungen zur Lernförderung Informationen für Anbieter Preise und Qualifikationen Abrechnung Informationen für Leistungsberechtigte Leistungen nach dem Sozialgesetzbuch - zweites Buch Wohngeld und Kinderzuschlag Hilfe zum Lebensunterhalt oder Grundsicherung nach dem Sozialgesetzbuch - zwölftes Buch Leistungen nach dem Asylbewerberleistungsgesetz Folgen bei unentschuldigtem Fehlen des Schülers Informationen für Lehrkräfte an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen Hinweise zur Lehrkraftempfehlung Anzahl und Umfang der Fächer zur Lernförderung Sprachförderung Anlagen Diese Hinweise finden Sie neben weiteren Informationen und Antragsformularen für alle Bildungs- und Teilhabeleistungen auf der Internetseite: 1. Auflage - Stand:

3 1. Einleitung In der Region Hannover werden die Anträge für Leistungen nach dem Bildungs- und Teilhabepaket (BuT) von zwei kommunalen Trägern bearbeitet. Die Region Hannover ist grundsätzlich der zuständige Träger für alle leistungsberechtigten Personenkreise. Dies beinhaltet für die Städte und Gemeinden in der Region Hannover die Rechtskreise des Sozialgesetzbuchs - zweites und zwölftes Buch (SGB II und SGB XII), des 6 b Bundeskindergeldgesetzes (BKGG) sowie des Asylbewerberleistungsgesetzes (AsylbLG). Einzige Ausnahme ist das Stadtgebiet Hannover, hier ist der Fachbereich Soziales der Stadt Hannover für Leistungsberechtigte nach dem AsylbLG zuständig. Diese Lernförderrichtlinie ist für die gesamte Region Hannover gültig, einschließlich aller Rechtskreise und aller kommunaler Träger. Der kommunale Träger hat im Rahmen des BuT in eigener Zuständigkeit Regelungen für die Gewährung der Lernförderung vorzunehmen. Dies erfolgt unter Berücksichtigung der regionalen Anbieter- und Angebotsstrukturen sowie den äußeren Einflüssen. So ist beispielsweise aufgrund des vermehrten Zuzugs von schulpflichtigen Kindern ohne Kenntnisse der deutschen Sprache in die Region Hannover eine besondere Regelung zur Sprachförderung getroffen worden (siehe Kapitel 5.3). Im Anschluss an diese Einleitung folgen allgemeine Hinweise zu der Entwicklung des BuT in der Region Hannover und die Darstellung rechtlich allgemeiner Vorgaben für die Bewilligung der Lernförderung. Informationen für die Anbieter mit Vorgaben für eine reibungslose und schnelle Abrechnung der Leistungen sowie Informationen zum Verfahren, insbesondere zur Höhe der abrechenbaren Preise je Fördereinheit, sind im dritten Kapitel beschrieben. Die darauf folgenden Kapitel komprimieren wichtige Informationen für leistungsberechtigte Personen sowie für die Protagonisten an den Schulen. Diese Regelung für Lernförderung im Rahmen der Bildungs- und Teilhabeleistungen in der Region Hannover tritt zum in Kraft. 2

