Sprachenlernen und das Gehirn

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1 Sprachenlernen und das Gehirn Neurowissenschaftliche Grundlagen des Lernens vor dem Hintergrund des frühen Fremdsprachenlernens Dr. Katrin Hille Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen Universität Ulm

2 Wilder Penfields Homunculus

3 Penfields Homunculus

4 Kortikale Karten

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6 Veränderung kortikaler Karten Jenkins et al., J Neurophysiol 1990

7 Neuroplastizität Das Gehirn ist plastisch Übung / Erfahrung / Umwelt verändern das Gehirn Plastizität nimmt mit dem Alter ab

8 Englische Grammatik Barinaga 2000, Science

9 Nervheilung Lundborg & Rosén (2001), Lancet

10 Einfluss von Gewalt im TV Paik & Comstock 1994, Communication Research

11 Neurowiss.. Binsenweisheit Plastizität nimmt mit dem Alter ab und damit auch die Geschwindigkeit des Lernens, das sich allein darauf stützt

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13 Neurowiss.. Binsenweisheit Zu Lernendes muss bedeutsam sein => Reizdarbietung allein reicht nicht

14 Mandarin Chinesisch Test Für 10 bis 12 Monate alte Babys Kuhl et al. 2003, PNAS

15 Mandarin Chinesisch Test Für 10 bis 12 Monate alte Babys Kuhl et al. 2003, PNAS

16 Neurowiss.. Binsenweisheit Zu Lernendes muss bedeutsam sein => Reizdarbietung allein reicht nicht Gesagt ist noch nicht gehört, gehört ist noch nicht verstanden.

17 Ein Lernexperiment Lernen Sie die Gesichter mit dem grauen Hintergrund von denen mit dem rosa Hintergrund zu unterscheiden.

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28 Test Zu welcher Gruppe gehören die folgenden Gesichter?

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49 Auswertung

50 Gesichter unterscheiden Sigala & Logothetis, Nature 2002

51 Muster erkennen, Regeln extrahieren pabikutibudogolatudaropitibu dodaropipabikugolatudaropiti budogolatupabikudaropitibudo pabiku Saffran, Aslin & Newport, 1996

52 Muster erkennen, Regeln extrahieren Die Zwerge sitzen zusammen und quangen. Sagt der eine zum andern am nächsten Tag: Gestern haben wir mal wieder so richtig schön Die Zwerge sitzen zusammen und patieren. Sagt der eine zum andern am nächsten Tag: Gestern haben wir mal wieder so richtig schön =>Verben, die auf ieren enden, bilden ihr Partizip Perfekt ohne ge

53 Perceiving Patterns, Extracting Rules This table is really noop ; but that table is even This chair is really noopeamous, but that chair is even =>If an adjective has more than one syllable the comparative is formed with MORE. =>Mehrsilbige Adjektive werden durch MORE gesteigert.

54 Neurowiss.. Binsenweisheit das Gehirn ist ein schneller und effizienter Regel-Extraktor: es lernt aus konkreter Erfahrung Verständnis, Einsicht & gepaukte Regeln können das Lernen aus Erfahrung kickstarten oder auch reflektierend festigen, aber nicht ersetzen.

55 Ein Experiment 2 Gruppen (Gruppe 1, Gruppe 2) Papier und Stift

56 Geschichte 1 Ein Junge fährt mit seiner Mutter durch die Stadt und wird bei einem Autounfall schwer verletzt. Er wird rasch ins Krankenhaus gebracht, wo eine Reihe medizinischer Verfahren durchgeführt wird.

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58 Geschichte 2 Ein Junge fährt mit seiner Mutter durch die Stadt, um den Vater, der im Krankenhaus arbeitet, zu besuchen. Dort zeigt man dem Jungen eine Reihe medizinischer Verfahren.

59 Fortsetzung Zuerst geht es um Röntgenaufnahmen und Blutdruckmessung. Währenddessen telefoniert die Mutter mit der älteren Tochter. Nach den Bluttests bei der Lungenfunktionsprüfung ist sie wieder bei dem Jungen. Dann sind EKG, EEG und Computertomographie dran. Zum Schluss geht es zu den Ultraschalluntersuchungen.

60 Med. Verfahren Röntgenaufnahmen Blutdruckmessung Bluttests Lungenfunktionsprüfung EKG EEG Computertomographie Ultraschalluntersuchungen

61 Geschichte Ein Junge fährt mit seiner Mutter durch die Stadt und wird bei einem Autounfall schwer verletzt. Er wird rasch ins Krankenhaus gebracht, wo eine Reihe medizinischer Verfahren durchgeführt wird. Ein Junge fährt mit seiner Mutter durch die Stadt, um den Vater, der im Krankenhaus arbeitet, zu besuchen. Dort zeigt man dem Jungen eine Reihe medizinischer Verfahren.

62 Aktivierung und Lernen Arousal / Aktivierung Performance / Leistung

63 Aktivierung und Lernen Wie viel Informationen (%) wurden behalten? aktiviert neutral. aktiviert. neutral. Placebo. Betablocker. Cahill et al. 1994, Nature

64 Neurobiolog.. Binsenweisheit Lernen braucht Aktivierung, z.b. emotionale Beteiligung

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71 Positive und negative Emotionen Erk et al. Neuroimage 2003

72 Neurowiss.. Binsenweisheit Lernen braucht Aktivierung, z.b. emotionale Beteiligung durch positive Emotionen

73 Wörterexperiment 3 Gruppen A B C

74 Wörterexperiment Gruppe A LAMPE Ist das Wort mit Großbuchstaben geschrieben? J / N essen

75 Wörterexperiment Gruppe B LAMPE Ist das Wort ein Verb? J / N essen

76 Wörterexperiment Gruppe C LAMPE Stellt das Wort etwas Belebtes dar? J / N essen

77 Wörterexperiment Auf die Plätze, Fertig

78 Wörterexperiment auto

79 Wörterexperiment LAUFEN

80 Wörterexperiment STUHL

81 Wörterexperiment katze

82 Wörterexperiment regnen

83 Wörterexperiment TRINKEN

84 Wörterexperiment buch

85 Wörterexperiment HÖREN

86 Wörterexperiment rose

87 Wörterexperiment erwärmen

88 Wörterexperiment SPIEGEL

89 Wörterexperiment VOGEL

90 Wörterexperiment leuchten

91 Wörterexperiment SPRECHEN

92 Wörterexperiment Ende des Experiments Teil 1

93 Wörterexperiment Auto, laufen, Stuhl, Katze, regnen, trinken, Buch, hören, Rose, erwärmen, Spiegel, Vogel, leuchten, sprechen

94 Neurowiss.. Binsenweisheit Verarbeitungstiefe bewirkt Nachhaltigkeit Lernen ist Spinnerei! - das Weben von Netzen und Knüpfen von Zusammenhängen Wer hat, dem wird gegeben. Bedeutung von Vorwissen Deshalb sind wir Alten auch gute Lerner!

95 Neurowiss.. Binsenweisheiten Verarbeitungstiefe Vernetzen hilft Behalten Beteiligung Positive Emotionen aktivieren Erfahrungen Das Gehirn generiert Regeln

96 Danke für Ihre Aufmerksamkeit! Ilginizden dolayi teşekkül ederiz! Thank you very much for your attention! Merci pour votre attention!

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