Pädagogische Audiologie
|
|
- Clara Friedrich
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Pädagogische Audiologie Eine Einführung im Rahmen der Journée pédagogique Centre de logopédie 2. März 2009
2 Was ist Pädagogische Audiologie (PA)? CL: zusätzlich alle Observationen alle sprachbehinderten Kinder auf Anfrage 2
3 Hören 3
4 Ohrmuschel, Gehörgang, Trommelfell, Mittelohr Innenohr (Cochlea) Primärer Hörnerv (primäre Neuronen) Hörnerv (Hirnstam m usw.) Hirnrinde Auditiver Kortex Schallleitung Neurale Weiterleitung Schallumwandlung Neurale (Vor)Verarbe i tung Auditive Wahrnehmung Schallleitungsstörung Cochleäre Störung Retrochochleäre Störung / Auditorische Neuropathie Auditive Verarbeitungs störung(avs) Auditive Wahrnehmungsstörung (AWS) Ermöglicht peripher das Richtungshören, die Lateralisation, die auditive Diskrimination, die Erkennung auditiver Muster, die temporale Auflösung bei Maskierungsphänomenen, das dichotische Hören, das Hören im Störlärm. zentral höhere kognitivkommunikative bzw. linguistische Fähigkeiten, wie: phonologische Bewusstheit auditive Aufmerksamkeit 4 auditives Gedächtnis
5 Ohrmuschel, Gehörgang, Trommelfell Mittelohr Innenohr (Cochlea) Primärer Hörnerv (primäre Neuronen ) Hörnerv (Hirnstam m usw.) Hirnrinde Auditiver Kortex Schallleitung Neurale Weiterleitung Schallumwandlung Neurale (Vor)Verarbe i tung Auditive Wahrnehmung Schallleitungsstörung Cochleäre Störung Retrochochleäre Störung / Auditorische Neuropathie Auditive Verarbeitungs störung(avs) Auditive Wahrnehmungsstörung (AWS) peripher Ermöglicht das Richtungshören, die Lateralisation, die auditive Diskrimination, die Erkennung auditiver Muster, die temporale Auflösung bei Maskierungsphänomenen, das dichotische Hören, zentral höhere kognitivkommunikative bzw. linguistische Fähigkeiten, wie: phonologische Bewusstheit auditive Aufmerksamkeit 5 auditives Gedächtnis
6 Ohrmuschel, Gehörgang, Trommelfell, Mittelohr Innenohr (Cochlea) Primärer Hörnerv (primäre Neuronen) Hörnerv (Hirnstam m usw.) Hirnrinde Auditiver Kortex Schallleitung Neurale Weiterleitung Schallumwandlung Neurale (Vor)Verarbe i tung (AVS) Auditive Wahrnehmung (AWS) Gehörgangs inspektion Tympanogramm Tonaudiogramm peripher zentral BELLS AAST (Tierstimmen, Wörter, Wörter in Störschall) BELLS titatu (Lautdiskrimination) SEPI (phonologische Bewusstheit) 6
7 Gehörgangsinspektion Otoskop Blick auf ein normales Trommelfell
8 Tympanogramm Die Tympanometrie ist eine Untersuchungsmethode, mit welcher der Druck im Mittelohr gemessen werden kann. Über eine spezielle Messsonde wird der Luftdruck im Gehörgang verändert und gleichzeitig der reflektierte Anteil eines Prüftones gemessen. Bei gleichem Druck im Gehörgang und im Mittelohr ist der reflektierte Anteil am geringsten. (Compliance = Trommelfellbeweglichkeit) Tympanogramm bei Tympanogramm bei Tympanogramm bei normalem Mittelohr Unterdruck im Mittelohr Flüssigkeit im Mittelohr 8
9 Tympanogramm CL 9
10 Tonaudiometrie Spielaudiometrie (Konditionierung) 10
11 Tonaudiometrie klassisch 11
12 Frequenz Hz: tief hoch Tonaudiogramm S c h a l l d r u c k d B 12
13 Tonaudiogramm - - Auflähkurve (Freifeld mit Hörgeräten) o-o-o rechtes Ohr (Kopfhörer) x-x-x linkes Ohr (Kopfhörer) - - Freifeld > ->- > Knochenleitung rechts < -< -< Knochenleitung links 13
14 Tonaudiogramm mit Sprachbanane 14
15 AAST Luxemburgisch und Deutsch Normwerte für Kinder ab 4 Jahre liegen vor. Hörminderungen ab 10 db sind mit dem Verfahren erfassbar. Es ermöglicht ein Screening auf minimale Hörstörungen (15 30 db), einseitige Hörstörungen oder Probleme beim Hören bei Störgeräusche. AAST bietet Testmöglichkeiten für das linke Ohr, das rechte Ohr und binaural mit Störgeräusch. 15
16 AAST Kurve Die Graphik: Freifeld mit Hörgeräten Ergebnis: 44,2 db 16
17 AAST Tierstimmen Kurven Die Graphik: Freifeld mit Hörgeräten Ergebnis: tief: 23,3 db hoch: 49,2 db 17
18 titatu titatu ermöglicht die Erfassung der Phonemidentifikation und ist anwendbar für Kinder ab 3 4 Jahre. Das Testverfahren titatu ist wortfrei und verwendet nur Silben als Testreize und zwar immer nur in Konsonant Vokal Form. Beispiele: /ti/, /ta/ und /tu/... oder /ga/, /ta/, /ka/,... Das Testverfahren enthält 6 sets: zwei Vokalgruppen (große und kleine Kontraste) und vier Konsonantgruppen (1x große Kontraste und 3x kleine Kontraste). Die Normdaten liegen zwischen 90% und 100% und steigen nur leicht 18 mit zunehmenden Alter
19 BELLS: TTT Test Vok A Datum Testleitung Claudine Name D. F. R. Geburtsdatum Geschlecht männlich Lautstärke ca. 75dB Bemerkungen: : A2 titatu Resultate Schritt Zeit Dauer Klicks RefZelle Anzahl AltZellen Klicks AltZellen 1e Klick korr Punkte RichtigeAntwort Fehlantw. 1 09:52: ta 2 09:52: tei 3 09:52: teu 4 09:53: ti tu 5 09:53: tö 6 09:53: tu 7 09:53: ta 8 09:53: tei 9 09:54: teu 10 09:54: ti tu 11 09:54: tö 12 09:54: tu result 83,3333 % 19