4 2. Allgemeine Hinweise zur Lernförderung 2.1. Entwicklung der Lernförderung Im Rahmen der Bildungs- und Teilhabeleistungen ist die Inanspruchnahme der Lernförderung innerhalb der Region Hannover seit 2011 kontinuierlich angestiegen 1. Anspruchsberechtigt für Lernförderung sind grundsätzlich alle Schüler 2, die berechtigt sind, Leistungen nach dem BuT zu erhalten. Dies ist dann gegeben, wenn ein Leistungsbezug im Sinne des SGB II, SGB XII, 6b BKGG oder nach dem AsylbLG vorliegt 3. Wenn kein Leistungsanspruch im Sinne der vorgenannten Rechtsgrundlagen besteht, so gibt es zusätzlich die Möglichkeit für Kinder und Jugendliche, deren Haushaltsgemeinschaften mit ihrem Einkommen nur knapp oberhalb der zugangsrelevanten Grenzen liegen, einen gesonderten Antrag zur Prüfung der Bildungs- und Teilhabeleistungen zu stellen. Hierzu kann kostenfrei und individuell beraten werden. Eine Lerntherapie wie beispielsweise bei Lese- und Rechtschreibschwäche oder Dyskalkulie stellt derzeit in Niedersachsen keine Lernförderung dar 4. Nachfolgend werden die genauen Voraussetzungen der Lernförderung beschrieben Beschreibung des Verfahrens Für die Gewährung von Lernförderung steht zu Beginn die Feststellung eines Förderbedarfs (zur Darstellung des Prozesses siehe Abbildung 1). Dieser ist durch die Klassenlehrerin oder durch den Fachlehrer in der Schule zu bescheinigen. Es werden neben dem Unterrichtsfach, in dem die Förderung erforderlich ist, auch der Umfang der Stunden und die Form der Förderung (Einzel- oder Gruppenförderung) durch die Lehrkraft empfohlen. Diese Lehrkraftempfehlung wird von dem Schüler oder seinen Sorgeberechtigten (zum Beispiel Eltern oder Vormund) an die Region Hannover, im Rechtskreis SGB 1 Stand nach Auswertung der Jahre Werden Personenbezeichnungen aus Gründen der besseren Lesbarkeit lediglich in der männlichen oder weiblichen Form verwendet, so schließt dies das jeweils andere Geschlecht mit ein. 3 Nähere Informationen erhalten Sie auf der Internetseite oder während der Öffnungszeiten über die Kontaktdaten der Region Hannover (BuT-Hotline 0511/ / but@region-hannover.de) 4 Niedersächsische Hinweise zum Bildungs- und Teilhabepaket, S. 17 Für Fragen zur Lerntherapie stehen hierzu die Jugendämter vor Ort zur Verfügung. 3

5 II an das Jobcenter Region Hannover bzw. im Rechtskreis AsylbLG für in der Stadt Hannover lebende Personen an den Fachbereich Soziales der Stadt Hannover übersandt. Anschließend wird geprüft, ob die Voraussetzungen für die Gewährung von Lernförderung bestehen. Sofern die Lernförderung bewilligt werden kann, erfolgt die Ausstellung eines Gutscheins und die Übersendung an den Leistungsberechtigten. Dieser kann sich mit dem Gutschein an einen Anbieter wenden und dort die Lernförderung durchführen. Die Abrechnung der Stunden über den Gutschein erfolgt durch die Anbieter direkt mit der Region Hannover bzw. mit der Stadt Hannover (Rechtskreis AsylbLG im Stadtgebiet Hannover). Wenn der Antrag auf Lernförderung nicht bewilligt werden kann, weil die Voraussetzungen nicht vorliegen oder notwendige Unterlagen fehlen, so erhält der Antragsteller einen Ablehnungsbescheid bzw. eine schriftliche Information, welche Unterlagen noch vorzulegen sind. Abbildung 1 - Ablaufschema der Antragstellung und Bewilligung von Lernförderung Schulische Lehrkraft empfiehlt die Förderung. Schüler bzw. sorgeberechtigte Person erhält die Empfehlung und beantragt die Lernförderung über BuT bei der Region Hannover bzw. beim Jobcenter Region Hannover oder der Stadt Hannover. Die Region Hannover / Jobcenter Region Hannover / Stadt Hannover prüft und entscheidet über den Antrag. Bei Bewilligung wird ein Gutschein ausgestellt und an den Antragsteller übersandt. Der Antragsteller sucht sich mit dem Gutschein einen geeigneten Anbieter aus und führt die Lernförderung durch. Der Anbieter führt die Lernförderung durch und sendet anschließend seine Abrechnung an die Region Hannover bzw. Stadt Hannover. Die Region Hannover / Stadt Hannover prüft die Abrechnung und überweist dem Anbieter die in Abrechnung gestellten Stunden auf Grundlage des ausgestellten Gutscheins. Lehrkraft Schüler / Sorgeberechtigter Lernförderanbieter Region Hannover - Team Jobcenter Region Hannover Stadt Hannover - FB Soziales 2.3. Übersicht über die Voraussetzungen zur Lernförderung 5 Eine Voraussetzung für die Gewährung von Lernförderung ist die Ergänzung schulischer Angebote 6. Daraus folgt, dass schulische Angebote Vorrang haben und 5 Niedersächsische Hinweise zum Bildungs- und Teilhabepaket, S. 17 ff 4

