Fachcurriculum Geschichte Sekundarstufe I - orientiert am Kernlehrplan

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1 Jgst./ Kompetenz Inhaltsfeld Thema 1.RV polit. Bildung Zeit- Hj. Teilkompetenzen Schwerpunkte 2.RV ökon. Bildung rahmen Frühe Kulturen und erste 36 Hochkulturen -Sk1,2,3,9;MK1,2,9,13;UK2 1.Älteste Spuren menschlichen -Out-of-Africa-Theorie und 3 Lebens im weltweiten Archäologie -SK2;MK13 Überblick -Dimension Zeit 1 -Sk4, 5,7 2.Altsteinzeitliche Lebens- -Sammlerinnen und Jäger 2 -MK3,4,10 formen und neolithische -Bauern und Viehzüchter 2 -UK 5 Revolution -Sk4; MK4,5,7,10;UK2 3.Frühe Hochkulturen an -Ägypten-ein Geschenk d.nils? 1 -SK5;MK4,5,12;UK5 einem ausgewählten Beispiel- -Schule, Schrift und Schreiber 1 -SK7;MK2,3,10;UK5 Ägypten -Der Pharao-Gott und König 2 -SK5,UK5 -Die Frau Herrin des Hauses 1 -SK3,7,9;MK9;UK2 -Pyramiden Bauten f.d.ewigk. 2 2.Antike Lebenswelten: 2.Einkommen u. soziale Sicherung (11) Griechische Poleis und Imperium Romanum -SK 7,8;MK5,6 1.Lebenswelt griechischer -Götter und Helden-Vorbilder 1 für das Leben? Polis -Wie entstand die griechische 1 -SK2,6;MK10;UK1 Staatenwelt? -Athen auf dem Weg zur Polis- 1 -SK2;MK9 gemeinschaft - Demokratie in Athen - Athen verändert sich 1 -SK7,5;MK6;UK4 - Das Zeitalter des Perikles 2 -Griechenland Wiege der 1 -SK8,9;MK3 europäischen Kultur Hauscurriculum Geschichte S1-1 - Juni 2008

2 Kompetenz Inhaltsfeld Thema RV polit. Bildung Zeit- Teilkompetenzen Schwerpunkte RV ökon. Bildung rahmen 3.Was Menschen im Alter- -SK3;MK2,4;UK1 2.Rom vom Stadtstaat zum -Rom-eine Stadt entsteht 1 -SK5;MK3,6,14;UK2 Weltreich -Rom wird Republik 2 -SK4;MK9 -Wie wird Rom eine Großmacht 1 -SK4 -Krieg zwischen den Römern 1 -SK5,7;MK11;UK2 -Caesar wird Alleinherrscher 2 -SK7;MK9;UK3 3.Herrschaft, Gesellschaft und -Augustus schafft eine neue 2 Alltag im Imperium Romanum Ordnung -SK5;MK12;UK3 -Brot und Spiele 1 -SK4;MK13 -Die Wirtschaft in Rom 1 -SK5;MK12 -Sklaverei im Römischen Reich 2 36 tum voneinander wussten SK1,MK9,HK2 1.Weltvorstellungen u. geo- -Die antike Kartographie als 1 graphische Kenntnisse in Ausdruck der zeitgenöss. geo- Afrika, Europa, Asien graphischen Vorstellungen SK6,UK2,MK1 2.Interkulturelle Kontakte und -Erweiterung der Weltbilder 4 Einflüsse (z.b. Herodot oder durch Feldzug u. Reich Alexanders) a) Handel b) militärische Eroberungen Hauscurriculum Geschichte S1 2 Juni 2008