20 SEPI 20
21 Fallbeispiel B.S.R.
22 Tonaudiogramm B.S.R. 22
23 AAST (Adaptiver auditiver Sprach Test): Tierstimmen 1 Testdatum Subtest TiereBin 2 Kind B. S. R. weiblich Ergebnis Tief: 27,5 db alterskorrigiert: 17,0 db Hoch: 25,0 db alterskorrigiert: 14,5 db 4 Bemerkungen : LPO Hörgeräte 2x Phonak Savia Art 311 dsz Die Graphik: FF mit 2 Hörgeräten 23
24 AAST (Adaptiver auditiver Sprach Test): Tierstimmen 1 Testdatum Subtest TiereL 2 Kind B. S. R. weiblich Ergebnis Tief: 51,3 db alterskorrigiert: 40,8 db Hoch: 65,5 db alterskorrigiert: 55,0 db 4 Bemerkungen : LPO 2 Hörgeräte Die Graphik: Kopfhörer links 24
25 AAST (Adaptiver auditiver Sprach Test): Tierstimmen 1 Testdatum Subtest TiereR 2 Kind B. S. R. weiblich Ergebnis Tief: 56,3 db alterskorrigiert: 45,8 db 4 Bemerkun gen Hoch: 64,7 db : LPO 2 Hörgeräte Die Graphik: Kopfhörer rechts alterskorrigiert: 54,2 db 25
26 FALLBEISPIEL C.C.B.
27 Tonaudiogramm C.C.B. 27
28 AAST (Adaptiver auditiver Sprach Test): Deutsch 1 Testdatum Subtest SpondeeL 2 Kind C.C.B. weiblich Alter: 13;5 Jahre 3 Ergebnis 44,2 db 4 Bemerkungen hörgeschädigt, AT, Hörgeräte: 2x Phonak Supero Die Graphik: Freifeld (FF) mit 2 Hörgeräten 28
29 AAST (Adaptiver auditiver Sprach Test): Tierstimmen 1 Testdatum Subtest TiereBin 2 Kind C.C.B. weiblich Alter: 13;4 Jahre 3 Ergebnis Tief: 40,0 db Hoch: 68,5 db 4 Bemerkungen hörgeschädigt, AT, Hörgeräte: 2x Phonak Supero Die Graphik: FF mit 2 Hörgeräten 29
30 Tonaudiogramm C.C.B. 30
31 AAST (Adaptiver auditiver Sprach Test): Deutsch 1 Testdatum Subtest SpondeeR 2 Kind C.C.B. weiblich Alter: 13;10 Jahre 3 Ergebnis 37,5 db 4 Bemerkung en neue Hörgeräte Naida Die Graphik: FF mit Hörgeräten 31
32 AAST (Adaptiver auditiver Sprach Test): Luxemburgisch 1 Testdatum Subtest 2 Kind C.C.B. 3 Ergebnis 30,8 db Spondee LUX binaural 4 Bemerkungen neue Hörgeräte Naida Die Graphik: Freifeld mit Hörgeräten 32
AVWS. Allgemeine Verunsicherung Wegen Schulversagen AVWS. Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung ein Versuch Ordnung zu schaffen.
AVWS Allgemeine Verunsicherung Wegen Schulversagen AVWS Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung ein Versuch Ordnung zu schaffen. Prof. Dr. Ir. Frans Coninx Lehrstuhl Audiopädagogik, Universität
MehrAVWS, Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung
AVWS, Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung Eine kritische Auseinandersetzung Antje Hustig, Michael von Rhein, Ruth Rieser 09.Mai.2017 Inhalt Konzept und Definition AVWS Diagnostik und ihre Limitationen
MehrEntdecken Discover Sie Ihr Gehör your hearing. Hörminderung verstehen
Entdecken Discover Sie Ihr Gehör your hearing Hörminderung verstehen Verstehen Eine Stimme kann sehr ausdrucksstark sein. Sie kann Gedanken und Gefühle transportieren, die sich nicht in Worte fassen lassen.