6 die außerschulische Lernförderung nur in Betracht kommt, wenn keine oder nicht ausreichende schulische Angebote zur Verfügung stehen 7. Für die Bewilligung der Lernförderung ist zudem erforderlich, dass es durch die Lernförderung möglich und erfolgsversprechend ist, mit ihr bestehende Defizite zu kompensieren. Dabei sollte die Zielsetzung sein, dass der Schüler die nach schulrechtlichen Bestimmungen festgelegten wesentlichen Lernziele erreicht 8. Folglich ist die Lernförderung grundsätzlich kurzzeitig erforderlich, um die Gefahr der Nichterreichung der wesentlichen Lernziele zu beseitigen. Die Lernförderung ist sowohl von der Schulform als auch vom Unterrichtsfach unabhängig. In welchem zeitlichen Umfang eine Förderung (Lernförderung, Hausaufgabenhilfe nach Begründung) erfolgen soll, wird von der Lehrkraft empfohlen und bescheinigt (siehe hierzu Kapitel 5). Sofern die schulische Lehrkraft den Erwerb der wesentlichen Lernziele aufgrund unentschuldigter Fehlzeiten des Schülers als gefährdet ansieht, ist keine Lernförderung über das BuT möglich. Hinweis: Die Aufzählung der vorgenannten Voraussetzungen ist für eine Bewilligung der Lernförderung nicht abschließend. Bei konkreten Fragen steht das Team der Region Hannover (Tel.: 0511/ Fax: 0511/ sowie für den Rechtskreis SGB II das Jobcenter Region Hannover vor Ort zur Verfügung. Der Fachbereich Soziales der Stadt Hannover ist für Leistungsberechtigte aus dem Bereich AsylbLG, die ihren Wohnort im Stadtgebiet Hannovers haben, unter den Rufnummern 0511/ und 0511/ sowie per erreichbar. 6 vgl. Erlass des Nds. Kultusministeriums vom , vgl. BR-Drs. 661/10, S Die zu erwerbenden Kompetenzen gem. curricularen Vorgaben. Kein wesentliches Lernziel in diesem Sinne ist das Erreichen einer Empfehlung für eine bessere Schulform. 5

7 3. Informationen für Anbieter 3.1. Preise und Qualifikationen Der örtliche Markt von Lernförderanbietern wird stetig durch die Region Hannover beobachtet. Zu Beginn des Jahres 2016 hat die Region Hannover eine Marktanalyse zu den örtlichen Strukturen hinsichtlich der Preise pro Unterrichtsstunde sowie der weiteren Ausgestaltung der Lernförderung regionsweit durchgeführt. Diese neue Marktuntersuchung war die Basis der nachfolgenden Regelungen. Die Marktuntersuchung hat gezeigt, dass eine Lernfördereinheit bei den regionsweiten Anbietern in der Regel 45 bzw. 60 Minuten bemisst. Die Höchstgrenze der über das BuT in Rechnung gestellten Preise innerhalb der Region Hannover wird in diesem Kapitel für beide Einheiten angegeben. Sofern eine Lernfördereinheit im Einzelfall eine andere zeitliche Spanne umfasst, ist der Preis entsprechend umzurechnen. Innerhalb der Region Hannover gibt es keine weiteren örtlichen Unterscheidungen, da regional die Preise im Bereich Lernförderung nicht signifikant schwanken. In der Region Hannover findet sich dennoch eine unterschiedliche Preisgestaltung wieder, diese hängt in erster Linie mit der Qualifikation und der Aufstellung bzw. der Rechtsform von Anbietern zusammen. Die Marktuntersuchung verdeutlichte zur Aufstellung bzw. Rechtsform, dass Anbieter, die aus einer Person bestehen, grundsätzlich geringere Preise verlangen, als Anbieter die im Rahmen einer Organisation professionell mit mehreren Personen die Lernförderung anbieten. Im Rahmen der Lernförderung ist es von größter Bedeutung, dass die von der Lehrkraft in der Schule empfohlene Maßnahme, den größtmöglichen Erfolg erzielt. Folglich kommt es darauf an, dass geeignete Lernförderanbieter die Maßnahme durchführen, unabhängig von der Rechtsform des Anbieters. Die ortsüblichen Gegebenheiten begründen daher eine Differenzierung der Preise je Fördereinheit. Tabelle 1 weist die Preise für Lernförderanbieter aus, die zum einen eine besondere Qualifikation nachweisen können. Eine besondere Qualifikation kann beispielsweise durch Hochschulabschluss oder vergleichbarer Eignung gegeben sein. Die Entscheidung über die Anerkennung der besonderen Qualifikation 6