3 Jgst.6/ Kompetenz Inhaltsfeld Thema RV polit. Bildung Zeit Identität u. Lebens-gestaltung 4. Europa im Mittelalter im Wandel der modernen Gesell-chaft(5,12); 2.Markt-Marktprozesse(8;Einkommen u. soziale Sicherheit (11) -SK6,MK2,MK6,UK3 1.Die Grundlagen: -Ausbreitung des Christentums 2 Romanisierung, Christentum, im Imperium Romanum -SK1,SK2,MK2,MK6,UK1 Germanen -Das Frankenreich-Entstehung 2 und Zerfall eines Großreiches -SK5,UK5,MK14 2.Lebenswelten in der Stände- -Der Aufbau der Ständegesell- 1 gesellschaft schaft -SK7,UK5,SK8,MK10 -Grundherrschaft und Leben auf 3 dem Land -SK6,MK7,HK1 -Geistliche Lebens- 2 formen:nonnen u. Mönche in Klöstern -Adlige Lebensformen: Burgen 4 und Ritter -SK5,SK7,MK1 3.Formen polit. Teilhabe in -Wer herrschte im Mittelalter? 1 Frankreich, England und -Kaiserkrönung Ottos I 1 -SK9,UK4 im röm.-dt.reich -Die Auseinandersetzung zw. 3 Kaiser und Papst (Investiturstreit) -SK2,SK8,MK1,MK3 -Königtum und Adel in England 1 und Frankreich -Die Normannische Expansion 1 -Der 100-jährige Krieg 1 Hauscurriculum Geschichte S1 3 Juni 2008

4 Jgst./ Kompetenz Inhaltsfeld Thema RV polit. Bildung Zeit Was Menschen im Mittel alter voneinander wussten -SK1,2;MK4 1.Weltvorstellungen und geo- -Beginnt eine neue Zeit?-Eine 2 graphische Kenntnisse in neue Einstellung zum Menschen Asien(u.a. Arabien)u. Europa und der Welt -SK1,2;MK4,6 2.Formen kulturellen -Menschen auf Pilgerfahrt 1 -SK1,2;MK6 Austauschs-weltweit: z.b. -Bewaffnete Pilger auf dem 3 -SK1,2;MK6 christliche Missionierung, Kreuzzug -SK1,2;MK6 Pilgerreisen, Ausbreitung des -Kreuzfahrer im Heiligen Land -SK1,2;MK6 Islam, Handelsreisen -Handel bringt Wandel 3 -Siedlung und Völkerbegegnung 2 im Osten 3.Neben- und Gegeneinander Muslime und Christen: 3 -SK2,8;MK6,7 am Rande des Abendlandes: -Zwei Religionen setzen sich Christen und Muslime durch -SK1,2,4;MK1,2,4,8 -Krieg und/oder kulturelle Begegnung Hauscurriculum Geschichte S1 4 Juni 2008

5 Jgst./ Kompetenz Inhaltsfeld Thema RV polit. Bildung Zeit Neue Welten und neue 1.Chancen u. Probleme der Internationalisierung u. Horizonte-Geistige, kul- Globalisierung (4) (7.1) turelle, gesellschaftl., wirt- Chancen u. Risiken neu-er Technologien(6,13) schaftl. und politische Identität u. Lebensgestaltung im Wandel der mod. Prozesse Gesellschaft(5,12) 2.Markt-Marktprozesse zw. Wettbewerb,Konzentration u. Marktmacht (8) Produktion-Techn. Fortschritt- Strukturwandel (8,9) -SK3,4; MK2,; 1.Stadtgesellschaft -Städte entstehen 1 -SK1,3;MK1,4,5;UK1 - Stadtluft macht frei -aber 2 -SK3,4;MK4 nicht gleich -Zünfte-mehr als eine 2 -SK1,2,7;MK1,2,4,5;UK1,2,3,4 Berufsvertretung -Juden-eine ungeliebte 1 Minderheit -SK3,4;MK2,6 -Städtebünde und Fernhandel 1 -SK1,2;MK2 -Krankheiten und Seuchen 1 -SK1,2;MK6 -Romanische u. gotische 1 Kirchen -SK1,2;MK4;UK2,4 2.Renaissance, Humanismus -Reformation-Glaubensspaltung 2 -SK1,2;MK4 und Reformation -Glaubenskämpfe 2 -SK1,2;MK4 -Der Dreißigjährige Krieg 2 -SK1,2;MK6;UK2 3.Europäer und Nicht- -Eine neue Welt wird von 2 -SK1,2;MK4,6; Europäer-Entdeckungen und Columbus entdeckt -SK1,2;MK6;UK2 Eroberungen -Die Kolonialherrschaft der 2 Europäer Hauscurriculum Geschichte S1 5 Juni 2008

