S. 15/5, 6 S. 12/1 S. 11 S. 13/ englischer Schüler und in den Alltag von

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1 Orange Line Band 2 Stoffverteilungsplan für die integrierte Gesamtschule/Oberschule auf der Grundlage des Rahmenlehrplans für Klasse 6 in Brandenburg Zeit Unit 1: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL 2: Seite/Übung 5,5 S. 17/1 Familie; Freunde; Interessen Bildung-Politik- Wirtschaft Schule und Schulalltag; Lernen Vergangenheit- Gegenwart-Zukunft Regionen und Landschaften Wohnort; Wohnen Vielfalt in der Nationalitäten; Sprachen Alltag und Arbeitswelt Tagesablauf Hör-/Sehverstehen Einblick gewinnen in das Alltagsleben sowie in Lebensräume und Wohnumwelten Leseverstehen Einblick gewinnen in den Tagesablauf an Gesprächen englischer Schüler und in den Alltag von Schulen im englischen Sprachraum Einblick gewinnen in das Alltagsleben sowie in Lebensräume und Wohnumwelten Über seine Vorlieben und Abneigungen beim Essen Britisches und deutsches Schulsystem miteinander vergleichen Einen Stundenplan versprachlichen Schreiben Skill: Notizen in Listen schreiben Über einen außergewöhnlichen Schultag schreiben Einen eigenen Stundenplan verfassen Eine Geschichte zu Ende schreiben Sprachmittlung Regeln ins Englische mit Modalverben übertragen Wortschatz Skill: Wörter definieren Wortschatz Schuljahr, Schultag, Stundenplan, Australisches Englisch, Essen und Trinken, Schule in Australien, S S S. 14/2 S. 15/5, 6 S. 11/2 S. 12/1 S. 11 S. 11/4 S. 13/4 S. 19/5 122 S. 20/1 Grammatik Skill: Eine grammar card anlegen S. 16

2 simple present (Wiederholung) Fragen mit what?, which? Aussprache und Intonation Zeichen der Lautschrift zur Wiederholung bekannter Wörter benutzen: dʒ, ɡ S. 12/12, G 1 S. 15, G2 S. 17/2 Zeit Unit/Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL 2: Seite/Übung S Woche Literatur erleben Leseverstehen an Gesprächen Aussprache und Intonation Einblick gewinnen in englischsprachige Literatur: Robin Hood and his merry band Zeit Unit 2: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL 2: Seite/Übung 5 Familie; Freunde; Interessen Wohnort; Wohnen; Tiere und Pflanzen Freizeit-Kultur- Alltag und Arbeitswelt Tagesablauf; Taschengeld Hör-/Sehverstehen Einblick gewinnen in das Alltagsleben Skill: Notizen machen Leseverstehen Einblick gewinnen in das Alltagsleben sowie in Lebensräume und Wohnumwelten an Gesprächen S. 23/3 S. 29/2, 3 S. 29/2 S. 22, 24 Freizeitgestaltung von Kindern in englischsprachigen Ländern kennen lernen Pläne für die Freizeit diskutieren S. 23/4 Eine Geschichte zu Ende erzählen Eine Geschichte mit Stichwörtern erzählen Schreiben Über sein Taschengeld schreiben Eine Postkarte über ein schönes Erlebnis in der Vergangenheit schreiben Wortschatz Wortschatz Zootiere, Freizeit, große Zahlen, Wochenende, Einbruch, Grammatik simple past von be Signalwörter für das simple past S. 27/4 S. 27/5 S. 23/5 S. 25/6 S , 24, 30, S. 32 S , G 3, 4, S , G 3