8 im Zuge der Bildungs- und Teilhabeleistungen erfolgt durch die Region Hannover. Hierzu ist die Abgabe der Selbstauskunft für Einzelpersonen (Anlage 2) mit aktuellem polizeilichem Führungszeugnis erforderlich. Die Tabelle weist ebenso die Preise für professionell geführte gewerbliche Organisationen aus. In dem Verantwortungsbereich der Organisation liegt es, besonders qualifiziertes Personal zu beschäftigen (die Organisatoren haben dies in eigener Zuständigkeit zu prüfen u.a. durch Vorlage des polizeilichen Führungszeugnisses) und dies zu unterstützen. Tabelle 1 - Preise bei besonderer Qualifikation oder bei professionell geführten Organisationen Zeit Einzelförderung Gruppenförderung 45 Minuten 24,00 12,00 60 Minuten 32,00 16,00 In der Region Hannover erfolgt die Lernförderung auch durch geeignete Anbieter die nicht dem vorgenannten Personenkreis angehören. Hierbei handelt es sich beispielsweise um für die Lernförderung geeignete Schüler und Studenten, die ggf. keine oder nur geringe steuerlichen Abzüge haben können. Für steuerrechtliche Auskünfte sind die jeweiligen Finanzbehörden zuständig. Die Entscheidung über die Anerkennung der Geeignetheit erfolgt durch die Region Hannover. Hierzu ist die Abgabe der Selbstauskunft für Einzelpersonen (Anlage 2) mit aktuellem polizeilichem Führungszeugnis erforderlich. Tabelle 2 weist die Preise für den beschriebenen Anbieterkreis aus. Tabelle 2 - Preise für geeignete Lernförderanbieter, die nicht der Tabelle 1 zuzurechnen sind Zeit Einzelförderung Gruppenförderung 45 Minuten 15,00 7,50 60 Minuten 20,00 10,00 Auf Anfrage der für die Gewährung von BuT zuständigen Behörde muss jede Person, die Lernförderung im Rahmen des BuT durchführt, ein erweitertes Führungszeugnis unverzüglich vorlegen können. 7

9 Die beschriebene Einzelförderung bezieht sich auf die Lernförderung von einem Kind pro Unterrichtseinheit. Im Rahmen der Gruppenförderung sollten in einer Gruppe grundsätzlich nicht mehr als vier Kinder unterrichtet werden Abrechnung Die Abrechnung der Lernförderstunden erfolgt im Rahmen des in der Anlage beigefügten Abrechnungsvordrucks (Anlage 3), auf dem Angaben zu Kontakt- und Kontodaten, dem Zeitraum der Lernförderung, der Anzahl der geleisteten Stunden und der Höhe der Kosten enthalten sein müssen. Auf Nachfrage sind der für die Abrechnung zuständigen Behörde Anwesenheitslisten des Schülers vorzulegen. Der Lernfördergutschein ist mit der ersten Abrechnung im Original einzureichen. Die Abrechnung kann monatlich oder auch für den gesamten Gutscheinzeitraum erfolgen. Termine, an denen die Kinder unentschuldigt ferngeblieben sind, können den Schülern bzw. den Sorgeberechtigten der Schüler durch den Lernförderanbieter bei vorliegen vertraglicher Regelungen zwischen dem vorgenannten Personenkreis in Rechnung gestellt werden. Bei wiederholtem Fehlen wird seitens der antragsbearbeitenden Behörde geprüft, ob die Bewilligung der Lernförderung mit Wirkung für die Zukunft zurückzunehmen ist, weil die Eignung der Maßnahme nicht mehr besteht ( 48 SGB X). 8

