Mediengestütztes Lernen in den Jahrgangsstufen 5/6, 7/8, 9/10

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1 Mediengestütztes Lernen in den Jahrgangsstufen 5/6, 7/8, 9/10 1. Vorwort Leben und Lernen setzt in unserer Zeit eine sinnvolle Einbeziehung der so genannten Neuen Medien in den Schulalltag nahezu zwangsläufig voraus. Immer weitere Bereiche des öffentlichen Lebens bedürfen des Computers, werden z.b. online erledigt immer mehr Gefahren lauern in den an sich positiven Errungenschaften der modernen Technik. Schülern und Schülerinnen einen bewussten, offenen und trotzdem vorsichtigen Umgang mit den neuen Technologien zu eröffnen und sie zum sinnvollen Umgang mit diesen Medien zu befähigen soll ein wesentliches Ziel des Unterrichts an der Carl-Benz-Realschule sein. 2. Lernen mit neuen Medien Lernen und Lehren unter Nutzung der Neuen Medien im Unterricht unterschiedlicher Fächer ist keine Frage des Alters. Deshalb zieht sich die Nutzung des Computers kontinuierlich durch die gesamte Schulzeit der Realschule. Mit dem Einsatz des Computers und spezieller Lernsoftware erschließen sich viele Möglichkeiten der individuellen Förderung in allen Klassenstufen. 2.1.Erprobungsstufe Schon im Bereich der Erprobungsstufe sollen die Schülerinnen und Schüler an den Umgang mit dem Computer herangeführt bzw. ihre Erfahrungen ausgebaut werden,. Das passiert zum einen durch den Einsatz von speziellen Lernprogrammen in den Sprachen (Deutsch, Englisch) und in den Naturwissenschaften (Mathematik und Biologie z.b. Nutzung interaktiver Tafelbilder auf dem Smartboard, Physik usw), zum anderen durch die Einbeziehung der Computer als Schreibmaschine in verschiedenen Fächern. Hier werden schon im Unterricht die zusätzlichen Möglichkeiten des multimedialen Lernens, des Übens und des Wiederholens in vielfältiger Weise eingesetzt (Individuelle Förderung). Der Computer wird in seiner Funktion als technisches Hilfsmittel angewendet. Auch der Umgang mit dem Internet gehört für junge Schülerinnen und Schüler zum normalen Alltag. Dem trägt die Schule in der Carl-Benz-Realschule Bunde 1

2 Weise Rechnung, dass auch in der Erprobungsstufe Recherchieren im Internet mit zum gängigen Unterrichtsbetrieb gehören Klasse 7 Neben dem Einsatz von spezieller Lernsoftware für unterschiedliche Fächer liegt in der Klasse 7 der Schwerpunkt auf der sicheren Anwendung der Textverarbeitung (Word) und der Tabellenkalkulation (Excel). Ab dem Schuljahr 2006/07 werden alle Schülerinnen und Schüler der CBR in den Klassen 7 und 8 mit den Grundlagen der Informatik (Grundbildung Informatik) vertraut gemacht (epochaler Pflichtunterricht). Durch die Änderungen im Schulgesetz wird die Differenzierung WPI seit dem Schuljahr 2006/07 bereits in der Klasse 7 angeboten. (Informatik zählt zum festen Angebot und wird von den Schülerinnen und Schülern gerne gewählt). Eingebetet in den Fachunterricht kommen zusätzlich Projekte, wie Klassenzeitung oder Statistik zum Einsatz Klasse 8 bis 10 Bedingt durch die Differenzierung ist das Angebot für die Schülerinnen und Schüler der Klassen 8 bis 10 unterschiedlich. Im Schuljahr 2003/04 wird zum ersten mal ein Differenzierungskurs Informatik (WPI) angeboten. Seitdem gibt es in jedem Jahr einen WPI Informatikkurs. Zusätzlich läuft die Informatikgrundbildung mit den Schwerpunkten (Excel, Powerpoint) in Klasse 8 als epochaler Pflichtunterricht weiter (siehe 2.2.). Außerdem arbeiten die Schülerinnen und Schüler aller Klassen in den Sprachen und in den Naturwissenschaften weiterhin mit spezieller Trainingssoftware und Interaktiver Software. Der Einsatz des Internets als Informationsquelle nimmt einen immer breiteren Raum in den verschiedenen Fächern vor allen Dingen des gesellschaftswissenschaftlichen Bereichs ein Musischer Bereich Große Teile der Musik, die unsere Schülerinnen und Schüler im Alltag hören, sind elektronisch erzeugte oder bearbeitete Stücke. Die aktive Arbeit mit Keyboard und Rechner bietet für viele SuS die Möglichkeit, einen Zugang zur Musik zu finden. Kreativität und Spontaneität werden bei gleichzeitigem Einhalten von vereinbarten Regeln gefördert. Auch im Gestaltungsbereich des Faches Kunst bieten sich viele Möglichkeiten, mit Hilfe des Computereinsatzes Schülerinnen und Schüler, die sonst wenig Zugang zum Fach haben, zu motivieren und andere in ihrer Kreativität zu fördern. Dabei sind fachspezifisch besondere Anforderungen an Hard- und Software zu stellen. Auch hier wäre der Einsatz eines Interaktiven Whiteboards mit seinen vielfältigen Möglichkeiten erwünscht. 3.Lernen mit Neuen Medien in den Neigungskursen 3.1. Im Fach Informatik Der Informatikunterricht an der Carl-Benz-Realschule bearbeitet den technischen und den sozialen Bereich als gleichberechtigte Komponenten des Faches Informatik. Auch historische und rechtliche Aspekte gehören zum Carl-Benz-Realschule Bunde 2