6 Jgst./ Kompetenz Inhaltsfeld Thema RV polit. Bildung Zeit Europa wandelt sich- 1.Sicherung u. Weiter- 18 entwicklung der Demokratie Revolutionäre, evolutionäre (1,7)Wirtschaft u. Arbeit (2,8,9)Ökolog.Herausfordeund restaurative Tendenzen rungen für Politik/ Wirtschaft(3,10)Soziale Gerechtigkeit zw. Individueller Freiheit und strukturellen Ungleichheiten (11) 2.Markt-Marktprozesse (8) Produktion-Techn.Fortschritt- Strukturwandel(8,9)Arbeit u. Beruf in einer sich verändernden Industrie-,Dienstleistungsu. Informationsgesellschaft(8,9 Ökolog. Herausforderungen/ Verhältnis von Ökonomie u. Ökologie(8,14) -SK1,2,4,5;MK1,5,6,11;HK3 1.Absolutismus am Beispiel -Ludwig XIV. als Prototyp eines 1 Frankreichs absolutist. Herrschers -SK5,8;MK6,UK2 -Machtaufbau und sicherung 1 eines Herrschers:Säulen absolut. Herrschaft -SK2,7;MK7,9;UK1 -Versailles als Inbegriff absolut. 1 Herrschaft und die politische Entmachtung des Adels -SK2,5;MK3,4;UK6;HK3 -Merkantilismus als Wirt- 1 schaftskonzept desabsolutismus -SK2,4;MK6;UK2 -Gesellschaftliche Ungleichheit -SK1,2,3;MK1,4;UK4,6;HK3 -Geist der Aufklärung als 1 Schrittmacher der allmählichen Überwindung absolutistischer Verhältnisse Hauscurriculum Geschichte S1 6 Juni 2008

7 -SK2,3;MK1,2;UK1 2.Französische Revolution -Frankreich in der Krise 1 -SK1,2;MK1,2;UK2 -Die 3 Revolutionen des 1 Sommers SK2,3;MK6;UK1 -Die Nationalversammlung 1 handelt -SK7,4;MK1,4,5,8;UK1,2 -Von der konstitutionellen 1 -SK3,7;MK5;UK1,2 Monarchie zur Republik -Die Schreckensherrschaft der 1 Jakobiner -SK1,2;MK4;UK1 3.Revolution in Deutschland -Die Neuordnung Europas 1 -SK2,3,4;MK2,3,5,6;UK1 1848/1849 und deutsche -Demonstrationen für Einheit 1 Einigung1871 u.freiheit-krise des monarch.systems -SK1;MK1,6;UK Die Märzrevolution 1 -SK4,5;MK6;UK4 -Die Reichsverfassung SK1,2;MK1,6; UK1 -Die Ablehnung der Krone durch Friedrich Wilhelm IV. -SK1,2;MK6;UK1 -Bismarck und die deutsche 1 Einigung SK3;MK2,11;UK4 4.Die Industrielle Revolution- -Faktoren der Industrialisierung 1 -SK2,4;MK2;UK1 an einem regionalen Beispiel -Industrialisierung in Rheinland- 1 Westfalen -SK2,3;MK1;UK2 -Die Soziale Frage in Staat u. 2 Gesellschaft Hauscurriculum Geschichte S1 7 Juni 2008

