E-Learning am Sprachenzentrum des KIT

Transkript

1 E-Learning am Sprachenzentrum des KIT KIT Universität des Landes Baden-Württemberg und nationales Forschungszentrum in der Helmholtz-Gemeinschaft

2 Vorwort Im Fachbereich Englisch des Sprachenzentrums des KIT wird die Lernplattform ILIAS in unterschiedlicher Art und Intensität zur Begleitung der einzelnen Sprachkurse eingesetzt. Je nach Kursinhalt und Lernzielen werden verschiedene ILIAS Funktionen genutzt. Auf den folgenden Seiten erhalten Sie einen Überblick über die in den Kursen eingesetzten Werkzeuge und deren Verwendung. Nutzen Sie die Übersicht als Ideenpool, um einzelne passende Elemente zukünftig auch in Ihren Kursen einzusetzen. Die dargestellten Beispiele sind entnommen aus Englisch-Kursen von Frau Angela Althen und Herrn Donald Richardson. Wir bedanken uns für die freundliche Unterstützung bei der Zusammenstellung der Praxisbeispiele. 2

3 Die Kurse Die am Sprachenzentrum angebotenen Kurse sind Präsenzkurse, die mit ca Teilnehmern in wöchentlichen Sitzungen von 1,5 Stunden stattfinden. Die dargestellten Elemente kommen somit begleitend zu den Präsenzveranstaltungen zum Einsatz. Die Dozenten schätzen vor allem die Arbeitserleichterung bei der Veranstaltungsorganisation. Daneben vereinfacht ILIAS aber auch die Realisierung verschiedener didaktischer Szenarien. Auch die Studenten bewerten den Einsatz von ILIAS positiv. Sie schätzen u.a. die Möglichkeit Aufgaben direkt in ILIAS hochzuladen anstatt sie ausgedruckt mitzubringen oder per zu versenden. Auch das Vorliegen aller Lernmaterialen und Kommunikationsmedien an einem Ort wird als Vorteil angesehen. 3

4 Welche Vorteile bietet ILIAS bei der Veranstaltungsorganisation? 4

5 Organisatorische Funktionen von ILIAS Materialiendistribution und - strukturierung Ordner Übung Test Zur Strukturierung der Kursmaterialien werden Ordner verwendet. Beispielsweise kann für jede Sitzung einer Veranstaltung ein Ordner angelegt werden, in dem die zugehörigen Veranstaltungsmaterialien (Folien, Aufgabenblätter, Texte, Links) bereit gestellt werden. Auf diese Weise lassen sich auch große Mengen an Materialien übersichtlich und einfach verwalten. 5

6 Organisatorische Funktionen von ILIAS Übungen Ordner Übung Test Aufgaben, die die Studenten zu Hause bearbeiten müssen, werden über die ILIAS-Funktion Übung abgegeben. ILIAS überwacht dabei automatisch die Einhaltung von Abgabefristen und bietet dem Dozenten auf einfache Weise einen Überblick, ob bereits alle Studenten eine Aufgaben bearbeitet haben. 6

7 Organisatorische Funktionen von ILIAS Selbsteinstufungstest Ordner Übung Test Um die Studenten ihrem jeweiligen Sprachlevel entsprechend in Kurse einzuteilen wurde ein Einstufungstest auf ILIAS umgesetzt. Durch die automatisierte Auswertung kann, gegenüber der ursprünglichen Korrektur der ca Tests pro Semester per Hand, ein großes Zeitkontingent eingespart werden. Die Studenten erhalten sofort nach der Durchführung Ihre individuelle Testauswertung. 7

8 Wie kann ILIAS das Lernen unterstützen? 8

9 Didaktische Elemente Erwartungsabfrage Test Umfrage Forum Wiki Umfragen werden genutzt um die Erwartungen der Studenten vor Kursbeginn abzufragen oder auch zur Kursevaluation. Die Umfragen können individuell oder aus Fragenpools erstellt werden. Die Auswertung erfolgt automatisch, die Ergebnisse werden in verschiedenen Darstellungsformaten angeboten. Auch ein csv.-export zur weiteren Verarbeitung der Daten ist möglich. 9

