Stoffverteilungsplan Niedersachsen

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1 Stoffverteilungsplan Niedersachsen Leben leben Kl. 9/10 - Werte und Normen KC: Kerncurriculum für das Gymnasium Die in den mit KC gekennzeichneten Spalten aufgeführten Kompetenzen bzw. Grundbegriffe sind verbindlich zu behandeln. KC: Inhaltsbezogene Kompetenzen (KC 28-32) Leitthema: Entwicklung und Gestaltung von Identität (KC 28) Leben leben 9/10 Klett Methoden, Projekte, Arbeitstechniken KC: Prozessbezogene Kompetenzen (KC 13-14) KC: Grundbegriffe (KC 28-32) KC 28 - erläutern Entwicklungsstufen von Identität. Kapitel 1: S : Lebenszeit S : Woher wohin? S : Frauen und Karriere Junge Männer bleiben auf der Strecke? S : Wenn ich ein Junge wär Gedankenexperiment und Gender-Analyse Porträts zuordnen, Identikation, kreatives Schreiben, Verfasser ermitteln, Zukunftspläne reflektieren Lebenswege vergleichen, Karikatur, Begriffsanalyse Graphiken auswerten, Podiumsdiskussion, Gruppenarbeit nach Geschlechtern Lieder analysieren, Gedankenexperiment, Gender- Analyse - skizzieren Fragen und Erwartungen zu dem ins Auge gefassten Inhalt. Bezug. - erläutern Fremdperspektiven und untersuchen Gedankenexperimente. Identität soziale Rolle

2 S : Familie ist da, wo Kinder sind? Karikatur, Erfahrungsaustausch, Podiumsdiskussion, Stellungnahmen verfassen - erörtern verschiedene Perspektiven und Erwartungshaltungen. Kapitel 2: S : Was ist Arbeit? Einzelarbeit, Lexikonartikel, Fragebogen beantworten, Sprichwörter sammeln und interpretieren, Zeichnungen interpretieren, Zeichnungen oder Collagen erstellen - diskutieren Lösungsstrategien zu moralisch relevanten Konflikten und entwickeln Alternativen. Milieu S : Berufsreportage S : Interaktionsspiele durchführen Mit einem Fragebogen arbeiten, Zeichnungen oder Collagen erstellen, Zukunftspläne reflektieren Interaktionsspiel, Metaphernübung, Diagramme auswerten - skizzieren Fragen und Erwartungen zu dem ins Auge gefassten Inhalt. Bezug. - erläutern die Bedeutung von Krisen als Wendepunkt und stellen Lösungswege dar. Kapitel 1: S : Grenzenlos? S : The Art of Loving? S : Vier Seiten einer Nachricht Gespräche verstehen Beispiele untersuchen, Projektarbeit, Fremdwörter klären, Stellungnahmen schreiben Gedichte interpretieren, Erfahrungsaustausch, Gedichte oder Kurzgeschichten schreiben, Liebeslieder analysieren, Textarbeit Dialoge führen und verstehen - stellen ihr Vorwissen, ihr Vorverständnis, ihre aktuellen Eindrücke sowie ihre Gefühle zu moralisch relevanten Begebenheiten dar. - untersuchen individuelle und gesellschaftliche Wandlungen von Glücksvorstellungen. Kapitel 1: S : Zur Freiheit verurteilt? S : Das Recht auf sexuelle Selbstbestimmung Interviews auswerten, soziologische Studien auswerten, Begriffsklärung, Streitgespräche durchführen Comic, Bibel, Fallanalyse, Bewertungskriterien entwickeln, Textarbeit, Gruppenarbeit nach Geschlechtern Plakate analysieren, Diskussion, - analysieren fachspezifische und themenrelevante Grundbegriffe. - untersuchen einen normativen Text auf explizite und implizite Prämissen. Freiheit, Anarchismus, Liberalismus Selbstbestimmung