10 4. Informationen für Leistungsberechtigte Kapitel 2.2 beschreibt das Verfahren von der Feststellung des Lernförderbedarfs, über die Antragstellung bis hin zur Abrechnung der Lernförderung. Der Zeitpunkt, ab dem die Lernförderung bewilligt werden kann, unterscheidet sich je nach Art der Sozialleistung, die bezogen wird. Grundsätzlich ist immer das Eingangsdatum der Lehrkraftbestätigung (Anlage 1) bei der zuständigen Behörde entscheidend. Nachfolgend werden die Besonderheiten in den einzelnen Rechtskreisen dargestellt Leistungen nach dem Sozialgesetzbuch - zweites Buch Nach 37 Absatz 2 Satz 2 SGB II wirkt der Antrag auf Leistungen zur Sicherung des Lebensunterhalts auf den Ersten des Monats zurück. Anträge auf Leistungen einer angemessenen Lernförderung können ab dem Ersten des Monats bewilligt werden, in dem die Bestätigung über den Lernförderbedarf bei der zuständigen Behörde einging, soweit daneben andere Leistungen zur Sicherung des Lebensunterhalts erbracht werden Wohngeld und Kinderzuschlag Nach 5 BKKG werden die Leistungen für Bildung und Teilhabe vom Beginn des Monats an gewährt, in dem die Anspruchsvoraussetzungen erfüllt sind. Lernförderung kann ab dem Ersten des Monats bewilligt werden, in dem die Bestätigung über den Lernförderbedarf bei der zuständigen Behörde einging Hilfe zum Lebensunterhalt oder Grundsicherung nach dem Sozialgesetzbuch - zwölftes Buch Nach 44 Abs. 1 SGB XII sind unter anderem Bedarfe für Bildung und Teilhabe ( 34 bis 34b SGB XII) gesondert zu beantragen. Nach 44 Abs. 2 SGB XII wirkt ein Antrag nach Abs. 1 auf den Ersten des Kalendermonats zurück, in dem er gestellt wird. 9

11 Lernförderung kann demnach ab dem Ersten des Monats bewilligt werden, in dem die Bestätigung der Schule über den Bedarf von Lernförderung bei der zuständigen Behörde eingeht Leistungen nach dem Asylbewerberleistungsgesetz Nach 6b AsylbLG ist zur Bestimmung des Zeitpunkts des Einsetzens der Leistungen nach 18 SGB XII entsprechend anzuwenden. Nach 18 Absatz 1 SGB XII setzt die Sozialhilfe ein, sobald dem Träger der Sozialhilfe oder den von ihm beauftragten Stellen bekannt wird, dass die Voraussetzungen für die Leistung vorliegen. Lernförderung kann ab dem Tag bewilligt werden, an dem die Bestätigung der Schule über den Bedarf von Lernförderung bei der zuständigen Behörde eingeht Folgen bei unentschuldigtem Fehlen des Schülers Sofern der Schüler unentschuldigt nicht die mit dem Anbieter vereinbarten Lernförderstunden wahrnimmt, kann der Anbieter bei Vorliegen vertraglicher Regelungen Stunden den Schülern bzw. deren Sorgeberechtigten in Rechnung stellen. Bei wiederholtem Fehlen wird seitens der antragsbearbeitenden Behörde geprüft, ob die Bewilligung der Lernförderung mit Wirkung für die Zukunft aufzuheben ist, weil die Eignung der Maßnahme nicht mehr besteht ( 48 SGB X). 10

12 5. Informationen für Lehrkräfte an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen 5.1. Hinweise zur Lehrkraftempfehlung Der Leistungsträger benötigt für die Bewilligung von Lernförderung eine Stellungnahme der Schule hinsichtlich des bestehenden Bedarfs und zu der Frage, ob vergleichbare schulische Angebote bestehen. Hierfür ist ein entsprechender Vordruck (Anlage 1) für die Schulen erstellt worden. Dieser gibt den Lehrkräften eine formale Orientierungshilfe, um im Sinne des Gesetzes zu handeln und eine Gewichtung der Lernförderbedarfe vornehmen zu können. Neben allgemeinen Angaben des Antragstellers und der Schule ist die Unterschrift des Erziehungsberechtigten bzw. Leistungsberechtigten zwingend erforderlich. Außerdem müssen folgende Voraussetzungen vorliegen und auf dem Formular von der Schule bestätigt werden: - Der Erwerb der wesentlichen Kompetenzen ist gefährdet. (Indikatoren: z.b. Gefährdung der Versetzung oder kein ausreichendes Leistungsniveau in einzelnen Fächern) - Im Falle der Erteilung von Lernförderung besteht eine positive Prognose, die wesentlichen Kompetenzen zu erwerben. - Die Leistungsschwäche ist nicht ausschließlich auf unentschuldigte Fehlzeiten oder anhaltendes Fehlverhalten oder Nichtteilnahme an außerunterrichtlichen Angeboten der Schule zurückzuführen. - Geeignete kostenfreie schulische Angebote hinsichtlich des festgestellten Lernförderbedarfs bestehen nicht. Auch die Art (Einzel- oder Gruppenförderung) und der Umfang der Förderung sind von der Schule zu empfehlen. Die Empfehlung der Lehrkraft über die Dauer der Lernförderung ist im Antrag anzugeben. 11