10 Didaktische Elemente Testanwendung 1: Vokabeltests Umfrage Test Forum Wiki Die Vokabeltests dienen den Studenten als Lernhilfe sowie als Lernstandkontrolle und bieten durch das direkte Feedback eine positive Verstärkung. Der Dozent erhält über die Teststatistik Anhaltspunkte, bei welchen Inhalten aktuell noch Schwierigkeiten auf Seiten der Studenten bestehen und kann diese in der Veranstaltung aufgreifen. 10

11 Didaktische Elemente Testanwendung 2: Verständnistests Umfrage Test Forum Wiki Die Studenten erhalten die Aufgabe, sich Inhalte selbst aus einer Zusammenstellung von Materialien zu erarbeiten. Anschließend bearbeiten sie einen Selbsttest mit Verständnisfragen zum Themengebiet und erlangen so Feedback zum individuellen Erreichen der Lernziele. 11

12 Didaktische Elemente Diskussionsforen Umfrage Test Forum Wiki Diskussionsforen werden zum Training des schriftlichen Ausdrucks genutzt. Im Forum wird ein Thema mit Leitfragen vorgegeben, zu dem die Studenten ein Statement formulieren müssen. Zusätzlich müssen sie ein Statement eines Kommilitonen kommentieren. Die Beiträge werden vom Dozenten im Forum korrigiert, so dass alle Studenten auch aus den Fehlern der Kommilitonen lernen können. 12

13 Didaktische Elemente Wiki 1: Nachschlagewerk / Ergebnissicherung Umfrage Test Forum Wiki Wikis bieten die Möglichkeit Inhalte gemeinsam zu bearbeiten und strukturiert darzustellen. Die in der Veranstaltung erarbeiteten Inhalte werden von den Studenten in ein Wiki übertragen und stehen so zum Semesterende allen als Nachschlagewerk zur Verfügung. So entsteht ein Kursskript unter Beteiligung der Studierenden. 13

14 Didaktische Elemente Wiki 2: Projektpräsentation Umfrage Test Forum Wiki Die Studenten dokumentieren ihre in Kleingruppen erarbeiteten Projektergebnisse in einem Wiki. Ein Wiki eignet sich hierfür besonders gut, da alle Gruppenmitglieder gemeinsam, zeitlich und räumlich unabhängig, am Wiki arbeiten können und ein Wiki es einfach ermöglicht unterschiedliche Formate (Text, Bilder, Film, Links) zu integrieren. Einen weiteren Vorteil stellt die automatische Versionierung dar, mit deren Hilfe der Dozent die Inhalte einfach und für die Studenten nachvollziehbar korrigieren kann. 14

15 Weitere eingesetzte externe Plattformen / Werkzeuge voxopop.com Plattform, auf der Sprachbeiträge erstellt und ausgetauscht werden können. Die Plattform stellt somit ein Pendant zu einem schriftlichen Diskussionsforum dar, in dem statt Texten Sprachbeiträge ausgetauscht werden. Dadurch kann in Diskussions-Hausaufgaben die Aussprache trainiert und gegebenenfalls korrigiert werden. Nachteil der Plattform ist, dass die Studenten sich dort registrieren müssen. Der Dienst ist kostenlos. Internetdienst zur Aufzeichnung von Audiobeiträgen. Audiobeiträge können aufgezeichnet und anschließend in versch. Formaten (MP3, OGG, FLAC, or WAV) heruntergeladen, per versendet, direkt eingebunden oder zu versch. Diensten (Facebook, Twitter, etc.) gesendet werden. Benötigt wird lediglich ein Mikrofon. Es ist keine Registrierung nötig. Der Dienst ist kostenlos. Bewerbungstraining auf Englisch, angeboten von der Ludwig-Maximilians-Universität München. Beinhaltet verschieden Materialien (Beispiel CVs, Fragen aus Bewerbungsgesprächen, Informationen zu Noten und Abschlüssen in versch. Ländern, etc). sowie Online-Trainingsmodule, die von Studenten durchgearbeitet werden können. Dozenten können den Bearbeitungsstatus ihrer Studenten einsehen. Der Dienst ist kostenlos, Teilnehmer und Dozenten müssen sich registrieren. Audacity Programm zum Aufnehmen, Bearbeiten und Abspielen von Audio-Dateien. Unterstützte Formate AIFF, ADPCM, AU, IRCAM, MP3, OGG, WAV. Programm ist kostenlos. 15