3 S : Alt und mitten im Leben? S. 32: Sex sells? Gestaltung einer Kampagne Kapitel 2: S : Freiheit und Freizeit Kapitel 3: S : Bedeutungen von Glück S : Nemesis und Fortuna Das Glück wird zugeteilt S : Erfüllte Lebenszeit Kapitel 5: S : Wofür trägt man Verantwortung? S : Verantwortung für andere S : Leben mit Verantwortung für die Zukunft S. 144: Globale Verantwortung Internetrecherche, Textarbeit, Interviews durchführen, Collage erstellen Gestaltung einer Kampagne, Ad-busting Begriffsklärung, Zeichnungen erstellen, mit Karikaturen, Zeichnungen und Comics arbeiten Bedeutungen differenzieren, Überschriften entwickeln, Partnerarbeit, Glücksregeln entwickeln und sammeln Bildinterpretation, Symbole deuten, Collagen und Zeichnungen gestalten, Wortetymologien Bedürfnispyramide, Listen erstellen, Gespräch mit Karten, Interaktionsspiel Fragebögen ausfüllen, Gedichte interpretieren Fotoanalyse, goldene Regel, Gespräche und Programme analysieren Interviews analysieren, Legenden interpretieren Internetrecherche, Fotowand gestalten, Informationsabend durchführen - stellen ihr Vorwissen, ihr Vorverständnis, ihre aktuellen Eindrücke sowie ihre Gefühle zu moralisch relevanten Begebenheiten dar. - erörtern verschiedene Perspektiven und Erwartungshaltungen. Argumentationen. - stellen das eigene Urteil begründet und differenziert im Diskurs dar und setzen sich mit anderen Urteilen auseinander. - entwickeln ein vorläufiges eigenes Urteil und prüfen potentielle Folgen. Individualismus - vergleichen individualistische und gemeinschaftsorientierte Lebensstile anhand philosophischer Positionen. Kapitel 3: S : Glück in der klassischen Philosophie S : Glück in der neueren Philosophie (Utilitarismus) Gruppenarbeit, Listen entwerfen, Fallbeispiele entwickeln Gruppenarbeit, Cartoon - untersuchen einen normativen Text auf explizite und implizite Prämissen. Glücksvorstellung, Hedonismus

4 Kapitel 4: S : Werte und Kultur Kapitel 6: S : Konflikte im Alltag S : Viel Streit um ein Stück Stoff Comic, Organigramm interpretieren, Beispiele finden und reflektieren Fernsehserie analysieren Fernsehserie analysieren, Koran, Gruppenpuzzle ethische Positionen und erfassen deren Tragweite. - erörtern verschiedene Perspektiven und Erwartungshaltungen. - diskutieren Lösungsstrategien zu moralisch relevanten Konflikten und entwickeln Alternativen. - entwickeln ein vorläufiges eigenes Urteil und prüfen potentielle Folgen. Leitthema: Altern, Sterben, Tod (KC 29) KC 29 - benennen physische und soziale Folgen des Alterns. Kapitel 1: S : Alt und mitten im Leben? Plakate analysieren, Diskussion, Internetrecherche, Textarbeit, Interviews durchführen, Collage erstellen - stellen ihr Vorwissen, ihr Vorverständnis, ihre aktuellen Eindrücke sowie ihre Gefühle zu moralisch relevanten Begebenheiten dar. - beschreiben Formen der Trauer sowie den gesellschaftlichen Umgang mit dem Phänomen Tod. Kapitel 3: S : Bilder des Todes früher und heute S : Das Sterben und seine Phasen S : Zwischen Helfen und Töten: Die Hospizstiftung Bildbetrachtung, Fotoanalyse, Gesprächsrunde Partnerarbeit, Tabellen auswerten Textarbeit, Internetrecherche, Interviews auswerten, Partnerarbeit, Anzeigen entwerfen - skizzieren Fragen und Erwartungen zu dem ins Auge gefassten Inhalt. Kapitel 3: S : Sterbehilfe Gruppenarbeit, Begriffsklärung - analysieren fachspezifische und themenrelevante Grundbegriffe. Sterbehilfe (aktiv, passiv, indirekt)