3 obligatorischen Stoffplan. Praktische und theoretische Unterrichtseinheiten ergänzen sich gegenseitig zu einem sinnvollen Ganzen. Die Schülerinnen und Schüler sollen in den verschiedenen Bereichen Anwendungssicherheit erlangen, aber nicht zu IT-Spezialisten ausgebildet werden. Zur sinnvollen Mitarbeit ist es notwendig, dass die Schülerinnen und Schüler regelmäßig Zugang zu einem außerschulischen PC haben, um im Unterricht erarbeitete Inhalte zu vertiefen Im Fach Sozialwissenschaften Die Nutzung des Computers, besonders die Nutzung des Internets, hat im Fach Sozialwissenschaften einen hohen Stellenwert. Regelmäßige Arbeitseinheiten mit dem Rechner, Recherche, Präsentation usw. gehören zum Lehrplan. Dabei spielen fachspezifische Aspekte, wie z. B. Befragung mit anschließender Auswertung eine besondere Rolle In den Naturwissenschaften Neben der, auch in anderen Fächern üblichen, Recherchenarbeit bietet sich für die Naturwissenschaften der Einsatz des Computers auch für den Ablauf und die Demonstration von Simulationen an, mit denen gefährliche oder im Schulrahmen nicht durchführbare Experimente substituiert werden können (Einsatz des Smartboards). Für bestimmte Bereiche der einzelnen Fächer (besonders in Chemie und Physik ) gibt es auch spezielle Lernsoftware, deren Einsatz im Unterricht sich als sinnvoll erwiesen hat. 4. Lernen mit neuen Medien im AG oder WPII Bereich Arbeitsgemeinschaften bieten Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit sich je nach Interessenlage mit unterschiedlichen Themen rund um den Computer auseinander zu setzen. Das Angebot reicht vom Erstellen einer Schülerzeitung bis hin zur Erstellung und Betreuung der Website der Schule. Hardwarebasteleien und Arbeiten mit Modellen sollen das Spektrum erweitern. Die musischen Fächer bieten viele Möglichkeiten zur sinnvollen Freizeitgestaltung mit Unterstützung des Rechners. Anleitung und auch Animation können in entsprechenden Ag`s vermittelt werden. 5. Computereinsatz von (für) Lehrerinnen und Lehrer Lehrerinnen und Lehrer können Schülerinnen und Schülern nicht den sinnvollen Umgang mit den Neuen Medien vermitteln, so lange sie nicht selbst an der Entwicklung Teil haben und neben dem Hintergrundwissen auch einen routinierten Umgang mit dem PC bekommen. Denn, wie sonst können sie auf Fragen und Probleme der Schülerinnen und Schüler vernünftig eingehen, wenn sie selbst noch mit dem Medium kämpfen. Kaum ein Lehrer oder eine Lehrerin ist mit dieser Technik aufgewachsen, geschweige denn wurde er/sie im Studium diesbezüglich ausgebildet. Ein Grossteil des Kollegiums der Carl-Benz Realschule hat sich in unterschiedlichen Fortbildungsveranstaltungen mit den Neuen Medien theoretisch und praktisch Carl-Benz-Realschule Bunde 3