MehrHören und Hörbehinderung
Hören und Hörbehinderung Vortrag für die Mitarbeiter von Kindertageseinrichtungen oder für Therapeuten, die hörgeschädigte Kinder betreuen 19.10.2013 Angelika Seynstahl, StRin FS Leiterin der Pädagogisch-Audiologischen
MehrMöglichkeiten und Grenzen
Sprachtest im Störschall Möglichkeiten und Grenzen Inhalt Testverfahren Freiburger Sprachtest Grundbegriffe zu Verstehen im Störschall Basler Satztest Oldenburger Satztest Ausblick Auditorische Verarbeitung
MehrÜberblick. Überblick. Aufbau Hörsystem. Starter (Songverhörer) Begriffsbestimmung
Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen Theoretische Grundlagen und Diagnostik Jochen Rosenfeld Abteilung Gehör-, Sprach- und Stimmheilkunde Kinderaudiologie und Logopädie II. III. Definition
MehrK3.1 Phonetik und Phonologie II. 6. Sitzung Das menschliche Ohr. Anatomie und Funktion
K3.1 Phonetik und Phonologie II 6. Sitzung Das menschliche Ohr Anatomie und Funktion Der Aufbau des menschlichen Ohrs 2 Gehörgang 3 Ohrmuschel 4 Trommelfell 5 Ovales Fenster 6 Hammer 7 Amboss 8 Steigbügel
MehrEHRNÖ. Das normale Hören. Formen der Hörstörung. peripheres Hörorgan. Lernziele. Physiologische Aspekte der kindlichen Hörentwicklung
Lernziele Physiologische Aspekte der kindlichen Hörentwicklung Michael Fuchs Klinik und Poliklinik für Hals-, Nasen-, Ohrenheilkunde Universitätsmedizin Leipzig Direktor: Prof. Dr. med. Andreas Dietz Sektion
MehrPädaudiologie Teil 1: Diagnostik
Pädaudiologie Teil 1: Diagnostik Sylvi Meuret Klinik und Poliklinik für Hals-, Nasen-, Ohrenheilkunde Universitätsmedizin Leipzig Direktor: Univ.-Prof. Dr. med. Andreas Dietz Sektion Phoniatrie und Audiologie
MehrAVWS - Bielefeld Konsensus-Papiere / Leitlinien DGPP (Deutsche Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie) > seit 1999 mit regelmäßigen Updates BDH
AVWS - Bielefeld AVWS: Eine Herausforderung an die Hörgeschädigtenpädagogik Vortrag bei der BDH-Tagung Audiometrie und Hörgeräteanpassung am in der Westkampschule Bielefeld Koordinator für Landesbildungszentren
MehrPädaudiologische Aspekte. bei der Beeinträchtigung der. Sprachentwicklung. Diagnostik und pädaudiologische Intervention. Jan Swart, Osnabrück
Pädaudiologische Aspekte bei der Beeinträchtigung der Sprachentwicklung Diagnostik und pädaudiologische Intervention Jan Swart, Osnabrück Was ist Pädaudiologie Kinderheilkunde Kindl. Entwicklung (körperlich,
MehrMotorik und Wahrnehmung im Kindesalter
Entwicklung und Bildung in der Frühen Kindheit Motorik und Wahrnehmung im Kindesalter Eine neuropädagogische Einführung von Henning Rosenkötter, Manfred Holodynski, Dorothee Gutknecht, Hermann Schöler
Mehrdamit sie besser hören können PD S.J. Brockmeier
damit sie besser hören können Datum 6.12.2007 PD S.J. Brockmeier Inhalt Einführung Anatomie, Physiologie und Pathophysiologie des Gehörs Ursachen von Hörstörungen Hördiagnostik im Kindesalter Therapeutische
MehrHeruntergeladen von: Thieme E-Books & E-Journals. Urheberrechtlich geschützt. Auditorisches System, Stimme und Sprache
Auditorisches System, Stimme und Sprache 673 674 Auditorisches System, Stimme und Sprache 19.1 19.1.1 19.1.2 19.1.3 Grundbegriffe der physiologischen Akustik Schall Schalldruckpegel und Lautstärkepegel
MehrTaub und trotzdem hören!
Taub und trotzdem hören! Ein Betroffener erläutert wie ein Cochlea Implantat (CI) funktioniert, wie er seine beiden CI bekommen hat und wie er damit lebt. Autor und Referent: Wolfgang Kutsche Cochlea Implantat
MehrSchall und Schallerzeugung Lesetext und Arbeitsblatt
Lehrerinformation 1/5 Arbeitsauftrag SuS lesen einen Hintergrundtext zum Schall und führen praktische Beispiele dazu aus. Ziel Die SuS können Schall auf verschiedene Arten erzeugen und den Zusammenhang
MehrHörgeräte mit mehrkanaliger nicht-linearer Frequenzkompression - Ergebnisse einer Kinderstudie
Pädakustik Konferenz 2, Stuttgart Hörgeräte mit mehrkanaliger nicht-linearer Frequenzkompression - Ergebnisse einer Kinderstudie A. Bohnert Klinik für HNO und Kommunikationsstörungen, Universitätsmedizin
MehrAllgemeine Psychologie I. Vorlesung 5. Prof. Dr. Björn Rasch, Cognitive Biopsychology and Methods University of Fribourg
Allgemeine Psychologie I Vorlesung 5 Prof. Dr. Björn Rasch, Cognitive Biopsychology and Methods University of Fribourg 1 Allgemeine Psychologie I Woche Datum Thema 1 FQ 20.2.13 Einführung, Verteilung der
MehrArbeitsmedizinische Gehörvorsorge nach G 20 Lärm
Arbeitsmedizinische Gehörvorsorge nach G 20 Lärm Vorwort Inhaltsverzeichnis 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Grundlagen Arbeitsmedizinische Vorsorge Lärm Untersuchungstechniken Erkrankungen des Hörorgans
MehrHör-Sprechtage in Sprachheilkindergärten und Gesundheitsämtern für Kinder im Vorschulalter
Hör-Sprechtage in Sprachheilkindergärten und Gesundheitsämtern für Kinder im Vorschulalter Fachpädagogin in der Früherziehung des LBZH Oldenburg Tätigkeitsbereiche Pädagogisch-Audiologische Untersuchung
MehrScreening Hören PD S.J. Brockmeier
Screening Hören PD S.J. Brockmeier Datum 6.12.2007 Inhalt Ausgangspunkt des Hörscreening Zielpunkt des Hörscreenings Audiologische Tests 2 Neugeborenen Hörscreening Messung OAES ab 3. Tag postpartal positiv
MehrInhalt. Vorwort Historischer Überblick Zur Nomenklatur des Begriffes Hörstörung 19
Inhalt Vorwort 11 1. Historischer Überblick 13 2. Zur Nomenklatur des Begriffes Hörstörung 19 3. Grundlagen der Audiometrie 23 3.1 Akustische Grundlagen 23 3.1.1 Charakteristische Größen 24 3.1.2 Schallformen
MehrSprachaudiometrie bei Kindern: Möglichkeiten und Grenzen
Sprachaudiometrie bei Kindern: Möglichkeiten und Grenzen Dorothe Veraguth St. Gallen 21.9.2017 Übersicht Grundlagen Überblick über die in der Klinik gebräuchlichsten Test Einsatzbereiche und Anwendungsbeispiele
MehrWie funktioniert Hören?