13 Auch andere Besonderheiten (z.b. die Notwendigkeit einer Hausaufgabenhilfe oder - betreuung anstelle einer Lernförderung) sind von der Schule anzugeben und zu begründen. 9 Soll ein Gutschein (aufgrund sprachlicher Barrieren o.ä.) nicht an die Familie, sondern direkt an den Lernförderanbieter geschickt werden, besteht die Möglichkeit der Erteilung einer Vollmacht Anzahl und Umfang der Fächer zur Lernförderung Der zeitliche Umfang der vorgeschlagenen Lernförderung muss pädagogisch vertretbar sein. 10 Grundsätzlich besteht die Möglichkeit, maximal vier Einheiten Lernförderung pro Woche über das Bildungs- und Teilhabepaket zu erhalten. Sollte in einzelnen Fällen ein erhöhter Förderbedarf bestehen, muss dies pädagogisch vertretbar sein und ist durch die zuständige Lehrkraft zu begründen (siehe Anlage 1) Sprachförderung Die Kostenübernahme im Rahmen der Lernförderung ist auch dann möglich, wenn Schülerinnen und Schüler keine Deutschkenntnisse haben 11. Für die Bewilligung von Sprachförderung aus Mitteln des BuT ist entscheidend, dass schulische Angebote (z.b. Sprachlernklassen) nicht vorhanden sind oder in Ihrem Umfang nicht ausreichen um den bestehenden Bedarf zu decken. Dies sind die wichtigsten vorliegenden Faktoren die eine Sprachförderung im Fach Deutsch auch am Vormittag bei schulpflichtigen Kindern zulassen könnte. Das Lernziel dieser Sprachförderung ist der Erwerb der deutschen Sprache in dem Umfang, der eine regelmäßige Teilnahme am regulären Unterricht aus sprachlicher Betrachtung zulässt. Die nachfolgenden Rahmenbedingungen sind weitere wesentliche Kriterien für eine Sprachförderung im Rahmen des BuT: 9 Niedersächsische Hinweise zum Bildungs- und Teilhabepaket, S Niedersächsische Hinweise zum Bildungs- und Teilhabepaket, S Niedersächsische Hinweise zum Bildungs- und Teilhabepaket, S

14 - Sprachlernförderung am Vormittag in dem Fach Deutsch für die Kinder, die aufgrund fehlender Deutschkenntnisse nicht dauerhaft am normalen Schulunterricht teilnehmen können. - Schulische Angebote stehen nicht oder nicht ausreichend zur Bedarfsdeckung zur Verfügung. - Die Kinder dürfen nicht vollständig aus dem Klassenverband ausgegliedert werden, eine Sprachförderung von 2 Schulstunden (á 45 min) täglich soll während der schulpflichtigen Unterrichtszeit nicht überschritten werden. - Eine Bewilligung der Lernförderung erfolgt max. bis Schuljahresende. - Die zusätzliche Lernförderung außerhalb der schulpflichtigen Zeit ist durch diese Regelung nicht betroffen. - Zu beachten ist, dass auf der Lehrkraftempfehlung die BuT-Nummer des Leistungsberechtigten eingetragen ist. 13

15 6. Anlagen Anlage 1 Anlage 2 Anlage 3 Antrag auf Lernförderung sowie Bestätigung der Schule über die Notwendigkeit der Lernförderung Vereinfachte Selbstauskunft für private Anbieter Abrechnung der Lernförderstunden 14