8 Jgst./ Kompetenz Inhaltsfeld Thema RV polit. Bildung Zeit Imperialismus und Erster 18 Weltkrieg -SK2,7,8;MK1,2,5,9;UK1,2,3,5 1.Triebkräfte imperialistischer -Ziele und Methoden 1.Chancen und Probleme der 2 Internationalisierung u. Expansion imperialistischer Politik am Bei- Globalisierung(4)Sicherung spiel Frankreichs und Englands des Friedens und Verfahren der Konfliktlösung(14)2.- -SK1,2;MK8,9,UK1,4 - Ein Platz an der Sonne -Das 1 Streben Deutschlands nach Weltherrschaft -SK1,4;MK11;UK2 2.Imperialistische Politik in -Konflikte und Folgen der 2 Afrika und Asien Kolonialherrschaft in China und Afrika -SK1,2;MK7;UK2 3.Großmacht-Rivalitäten -Die Faschoda-Krise 1 -Die deutsche Marokko-Politik 1 -SK1;MK2,6;UK2 4.Merkmale des Ersten Welt- -Der Balkan als Pulverfass 1 -SK2;MK8;UK2 krieges -Der Weg in den Weltkrieg.Die 2 Julikrise und der Kriegsausbruch SK3,4;MK4;UK4 -Der Verlauf des Krieges bis SK2;MK1,4;UK3,5 -Der Kriegseintritt der USA und 2 Kriegsende Hauscurriculum Geschichte S1 8 Juni 2008

9 Jgst./ Kompetenz Inhaltsfeld Thema RV polit. Bildung Zeit Russland:Revolution Vom Zarenreich zur 3 9.Neue weltpolitische Koordinaten SK1,3;MK1,4;UK1,2 und Stalinismus Sowjetunion u. Stalinismus -SK1;MK1;HK2 2.USA: Aufstieg zur Weltmacht - Kapitalismus and way of life 2 10.Nationalsozialismus und 1.Sicherung u.weiterentwicklung der Demokratie (1,7) Zweiter Weltkrieg 1.Die Zerstörung der - Weimarer Verfassung 1 Weimarer Republik Goldenen Zwanziger 1 -SK4,5;MK2; -Weltwirtschaftskrise 1 -SK4;MK5,7;UK2 -Eine Mehrheit gegen die 3 Demokratie -SK5;MK1 -Die Machtergreifung Hitlers 2 -SK4;MK3;UK2 2.Das nationalsozialistische -Nationalsozialistische 2 Herrschaftssystem; Individuen Ideologie -SK3;MK1,4;UK2 und Gruppen zwischen An- -Sicherung der Macht durch 3 passung und Widerstand Gleichschaltung und Terror -SK3;MK2;UK2 -Leben im totalitären Staat 4 (Mitläufer; Widerstand) -SK2;MK5;UK1 3.Entrechtung,Verfolgung und -Antisemitische Maßnahmen 1 -SK3;MK5;UK1 Ermordung europäischer -Nürnberger Gesetze 1 -SK7;MK6;UK4;HK1 Juden,Sinti und Roma, -Pogrome 1 Andersdenckender zwischen -SK8;MK11;UK6;HK Konzentrationslager,Holocaust 2 Hauscurriculum Geschichte S1 9 Juni 2008

10 -SK3;MK5;UK2 4.Vernichtungskrieg -Vorkriegszeit 1 -SK1,2;MK11;UK1,2 -Merkmale,Verlauf und Ende 3 des 2WK -SK5,MK6,UK2 5.Flucht und Vertreibung im - Vertreibung der Deutschen aus 2 -SK1,MK2,UK2 europäischen Kontext Polen und der Sowjetunion - Vertreibung aus Ostpreußen 1 (evtl. weitere) Hauscurriculum Geschichte S1 10 Juni 2008