Wie funktioniert Hören? Schnell und spannend zu den Hintergründen informiert! RENOVA HÖRTRAINING Natürlich besser hören RENOVA-HOERTRAINING.DE Wie funktioniert Hören? Übersicht 1 Das Hörzentrum Erst im
MehrRaumakustik trotz bester Hörtechnik - wozu?
Raumakustik trotz bester Hörtechnik - wozu? Dr. Hannes Seidler Hör- & Umweltakustik Dresden Ahornstraße 12, 01097 Dresden Tel. 0351 / 56340822 Fax 0351 / 56340823 mobil 0178 / 6354706 e-mail: seidler@hoer-umweltakustik.de
MehrNicht nur die Ohren Seite -3- Ganzheitlich allgem. Auffälligkeiten Fähigkeiten kognitive körperl. Einschränkungen Sprech- und Sprachverhalten Grundsti
Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen Manfred Flöther Fachberatung Hören und Sprache Allgemeinpädagogischer Dienst des Landesarztes Ganzheitlich Seite -2-1 Nicht nur die Ohren Seite -3- Ganzheitlich
MehrAudiometrische Verfahren im Kindesalter
1. subjektive Reaktions /Verhaltensaudiometrie Spielaudiometrie Tonaudiometrie Sprachaudiometrie Audiometrische Verfahren im Kindesalter 2. objektive Tympanometrie, Stapediusreflexmessung (Impedanzaudiometrie)
MehrEingeschränktes Hörvermögen (1)
Eingeschränktes Hörvermögen (1) In dem Video führt der Audiologe (ein HNO Arzt, der Personen mit Hörstörungen behandelt) verschiedene Verfahren durch, um die Art der Schwerhörigkeit festzustellen. Konsultation:
MehrPädakustik Konferenz 2010, Stuttgart Hals-, Nasen-, Ohrenklinik und Poliklinik Schwerpunkt Kommunikationsstörungen
Bildgestützte Tonschwellenaudiometrie und DPOAE-Schwellen bei Kindern unter Verwendung eines Handgerätes A. Bohnert 1, Th. Janssen² Hals,- Nasen-, Ohrenklinik und Poliklinik, Schwerpunkt Kommunikationsstörung,
MehrW. Lambeck und Margo Lambeck Diagnostik der zentralen Fehlhörigkeit und deren Verläufe in der Hörwahrnehmungstherapie
Diagnostik der zentralen Fehlhörigkeit und deren Verläufe in der Hörwahrnehmungstherapie Einleitung Die Abklärung und Habilitation bzw. Rehabilitation von peripheren und zentralen Hörproblemen ist die
Mehrohr
http://www.cochlee.org/ http://www.studentenlabor.de/seminar1/hoersinn.htm http://www.max-wissen.de/reportagen/show/661.html ohr schalldruck: in Pa (N/m2) von 3*10-5 - 63 Pa dh millionenfach deshalb auch
MehrBildgestützte Tonschwellenaudiometrie und DPOAE-Schwellen bei Kindern unter Verwendung eines Handgerätes
Bildgestützte Tonschwellenaudiometrie und DPOAE-Schwellen bei Kindern unter Verwendung eines Handgerätes A. Bohnert 1, Th. Janssen² Hals,- Nasen-, Ohrenklinik und Poliklinik, Schwerpunkt Kommunikationsstörung,
MehrDas Hörsystem. Physik der Schallreize Anatomie des Hörsystems Verarbeitung im Innenohr Tonotopie im Hörsystem Lokalisation von Reizen
Das Hörsystem Physik der Schallreize Anatomie des Hörsystems Verarbeitung im Innenohr Tonotopie im Hörsystem Lokalisation von Reizen Vom Sehen zum Hören Einige Gemeinsamkeiten, aber noch mehr Unterschiede.
MehrCocktailparties und Hörgeräte: Eine anhörliche Reise durch unser Gehör
Prof. Dr. rer. nat. Dr. med. Birger Kollmeier Cocktailparties und Hörgeräte: Eine anhörliche Reise durch unser Gehör Aus zwei Tönen werden drei (und mehr...) Distorsionsprodukte 2f1-f2 f1 f2 1200 2000
MehrHören für alle. Akustik & Audiologie. 17. Jahrestagung der DAG in Oldenburg Hearing4all
Akustik & Audiologie Tagung Audiometrie und Hörgeräteanpassung (Teil 14) in Schleswig Hören für alle Hearing4all Folie 1 Was wird geboten? Das wird geboten! Tutorials 1-6 Plenarvorträge 1-3 Strukturierte
MehrSchall und Hören. Wie wir Schall wahrnehmen und wie das Ohr funktioniert.
Schall und Hören 1 Wie wir Schall wahrnehmen und wie das Ohr funktioniert. Diese Broschüre ist die erste in einer Reihe, die Widex über die Themen Hören und HörSysteme herausgibt. Was ist Schall? Schall
MehrErläutere die Entstehung von Geräuschen. Wie gelangen sie in das Ohr?