4 auseinandergesetzt. Es besteht jedoch weiterhin ein hoher Lehrerweiterbildungsbedarf. Der Einsatz des Computers als Hilfsmittel bei der täglichen Arbeit ist mittlerweile für viele Lehrerinnen und Lehrer eine Selbstverständlichkeit. Der Einsatz von, im Internet angebotenen, Hilfen für die Unterrichtsplanung und Informationsbeschaffung wird für viele Kollegen und Kolleginnen immer normaler. Der Zugang zu diesen Arbeitsmitteln und Informationen ist eine Voraussetzung für die arbeitsökonomisch vertretbare aktuelle Unterrichtsvorbereitung. 6. Programm für die Ausstattung der Carl-Benz Realschule Die in diesem Konzept vorgestellten und zum Teil schon unter erheblichen organisatorischen Schwierigkeiten realisierten Vorstellungen verlangen eine grundsätzliche Erweiterung des Hard-und Softwarebestandes der Schule. Der Computerfachraum ist im Schuljahr 2003/04 erneuert worden mit folgender Medienausstattung: 16+1 PC`s, 17 Monitore 1 Netzwerkserver (WIN 2003 Server) 1 Netzwerkdrucker und 1 Scanner 3 Beamer und 3 Laptops Installation der Netzwerk- und Clientsoftware der Schule durch die eschool Internetanschluss für Netzwerk mit Sicherheitseinstellungen Weitere Lernsoftware für verschiedene Fächer Im Schuljahr 2008/09 wurden die PC`s, die Monitore, der Netzwerkserver und der Netzwerkdrucker ausgetauscht. Da der Computerraum in der Carl-Benz-Realschule wöchentlich mindestens in 24 Stunden durch die Informatikkurse belegt ist, musste für die anderen Klassen und Kurse (Sozialwissenschaften, Mathematik, Kunst usw) eine Alternative gefunden werden. Seit dem Schuljahr 2007/08 verfügen wir über einen Laptopwagen mit 12 Laptops. Da immer mehr Kolleginnen und Kollegen Computer in ihrem Unterricht einsetzen, wünschen wir uns langfristig eine LaptopKlasse Seit Beginn des Jahres 2010 verfügen die Naturwissenschaften (Chemie, Physik) und Informatik über Interaktive Whiteboards (smartboards) mit spezieller Software. Diese werden von den Kolleginnen und Kollegen gerne und häufig genutzt. Notwendig ist weiterhin die Vernetzung der einzelnen Unterrichtsräume angefangen bei den Naturwissenschaften, Musik und Kunst und dann sukzessive aller Unterrichtsräume der Schule, damit von jedem Raum aus die Möglichkeit zum Zugriff auf das Internet und auf zentral abgelegte Daten besteht. Dazu ist die Anschaffung weiterer PC`s mit Peripherie nötig, um pro Ebene mindestens eine fahrbare Einheit von 5 bis 10 vernetzten Rechnern oder Laptops mit Drucker (und Scanner) zum Einsatz in Klassen zur Verfügung zu haben. Carl-Benz-Realschule Bunde 4

5 Ein erster Schritt müsste die Ausstattung jedes Unterrichtsraumes mit mindestens 1-2 PC`s sein, auf dem unterschiedliche Software, je nach Klassenstufe und Stoffplan installiert wäre (z.b. für die Individuelle Förderung).. 7. Integrativer Ansatz Entsprechend der Forderung des Kultusministeriums sollen Schule und Erziehung darauf ausgerichtet sein, die Schülerinnen und Schüler in die Lage zu versetzen, in einer durch Technologien geprägten Lebenswelt bestehen und an der verantwortungsvollen Gestaltung der technologischen Gesellschaft mitwirken zu können. Da alle Fächer aufgefordert sind, ihren fachspezifischen Beitrag zu leisten, ist unsere Schule bemüht, konkrete zeitgemäße Unterrichtsinhalte in den schuleigenen Lehrplan und die schuleigenen Stoffverteilungspläne zu integrieren. Jedes Unterrichtsfach soll mit dem vorliegenden Konzept den Einsatz der neuen Technologien neben den herkömmlichen Unterrichtsmitteln handlungs- und ergebnisorientiert anwenden. Carl-Benz-Realschule Bunde 5