11 Jgst./ Kompetenz Inhaltsfeld Thema RV polit. Bildung Zeit Neuordnungen der Welt 1.Sicherung u. Weiterentwicklung der Demokratie(1,7);Wirtund Situation Deutschlands schaft u. Arbeit(2,8,9);Chancen u. Probleme der Internationalisierung u. Globalisierung(4); Soziale Gerechtigkeit zw. indiv.freiheit u. strukturellen Ungleichheiten(11);Sicherung des Friedens u. Verfahren der Konfliktlösung(14) 2.Markt- Marktprozesse(8);Produktion- Techn.Fortschritt(8,9); Arbeit und Beruf in einer sich ändernden Industrie-,Dienstleistungsund Informationsgesellschaft(8,9);Ökolog.Herausforderungen(3,10);Soziale Marktwirtschaft durch Internationalisierung u.globalisierung(8,14) -SK1,2,8;MK1,4;UK1 1.Aufteilung der Welt in -Nach 1945-Von der Einen 2 Blöcke mit unterschied- Welt zur Blockbildung -SK4;MK5,6;UK1,2 lichen Wirtschafts- und -Kalter Krieg: Gegen die 3 Gesellschaftssystemen kommunist. Weltrevolution und den US-Imperialismus -SK1;MK4,7 -Konfliktherd Europa 2 -Weltweite Konflikte: 4 -SK1;MK4,7 Stellvertreterkriege Schreckens zum Ende des Kalten Krieges 2 -SK1;MK4 -SK1,2; MK4,6;UK4 2.Gründung der Bundesrepu- -Deutschland nach der 2 blik Deutschland, Westinte- Kapitulation (4 D s) -SK1,2;MK4 gration, deutsche Teilung -BRD und DDR 2 Hauscurriculum Geschichte S1 11 Juni 2008

12 -SK1,2; MK 4 3.Zusammenbruch des -Demokratie und Bürgerkrieg 2 kommunistischen Systems, -Das Ende des Ost-West- 2 deutsche Einheit Konflikts. Erblasten und neue Handlungsspielräume -Die Wiedergewinnung der 2 deutschen Einheit SK1,2; MK4;UK4 4.Transnationale Koopera- -Ein gemeinsames europäisches 2 tion:europäische Einigung Haus: Wege zur europäischen und Vereinte Nationen Einigung -Kriegserfahrung und Friedens- 2 sicherung Hauscurriculum Geschichte S1 12 Juni 2008

13 Jgst./ Kompetenz Inhaltsfeld Thema RV polit. Bildung Zeit Erfindung des Buchdrucks und digitale Revolution. oder: 2.Reisen früher und heute. oder: 3.Selbst-und Fremdbild in historischer Perspektive Hauscurriculum Geschichte S1 13 Juni 2008

14 G8 (Verkürzte Form) Jgst./ Inhaltsfeld Jgst./ Hj. Schwerpunte Hj Frühe Kulturen und erste Hochkulturen (Altsteinzeit; Ägypten) Was Menschen im Mittelalter voneinander 2. Antike Lebenswelten: Griechische Poleis / Imperium Romanum wussten (Wertvorstellungen; Christen und Muslime; (Lebenswelt der Griechen; das römische Weltreich) Pilgerreisen) 3. Was Menschen im Altertum voneinander wussten Neue Welten und neue Horizonte. Geistige, kulturelle, (Antike Weltvorstellungen) gesellschaftl., wirtschaftl. und politische Prozesse Europa im Mittelalter (Christentum: Ständegesellschaft; ( Stadt im Mittelalter; Renaissance, Humanismus, polit. Teilhabe in Engl., Frankreich, röm.-dt. Reich) Reformation; das Zeitalter der Entdeckungen) Europa wandelt sich revolutionäre, evolutionäre und Neue weltpolitische Koordinaten (Russland 1917; restaurative Tendenzen (Absolutismus in Frankreich am Beispiel Stalinismus; der Aufstieg der USA zur Weltmacht) Ludwig XIV.; Französische Revolution; deutsche Revolution 1848; 10. Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg Reichsgründung 1871; die industrielle Revolution und die soziale ( das Ende der Weimarer Republik; die Ideologie des Frage) Nationalsozialismus; Verfolgung und Holocaust; Ver Imperialismus und 1. Weltkrieg (Motive der Expansion; imperiale nichtungskrieg; Flucht und Vertreibung) Großmächte und deren Rivalitäten; Merkmale des 1. Weltkrieges) 11. Die Neuordnung der Welt nach 1945 und die Situation Deutschlands ( Blockbildung; Gründung der Bundesrepublik; deutsche Teilung; das Jahr 1989; europäische Einigung) Hauscurriculum Geschichte S1 14 Juni 2008

15 Hauscurriculum Geschichte S1 15 Juni 2008