5 - erörtern die Problematik von Sterbehilfe unter ethischen Gesichtspunkten. - diskutieren Lösungsstrategien zu moralisch relevanten Konflikten und entwickeln Alternativen. Argumentationen. - untersuchen Todesvorstellungen ausgewählter Weltreligionen. Kapitel 3: S : Interkulturelle und interreligiöse Analyse Vorstellungen vom Tod in den großen Religionen Gruppenarbeit Auferstehung Kapitel 7: S : Alles eine Frage des Karmas der Kreislauf der Wiedergeburten S : Buddha Leben und Lehre S : Ahnenkult und Geisterglaube Beispiele entwickeln, Podiumsdiskussion, Gruppenarbeit, Interpretation, Zeremonien untersuchen Bildbetrachtung, Romaninterpretation, Begriffsanalyse, Gruppenarbeit, Diskussion mit Karten Internetrecherche, Recherche in Büchern und Zeitungen, Textarbeit - diskutieren ausgewählte religiöse und philosophische Positionen zum Thema Leben und Endlichkeit bzw. Ewigkeit. Kapitel 3: S : Organtransplantation ein Thema der Angewandten Ethik S : Lebenssinn und Lebensende Nachdenken über den Tod S : Der Euthanasiebefehl Hitlers Ein Statement schreiben, Cartoon, Internetrecherche, Streitgespräch führen, Partnerarbeit Zeichnungen interpretieren, Bildbetrachtung, Collagen oder Zeichnungen gestalten, Textarbeit Internetrecherche, Quellenanalyse - entwickeln ein vorläufiges eigenes Urteil und prüfen potentielle Folgen. - untersuchen einen normativen Text auf explizite und implizite Prämissen. - stellen das eigene Urteil begründet und differenziert im Diskurs dar und setzen sich mit anderen Urteilen auseinander. Euthanasie

6 Leitthema: Ethische Grundlagen für Konfliktlösungen (KC 30) KC 30 - erläutern Beispiele für individuelle, gesellschaftliche und ethnische Konflikte. Kapitel 6: S : Konflikte im Alltag S : Viel Streit um ein Stück Stoff S : Zusammenleben in der Gesellschaft S : Toleranz und ihre Grenzen Fernsehserie analysieren Fernsehserie analysieren, Koran, Gruppenpuzzle Begriffspyramide, Begriffsklärung, Listen anlegen, Recherche bei Behörden Begriffsklärung, Arbeitsgruppen, Bildanalyse - erörtern verschiedene Perspektiven und Erwartungshaltungen. - diskutieren Lösungsstrategien zu moralisch relevanten Konflikten und entwickeln Alternativen. - entwickeln ein vorläufiges eigenes Urteil und prüfen potentielle Folgen. Empathie Konflikt, Mobbing Toleranz - benennen verschiedene Formen und Erscheinungsweisen von Gewalt. Kapitel 1: S : Grenzenlos? S. 27: Sexueller Missbrauch Kapitel 5: S : Die Macht der Medien und ihre Grenzen Beispiele untersuchen, Projektarbeit, Fremdwörter klären, Stellungnahmen schreiben Begriffsklärung, Kriterien finden Fotoanalyse, Essay verfassen, Computerspiele untersuchen - stellen ihr Vorwissen, ihr Vorverständnis, ihre aktuellen Eindrücke sowie ihre Gefühle zu moralisch relevanten Begebenheiten dar. - skizzieren Fragen und Erwartungen zu dem ins Auge gefassten Inhalt. Gewalt, Eskalation, Prävention - stellen Ursachen, Anlässe und Entwicklungen von Konflikten dar. Kapitel 6: S : Krieg und Frieden S : Blickwechsel S : Anerkennung Textarbeit, Assoziationen, Theaterstück Partnerarbeit, Recherche, Textarbeit, Perspektivwechsel Tempo-Duett, Diskussion - erläutern Fremdperspektiven und untersuchen Gedankenexperimente. - erläutern den kategorischen Imperativ als Testverfahren für die Moralität von Handlungen. Kapitel 4: S : Ethisches Argumentieren moralische Regeln und Prinzipien Kapitel 3: S. 68: Kants Kritik am Utilitarismus selbst gesteuertes Lernen, Argumentieren Gruppenarbeit, Cartoon - analysieren fachspezifische und themenrelevante Grundbegriffe. Ethik kategorischer Imperativ

