Geschichte: Physikids entstand vor 4 Jahren aus einem Projekt der vierten Klassen heraus und hat seither Tradition an der BAKIP.

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1 Physikids (Logo) Geschichte: Physikids entstand vor 4 Jahren aus einem Projekt der vierten Klassen heraus und hat seither Tradition an der BAKIP. Idee: Physikids wird zwei- bis dreimal pro Schuljahr durchgeführt. Es werden Klassen Volkschule an die Schule eingeladen. Gemeinsam mit uns Schüler/innen, der BAKIP, als Betreuer/innen erweitern sie durch Experimente chemischer und physikalischer Art, ihren naturwissenschaftlichen Horizont. Unser Ziel ist es, durch Erleben und Begreifen, mit viel Spaß und selbständigem Ausprobieren, nachhaltiges Forschen und Lernen zu ermöglichen. Ablauf: Die Schüler/innen werden bei uns in der Schule begrüßt und dürfen sich selbständig in Gruppen einteilen. Jede Gruppe hat eine/n für sie zuständige/n Führer/in die sie den ganzen Vormittag von Station zu Station begleitet. Bei den Stationen warten bereits weitere Schüler/innen auf die Kinder, um mit ihnen gemeinsam dem theoretischen Hintergrund, zu den Versuchen und Experimenten auf deren Grund zu gehen. Sowohl im Erforschen der Erklärung, als auch beim Ausprobieren der Experimente werden die Ideen und Einfälle der Kinder einbezogen und berücksichtigt. Weil so viel Forschen müde macht, gibt es natürlich auch eine gemeinsame Pause, in der sowohl die Besucher/innen als auch die Betreuer/innen Energie tanken können, damit es danach wieder vollen Elans weiter gehen kann. Die Versuche: Folgende Phänomene der Naturwissenschaften werden erprobt, bestaunt und teilweise sogar mit nach Hause genommen: Das Trennverfahren

2 Die verschiedenen Trennverfahren werden von den Kindern selbst erprobt. Dazu verwendet, werden Materialien wie Styropor, Sand, Salz und Wasser. Anomalie des Wassers

3 Büroklammern auf Wasser schwimmen lassen, Pfeffer spalten und regenbogenfärbige Kaffeefilter alles möglich bei dieser Station. Rückstoßprinzip Dieses Phänomen wird den Kindern am Beispiel der Qualle und einer Rakete. Mithilfe der Luftballonrakete wird dies am lebenden Modell gleich nachgestellt. Stromwerkstatt Selber einen Stromkreis bauen ganz einfach. Das Erzeugen von Strom? Für die Kids kein Problem.

4 Leiter oder Nichtleiter, das ist hier die Frage. Auch unser Herr Direktor wagt sich an den heißen Draht. Phasengrenzen

5 Das Mischen der eigenen bunten Flaschen (Öl und Wasser werden mit Lebensmittelfarbe vermengt), bereitet den Kindern immer besonders viel Freude Verabschiedung: Die Verabschiedung der Kinder erfolgt auf der Bühne der Aula. Dort werden ihnen ihre gestalteten Sachen (Luftballonrakete, Regenbogenkaffeefilter, Öl-Wasser-Flaschen) und

6 kleine Geschenke der Schule überreicht. Außerdem erhalten sie eine Mappe, in der die durchgeführten Experimente des Tages noch einmal genau angeführt sind (inkl. Materialliste), zum Ausprobieren für zu Hause. Jene drei Kinder, die beim Stromkurbeln am meisten Strom erzeugt haben, erhalten zusätzlich noch einen kleinen Preis. Nach Danksagung und Abschiedsworten der Leiter/innen und des Direktors und einem gemeinsamen Foto, dürfen sich die Kinder anziehen. In der Zwischenzeit bereiten wir Schüler/innen den Kindern ein Spalier und verabschieden sie mit tosenden Applaus, den wir erfreulicher Weise immer zurückbekommen. Übergabe: Damit Physikids weiterlaufen kann, wählt die vierte Klasse immer eine der nachfolgenden dritten aus, die das Projekt übernehmen. Die auserwählte Klasse bestimmt zwei Leiterinnen, welche sich mit denen des Vorjahres zusammensetzen und alle Informationen, Tipps und Tricks erhalten. Außerdem dürfen sie bereits am Tag der Durchführung zuschauen, um einen ersten Eindruck zu erhalten. Anschließend erhält die gesamte Klasse eine Einschulung, bei der sie die Experimente selber durchführen dürfen. Schließlich finden sich neue Gruppenführer/innen und Leiter/innen der Stationen, die sich hinsichtlich ihres Aufgabenbereiches genau informieren. Bei der erstmaligen alleinigen Durchführung mit Volksschulen aus der Region, werden die neuen Betreuerklassen von den Leiter/innen des Vorjahres unterstützt und begleitet. Falls hier noch Probleme oder Fragen auftreten sollten, stehen diese mit der gesammelten Erfahrung und hilfreichen Tipps und Rat zur Seite.

7 Unterstützung: Ohne Unterstützung wäre ein solches Projekt nicht durchführbar. Wir haben das große Glück Physikds seitens der Schule, vor allem auch durch unseren Herrn Direktor Mag. Alois Altmann und unseren Herrn Administrator Mag. Reinhard Wimroither, ermöglicht zu bekommen. Bei Problemen größerer und kleiner Art können wir auf Hilfe und Rat vertrauen. Fazit: Unser Physikids ist ein Projekt mit kurzer, aber bedeutsamer Tradition an der BAKIP Ried im Innkreis, das bei den Kindern durch Spaß und Selbsttätigkeit, das Interesse an Naturwissenschaften fördern und sie zum Forschen und Erproben anregen soll. Es wurde und wird immer wieder erweitert und verbessert, und bereitet sowohl den Besucher/Innen aus den Volksschulen, als auch uns Schüler/Innen sehr viel Freude. Zusätzlich fördert es die Interaktion zwischen differenzierten Klassen, Schüler/Innen untereinander, Außenstehenden und der Schule, sowie Schüler/Innen und Lehrer/innen, die sich gegenseitig unterstützen und austauschen. Feedback: Wir erhalten durchgehend positives Feedback der Volksschulen und freuen uns sehr über die selbstgeschriebenen Briefe der Kinder. (Foto)