3 Simple past S. 28, G 5, S. 33 Revision 1: S Aussprache und Intonation Zeichen der Lautschrift zur Wiederholung bekannter Wörter benutzen: t, d, d S. 29/4 1,5 Wochen Familie-Freunde- : Familie; Freunde; tägliches Leben Hör-/Sehverstehen Leseverstehen an Gesprächen Schreiben Einblick gewinnen in das Alltagsleben Anwenden der sprachlichen Mittel auf den persönlichen Bereich: Project 1: Six situations in Greenwich S Zeit Unit 3: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL 2: Seite/Übung 4,5 S. 43/1, 2, 4 Freunde; Interessen; Freundschaft Bildung-Politik- Wirtschaft Schule und Schulalltag; Lernen Freizeit-Kultur- Medien in der Fernsehen; Internet Hör-/Sehverstehen Einblicke gewinnen in die Film- und Musikwelt von Kindern in englischsprachigen Ländern Leseverstehen Einblicke gewinnen in das Alltagsleben von an Gesprächen Schülern englischer Schulen Einblick gewinnen in die Lebensführung von Familien in anderen Ländern Einblicke gewinnen in Lesegewohnheiten Anwendung der sprachlichen Mittel zur Beschreibung eigener Lebensgewohnheiten Gesundheitliche Beschwerden ausdrücken Über Lesegewohnheiten Über die persönliche Freizeitgestaltung in der Klasse Über Freundschaften Bücher kurz charakterisieren Ein Buchcover gestalten S S S. 42 S. 41/3 S. 42 S. 39/4 S. 37/4 S. 42/1 Schreiben Einen Leserbrief schreiben S. 37/2

4 Alltag und Arbeitswelt Tagesablauf Seine/n Freund/in beschreiben Einen höflichen Entschuldigungsbrief schreiben S. 37/5 S. 39/6 Sprachmittlung Leserbriefe schreiben S. 123 S. 46 Wortschatz Skill: Wortbedeutungen aus Bildern erschließen Ein Wörterbuch benutzen Wortschatz Körperteile, Freundschaft, Freizeit, Wochenende, Fahrrad fahren, Bücher, Mobbing Grammatik Simple past: Fragen und Verneinungen Relativpronomen which, who Aussprache und Intonation Wörter mit gleicher Lautung und unterschiedlicher Schreibung S. 41/3, 36, 38, S. 39, 40, S. 42, 44-45, S , G 6, 7 S. 42, G 8 S. 47 S. 43/3 Zeit Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL 2: Seite/Übung 1 Woche Literatur erleben Leseverstehen Lesestrategien erwerben und trainieren S Einblick gewinnen in landestypische Ereignisse : The mystery of loch Ness Zeit Unit 4: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL 2: Seite/Übung 4,5 S. 49/3 Wochen Freizeit-Kultur- Lebensmittel; Essen; Einkaufen Hör-/Sehverstehen Einblick gewinnen in die Lebensführung von Familien in anderen Ländern Einblick gewinnen in verschiedene Einkaufsmöglichkeiten und Einkaufsgewohnheiten Leseverstehen Einblick gewinnen in die Lebensführung von Familien in anderen Ländern S. 54 S S. 52

5 Ernährung und gesunde Lebensweise an Gesprächen Einblick gewinnen in verschiedene Einkaufsmöglichkeiten und Einkaufsgewohnheiten Anwendung der sprachlichen Mittel zur Darstellung eigener gesundheitlichen Probleme Sagen, welche Speisen und Getränke man (nicht)gern hat Ein Einkaufsgespräch führen Ein Gespräch im Restaurant führen Ein Telefongespräch führen Ein Quiz zu Essgewohnheiten durchführen Anwendung der sprachlichen Mittel zur Darstellung eigener gesundheitlichen Probleme Ein eigenes Quiz verfassen Schreiben Eine Speisekarte mit den persönlichen Lieblingsgerichten gestalten Anwendung der sprachlichen Mittel zur Darstellung eigener gesundheitlichen Probleme Sprachmittlung Unbekannte Wörter erschließen durch Zuordnung zu Sachgruppen. Fremde Speisekarte verstehen Wortschatz Wortschatz: Speisen und Getränke, Speisekarte, Fastfood, Fitness und Diäten, Einkauf, Restaurant, Skill: Bedeutungen mit Bildern einprägen Grammatik Eine Grammatikregel bilden Steigerung der Adjektive Modalverben Gebrauch von some, any S. 50 S. 52/1, 2, 4, 5 S. 49/2, 51/3, 4, 5 S. 54/3 S. 55/5 S. 57/4 S. 53/4 S. 55/1 S.53/5 S. 49/4 S. 53/6 S. 124 S S. 58 S. 50 S , G 9 S , G 10 S. 54,