7 Argumentationen. - untersuchen weitere ethische Positionen mit Blick auf mögliche Konfliktlösungen. Kapitel 3: S : Glück in der neueren Philosophie (Utilitarismus) S : Glück in der klassischen Philosophie (Tugendethik, Hedonismus) Kapitel 5: S : Das Gewissen will gefragt sein S : Das Gewissen in uns S : Das Gewissen in der Gesellschaft Gruppenarbeit, Cartoon Gruppenarbeit, Listen entwerfen, Fallbeispiele entwickeln Selbstbefragung, Meinungsaustausch, Definition entwickeln, Fotoanalyse, Gruppenarbeit Begriffs-Schaubild, Theaterstücke analysieren, Sprüche sammeln, Weisheiten finden, Gruppenpuzzle Kommentare schreiben, Textarbeit, Karikatur ethische Positionen und erfassen deren Tragweite. - untersuchen einen normativen Text auf explizite und implizite Prämissen. Utilitarismus - diskutieren Lösungsvorschläge für individuelle und gesellschaftliche Konflikte. Kapitel 4: S : Moralisches Urteilen Dilemmageschichten Kapitel 5: S : Wofür trägt man Verantwortung? S : Verantwortung für andere S : Leben mit Verantwortung für die Zukunft Dilemmageschichten, moralisches Argumentieren, Einzelarbeit, Partnerarbeit Fragebögen ausfüllen, Gedichte interpretieren Fotoanalyse, goldene Regel, Gespräche und Programme analysieren Interviews analysieren, Legenden interpretieren Argumentationen. - stellen das eigene Urteil begründet und differenziert im Diskurs dar und setzen sich mit anderen Urteilen auseinander. Mediation, Täter-Opfer-Ausgleich Zivilcourage

8 Leitthema: Wahrheit und Wirklichkeit (KC 31) KC 31 - benennen verschiedene Möglichkeiten und Grenzen der Wahrnehmung. Kapitel 2: S : Die Sinne und ihre Tätigkeiten S : Leiberfahrung und Selbstwahrnehmung der Körper als Medium Übung zum Gebrauch der Sinne Übung zum Gebrauch der Sinne, Erfahrungsaustausch, Beispiele finden, Übungen ausdenken - stellen Sehen und Erkennen einander gegenüber. Kapitel 5: S : Entwicklung, Wert und Bedeutung von Wissenschaft Kapitel 2: S : Realität(en) Karikatur, Podiumsdiskussion, Gedankenexperiment, Übersichten auswerten Fotoserie oder Videofilm produzieren, Partnerarbeit, Diskussion, Gruppenarbeit, Karikatur - erläutern Fremdperspektiven und untersuchen Gedankenexperimente. Deduktion, Induktion, Evidenz - erläutern Aspekte von Wahrheit, Unwahrheit und Lüge. Kapitel 4: S : Motive und Gründe verstehen Kapitel 5: S : Darf man lügen? Fließdiagramm, Fragebogen, Gruppenarbeit Cartoon, Geschichten interpretieren, Rätsel - erläutern unterschiedliche Lösungswege für moralische Problemstellungen. Argumentationen. Lüge - vergleichen die Darstellung von Wirklichkeit in verschiedenen Medien. Kapitel 2: S : Symbole schaffen Medien entwickeln S : Das Bild als Medium zeigen, beeinflussen, Wirkung erzeugen S. 60: Wegwerf-Computer Kapitel 5: S : Die Macht der Medien und ihre Grenzen Abbildungen mit Symbolen interpretieren, Bibel, Listen erstellen, Fingeralphabet Film, Textarbeit, Bilder und Fotos interpretieren, Diskussion Wegwerf-Computer Fotoanalyse, Essay verfassen, Computerspiele untersuchen Medien Manipulation