Was ist Schall? 1 Erläutere die Entstehung von Geräuschen. Wie gelangen sie in das Ohr? Geräusche entstehen durch (unregelmäßige) Schwingungen einer Schallquelle, z. B. durch Vibration einer Gitarrensaite
MehrInformationen zur der Versorgung mit Hörsystemen
Schön, dass alles geregelt ist! In Kooperation mit: Informationen zur der Versorgung mit Hörsystemen Wie funktioniert unser gehör? Auswirkungen der Schwerhörigkeit Hörsysteme, Technische Ausstattungen
MehrWorkshop 6 Diagnostik von AVWS bei Jugendlichen und Förderplanung - Sachstand und offene Fragen
Dr. Susanne Wagner Lissy Rinneberg-Schmidt [AVWS-Projekt ZASS] Workshop 6 Diagnostik von AVWS bei Jugendlichen und Förderplanung - Sachstand und offene Fragen 3. AVWS-Fachtag @ BBW Leipzig 30.09.2014 Ablauf
MehrAVWS - phonologische Bewusstheit - - Sprachrezeption - Schriftspracherwerb in 3 Modulen, jeweils:
Arno Deuse PD Dr.phil.habil. ADeuse@gmx.de AVWS - phonologische Bewusstheit - - Sprachrezeption - Schriftspracherwerb in 3 Modulen, jeweils: Theoretische Hintergründe und Zusammenhänge Auditiv bedingte
MehrLärmbedingte Gehörschäden Prävention. Beat W. Hohmann Dr. sc. techn. ETH Bereich Physik, Suva, Luzern
Lärmbedingte Gehörschäden Prävention Beat W. Hohmann Dr. sc. techn. ETH Bereich Physik, Suva, Luzern Gehörschäden / Hörstörungen durch Lärm Tinnitus = Ohrgeräusch Hörverlust 2 Aufbau des Gehörs Aussenohr
MehrAuditive Verarbeitungsstörungen bei LRS
Auditive Verarbeitungsstörungen bei LRS Dr. Dipl.-Psych. Harry de Maddalena Universitäts-HNO-Klinik Tübingen Elfriede-Aulhorn-Straße 5 72076 Tübingen Tel. 07071-2988074 E-Mail: harry.de-maddalena@med.uni-tuebingen.de
MehrHerzlich Willkommen!
Herzlich Willkommen! PI Fortbildung 23F11SO227 Ein Kind mit Hörschädigung in meiner Klasse Einsatz von Funkmikrofonanlagen im Unterricht www.hilfsmittelpool.at Der Hörvorgang Das Außenohr Der Gehörgang
MehrStand des Neugeborenen- Hörscreening in der Schweiz. Prof. Dr. Rudolf Probst ORL-Klinik, Universitätsspital Zürich
Stand des Neugeborenen- Hörscreening in der Schweiz Prof. Dr. Rudolf Probst ORL-Klinik, Universitätsspital Zürich Screening Spezifische medizinische Intervention wie Diagnostik, Therapie usw. Ziel: Endeckung
Mehräußeres Ohr Mittelohr Innenohr äußerer Gehörgang Amboss Steigbügel Hammer Trommelfell
äußeres Ohr Mittelohr Innenohr äußerer Gehörgang Amboss Steigbügel Hammer Trommelfell Ohrmuschel Gleichgewichtsorgan Cochlea ovales rundes Fenster Eustachische Röhre Abb. 1: Schematischer Schnitt durch
MehrNeugeborenen- Hörscreening Elterninformation zur Früherkennungsuntersuchung. von Hörstörungen bei Neugeborenen
Neugeborenen- Hörscreening Elterninformation zur Früherkennungsuntersuchung von Hörstörungen bei Neugeborenen Liebe Eltern, die Geburt Ihres Kindes liegt gerade hinter Ihnen. Die meisten Kinder kommen
MehrAVWS Diagnostik aus sprachtherapeutischer Sicht
AVWS Diagnostik aus sprachtherapeutischer Sicht Birke Peter, Klinische Sprechwissenschaftlerin Klinik und Poliklinik für Hals-, Nasen-, Ohrenheilkunde Universitätsmedizin Leipzig Direktor: Univ.-Prof.
MehrAuditive Wahrnehmung als Vorläufer des Spracherwerbs
Auditive Wahrnehmung als Vorläufer des Spracherwerbs Kaija Früchtenicht Dipl. Sprachheilpädagogin Kaija Früchtenicht, Delmenhorst 19. 4.2013 Vorgeburtliche Entwicklung Erste Hörerfahrungen sind Resonanzerfahrungen:
MehrAuditive Verarbeitungsund Wahrnehmungsstörung. Landesförderzentrum Hören und Sprache, Schleswig Georg-Wilhelm-Pfingsten-Schule
Landesförderzentrum Hören und Sprache, Schleswig Georg-Wilhelm-Pfingsten-Schule 1 Inhalt Wahrnehmung allgemein Einordnung AVWS Praktischer Teil Auditiver Wahrnehmungsleistungen (erklärt an Hand eines Beispielsatzes
MehrHören bedeutet Leben. Fakten über das Hören
Hören bedeutet Leben Fakten über das Hören Hören bedeutet Leben Unser Gehör ist bereits im Mutterleib voll entwickelt und hört. Ein Leben lang. Unser Hörsinn ist der einzige, der rund um die Uhr ohne Pause
MehrWIE SIE EINE HÖRMINDERUNG ERKENNEN KÖNNEN
WIE SIE EINE HÖRMINDERUNG ERKENNEN KÖNNEN Schätzen Sie Ihre Hörsituation ein Kennen Sie die Momente, in denen Sie Ihr Gegenüber zwar hören, aber nicht verstehen? Und an anderen Tagen verstehen Sie alles
Mehr3. Der Aufbau und das Arbeiten des Ohres, die Voraussetzungen für unser Hören -I