6 Revision 2 S. 59, S Aussprache und Intonation Aussprache mit Tongue twistern üben S. 55/4 Zeit Unit 5: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL 2: Seite/Übung 4 S. 69/1, 3 Wochen Freizeit-Kultur- Kino; Musik; Medien in der Fernsehen; Internet Hör-/Sehverstehen Einblick gewinnen in die Medien-, Fernsehund Musikwelt britischer Kinder Leseverstehen Einblicke in das das Alltagsleben von Schülern britischer Schulen Einblick gewinnen in die Fernseh- und Musikwelt S S.64, 66, an Gesprächen Fragen und sagen, was man gerade gemacht S. 65/4 hat Über den heutigen Tag berichten S. 68/4 Mit Notizen eine Geschichte nacherzählen S. 71/4 Schreiben Skill: Eine Liste schreiben, Notizen anfertigen S. 65, S. 71 S. 124 Sprachmittlung Bei unbekannten Texten Informationen aus Überschrift, Bildern etc. erschließen Wortschatz Differenzierung zwischen do, make, take Wortfelder Moderne Medien, Computer, Casting, Büroarbeit, Zauberer von Oz, Grammatik present perfect (Aussagen, Fragen, Verneinung) Aussprache und Intonation Genaues Zuhören bei ähnlich klingenden Wörtern S. 72 S. 62, 63, S. 66, 69 S , G 12, 13, 14, 15, S. 73 S. 69/2 Zeit Lernbereich Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL 2: Seite/Übung S Woche Literatur erleben Hör-/Seh-/Leseverstehen an Gesprächen Einblick gewinnen in englischsprachige Literatur: A comic The Wizard of Oz

7 Zeit Unit 6: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL 2: Seite/Übung 4 Hör-/Sehverstehen Wetterbedingungen in UK kennen lernen S. 74 Freunde; Interessen; Freundschaft Vergangenheit- Gegenwart-Zukunft Regionen und Landschaften Natur; Wetter Freizeit-Kultur- Medien in der Fernsehen; Internet Leseverstehen Wetterbedingungen in UK kennen lernen Einblick gewinnen in das Alltagsleben von Schülern dieser Schulen an Gesprächen S. 78 S Eine Reise planen S Eine Wettervorhersage präsentieren Über Umweltprobleme Über das eigene Tierkreiszeichen Schreiben Anwenden der sprachlichen Mittel zur Darstellung von Wetterbeobachtungen sowie einfacher Prognosen Über eine Klassenfahrt schreiben Ein Horoskop schreiben S. 79/5 S. 79/6 S. 80/3 S. 79/5 S. 75/4 S. 80/2 Sprachmittlung Feststehende Redewendungen benutzen S. 126 Wortschatz Wortschatz Auf dem Land, Wetter, S. 74, 75, 76, 78, 79, 80, Reisevorbereitungen, Umweltschutz, 82, 83, 84 Sternzeichen, Exkursion, Grammatik will-future (Aussagen, Fragen, Verneinung) Revision 3: present perfect Aussprache und Intonation Laute differenzieren: b or p, t or d S. 81/4 S , G 16, S. 85 S Zeit Lernbereich Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL 2: Seite/Übung S Woche Literatur erleben Leseverstehen an Gesprächen Einblick gewinnen in englischsprachige Literatur: A project: Poems and songs Zeit Unit 7: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL 2: Seite/Übung

8 3,5 Freunde; Interessen 36,5 Wochen Vergangenheit- Gegenwart-Zukunft Regionen und Landschaften; Städte; Sehenswürdigkeiten Wohnort; Wohnen Freizeit-Kultur- Medien in der Fernsehen; Internet Hör-/Sehverstehen Einblick gewinnen in das Familienleben Einblick gewinnen in sprachbezogene nationale Traditionen Skill: Informationen aus Bildern entnehmen Leseverstehen Einblick gewinnen in das Familienleben an Gesprächen S. 89/3 S. 93/2, 3 S. 92 S. 88 S S. 88 S. 95 Einblick gewinnen in das Leben auf dem Lande und in Freizeitgestaltung Skill: Texte gliedern Sich zu Urlaubsplänen austauschen S. 89/2 Gefühle zu einer Geschichte ausdrücken Eine Geschichte weiter erzählen S. 95/2 S. 95/3 Schreiben Informationen über Irland zusammenstellen S. 89/4 Wortschatz Adjektive mit zwei Formen Urlaub, Haustausch, Irland, Gruselgeschichte, Reisevorbereitung, Limericks, Grammatik Adverbs if-clauses S. 96/1 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94 S , G 18 S. 91, G 19, S. 97