16 Schüler/ in Name: Vorname: Geburtsdatum: B i l d u n g s - u n d T e i l h a b e l e i s t u n g e n Bestätigung der Schule über die Notwendigkeit von L e r n f ö r d e r u n g Allgemein- und berufsbildende Schulen in Niedersachsen BuT-Nummer (sofern bereits vorhanden): Straße / Hausnr.: 28 SGB II 34, 42 SGB XII 6b BKGG 2, 3 AsylbLG Schule PLZ: Ort: Bezeichnung Anschrift Von den Erziehungsberechtigten bzw. Leistungsberechtigten auszufüllen Für die o. g. Schülerin/den o. g. Schüler wird Lernförderung beantragt in der Klasse 1. Fach 2. Fach 3. Fach 4. Fach Sofern das Fach Deutsch angegeben ist, hat die Lehrkraft die Möglichkeit, Sprachförderung zu empfehlen. Die Lernförderung soll am.20 (Datum bitte eingeben) beginnen. Sofern hier kein Datum eingetragen wird, erfolgt eine mögliche Bewilligung nach dem Eingang des Antrags. Mit der Antragstellung auf Gewährung von Lernförderung willige ich in die Erhebung, Verarbeitung, Speicherung und Übermittlung der zur Bearbeitung der Bestätigung der Schule erforderlichen persönlichen Daten und Angaben durch bzw. an die Schule ein. Ich entbinde insoweit die mit der Bearbeitung befassten Bediensteten von der Pflicht zur Verschwiegenheit. Ich beantrage darüber hinaus Bildungs- und Teilhabeleistungen dem Grunde nach. Datum Unterschrift Von der Schule auszufüllen zutreffendes bitte ankreuzen Die Bewilligung der Lernförderung hängt von der Bestätigung der nachfolgenden Komponenten ab. Sofern die nachfolgenden vier Aussagen nicht bestätigt werden können, hat eine Antragstellung wenig Aussicht auf Erfolg. Der Erwerb der wesentlichen Kompetenzen ist gefährdet. (Indikatoren: z.b. Gefährdung der Versetzung oder kein ausreichendes Leistungsniveau in einzelnen Fächern) Im Falle der Erteilung von Lernförderung besteht eine positive Prognose, die wesentlichen Kompetenzen zu erwerben. Die Leistungsschwäche ist nicht ausschließlich auf unentschuldigte Fehlzeiten oder anhaltendes Fehlverhalten oder Nichtteilnahme an außerunterrichtlichen Angeboten der Schule zurückzuführen. Geeignete kostenfreie schulische Angebote hinsichtlich des festgestellten Lernförderbedarfs bestehen nicht. Nachfolgende Aussage ist zusätzlich für die Entscheidung über die Bewilligung von Sprachförderung relevant. Die Schülerin/ der Schüler hat keine oder sehr geringe Deutschkenntnisse.

17 Empfehlung der Schule Fach 1. Fach 2. Fach 3. Fach 4. Fach Sprachförderung -Deutsch- Einzelförderung Gruppenförderung Anzahl der Unterrichtsstunden pro Woche (bei mehr als 4 Stunden insgesamt ist eine Begründung erforderlich siehe unten) 1 Stunde 2 Stunden Stunden 1 Stunde 2 Stunden Stunden 1 Stunde 2 Stunden Stunden 1 Stunde 2 Stunden Stunden 1 Stunde 2 Stunden Stunden Sprachlernförderung zum Erwerb der deutschen Sprache während der Schulzeit ist nur für die Schülerinnen und Schüler möglich, die aufgrund fehlender Deutschkenntnisse nicht dem regulären Unterricht folgen können. Eine vollständige Ausgrenzung aus dem Klassenverband darf nicht stattfinden, daher kann die Sprachförderung für max. zwei Einheiten pro Schultag in einer Kleingruppe bewilligt werden. Folgende Voraussetzung muss hierfür vorliegen: Die Schülerin / der Schüler hat keine oder nur sehr geringe Deutschkenntnisse und die Teilnahme an der vorgesehenen Maßnahme lässt einen ausreichenden Spracherwerb erwarten. Des Weiteren dürfen geeignete kostenfreie schulische Angebote hinsichtlich des festgestellten Sprachförderbedarfs nicht bestehen oder nicht ausreichend zur Verfügung stehen. Zudem ist der Bedarf an Sprachförderung nicht auf unentschuldigte Fehlzeiten in entsprechenden Maßnahmen zurückzuführen. Pädagogische Begründung für die Empfehlung von mehr als 4 Unterrichtsstunden Lernförderung pro Woche: Lernförderung wird für folgenden Zeitraum empfohlen: 3 Monate 6 Monate bis Schuljahresende bis 20 Ansprechpartner für Rückfragen ist Ort, Datum Frau/Herr Tel. Unterschrift der Klassenlehrerin / des Klassenlehrers oder der Fachlehrerin / des Fachlehrers Stempel der Schule LANDESHAUPTSTADT HANNOVER