die Voraussetzungen für unser Hören -I Das Gehör ist unser wichtigstes und heikelstes Sinnesorgan - auch unser aktivstes. Während die Augen zu jeder Zeit geschlossen werden können, bleiben unsere Ohren
MehrKurzanleitung Phonem-Test Einsatz in der Hörgeräteanpassung
Kurzanleitung Phonem-Test Einsatz in der Hörgeräteanpassung Inhalt 1. Anwendungsfeld und Testsignale 3 2. Vorbereitung 4 3. Testaufbau 5 3.1. Schwellentest 6 3.2. Unterscheidungstest 7 3.3. Erkennungstest...8
MehrSubjektive Audiometrie - Spielaudiometrie
Subjektive Audiometrie - Spielaudiometrie Andrea Bohnert Universitätsklinik für Hals-Nasen-Ohrenheilkunde und Kopf-Hals-Chirurgie Schwerpunkt Kommunikationsstörungen und Abteilung Audiologische Akustik,
Mehr7. Sitzung. Kategoriale Wahrnehmung, McGurk-Effekt
K3.1 Phonetik und Phonologie II 7. Sitzung Kategoriale Wahrnehmung, McGurk-Effekt Hörfläche 2 Der stillste Raum der Welt Orfield Laboratories, USA 3 Wahrnehmung von Lautstärke Lautstärke wird in db (DeziBel)
MehrDiagnostik und Therapie kindlicher Hörstörungen A. Keilmann
Diagnostik und Therapie kindlicher Hörstörungen A. Keilmann Häufigkeit von Hörstörungen im Kindesalter 1-2 aller Neugeborenen bei Risikokindern 10fach erhöhtes Risiko (Frühgeborene, O 2 -Mangel, Ikterus,
MehrPädaudiologie Teil 2: Therapie
Pädaudiologie Teil 2: Therapie Sylvi Meuret Klinik und Poliklinik für Hals-, Nasen-, Ohrenheilkunde Universitätsmedizin Leipzig Direktor: Univ.-Prof. Dr. med. Andreas Dietz Sektion Phoniatrie und Audiologie
MehrMuskel Streckrezeptor. Mechanorezeption. primäre Sinneszelle. Reize: - Druck - Zug - Scherung
Mechanorezeption Muskel Streckrezeptor Reize: - Druck - Zug - Scherung Wahrnehumg: - Fühlen - Hören - Körperstellung - Muskel- und Gewebespannung Rezeptoren: - mechanosensitive Dendriten - freie Nervenendigungen
MehrMein Hörbuch. dieses Hörbuch soll Sie und Ihr Kind begleiten: Dieses Hörbuch ist wichtig, wenn Sie zu Ärzten, Akustikern oder Therapeuten gehen.
Mein Hörbuch Name des Kindes: Familienname: Adresse: Liebe Eltern, dieses Hörbuch soll Sie und Ihr Kind begleiten: Dieses Hörbuch ist wichtig, wenn Sie zu Ärzten, Akustikern oder Therapeuten gehen. Es
Mehr3. Physiologie und Hörvorgang
3. Physiologie und Hörvorgang JEDES OHR BESTEHT AUS DREI EINHEITEN: DEM ÄUSSEREN OHR, DEM MITTEL- UND DEM INNENOHR. Was passiert also, wenn eine Schallwelle auf unseren Kopf trifft, wie funktioniert das
MehrÜberblick über Erkrankungen im Alter, die zum Hörverlust führen und die Versorgung mit Hilfsmitteln
Überblick über Erkrankungen im Alter, die zum Hörverlust führen und die Versorgung mit Hilfsmitteln DR. BIANKA WACHTLIN, DIPL. LEHRLOGOPÄDIN, LEHRLOGOPÄDIN (dbl) KATHOLISCHE HOCHSCHULE MAINZ 1 Gliederung
MehrHörstörungen im Kindesalter und deren Einfluss auf die Entwicklung HT DER FOLIENTITEL
HI Hörstörungen im Kindesalter und deren Einfluss auf die Entwicklung HT DER FOLIENTITEL angeborene Hörstörungen etwa 2 von 1000 Neugeborenen kommen schwerhörig oder gehörlos zur Welt viele Kinder sind
MehrUniversitätsklinikum Hamburg-Eppendorf. Frequenzspezifischer adaptiver Geräuschtest mit Tierstimmen
Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf Klinik für Hör-, Stimm, und Sprachheilkunde (Phoniatrie und Pädaudiologie) des Kopf- und Neurozentrums Direktor: Professor Dr. Markus Hess Frequenzspezifischer adaptiver
MehrEinleitung. motorische Fähigkeiten, v. a. feinmotorische Fähigkeiten, z. B. wie sicher kann das Kind feine Bewegungen ausführen?
Einleitung Es gibt im Kindergartenalter für Kinder wichtige Fähigkeiten, die für das spätere lesen und schreiben lernen von Bedeutung sind. Dazu gehören: motorische Fähigkeiten, v. a. feinmotorische Fähigkeiten,
MehrDas Leben hören. Erfahren Sie alles rund um die Themen Hören, Hörverlust und Hörlösungen
Das Leben hören Erfahren Sie alles rund um die Themen Hören, Hörverlust und Hörlösungen Hörverlust kann jeden treffen Laut WHO sind fünf Prozent der Weltbevölkerung das sind 360 Millionen Menschen - von
MehrDmtalfl. OofcOft. Vorwort
Dmtalfl VII OofcOft Vorwort V Allgemeines 1. Welche Bedeutung hat das Hören für den Menschen? 1 2. Worin bestehen die Aufgaben des Hörorgans? 2 3. In welche Schritte lässt sich der Hörvorgang gliedern?...