9 - setzen sich mit unterschiedlichen Wahrheitsansprüchen auseinander. Kapitel 8: S : Schöpfungsmythen S : Vergleichend deuten mythische und wissenschaftliche Erklärungen Listen erstellen, Bildanalyse, Textvergleich, Bibliotheks- oder Internetrecherche, Referat Rituale untersuchen, Mythen deuten, Texte und Abbildungen auswerten, Symbole deuten Bezug. - prüfen die Plausibilität von Wahrheitsansprüchen. Kapitel 4: S : Tatsachen und Werte S : Werte S : Normen und Geschmack Urteilsformen unterscheiden, Plenumsdiskussion Gemälde interpretieren, Urteilsformen unterscheiden, Begriffsanalyse Urteilsformen unterscheiden, Begriffsanalyse, Diskussion, Bildbetrachtung Argumentationen. - stellen das eigene Urteile begründet und differenziert im Diskurs dar und setzen sich mit anderen Urteilen auseinander. - analysieren fachspezifische und themenrelevante Grundbegriffe. Objektivität, Subjektivität, Intersubjektivität, Urteil Leitthema: Weltreligionen und Weltanschauungen (KC 32) KC 32 - benennen grundlegende Aspekte von Hinduismus und Buddhismus. Kapitel 7: S : Hinduismus der Glaube an die ewige Ordnung und an das eine Göttliche. S : Dem Dharma verpflichtet ein Leben gemäß der Kasten und der vier Lebensabschnitte S : Alles eine Frage des Karmas der Kreislauf der Wiedergeburten S : Feiern am Lebensweg Feste im Jahr S : Buddha Leben und Leitfragen entwickeln, Diskussion, Tabellen entwerfen, Begriffsdefinition Abbildungen auswerten, Interviews führen, Beispiele entwickeln, Texte auswerten Beispiele entwickeln, Podiumsdiskussion, Gruppenarbeit, Interpretation, Zeremonien untersuchen Rituale untersuchen, Internetrecherche Bildbetrachtung, Romaninterpretation, Begriffsanalyse, Gruppenarbeit, - analysieren fachspezifische und themenrelevanten Grundbegriffe. Karma, Reinkarnation, Wiedergeburt Nirwana