18 B i l d u n g s - u n d T e i l h a b e l e i s t u n g e n Vereinfachte Selbstauskunft für Anbieter von L e r n f ö r d e r u n g In der Region Hannover erfolgt die Lernförderung mitunter durch geeignete Personen die nicht über einen qualifizierten gewerblichen Anbieter organisiert sind. Hierbei handelt es sich beispielsweise um für die Lernförderung geeignete Schüler und Studenten, oder um Arbeitnehmer, die im Rahmen einer Nebenbeschäftigung Lernförderung anbieten und durchführen. Die Entscheidung über die Anerkennung der Geeignetheit erfolgt durch die Region Hannover Team Hierzu ist die Abgabe der Selbstauskunft mit aktuellem polizeilichem Führungszeugnis erforderlich. Den ausgefüllten Bogen senden Sie bitte an folgende Adresse: Region Hannover Team Hildesheimer Str Hannover Fax: 0511/ Für Rückfragen steht Ihnen das Team unter der Rufnummer 0511/ gerne zur Verfügung, weitere Informationen erhalten Sie zudem über die Internetseite Allgemeine Angaben Daten zur Person Name: Vorname: Geburtsdatum: Kommunikationsdaten (Telefonnummer / ): Straße / Hausnr.: PLZ: Ort: Kontoverbindung IBAN: Kontoinhaber (falls abweichend): Verwendungszweck: BIC: Qualifikation der Lernförderanbieter Für Schülerinnen und Schüler Bisherige Schulbildung Derzeit besuchte Schule Klasse / Jahrgang Für Studentinnen und Studenten Bisherige Schulbildung Derzeit besuchter Studiengang Semester Für Personen mit abgeschlossenen Studium / mit abgeschlossener Ausbildung Bisherige Schulbildung/ Ausbildung/ Studium Derzeit ausgeübte Tätigkeit

19 Angebot In welchen Fächern bieten Sie Lernförderung an? Zu welchem Preis bieten Sie Lernförderung pro 60min an? Einzelförderung: Gruppenförderung: Warum eignen Sie sich für Lernförderung (Begründung)? Erklärung Ich bestätige die Richtigkeit der vorstehenden Angaben und bewillige die Weitergabe zum Zwecke der Abrechnung von Leistungen nach dem Bildungs- und Teilhabepaket. Diese vereinfachte Selbstauskunft gilt nur gegenüber der Region Hannover, dem Jobcenter Region Hannover und der Stadt Hannover. Diese Stellen sind für die Antragstellung und Abrechnung von Leistungen nach dem Bildungs- und Teilhabepaket in der Region Hannover zuständig. Außerdem habe ich dieser vereinfachten Selbstauskunft ein erweitertes polizeiliches Führungszeugnis beigelegt. Bei Minderjährigkeit ist zusätzlich die Unterschrift des bzw. der sorgeberechtigten Vertreter erforderlich. Datum Unterschrift LANDESHAUPTSTADT HANNOVER

20 B i l d u n g s - u n d T e i l h a b e l e i s t u n g e n L e r n f ö r d e r u n g A b r e c h n u n g d e s L e r n f ö r d e r g u t s c h e i n s Diese Abrechnung des Lernfördergutscheins ist an folgende Adresse zu senden: Region Hannover Team Hildesheimer Str Hannover Fax: 0511/ Für den Rechtskreis AsylbLG im Stadtgebiet Hannover Stadt Hannover Fachbereich Soziales Hamburger Allee Hannover Dieser Vordruck beinhaltet in Verbindung mit der vorgenannten Anlage alle relevanten Informationen für die Abrechnung des Gutscheins. Die anzugebenen Daten dieses Vordrucks können auch formlos eingereicht werden es besteht somit kein Formularzwang. Die Vordrucke und weitere Informationen finden Sie auch auf der Internetseite: Zeitraum der Lernförderung: Schüler/ in Name: Geburtsdatum: Vorname: BuT-Nummer: Lernförderanbieter Name: Straße: IBAN: Kontoinhaber: Verwendungszweck: PLZ, Ort: BIC: Der Nachweis geleisteter Lernförderung ist auf Nachfrage der Abrechnungsstelle vorzulegen. Sofern für einen Zeitraum der Lernförderung mehrere Abrechnungen eingereicht werden, ist der Lernfördergutschein im Original dem ersten Abrechnungsbegehren beizufügen. Unterrichtsfach / Anzahl der Einheiten im Betrag pro Einheit: Gesamtbetrag pro Einzel- (E) oder Abrechnungszeitraum: Unterrichtsfach: Gruppenförderung (G): Ort, Datum Unterschrift LANDESHAUPTSTADT HANNOVER

21 Impressum Region Hannover Der Regionspräsident Region Hannover Fachbereich Soziales Team Bildungs- und Teilhabeleistungen Hildesheimer Straße Hannover Text: Region Hannover, Team Bildungs- und Teilhabeleistungen Layout Umschlag: Region Hannover, Team Medienservice & Post