MehrHearing Implant Sound Quality Index (HISQUI) Fragebogen zur Erfassung der Subjektiven Klangqualität. Für Erwachsene
Hearing Implant Sound Quality Index (HISQUI) Fragebogen zur Erfassung der Subjektiven Klangqualität Für Erwachsene 1 Hearing Implant Sound Quality Index (HISQUI) Ausfülldatum Fragebogen / / Tag/Monat/Jahr
MehrDer Weg ins Innenohr Schalltrichter
Der Weg ins Innenohr Schalltrichter 1 Quelle: Schmidt + Thews (1997) Physiologie des Menschen. Springer Verlag Mittelohr Trommelfell: Luft festere Körper Hammer, Amboss, Steigbügel: Schallleitung;
MehrDie auditive Wahrnehmung
Die auditive Wahrnehmung Referat von Sina Leddin, Yossi Oiknine, Monica Merlo Winnecke und Bea Brzuskowski - 1 - Das Ohr Das Ohr ist das Organ des Gehörs und des Gleichgewichtsinnes. Man unterscheidet
MehrWie funktioniert Hören?
Wie funktioniert Hören? Schnell und spannend zu den Hintergründen informiert! RENOVA-HOERTRAINING.DE RENOVA HÖRTRAINING Natürlich besser hören Wie funktioniert Hören? Übersicht 1 Das Hörzentrum Erst im
MehrDas Cochlea-Implantat Basisinformation zum CI
20 CI IG Schweiz Impressum CI Interessengemeinschaft Schweiz Herausgeber: CI IG Schweiz, CI Interessengemeinschaft Schweiz Das Cochlea-Implantat Basisinformation zum CI Lektorat: PD Dr. med. Thomas Linder,
MehrASK_H - Fotolia.com. So hot! Das Ohr. OOZ - Fotolia.com. Overheadfolie 1/1 8
Das Ohr OOZ - Fotolia.com Overheadfolie 1/1 8 Das Ohr Außenohr Mittelohr Innenohr 1 5 2 3 4 8 6 7 OOZ - Fotolia.com 9 1 Ohrmuschel 6 Hörschnecke 2 Gehörgang 7 Hörnerv 3 Trommelfell 8 Gleichgewichtsorgan
MehrWir stellen uns vor. Dies sind einige der wichtigsten Personen im Leben von Sie sonst über unsere Familie wissen sollten:
Wir stellen uns vor 1.1 Geburtsdatum: Handy: Krankenkasse: Zeiten in denen wir Termine schlecht wahrnehmen können: Wir benötigen einen Dolmetscher: ja nein Zuhause sprechen wir die Sprache: Dies sind einige
MehrComputerprogramme in der APA
Computerprogramme in der APA Programm Beschreibung Bemerkung/ Nutzung Otisder virtuelle Patient Das Programm simuliert verschiedenste komplexe Hörschädigungen, sodass korrektes Audiometrieren selbständig
MehrClaudia Hammann AVWS Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen bei Schulkindern Ein Ratgeber für Lehrer, Betreuer, Angehörige und Betroffene
Claudia Hammann AVWS Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen bei Schulkindern Ein Ratgeber für Lehrer, Betreuer, Angehörige und Betroffene Claudia Hammann AVWS Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen
MehrAuditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS) kritisch hinterfragt. Fallbeispiel. Meike Brockmann-Bauser & Dorothe Veraguth
Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS) kritisch hinterfragt Fallbeispiel Meike Brockmann-Bauser & Dorothe Veraguth Abteilung Phoniatrie und Klinische Logopädie/ Audiologie Klinik für Ohren-,
MehrTag der Logopädie Vortragsabend zum Thema Rezeptive Sprachstörungen
Tag der Logopädie 6.3.2006 Vortragsabend zum Thema Rezeptive Sprachstörungen Bei den logopädischen Störungsbildern gibt es die grundsätzliche Unterscheidung zwischen expressiven und rezeptiven Sprachstörungen.
MehrSchallaufnahme- und Verarbeitung... 1 Mittelohr... 1 Innenohr... 2
arztpraxis limmatplatz Schallaufnahme- und Verarbeitung... 1 Mittelohr... 1 Innenohr... 2 Ohr Schallaufnahme- und Verarbeitung Ein Schallereignis wird von der Ohrmuschel aufgenommen und gelangt über den
MehrAllgemeine Psychologie: Auditive Wahrnehmung. Sommersemester 2008. Thomas Schmidt
Allgemeine Psychologie: Auditive Wahrnehmung Sommersemester 2008 Thomas Schmidt Folien: http://www.allpsych.uni-giessen.de/thomas Literatur Rosenzweig et al. (2005), Ch. 9 Die Hörwelt Auditorische Gruppierung
MehrAkustische Effizienz im Klassenraum aktuelle Trends mit der Roger-Technologie
Akustische Effizienz im Klassenraum aktuelle Trends mit der Roger-Technologie Ottmar Braschler Sonova Deutschland GmbH Geschäftsbereich Phonak Warum benötigt man Übertragungsanlagen? Richtmikrofon-Technologie
MehrNICHT HÖREN TRENNT DEN MENSCHEN VON DEN MENSCHEN!
Die Wunder des Hörens NICHT SEHEN TRENNT DEN MENSCHEN VON DEN DINGEN, Immanuel Kant NICHT SEHEN TRENNT DEN MENSCHEN VON DEN DINGEN, NICHT HÖREN TRENNT DEN MENSCHEN VON DEN MENSCHEN! Immanuel Kant stellen
MehrInhalt. 1 Akustische und audiometrische Grundbegriffe 1. 2 Hörschwellenmessung und -wertung 9. 3 Vertäubung des Gegenohrs 15
1 Akustische und audiometrische Grundbegriffe 1 Dokumentation der audiometrischen Daten... 1 Stimmgabel- und Hörweitenprüfung... 1 Akustische Grundbegriffe... 2 Audiometer... 3 Hörschwelle in Luftleitung...