10 Lehre S : Das Kleine Fahrzeug und das Große Fahrzeug S : Buddhanatur, Buddhas und Bodhisattvas S : Zen-Buddhismus in Japan S. 202: Studienreise zu den heiligen Orten des Hinduismus und Buddhismus Diskussion mit Karten Atlasarbeit, Partnerarbeit, Schaubild, Sprüche deuten, Geschichten interpretieren Fallbeispiele, Religionen vergleichen Referat, Briefe auswerten Gruppenarbeit: eine Studienreise planen - analysieren fachspezifische und themenrelevante Grundbegriffe. - vergleichen Grundzüge der fünf Weltreligionen. Kapitel 3: S : Interkulturelle und interreligiöse Analyse Vorstellungen vom Tod in den großen Religionen Kapitel 7: S : Ordnung braucht der Mensch Gruppenarbeit Beispiele finden, Religionen vergleichen, historische Einordnung, Sprüche deuten, Kategorisieren, Diskussion, Recherche - erarbeiten wesentliche Grundzüge einer Weltanschauung. Kapitel 3: S : Glück in der klassischen Philosophie (Aristoteles, Hedonismus) S : Glück in der neueren Philosophie (Utilitarismus) Kapitel 4: S : Grundwerte S : Werte und Wirklichkeit S : moralische Werte Gleichheit und Gerechtigkeit S. 120: Der Schleier des Nichtwissens Gruppenarbeit, Listen entwerfen, Fallbeispiele entwickeln Gruppenarbeit, Cartoon Gesprächsrunde, Bildreihen deuten, Gesetzestexte deuten Beispiele finden, Zeitungsartikel suchen, Gruppenarbeit, szenisches Spiel Partnerarbeit, Cartoon, Fallgeschichten, Beispiele finden und kategorisieren, Begriffsklärung, Einzelarbeit, Diskussion Gedankenexperiment - untersuchen einen normativen Text auf explizite und implizite Prämissen. ethische Positionen und erfassen deren Tragweite. - stellen ihr Vorwissen, ihr Vorverständnis, ihre aktuellen Eindrücke sowie ihre Gefühle zu moralisch relevanten Begebenheiten dar. - erläutern Fremdperspektiven und untersuchen Gedankenexperimente. Weltanschauung Humanismus

11 - erörtern die Bedeutung von religiöser und weltanschaulicher Bindung sowie Anspruch und Wirklichkeit einer solchen Prägung. Kapitel 8: S : Religion(en) in der Gegenwart zwischen Supermarkt und Fußballplatz? S : Religion(en) in der Gegenwart Glaube in Deutschland S : Wechselwirkung von Religion, Kirche und Gesellschaft Kapitel 6: S : Konflikte im Alltag S : Viel Streit um ein Stück Stoff S : Toleranz und ihre Grenzen S : Krieg und Frieden Poster entwerfen, Zeitschriftenrecherche Tabellen auswerten, Interviews auswerten, Diskussion mit Karten Textarbeit, Recherche bei Kirchengemeinden vor Ort Fernsehserie analysieren Fernsehserie analysieren, Koran, Gruppenpuzzle Selbstreflexion, Gruppenpuzzle, Recherche, Diskussion Textarbeit, Assoziationen, Theaterstück - skizzieren Fragen und Erwartungen zu dem ins Auge gefassten Inhalt. - erörtern verschiedene Perspektiven und Erwartungshaltungen. - diskutieren Lösungsstrategien zu moralisch relevanten Konflikten und entwickeln Alternativen. - entwickeln ein vorläufiges eigenes Urteil und prüfen potentielle Folgen. Fundamentalismus - erarbeiten exemplarisch Positionen zur Kritik an Religionen. Kapitel 8: S : Die Religionskritik in alter Zeit S : Die Religionskritik in neuerer Zeit S : Zweifeln und Suchen S : Vergleichend deuten mythische und wissenschaftliche Erklärungen. Ärger-Freude-Säulen, Einzelarbeit, Partnerarbeit Einzelarbeit, Partnerarbeit, Plenumsdiskussion, Karikatur Gruppenarbeit Rituale untersuchen, Mythen deuten, Texte und Abbildungen auswerten, Symbole deuten Argumentationen. - stellen das eigene Urteil begründet und differenziert im Diskurs dar und setzen sich mit anderen Urteilen auseinander. Religionskritik

12 Die Lehrwerksreihe Leben leben Leben leben 5/6 Schülerbuch, fester Einband, 216 S ,80 $ Leben leben 7/8 Schülerbuch, fester Einband, 272 S ,95 $ Leben leben 9/10 Schülerbuch, fester Einband, 240 S ,95 $ Leben leben 5/6 Lehrerhandbuch mit Kopiervorlagen ,95 % Leben leben 7/8 Lehrerhandbuch, 183 S ,95 % Leben leben 9/10 Lehrerhandbuch mit Kopiervorlagen ,95 %