MehrBilaterale Cochlea Implantation
Bilaterale Cochlea Implantation Voraussetzungen,Erwartungen, Ziele CI-Forum 2.11.2013 KD Dr. med. Dorothe Veraguth Übersicht Neurobiologische Aspekte des Hörens Studienresultate aus Zürich Blick in die
MehrAlles über das Hören
Alles über das Hören Die Welt des Hörens Hören ist eines unserer wichtigsten Sinne um mit der Umwelt in Kontakt zu treten. Klang bereichert unser Leben. Stellen Sie sich einen Waldspaziergang vor: Sie
MehrSprachentwicklung kongenital gehörloser Kinder bei Cochlea- Implantation nach dem 4. Lebensjahr
Abb. 1: CI Sprachentwicklung kongenital gehörloser Kinder bei Cochlea- Implantation nach dem 4. Lebensjahr Heidelinde Radkohl, BSc, Logopädin Abb 1: http://theonlyperception.blogspot.co.at/2010/10/cochlear-implant.html
MehrTutoriat zur VL 11 Auditives System im HS 2010
Tutoriat zur VL 11 Auditives System im HS 2010 Was ist der Unterschied zwischen akustisch und auditorisch? Hier tangieren wir ein essentielles Problem im Bereich Hören und Sprache. Geräusche lassen sich
MehrArbeitssicherheit in der Fleischwirtschaft
Arbeitssicherheit in der Fleischwirtschaft LEKTION 2 LÄRM Inhaltsverzeichnis (Abbildungen) 2. Einleitung, physikalische Grundlagen 2.1 Lärm-Grenzwerte 2.2 Aufbau und Funktion des Ohres 2.3 Wirkung des
MehrAdvanced Bionics. NATÜRLICH FÜR MICH. Telefonieren Entspannte Kommunikation am Telefon
Advanced Bionics NATÜRLICH FÜR MICH. Telefonieren Entspannte Kommunikation am Telefon Entspannte Gespräche dank modernster Telefonlösungen T-Mic 2 Ohrbügel Phonak ComPilot Zubehör ROGER 17 designintegrierter
MehrEinführung in die Perzeptive Phonetik: Übungsaufgaben
Einführung in die Perzeptive Phonetik: Übungsaufgaben 1 Anatomie und Physiologie des Gehörs I 1. Nenne jeweils einen Vor- und einen Nachteil der Verwendung von natürlichen und synthetischen Stimuli bei
MehrLogopädische Differentialdiagnostik bei Auditiven Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen Dr. phil. P. Sandrieser Abteilung Logopädie Katholisches Klinikum Koblenz Einführung Auditive Verarbeitungs- und
MehrVervollständige den Satz: In der Schnecke befinden sich ungefähr kleine Hörzellen mit ganz feinen Härchen.
Hörakustiker/in Angewandte Audiologie: Anatomie und Physiologie des Hörorganes Vervollständige den Satz: In der Schnecke befinden sich ungefähr kleine Hörzellen mit ganz feinen Härchen. Princoso GmbH,
MehrWer viel misst, misst Mist Wie misst man moderne Hörgeräte? Dr. Martin Kinkel Feuersteintagung Burg Feuerstein,
Wer viel misst, misst Mist Wie misst man moderne Hörgeräte? Dr. Martin Kinkel Feuersteintagung Burg Feuerstein, 26.09.17 Worum geht es? Anforderungen an Hörgeräte gehen mittlerweile über den rein technischen
MehrAn Stellen mit blauen Kästen waren Abbildungen
An Stellen mit blauen Kästen waren Abbildungen Hörverlust - Einteilung Normalhörigkeit - Hochton - Tiefton - Pantonal - Senke Hörverlust - Einteilung - Schallempfindungsschwerhörigkeit - Schallleitungsschwerhörigkeit
MehrGrundlagen der Allgemeinen Psychologie: Wahrnehmungspsychologie
Grundlagen der Allgemeinen Psychologie: Wahrnehmungspsychologie Herbstsemester 2008 28.10.2008 (aktualisiert) Prof. Dr. Adrian Schwaninger Universität Zürich & Fachhochschule Nordwestschweiz Visual Cognition
MehrAVWS. Sonderpädagogische Beratungsstelle Förderzentrum Hören und Sprechen
Sonderpädagogische Beratungsstelle Förderzentrum Hören und Sprechen INHALTSVERZEICHNIS WIE FUNKTIONIERT DAS HÖREN? Seite 3 WIE VERSTEHEN WIR, WAS WIR HÖREN? Seite 4 DEFINITION/ BEGRIFFSBESTIMMUNG Seite
MehrEntstehung und Diagnostik der AVWS
Spektrum Patholinguistik 9 (2016) 57 75 Entstehung und Diagnostik der AVWS Manfred Flöther Niedersächsisches Landesamt für Soziales, Jugend und Familie, Oldenburg 1 AVWS ein neues Phänomen? Auditive Verarbeitungs-
MehrHÖRKRAFT FÜR S GEHIRN
HÖRKRAFT FÜR S GEHIRN Geräusche werden über das Außen- und Mittelohr aufgenommen und an das Innenohr weitergeleitet. AUFNEHMEN Im Innenohr findet die Schallumwandlung statt; aus Schallwellen werden elektrische
Mehr2. Anatomische und physiologische Grundlagen mit besonderer Relevanz zur Lautheitsskalierung
15 2. Anatomische und physiologische Grundlagen mit besonderer Relevanz zur Lautheitsskalierung 2.1 Anatomie und Physiologie Das menschliche Hörorgan gliedert sich in drei Abschnitte. Das Außenohr ist
Mehr2. Modul: AVWS - phonologische Bewusstheit (phb) - Sprachrezeption (SR)
2. Modul: AVWS - phonologische Bewusstheit (phb) - Sprachrezeption (SR) 1 Fallbeispiele 2 Zusammenhänge 3 Symptome: Woraus resultieren sie? 4 AVWS-Diagnostik (mehrstufig) 5 Förderung von Kindern mit AVWS
Mehr